福建省泉州市泉州科技中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題

泉州科技中學(xué)2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中限時(shí)訓(xùn)練初一年語文試卷（時(shí)間：120分鐘，滿分150分）一、積累與運(yùn)用（26分）1.根據(jù)提示，整理完善表格的內(nèi)容。（10分）詩文名句思想感情日月之行，若出其中；（1），（2）。（曹操《觀滄海》）雄心壯志鄉(xiāng)書何處達(dá)？（3）。（王灣（次北固山下））思鄉(xiāng)懷親夕陽西下，（4）。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（6），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）渴望和平（7），不亦樂乎？（《論語》十二章）正是江南好風(fēng)景，（8）。（杜甫《江南逢李龜年》）故人重逢重新思考并整理古詩文，讓我有了新的收獲：對(duì)于舊知識(shí)，我們要復(fù)習(xí)整理，從而得到新的理解和體會(huì)，正如《論語》中所言：“（9），（10）”。2.班級(jí)開展“品讀經(jīng)典，共話語文”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。（7分）下面是小語同學(xué)為本次活動(dòng)擬寫的一段開場(chǎng)白，請(qǐng)按要求完成任務(wù)。書中自有四季。朱自清說：春天到了，鳥兒唱著婉轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著；春雨過后，點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光，烘托出一片安靜而和平的夜。劉湛秋說：冬天來臨，雨會(huì)化妝成美麗的雪花，飄然①（lì）臨人間，雖然有時(shí)吝嗇，但仍不失溫情。老舍說：濟(jì)南的冬天水上不僅不結(jié)冰，反倒還冒著熱氣，就連水藻也把終年②（zhù）蓄的綠色奉獻(xiàn)給了自然……品讀經(jīng)典，品味四季，品味多樣的人生。

(1)依次給語段中加點(diǎn)的字注音。（2分）

應(yīng)和（）黃暈（）根據(jù)語境，寫出語段中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（2分）

①lì（）臨②zhù（）蓄閱讀經(jīng)典，需要掌握正確的閱讀技巧，請(qǐng)你為下列語段選出正確排序（）（3分）①朗讀時(shí)，內(nèi)心對(duì)文章的感情基調(diào)有一個(gè)明確的把握和提示，才能準(zhǔn)確而充分地傳達(dá)出怡如其分的感情色彩。②《濟(jì)南的冬天》的感情基礎(chǔ)則是溫和、明凈、親切、眷戀的。③感情基調(diào)，是指一篇文章整體的、基本的感情色彩和聲音語調(diào)。④比如，《春》的感情基調(diào)是輕松、愉快、熱烈、充滿希望的；⑤有人把文章的感情色彩分為摯愛和憎恨、悲哀和喜悅、驚懼和欲求、急切和冷漠、憤怒和疑惑等不同種類。

A.④②①③⑤B.③⑤①④②C.②③⑤①④D.③⑤①②④3.名著閱讀（9分）（1）《夢(mèng)想中國(guó)》劇組邀請(qǐng)你攜一名同伴參加“西部尋夢(mèng)之旅”活動(dòng),唐僧師徒四人中,你會(huì)選誰一起同行?請(qǐng)結(jié)合人物的情節(jié)及形象性格特點(diǎn)簡(jiǎn)要說明理由。（6分）（2）經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧永不枯竭的源泉。在閱讀《朝花夕拾》時(shí)，小語要為學(xué)弟學(xué)妹們做《朝花夕拾》一書的薦讀演講，下面是演講稿的片段，請(qǐng)將篇目填在對(duì)應(yīng)的橫線上。（3分）親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：這是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的①；有表現(xiàn)他在日本與老師交往的②；還有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無窮。

二、閱讀（64分）（一）閱讀詩歌,完成4-5小題。（7分）【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇慷朊忌皆赂枥畎锥朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。4.下列對(duì)這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.甲詩題目中的“左遷”指降職，詩人聽說王昌齡被貶為龍標(biāo)尉，于是寫了這首詩。

