2024北京東城五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文（教師版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2024北京東城五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文第一部分基礎(chǔ)與運(yùn)用1.看拼音寫(xiě)漢字，力求做到正確、規(guī)范、美觀。天地這個(gè)世界是我們最大的，這其中的展品，有的來(lái)自于自然的，有的來(lái)自于類(lèi)的智慧。其中，用心去，享受一種的生命態(tài)度，就會(huì)獲得被光的溫暖和光明。

二、將正確選項(xiàng)的字母填寫(xiě)在括號(hào)里。2.下列四組詞中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.篩子（shāi）抖擻（sǒu）客棧（zhàn）B.酵母（jiào）眼眸（mó）聒噪（guó）C.傳記（zhuàn）冠軍（guàn）間隔（jián）D.輸贏（yín）就寢（qīn）謄抄（téng）3.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.“蔽”字的第四筆是“豎”。B.“療”“勉”“履”“圈”都屬于半包圍結(jié)構(gòu)的字。C.“暝”是“夜晚”的意思。D.“夜不閉戶(hù)”“路不拾遺”說(shuō)明國(guó)家安定，社會(huì)風(fēng)氣很好，4.下列四句話(huà)中，使用的表達(dá)手法和其他三句不一樣的一項(xiàng)是（）A.它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在技上。B.書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。C.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷。遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切。那么難忘。D.松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的。5.下列選項(xiàng)中，每組句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思完全相同的一項(xiàng)是（）A.展覽會(huì)上，各式各樣的物品讓我們的眼睛應(yīng)接不暇。

應(yīng)接不暇的工作讓哥哥感到有些勞累，但的確鍛煉了他的能力。B.走搭石的時(shí)候，走得快才容易保持平衡。

老師說(shuō)，同學(xué)們要平衡好學(xué)習(xí)與玩樂(lè)的關(guān)系。C.這棵古槐姿態(tài)優(yōu)美，吸引了游客駐足觀賞。

臺(tái)上的舞者身體輕盈，姿態(tài)優(yōu)美。D.綠色食品越來(lái)越受到人們的炊迎。

醫(yī)院為老年患者開(kāi)辟了綠色通道。6.下面句子中的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)足（）A.做事情如果總是畏首畏尾，就不可能有大作為。B.我漸漸健得：媽媽的喋喋不休是另一種愛(ài)的表達(dá)。C.日本侵略者處心積慮想搞垮我們的人民武裝，那是白日做夢(mèng)。D.朱熹的“為有源頭活水來(lái)”和“飲水思源”的意思是一樣的。7.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.《父愛(ài)之舟》的作者是我國(guó)著名作家吳冠中。B.寫(xiě)說(shuō)明文應(yīng)該盡可能多地使用說(shuō)明方法。C.講民間故事的時(shí)候，最好用上一些成語(yǔ)，這樣更吸引人。D.“即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人?！边@樣的靜態(tài)描寫(xiě)讓人感到靈動(dòng)而美好。第二部分閱讀與積累8.日積月累，根據(jù)提示完成按原文填空。（1）情感，是詩(shī)歌的靈魂，陸游在《示兒》中，用“_____________，_____________”抒發(fā)未見(jiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的悲憤：龔自珍在《已亥雜詩(shī)》中用“______________，______________”表達(dá)對(duì)杰出人才的渴望；納蘭性德用“風(fēng)一更，_____________，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，________________”表達(dá)自己雖身在征途，卻心系故園的深情。（2）關(guān)于談書(shū)，古人給我們留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)?？