智能傳感與檢測技術(shù) 教案 13-2 13.6 智慧未來

《智能傳感與檢測技術(shù)》課程教案授課章節(jié)第13章智慧未來與物聯(lián)網(wǎng)13.6智慧未來建議課時2授課方式理論知識講授+提問討論+多媒體演示所屬專業(yè)教學目標1.認識智慧農(nóng)業(yè)2.認識智慧醫(yī)療3.認識智慧校園4.認識智能工廠教學重點1.智慧農(nóng)業(yè)2.智慧醫(yī)療3.智慧校園4.智能工廠教學難點1.智慧農(nóng)業(yè)2.智慧醫(yī)療3.智慧校園4.智能工廠參考教材《智能傳感與檢測技術(shù)》徐小華主編機械工業(yè)出版社ISBN978-7-111-76072-6教學內(nèi)容『新課導入』國家“十三五”規(guī)劃發(fā)布后，智慧未來及物聯(lián)網(wǎng)的建設計劃再次將傳感器推上了風口浪尖。綜合當下局勢，不論是中國，還是全世界，智慧生產(chǎn)和智慧生活的建設已然成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。在這種大環(huán)境之下，傳感器也必然會迎來產(chǎn)業(yè)大爆發(fā)。在技術(shù)層面，智慧生產(chǎn)和智慧生活與大數(shù)據(jù)技術(shù)關(guān)系密切，與大數(shù)據(jù)相比，智慧未來生活的最大不同之處便在于“傳感器”與“控制系統(tǒng)”。在未來，發(fā)揮云計算的集約化、虛擬化、服務化、綠色化的優(yōu)勢，可以建立“智慧”云計算中心?！菏谡n內(nèi)容』13.6.1智慧農(nóng)業(yè)智慧農(nóng)業(yè)就是將\t"/item/%E6%99%BA%E6%85%A7%E5%86%9C%E4%B8%9A/_blank"物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中去，運用傳感器和軟件通過移動平臺或者電腦平臺對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進行控制，使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)更具有“智慧”。除了精準感知、控制與決策管理外，從廣泛意義上講，智慧農(nóng)業(yè)還包括農(nóng)業(yè)電子商務、食品溯源防偽、農(nóng)業(yè)休閑旅游、農(nóng)業(yè)信息服務等方面的內(nèi)容。圖13-14所示為溫室大棚環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)，根據(jù)溫室大棚環(huán)境監(jiān)測的需求不同，溫室環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)中需要配備的傳感器數(shù)量和種類也是不相同的。溫濕度傳感器土壤水份傳感器二氧化碳傳感器光照傳感器。13.6.2智慧醫(yī)療智慧醫(yī)療英文簡稱WIT120，是新興的專有醫(yī)療名詞。智慧醫(yī)療通過打造健康和醫(yī)療信息平臺，利用最先進的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)患者與醫(yī)務人員、醫(yī)療機構(gòu)、醫(yī)療設備之間的互動和信息化。智慧醫(yī)院管理系統(tǒng)包括醫(yī)療管理信息系統(tǒng)（HIS）、臨床信息系統(tǒng)（CIS）、醫(yī)院運營管理系統(tǒng)（HRP）、移動物聯(lián)平臺（HMP）和醫(yī)聯(lián)體信息平臺等組成部分，如圖13-15所示。醫(yī)生工作站的核心工作是采集、存儲、傳輸、處理和利用病人健康狀況和醫(yī)療信息。醫(yī)生工作站包括門診和住院診療的接診，檢查，診斷，治療，處方和醫(yī)療醫(yī)囑、病程記錄、會診、轉(zhuǎn)科、手術(shù)、出院、病案生成等全部醫(yī)療過程的工作平臺。1.遠程探視避免探訪者與病患的直接接觸，杜絕疾病蔓延，縮短恢復進程。2.臨床決策系統(tǒng)協(xié)助醫(yī)生分析詳盡的病歷，為制定準確有效的治療方案提供基礎。3.智慧處方分析患者過敏和用藥史，反映藥品產(chǎn)地批次等信息，有效記錄和分析處方變更等信息，為慢性病治療和保健提供參考。4.遠程會診智慧醫(yī)療通過聯(lián)網(wǎng)也可開展遠程會診、自動查閱相關(guān)資料和借鑒先進治療經(jīng)驗，輔助醫(yī)生給患者提供安全可靠的治療方案，如圖13-16所示。13.6.3智慧校園1.智慧校園的內(nèi)涵2.智慧校園的核心的特征一是為廣大師生提供一個全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，提供基于角色的個性化定制服務；二是將基于計算機網(wǎng)絡的信息服務融入學校的各個應用與服務領(lǐng)域，實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；三是通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，為學校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。3.未來教室4.無線校園網(wǎng)絡5.移動智能卡——校園的通行證6.高新區(qū)教科網(wǎng)——資源共享，互動教學13.6.4智能工廠智能工廠的模型構(gòu)建是將精益生產(chǎn)、標準化、模塊化、自動化和信息化進行有效配置和整合。避免相互之間的脫節(jié)，資源錯配而造成低效運轉(zhuǎn)，最終構(gòu)建全新的生產(chǎn)流程和生產(chǎn)模式，實現(xiàn)績效的跨越式提升。北京大學縱橫精益運營與智能制造研究院曾經(jīng)花費一年時間為某知名企業(yè)成功打造了全新的全球標桿智能工廠，實現(xiàn)產(chǎn)能翻倍人員減半的戰(zhàn)略目標。北大縱橫智能工廠模型如圖13-19所示。1.生產(chǎn)智能2.物流智能3.控制智能4.綠色智能【多媒體演示】多媒體課件見教材配套教學PPT