B.甲詩首句寫景兼點(diǎn)明時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C.乙詩中“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞，寫出了月映清江的美景，還暗點(diǎn)月夜行船之事。

D.乙詩構(gòu)思巧妙，五個(gè)地名巧妙點(diǎn)出行程，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，突出船行之快。5.同是寫月，甲、乙兩詩抒發(fā)的情感有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）閱讀文言文，完成6-9題。（16分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信：對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行）》【乙】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚ü?jié)選自《〈論語〉十二章》）【丙】子曰：“富與貴是人之所欲也不以其道①得之不處②也。貧與賤，是人之所惡③也；不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎④成名？君子無終食之間⑤違仁，造次⑥必于是，顛沛⑦必于是。”（《論語·里仁》）【注釋】①道：正當(dāng)?shù)姆椒?。②處：安處其中。③惡[wù]：厭惡。④惡乎[wūhū]：古同“烏”，疑問詞，哪，何，怎么。⑤終食之間：終，完成。吃完一頓飯的時(shí)間，形容時(shí)間很短。⑥造次：匆忙、倉促、緊迫、急迫、須臾。⑦顛沛：困頓挫折、顛沛流離。6．下列句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．富與貴是人/之所欲也/不以其道/得之不處也B．富與貴/是人之所欲/也不以其道/得之不處也C．富與貴/是人之所欲也/不以其道得之/不處也D．富與貴是人/之所欲也/不以其道得之/不處也7．解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞（4分）。（1）元方入門不顧（2）人不知而不慍（3）吾日三省吾身（4）君子去仁8．翻譯下面句子。（6分）①友人慚，下車引之。②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？9.閱讀文段甲與文段乙，你認(rèn)為它們共同提倡了一種什么樣的美好品質(zhì)？在孔子看來，作為“君子”，生活中還應(yīng)該具有怎樣的行為準(zhǔn)則？請(qǐng)結(jié)合文段【乙】【丙】的內(nèi)容進(jìn)行概括。（用自己的話回答）（3分）（二）閱讀下面的文章，完成10-14小題。（19分）婉轉(zhuǎn)的春李丹①舊歷年過了，陽光明媚起來。二月的季節(jié)里，春還在某個(gè)角落里蟄伏著不動(dòng)聲色，冬日的余寒還在一波一波地侵蝕著，寒意在角角落落戀戀不舍地徘徊著，對(duì)于陽光的驅(qū)逐置之不理。偶爾有風(fēng)吹過還有種涼寒徹骨的感覺，有時(shí)甚至還會(huì)有一場(chǎng)稀薄的雪。這樣的時(shí)節(jié)人們便有了盼春的心情。②角落里的春天腳步婉轉(zhuǎn)，一波三折地扭著細(xì)弱的腰肢款款而來，最初沒有什么氣勢(shì)卻執(zhí)著，一寸寸地拓展著自己的領(lǐng)地，先是空氣里有了一絲暖意，迎面的風(fēng)抽了筋骨般不再那么硬朗，陽光一掃冬日里的倦怠，愈發(fā)變得明媚燦爛起來，那樣的陽光很是有了幾分力量，毫不吝嗇地落在角角落落里。墻腳的小草最早感知了這種溫暖，擁擁擠擠地探出頭來，一場(chǎng)細(xì)雨過后，便大大方方地綠起來，沒有了絲毫的羞澀感。堤岸的柳也耐不住寂寞了，細(xì)長(zhǎng)柔軟的枝條在風(fēng)中飛舞，聽到春天的消息悄悄鼓起了米粒般的芽苞，卻忍著，掩飾著，和不經(jīng)意的春風(fēng)在溫暖的陽光里調(diào)情。某一天，陽光更加溫暖了些，那柔嫩的黃才一日日從芽苞中泄露出來，像一粒粒金黃的豆子掛滿了枝頭。還是那場(chǎng)雨吧，雨后，葉子便如一只只紛飛的蝶躍然在枝頭翩然而舞，轉(zhuǎn)眼就是一樹的蔥蘢了，這個(gè)時(shí)候，春天才加快了行走的腳步，在一夜之間喚醒了千花萬朵。③果園里，最先登場(chǎng)的是杏花，枝枝杈杈還干枯著，毫無聲色，卻在你的回首間爆出了一樹的雪白；你還在驚嘆著花的神奇，微風(fēng)過處，卻有花瓣紛然飄落，想必它在忙著結(jié)籽吧，這時(shí)，嫩黃的葉才姍姍露出了它的顏面。