鬃痈嬖V我們讀書(shū)要虛心：“敏而好學(xué)，______________。”朱熹告訴我們讀書(shū)貴在專(zhuān)心：“心既到矣，________________？”葛洪告訴我們讀書(shū)還需惜時(shí)：“____________，不棄功與寸陰?！保?）勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，朱用純用“一粥一飯，_______________：半絲半縷，恒念物力維艱”來(lái)提醒人們要節(jié)約根食，珍惜勞動(dòng)果實(shí)：魏征用___________________，戒奢以?xún)€”告訴我們，在安樂(lè)的環(huán)境中要想到可能存在的危險(xiǎn)，要節(jié)儉不要浪費(fèi)。閱讀短文，完成練習(xí)。森林衛(wèi)士——穿山甲①穿山甲屬食蟻動(dòng)物，別名“鱗鯉”。因其，每小時(shí)挖洞速度可達(dá)2—3米，“穿山之術(shù)”超過(guò)人類(lèi)和其他動(dòng)物，而且它身披搟甲，全身有600多塊覆瓦狀的角質(zhì)蟒，故而得名“穿山甲”。②穿山甲的長(zhǎng)相有點(diǎn)奇特。它身長(zhǎng)不足1米，尾長(zhǎng)約0.3米，體圓腹大，四肢粗短、尾扁而粗，頭尖嘴細(xì)，舌長(zhǎng)柔軟，喜伸縮，可伸出口外約20厘米。③穿山甲的生活習(xí)慣也很奇特。它喜歡溫暖的山麓、丘陵，挖洞穴居，白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外，殺敵衛(wèi)林，它的食蟲(chóng)量很大。胃壁上有很多突起，胃里有許多小石粒，能把害蟲(chóng)外殼磨碎。遇敵時(shí)，則蜷縮成球狀，堅(jiān)硬的外殼令猛獸難以咬碎或下咽。④最有趣的是穿山甲的獵食方法。它跑到蟻多之處裝死，伸出又長(zhǎng)又臭的舌頭，待螞蟻聞腥爬滿(mǎn)舌頭吮吸涎液時(shí)，它即輕縮舌頭，把螞蟻送進(jìn)喉嚨，然后又伸出來(lái)……有時(shí)它發(fā)現(xiàn)蟻穴，也會(huì)將身體鱗片張開(kāi)，散發(fā)出特殊氣味。引誘螞蟻爬滿(mǎn)鱗片，迅速合攏，然后到江河湖溪張開(kāi)鱗片，等那落水的螞蟻浮上水面，再用舌頭橫掃食之。據(jù)觀測(cè)，一只成年穿山甲一天可吃數(shù)萬(wàn)只白蟻。照此計(jì)算，一只穿山甲能保護(hù)二百畝以上的山林不受白蟻侵霸，所以人們稱(chēng)其為“森林衛(wèi)士”。⑤許多人誤以為用穿山甲鱗片入藥能治療風(fēng)濕、痔瘡等疾病，食用穿山甲肉有滋補(bǔ)功效。因此穿山甲遭到大量捕殺。據(jù)統(tǒng)計(jì)，過(guò)去10年至少有100萬(wàn)只野生穿山甲被捕獲，大量的非法獵捕使穿山甲面臨嚴(yán)重的生存威脅。9.穿山甲得名的原因有兩個(gè)，一是因?yàn)開(kāi)_________________，二是因?yàn)開(kāi)___________________。10.短文五個(gè)自然段分別介紹了穿山甲五個(gè)方面的內(nèi)容，讀一讀，照樣子填寫(xiě)。11.在完成第2小題的時(shí)候。假如需要提高閱讀速度，你會(huì)用到什么好辦法嗎？________________________________________12.讀短文第⑤自然段畫(huà)曲線(xiàn)的句子，句中的“至少”一詞可以刪除嗎？請(qǐng)寫(xiě)明理由。_______________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。父子情①在我兩歲零三個(gè)月的時(shí)候，父親離開(kāi)濟(jì)南南下武漢，加入到抗戰(zhàn)洪流中。再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)八歲。一見(jiàn)面，我覺(jué)得父親很蒼老、他剛做完手術(shù)，腰直不起來(lái)，站在那里兩只手一齊壓在手杖上，我怯生生地喊他一聲“爸”，他怡起一只手臂，搜摸我的頭，叫我“小乙”。對(duì)他，對(duì)我，爺兒倆彼此都是陌生的。②父親最高興的時(shí)候是朋友們來(lái)家里看望他。只有這個(gè)時(shí)候他的話(huà)才多，變得非常健談，而且往往是一張嘴就是一串笑話(huà)，逗得大家前仰后合。漸漸地，我把聽(tīng)他說(shuō)話(huà)當(dāng)成了一種最有吸引力的事，總是靜靜地在一邊旁聽(tīng)，還免不了跟著傻笑。父親從不趕我走，還常常指著我不無(wú)親切地叫我“傻小子”。對(duì)于我的功課，父親采取了超然的態(tài)度。父親在乎的都和我的興趣有關(guān)，他十分欣賞我對(duì)書(shū)法有興趣，對(duì)唱歌有興趣，對(duì)參加學(xué)生會(huì)的社會(huì)活動(dòng)有興趣，他很愛(ài)帶我去訪(fǎng)朋友，坐茶室，上澡堂子。