2024-2025學年新教材高中高中歷史第二單元官員的選拔與管理第6課近代以來中國的官員選拔與管理制度課時作業(yè)新人教版選擇性必修第一冊

PAGEPAGE5課時作業(yè)6近代以來中國的官員選拔與管理制度一、選擇題1．光緒二十四年(1898年)，清政府加設經濟特科，選拔經時濟變之才，出現(xiàn)這現(xiàn)象的緣由不包括(B)A．西方文化的傳入B．科舉制度的廢除C．民族危機的加深D．洋務運動的開展解析：據(jù)所學學問可知，1905年，光緒帝詔準袁世凱、張之洞等人的立?？婆e之奏，確定自1906年起，全部鄉(xiāng)會試一律停止，至此，在中國歷史上持續(xù)了1000多年的科舉制度最終被廢除，故B項符合題意。A、C、D三項均符合當時的時代背景，解除。2．1901年，清廷諭令各省科舉考試在能夠解說四書五經的同時，也要有論述中國歷史、政治及西學政治、藝學的“策論”，廢除八股文章；將各省、府、州縣的書院改設大、中、小學堂，學生畢業(yè)后可取得功名；選派留學生出國留學，畢業(yè)后分別賞給進士、舉人出身。這反映當時(D)A．教化近代化起先起步B．“思想自由、兼容并包’的教化方針C．科舉制度宣告終結D．中國教化呈現(xiàn)新舊交替的發(fā)展特征解析：通過材料并結合所學學問不難發(fā)覺，題干中既有“留學生”，又有“進士、舉人出身”等信息，可知此時中國教化新舊并存，D項正確。中國教化近代化起步于洋務運動時期，解除A?！八枷胱杂?、兼容并包”是新文化運動時期蔡元培任北大校長時實施的，B項錯誤。中國正式廢除科舉考試是在1905年，C錯誤。3．1904年頒布的《奏定學堂章程》規(guī)定：“外國學堂有宗教一門。中國之經書，即是中國之宗教。若學堂不讀經書，則是堯舜禹湯文武周公孔子之道，所謂三綱五常者，盡行廢絕，中國必不能立國矣。”這一規(guī)定表明清末教化改革(A)A．體現(xiàn)“中體西用”的理念 B．照舊帶有盲目排外色調C．是戊戌變法的接著發(fā)展 D．帶有明顯的專制烙印解析：據(jù)材料信息“若學堂不讀經書，則是堯舜禹湯文武周公孔子之道，所謂三綱五常者，盡行廢絕，中國必不能立國矣”可知，清末教化改革重視中學，體現(xiàn)了“中體西用”的理念，故A項正確。B、C、D三項均不符合材料的主旨，解除。4．從1872年到1875年清政府派出四批留美幼童，其中絕大部分學成歸國后在軍政和實業(yè)部門就職，這一現(xiàn)象主要反映了(A)A．清末選官制度的改變 B．洋務運動的破產C．戊戌變法的失敗 D．儒家思想地位的改變解析：據(jù)材料信息可知，清朝末年對于學成歸國的留學生干脆授予官職，體現(xiàn)了清末選官制度的改變，故選A項。B、C、D項不符合題意，解除。5．以下是1904年清政府學部頒行《奏定學堂章程》，規(guī)定中學堂課程，課時如下：課程修身讀經講經中國文學外語歷史地理幾何代數(shù)植物動物理化圖畫法制理財體操合計課時5451936111120884310180以上圖表，反映了清末中學堂課程內容有哪些特點(A)①添設西學課程②科目設置全面③經學仍占據(jù)重要地位④具有半殖民地半封建教化的特征A．①②③④ B．①②③C．②④ D．①③解析：從課程分類來看，既有中國儒家經學，也有西方自然科學等課程；從課時分布來看，儒學與西學課時比例差別不大，揭示了近代教化與傳統(tǒng)教化并行的局面，具有半殖民地半封建教化的特征。故①②③④均符合題意，所以應選A。6．1905年，清政府確定自1906年起，全部鄉(xiāng)會試一律停止，并令學務大臣快速頒發(fā)各種教科書，責成各督撫嚴飭府、廳、州、縣，抓緊于城鄉(xiāng)各處遍設學堂，將育人、取才合于學校一途，正式廢除科舉制度?？