之后，是桃花那一張張嬌艷的臉，有了前人們那么多詩句的沉淀、浸染，怎么看桃花都是那么笑意盈盈的，有嬌俏也有幾分筋骨，宛若二八女子的臉。桃花似乎是最為大寫意的春天，桃花開了，蘋果花、梨花也相繼登上春天的舞臺(tái)，濃墨重彩地在春天里綻放，奉獻(xiàn)自己的完美。春天在這樣的繁華盛世里，在這樣熱熱鬧鬧的花叢中正式來到人間，開始它極為短暫的旅程。④風(fēng)在春天里也是那樣耐不住寂寞，它在春天里收了棱角與鋒芒，浸染了花香與溫暖。這樣的風(fēng)穿過樹葉與花朵，在肌膚之間肆意地游走，不冷也不熱，恰到好處，溫潤(rùn)得如鄰家少女。春天悄悄地來著，忽有一日便這樣大肆張揚(yáng)著展現(xiàn)在我們的面前了。⑤滿眼都是綠色的時(shí)候，春也就深了。10．下列關(guān)于文章的理解表述不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．第①段敘述二月的冬日的余寒未退，是為了引出人們對(duì)春天到來的期盼。B．第②段主要通過描寫春風(fēng)、陽光、小草、細(xì)柳等景物表現(xiàn)春天婉轉(zhuǎn)而來。C．第⑤段“滿眼都是綠色的時(shí)候，春也就深了”中的“深”字表明春天已經(jīng)結(jié)束。D．本文是一篇寫景抒情散文，語言形象生動(dòng)，抒發(fā)作者對(duì)春天的喜愛與贊美之情。11．請(qǐng)梳理文章的思路，將下面的思路圖補(bǔ)充完整。（3分）春蟄伏著不動(dòng)聲色→A→春加快行走的腳步→B→C→春深了12．本文第③④段和朱自清的《春》中都寫了春花、春風(fēng)，它們分別具有怎樣的特征？（4分）13．第②段中畫線句“雨后，葉子便如一只只紛飛的蝶躍然在枝頭翩然而舞，轉(zhuǎn)眼就是一樹的蔥蘢了”運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？（3分）14．同是寫小草，本文用“探”，朱自清用“鉆”，二者有何異同？（6分）A．墻腳的小草最早感知了這種溫暖，擁擁擠擠地探出頭來。B．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(四)閱讀以下文章，回答15-17題。（12分）往事依依于漪①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。②小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評(píng)注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長(zhǎng)，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。③學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。④祖國(guó)的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨雪，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”，“五月榴花照眼明”：“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗娣娟”﹔“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩?！凹t紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前，禮拜堂的塔尖高聳昂然，依然還辨得出五年前的園柳，屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。⑥老師常對(duì)我們說：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書；多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人?！闭佌伣虒?dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。⑦往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。15.下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.作者回憶的幾件往事，都與讀書有關(guān)，體現(xiàn)了讀書對(duì)作者成長(zhǎng)的重要影響。B.