走在路上，總是他駐著手杖在前面。我緊緊地跟在后西，他從不拉我的手，也不和我說(shuō)話(huà)。我個(gè)子矮，跟在他后面，看見(jiàn)的總是他的腿和腳，還有那雙磨歪了后跟的舊皮鞋。就這樣，跟著他的腳印，我走了兩年多，直到他去了美國(guó)?，F(xiàn)在，一閉眼，我還能看見(jiàn)那雙歪歪的鞋跟。我愿跟著它走到天涯海角，不必?fù)?dān)心，不必說(shuō)話(huà)，不必思索。卻能知道整個(gè)世界。③再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)是十五歲的少年了，是個(gè)初三學(xué)生。他給我從美國(guó)帶回來(lái)的禮物是一盒礦石標(biāo)本，里面有二十多塊可愛(ài)的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學(xué)名，還有簡(jiǎn)單的說(shuō)明。④我奇怪地發(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻的父親已經(jīng)把我當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的大人，采取了一種異乎尋常的大人對(duì)大人的平等態(tài)度。他見(jiàn)到我，不再叫“小乙”，而是稱(chēng)呼“舒乙”，而且仲出手來(lái)和我握手，好像彼此是朋友一樣。他的手很軟，很秀氣，手掌很紅，握著他伸過(guò)來(lái)的手，我的心充滿(mǎn)了驚奇，頓時(shí)感到自己長(zhǎng)大了，不再是他的小小的“傻小子”了。⑤高中畢業(yè)后，對(duì)我的戀愛(ài)婚事，父親同樣采取了超然的態(tài)度，表示完全尊重孩子的選擇。他送給我們一幅親筆寫(xiě)的大條幅，紅紙上八個(gè)大字“勤儉持家，健康是?！保旅媸鹈袄仙帷?。⑥直到前幾年，我才從他的文章中發(fā)現(xiàn)，父親對(duì)孩子的教育竟有許多獨(dú)特的見(jiàn)解，生前他并沒(méi)有對(duì)我們直接說(shuō)過(guò)，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我終于懂得了他的愛(ài)的價(jià)值．——摘自舒乙《父子情》，有刪改13.文中父來(lái)對(duì)“我”的稱(chēng)呼在不同時(shí)期各不相同，從中可以體會(huì)到父蕭對(duì)“我”態(tài)度的變化、仔細(xì)閱讀短文，完成下面的思維導(dǎo)圖。14.文中講父親對(duì)我的態(tài)度兩次用到了“超然”，聯(lián)系上下文進(jìn)行解釋。第一次“超然”，是對(duì)我功課的態(tài)度，意思是______________________________________第二次“超然”，是對(duì)我戀愛(ài)婚事的態(tài)度，意思是___________________________________15.讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，想象作者描述的場(chǎng)景，聯(lián)系上下文體會(huì)作者的感情，在下面選項(xiàng)正確的后面劃“√”【多項(xiàng)選擇】A．因?yàn)楦诟赣H后邊不能說(shuō)話(huà)，我心情很郁悶。（）B．作者連續(xù)使用三個(gè)“不必”，寫(xiě)出了我對(duì)父親的親近、信任。（）C．三個(gè)“不必”，強(qiáng)調(diào)指出我跟在父親后面能學(xué)到很多東西。（）D．表達(dá)了我對(duì)父親的敬佩、愛(ài)戴之情。（）E．體現(xiàn)出我因?yàn)椴挥脛?dòng)腦筋思考問(wèn)題，特別輕松。（）16.父母表達(dá)愛(ài)的方式不盡相同，文章結(jié)尾說(shuō)“我終于懂得了他的愛(ài)的價(jià)值”，你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“愛(ài)的價(jià)值”的理解。_______________________________________第三部分習(xí)作17.習(xí)作。生活中，我們會(huì)有很多心聲想對(duì)別人傾訴：告訴爸爸媽媽對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法，跟朋友訴說(shuō)自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴煩惱；向辛勤工作的老師進(jìn)一聲“辛苦了”；向身邊平凡的英雄表達(dá)敬佩；向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝……此刻，你最想對(duì)誰(shuí)傾訴。想要說(shuō)些什么呢？請(qǐng)把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)成一封信，結(jié)合具體事例（場(chǎng)景），用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、語(yǔ)氣向他（她）說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，讓他們了解你的想法，體會(huì)到你的感情。注章書(shū)信的格式。