婆e制被廢除的根本緣由是(A)A．科舉制的弊端 B．西方列強的入侵C．近代工業(yè)的發(fā)展 D．西學的傳播解析：影響歷史事務發(fā)展的根本緣由是內因，故A項正確；B、C、D三項是科舉制被廢除的外部因素，解除。7．1913年初，北洋政府頒布的《文官考試法草案》規(guī)定，民國男子年滿21歲者，得應文官考試，亦即女子不得參與文官考試。這反映了北洋政府時期的選官制度(B)A．持續(xù)了封建的選官制度B．體現(xiàn)了“主權在民”思想C．實踐了男女同等的思想D．照搬了西方的文官制度解析：據(jù)材料信息“民國男子年滿21歲者，得應文官考試”可知，這體現(xiàn)了“主權在民”思想，是對封建選官制度的否認，故B項正確，A項錯誤。據(jù)材料信息“女子不得參與文官考試”可知，女子沒有獲得同男子一樣的社會地位，故C項錯誤；北洋政府時期的選官制度借鑒了西方的文官制度，但不是照搬，故D項錯誤。8．1921年，孫中山發(fā)表演講《五權憲法》，提出在三權分立的基礎上，補入考試權和監(jiān)察權，五權制衡，實現(xiàn)“人民有權，政府有能”。這不能反映孫中山(B)A．重視選官制度的建設B．反對三權分立的思想C．深受中國傳統(tǒng)政治文化的影響D．要實現(xiàn)真正的民主政治解析：據(jù)材料可知，孫中山發(fā)展了三權分立的思想，故B項符合題意；據(jù)材料可知，孫中山補入考試權，這反映了孫中山重視選官制度的建設，故A項不符合題意；據(jù)材料信息“補入考試權和監(jiān)察權……‘人民有權，政府有能’”可以看出孫中山受中國傳統(tǒng)的民本思想影響，C項不符合題意；據(jù)材料信息“人民有權，政府有能”可以看出孫中山要實現(xiàn)真正的民主政治，D項不符合題意。9．據(jù)費正清在《劍橋中國晚清史》中統(tǒng)計：1906至1912年間，中國出現(xiàn)的新式學堂數(shù)量和入學學生人數(shù)均驟增近三倍，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要因為(B)A．民族危機加劇激發(fā)了民族意識B．選官制度變革切斷了傳統(tǒng)仕途C．民主革命浪潮推動了思想解放D．民族工業(yè)發(fā)展供應了物質基礎解析：依據(jù)材料信息結合所學可知，1904年，清政府頒布《奏定學堂章程》，標記著清政府建立起包括初等、中等、高等三個學程的新式教化體制。1905年清政府宣布廢除科舉考試，轉而全面興辦新式學堂培育新式人才，這些變革切斷了傳統(tǒng)仕途，導致了這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，因此B選項正確。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要與政策的改變有關，與民族危機、民主革命浪潮和民族工業(yè)的發(fā)展沒有干脆關系，其他選項錯誤。故正確答案為B選項。10．下列有關南京國民政府時期公務員制度的表述，正確的是(D)①以北洋政府時期的文官制度為基礎②繼承、汲取了中國傳統(tǒng)考試監(jiān)察制度和西方文官制度的精華③允許女子參與考試，具有更強的開放性和同等性④禁絕了任用私人的現(xiàn)象A．①②④ B．①③④C．②③④ D．①②③解析：據(jù)所學學問可知，南京國民政府時期的公務員制度以北洋政府時期的文官制度為基礎，繼承、汲取了中國傳統(tǒng)考試監(jiān)察制度和西方文官制度的精華。