文中多處運(yùn)用對(duì)比，如前后讀《水滸傳》，突出了作者對(duì)往事的懷念之情。C.課文語言優(yōu)美，情感真摯，讀來令人回味無窮。D.作者回憶的往事都是很快樂的，沒有一點(diǎn)遺憾。16.第⑤段寫了兩位老師教讀詩詞的形象，這兩位老師在授課時(shí)各有什么風(fēng)格，對(duì)我有著怎樣的影響。（4分）17.讀完文章，你覺得少年時(shí)的于漪是個(gè)怎樣的人？結(jié)合以下背景鏈接，說說于漪老師寫這篇文章的目的是什么？（5分）鏈接一：于漪老師是全國(guó)著名的中學(xué)語文特級(jí)教師，70歲高齡的她應(yīng)河南《中學(xué)生閱讀》編輯部（初中版）邀請(qǐng)，撰寫了《往事依依》一文。本文曾入選蘇教版教材（七年級(jí)上第二單元“金色年華”）。鏈接二：2019年9月17日，國(guó)家主席習(xí)近平簽署主席令，授予于漪“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。頒獎(jiǎng)詞：她已是90歲的耄耋老人，有著60年的教學(xué)生涯。她依然活躍在語文教學(xué)改革的第一線，堅(jiān)守“在講臺(tái)上用生命唱歌”。她深愛著學(xué)生，癡迷著語文教學(xué)?！拔易隽艘惠呑咏處?，但一輩子還在學(xué)做教師！”她用這樣的話語不斷地鞭策著自己，也勉勵(lì)著更多的青年教師。于漪，師者的楷模。（五）閱讀材料，回答18-20題。（10分）小語所在學(xué)習(xí)小組圍繞“交友之道”搜集資料，并展開討論、學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與?！静牧弦弧吭S多人都希望一生中能交到更多的朋友，但是科學(xué)研究表明，人的交友能力是有極限的。牛津大學(xué)人類學(xué)家羅賓·鄧巴根據(jù)猿猴智力實(shí)驗(yàn)和人類社交關(guān)系提出了“鄧巴數(shù)150”，即一個(gè)人擁有穩(wěn)定社交的人數(shù)是150人左右。研究發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)處理復(fù)雜與抽象思維的新大腦皮質(zhì)在整個(gè)大腦中所占的比例越大，個(gè)體能處理的“穩(wěn)定人際關(guān)系”就越多。人的新大腦皮質(zhì)大小有限，提供的認(rèn)知能力只能使一個(gè)人維持與大約150人的穩(wěn)定關(guān)系，對(duì)于超過這個(gè)數(shù)量的人，人們頂多能記住一些人的相貌和名字，也無法通過自身努力來促進(jìn)雙方關(guān)系。(摘自網(wǎng)絡(luò)《百科知識(shí)》)【材料二】下面是小語同學(xué)搜集的有關(guān)交友的名言:①不是血肉的聯(lián)系，而是情感和精神的相通，使一個(gè)人有權(quán)利去援助另一個(gè)人。(柴可夫斯基)②門內(nèi)有君子，門外有君子至。(馮夢(mèng)龍)③學(xué)貴得師，亦貴得友。(唐甄)④海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃)⑤知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(孔子)⑥近朱者赤，近墨者黑。(孟子)【材料三】下面是小語學(xué)習(xí)小組對(duì)本校564名初中生進(jìn)行“你喜歡同學(xué)的原因”調(diào)查后統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)。因素能滿足你的需要座位相鄰某個(gè)特產(chǎn)吸引你相貌漂亮成績(jī)好思想品德好興趣想法接近性格脾氣好人數(shù)112147168221252354358398人數(shù)所占比例20.1%26.3%30.1%39.6%45.2%61.8%64.2%71.3%【材料四】“友也者，友其德也”是說交友要看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德。在現(xiàn)代生活中，交友之道首先是擇友，不是什么人都可以成為朋友的。畢竟，擇友只有志趣相投，互為“人鏡”，補(bǔ)充提高，才能獲取增加一倍的智慧，放大一倍的力量。交友之道關(guān)鍵在取友，取友必須建立在充分了解的基礎(chǔ)上。自古至今，為人稱頌的取友之道，“慢熱型”的居多。這種“慢熱型”，往往是先淡后濃，先疏后親，先遠(yuǎn)后近。初次見面，就親熱得不得了，未必是真友、至友。交友之道重點(diǎn)是結(jié)友，結(jié)真友。真友是需要風(fēng)浪的考