參考答案第一部分基礎(chǔ)與運(yùn)用1.【答案】【詳解】本題考查詞語(yǔ)拼寫(xiě)能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真讀給出的拼音，根據(jù)句子明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查是否有誤，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)與筆順，同時(shí)注意漢字在田字格中的位置，要寫(xiě)在中間，四周留白。一定要做到工整、規(guī)范、正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“博”“物”“館”“恩”“惠”“飽”“覽”“領(lǐng)”“悠”“耀”的正確寫(xiě)法。二、將正確選項(xiàng)的字母填寫(xiě)在括號(hào)里。2.【答案】A【詳解】本題考查字音的辨析。B．眼眸（mó）——móu，聒噪（guó）——guō；C．間隔（jián）——jiàn；D．輸贏（yín）——yíng，就寢（qīn）——qǐn；故選A。3.【答案】D【詳解】本題考查漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)的理解。A．“蔽”字的筆順是第四筆是“點(diǎn)”，本小題敘述錯(cuò)誤。B．療：半包圍結(jié)構(gòu)；勉：半包圍結(jié)構(gòu)；履：半包圍結(jié)構(gòu)；圈：全包圍結(jié)構(gòu)。本小題敘述錯(cuò)誤。C．暝：1．昏暗。2．日落；天黑。3．黃昏。本小題敘述錯(cuò)誤。D．夜不閉戶(hù)：指夜里間睡覺(jué)不用閂上門(mén)。形容社會(huì)治安情況良好。路不拾遺：東西掉在路上沒(méi)有人撿走據(jù)為己有。形容社會(huì)風(fēng)氣良好。本小題敘述正確。故選D。4.【答案】B【詳解】本題考查句子的表達(dá)手法。A．這個(gè)句子將花生的果實(shí)埋在地里與桃子、石榴、蘋(píng)果把果實(shí)掛在枝頭進(jìn)行對(duì)比，突出了花生果實(shí)的特點(diǎn)，使用的是對(duì)比的表達(dá)手法。B．這個(gè)句子將書(shū)比喻為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，形象地表達(dá)了書(shū)在人類(lèi)文明發(fā)展中的重要地位，使用的是比喻的表達(dá)手法。C．這個(gè)句子將姑爹的小船與紹興的烏篷船進(jìn)行了對(duì)比，突出了姑爹的小船的簡(jiǎn)陋和不如烏篷船精致，使用的是對(duì)比的表達(dá)手法。D．這個(gè)句子將松鼠與山鼠的冬眠習(xí)性進(jìn)行對(duì)比，突出了松鼠的警覺(jué)性，使用的是對(duì)比的表達(dá)手法。故選B。5.【答案】C【詳解】本題考查多義詞。A．第一個(gè)應(yīng)接不暇意思是：物品很多，看不過(guò)來(lái)。第二個(gè)應(yīng)接不暇意思是：事情多，忙不過(guò)來(lái)。兩個(gè)詞語(yǔ)意思不一樣。B．第一個(gè)平衡意思是：平穩(wěn)，穩(wěn)定。第二個(gè)平衡意思是：學(xué)習(xí)與玩樂(lè)兩個(gè)方面取得一種適度的權(quán)衡和調(diào)和的狀態(tài)。兩個(gè)詞語(yǔ)意思不一樣。C．第一個(gè)姿態(tài)的意思是：姿勢(shì)。第二個(gè)姿態(tài)的意思是：姿勢(shì)。兩個(gè)詞語(yǔ)意思一樣。D．第一個(gè)綠色意思是：符合環(huán)保要求，無(wú)公害、無(wú)污染的。第二個(gè)綠色意思是：準(zhǔn)許行動(dòng)。兩個(gè)詞語(yǔ)意思不一樣。故選C。6.【答案】D【詳解】本題考查了詞語(yǔ)的理解運(yùn)用。D．朱熹的“為有源頭活水來(lái)”意思是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊?！帮嬎荚础币馑际侵负人臅r(shí)候想起水是從哪兒來(lái)的，比喻不忘其本。意思不同。故選D。7.【答案】A【詳解】本題考查了課文章的閱讀。B．寫(xiě)說(shuō)明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，選擇合適的說(shuō)明方法。該項(xiàng)說(shuō)法不正確。C．講民間故事的時(shí)候，要配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情,將故事講得生動(dòng)形象,使聽(tīng)眾有身臨其境的感覺(jué)。該項(xiàng)說(shuō)法不正確。D．結(jié)合句中“即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行這情景著實(shí)迷人?！钡摹伴W著”“飛行”可知這句話(huà)是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。該項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選A。第二部分閱讀與積累8.【答案】①.死去元知萬(wàn)事空②.但悲不見(jiàn)九州同③.我勸天公重抖擻④.不拘一格降人材⑤.雪一更⑥.故園無(wú)此聲⑦.不恥下問(wèn)⑧.眼口豈不到乎⑨.不飽食以終日⑩.當(dāng)思來(lái)處不易?.居安思危【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解填空。（1）“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。”出自宋代陸游的《示兒》，詩(shī)句意思是本就知道死去之后就什么也沒(méi)有了，唯獨(dú)讓人感到悲傷是沒(méi)能見(jiàn)到國(guó)家統(tǒng)一。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！背鲎郧宕徸哉涞摹都汉ルs詩(shī)》，詩(shī)句意思是我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“事”“悲”“重”“擻”“降”的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“雪”“恥”“眼”“飽”的正確寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“思”“易”“?！钡恼_寫(xiě)法?！敬鸢浮?.①.善打洞②.身披鱗甲10.長(zhǎng)相奇特生活習(xí)慣捕食方法有趣遭到捕殺11.借助關(guān)鍵詞句讀、不回讀、帶著問(wèn)題讀等。12.不能刪除。用上“至少”一詞語(yǔ)言表達(dá)更嚴(yán)謹(jǐn)，也說(shuō)明穿山甲被捕獲數(shù)量之大。【9題詳解】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。從第①段的“因其，每小時(shí)挖洞速度可達(dá)2—3米，‘穿山之術(shù)’超過(guò)人類(lèi)和其他動(dòng)物，而且它身披搟甲，全身有600多塊覆瓦狀的角質(zhì)蟒，故而得名‘穿山甲’。”穿山甲得名的原因有兩個(gè)，一是因?yàn)樯拼蚨?，二是因?yàn)樯砼[甲。【10題詳解】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。從第②段的“穿山甲的長(zhǎng)相有點(diǎn)奇特?！?，第3段的“穿山甲的生活習(xí)慣也很奇特?！保?段的“最有趣的是穿山甲的獵食方法?！焙偷?段的“因此穿山甲遭到大量捕殺。據(jù)統(tǒng)計(jì)，過(guò)去10年至少有100萬(wàn)只野生穿山甲被捕獲，大量的非法獵捕使穿山甲面臨嚴(yán)重的生存威脅?！笨梢愿爬殚L(zhǎng)相奇特、生活習(xí)慣、捕食方法有趣、遭到捕殺?！?1題詳解】本題考查閱讀方法和策略。提高閱讀速度的方法很多，帶著問(wèn)題讀、借助關(guān)鍵詞句讀、不回讀等可以提高閱讀速度?！?2題詳解】本題考查詞語(yǔ)的作用。不能刪除。因?yàn)椤爸辽佟北硎咀钚〉南薅?，從句子“?jù)統(tǒng)計(jì)，過(guò)去10年至少有100萬(wàn)只野生穿山甲被捕獲，”可知“至少”說(shuō)明過(guò)去10年被捕殺的野生穿山甲可能不止100萬(wàn)只，如果刪除了就變成了一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字，反而與事實(shí)不相符?！敬鸢浮?3.小乙舒乙親切平等14.①.父親更看重“我”的興趣。②.父親完全尊重孩子的選擇。15.BCD16.父母的愛(ài)是偉大的無(wú)私的，每個(gè)人愛(ài)的表達(dá)方式卻有所不同，不管是無(wú)言的愛(ài)，循循善誘的愛(ài)，都是多孩子的教育，這種愛(ài)激勵(lì)著孩子們健康成長(zhǎng)?！?3題詳解】本題考查查找關(guān)鍵信息。明確已給信息的位置，進(jìn)而確定要概括信息位置；概括時(shí)注意概括的角度，都是從“我”的角度概括的，抓住關(guān)鍵詞句，選取關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。由“八歲”定位到第①段，結(jié)合第①段“再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)八歲。一見(jiàn)面，我覺(jué)得父親很蒼老。他剛割完盲腸，腰直不起來(lái)，站在那里兩只手一齊壓在手杖上。我怯生生地喊他一聲‘爸’，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我‘小乙’。對(duì)他，對(duì)我，爺兒倆彼此都是陌生的”可知，這時(shí)候時(shí)間是“我”八歲時(shí)，父親對(duì)“我”的情感態(tài)度是陌生的。由“傻小子”可定位到第②段，結(jié)合第②段“父親從不趕我走，還常常指著我不無(wú)親切地叫我‘傻小子’”可知，此時(shí)父親稱(chēng)呼“我”為“傻小子”，父親對(duì)“我”的態(tài)度是：不無(wú)親切。第③段，讀句子“再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)是十五歲的少年了，是個(gè)初三學(xué)生?！钡冖芏?，讀句子“我奇怪地發(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻的父親已經(jīng)把我當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的大人，采取了一種異乎尋常的大人對(duì)大人的平等態(tài)度。他見(jiàn)到我，不再叫“小乙”，而是稱(chēng)呼“舒乙””可知，當(dāng)作者15歲時(shí)，父親對(duì)“我”的稱(chēng)呼是“舒乙”，父親對(duì)“我”的態(tài)度是“平等”。A項(xiàng)中的“郁悶”和E項(xiàng)中的“不動(dòng)腦筋”沒(méi)有在句中體現(xiàn)。故依次填入：小乙、舒乙、不無(wú)親切、平等。【14題詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解。第②段，讀句子“對(duì)于我的功課，父親采取了超然的態(tài)度。父親在乎的都和我的興趣有關(guān)，他十分欣賞我對(duì)書(shū)法有興趣，對(duì)唱歌有興趣，對(duì)參加學(xué)生會(huì)的社會(huì)活動(dòng)有興趣，他很愛(ài)帶我去訪(fǎng)朋友，坐茶室，上澡堂子?！庇伞案赣H在乎的都和我的興趣有關(guān)”可知，句中的“超然”指的是父親更關(guān)心“我”的興趣。第⑤段，讀句子“高中畢業(yè)后，對(duì)我的戀愛(ài)婚事，父親同樣采取了超然的態(tài)度，表示完全尊重孩子的選擇?！庇伞氨硎就耆鹬睾⒆拥倪x擇”可知，句中的“超然”指的是父親完全尊重“我”的選擇?！?5題詳解】本題考查句子的賞析。第②段，讀句子“走在路上，總是他駐著手杖在前面。我緊緊地跟在后西，他從不拉我的手，也不和我說(shuō)話(huà)。我個(gè)子矮，跟在他后面，看見(jiàn)的總是他的腿和腳，還有那雙磨歪了后跟的舊皮鞋?！薄?我愿跟著它走到天涯海角，不必?fù)?dān)心，不必說(shuō)話(huà)，不必思索。卻能知道整個(gè)世界?！笨芍渥舆B續(xù)運(yùn)用三個(gè)“不必”采用了排比的修辭手法，突出了“我跟在父親后邊走得踏實(shí)，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的信任和依賴(lài)。使語(yǔ)句更加整齊，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。結(jié)合“我愿跟著它走到天涯海角，不必?fù)?dān)心，不必說(shuō)話(huà)，不必思索，卻能知道整個(gè)世界”可以看出，“我”愿意跟隨的不是鞋，而是父親。在前行過(guò)程中，不必?fù)?dān)心，表現(xiàn)出對(duì)父親的依賴(lài)；不必說(shuō)話(huà)，表現(xiàn)出和父親的默契；不必思索，表現(xiàn)出對(duì)父親的崇敬。故B、C、D表述正確?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。結(jié)合文章內(nèi)容闡述，合理即可，答案不唯一。父母對(duì)孩子的愛(ài)是不同的，文中父親對(duì)作者的愛(ài)是超然的，平等的，尊重的?，F(xiàn)實(shí)中，父母對(duì)我的愛(ài)是關(guān)切的、嚴(yán)厲的。愛(ài)的不同表現(xiàn)給到孩子的是不一樣的價(jià)值，嚴(yán)厲讓孩子學(xué)到規(guī)則，慈愛(ài)讓孩子感到溫暖。無(wú)論如何，愛(ài)都是有價(jià)值的。第三部分習(xí)作17.【答案】例文：媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)親愛(ài)的媽媽?zhuān)耗茫寢專(zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”為了我們這個(gè)