1929年，國民政府公布了第一部《考試法》，允許女子參與考試，具有更強的開放性和同等性。但實施過程中漏洞百出，任用私人現(xiàn)象始終無法禁絕。故①②③正確，④錯誤，D項符合題意。11．19世紀末20世紀初，西方主要的幾個國家先后創(chuàng)立了公務員制度。國家公務員制度的形成，是人事行政制度走向現(xiàn)代化的標記。我國公務員制度的建立，是在(D)A．晚清政府時期 B．南京臨時政府時期C．北洋政府時期 D．南京國民政府時期解析：據(jù)所學學問可知，南京國民政府于1933年頒布《公務員任用法》，標記著公務員制度的建立，故D項符合題意。12．下列關于中華人民共和國時期的干部制度和公務員制度表述正確的是(D)①干部制度是中華人民共和國政治制度的重要組成部分②黨管干部原則是中國特色社會主義干部管理制度的根本③建立和推行國家公務員制度是干部人事制度的重大改革④公務員制度的實行，為國家管理人員的隊伍建設增加了活力。A．①②④ B．①③④C．②③④ D．①②③④解析：據(jù)所學學問可知，①②③④均符合題意，D項正確。二、非選擇題13．閱讀材料，回答問題。材料1901年7月，在劉坤一(時任兩江總督)、張之洞會奏變法之疏的第一疏“籌議變通政治人才為先折”中提重大舉措：一為設文武學堂，二為酌改文科，三為停罷武科，四為嘉獎游學?！?904年1月，朝廷正式頒布張之洞及管學大臣張百熙、榮慶所厘定之學堂章程，明確宣布十年三科內減盡科舉名額。1904年1月，負責修訂新學制的張之洞、學務大臣張百熙及榮慶上折指出：由于科舉未停，導致新學堂的設立受到阻礙；而新學堂未能普遍設立，又使得科舉不能立即停止。因此，朝廷應當確立一個過渡期，使科舉和學堂教化歸于一途。這個奏折上去后，得到了清廷的認可。由此，科舉便起先漸漸削減錄用名額而轉向學堂選拔人才了。……1905年9月，直隸總督袁世凱會同盛京將軍趙爾巽、湖廣總督張之洞、兩江總督周馥等六人一起奏請立?？婆e，獲詔準自丙午科為始，全部鄉(xiāng)會試一律停止，各省歲科考試亦即停止。——摘選自何懷宏《選舉社會及其終結》(1)依據(jù)材料并結合所學學問，概括清末廢除科舉的特點及其背景。(2)依據(jù)材料并結合所學學問，分析這一變革的意義。答案：(1)特點：地方實力派(統(tǒng)治階級自上而下)主導，具有漸進性。背景：外國列強侵略；革命浪潮沖擊；西方文化的影響；國內新學堂已有肯定規(guī)模；近代經濟的發(fā)展。(2)意義：有利于選拔近代化人才，普及新式教化，宣揚自由同等觀念。解析：(1)本題主要考查清末廢除科舉的特點及背景。第一小問，依據(jù)材料中“劉坤一(時任兩江總督)、張之洞會奏”“厘定之學堂章程”等信息歸納回答即可。其次小問，依據(jù)所學學問，從近代中國社會特征、西方文化影響以及經濟發(fā)展等角度思索作答即可。(2)本題主要考查清末廢除科舉制的意義。依據(jù)材料中廢除科舉制的舉措并結合所學學問，從教化近代化以及思想自由發(fā)展等角度思索作答即可。14．閱讀下列材料，回答問題。材料一1928年12月，南京國民政府在形式上統(tǒng)一中國。隨著考試院的成立和《公務員考試法》《公務員任用法》《公務員考績法》《公務員懲戒法》等一系列法規(guī)的頒布，公務員制度漸漸形成和完備。——《中華民國史檔案資料匯編(其次輯)》材料二國民政府時期的公務員制度包括考選制度和銓敘(舊時一種敘官制度，按資格或勞績核定官職的授予或升遷)制度兩大部分，由考試院詳細負責管理公務員的考試、任用和銓敘(審查考核)。1933年頒布《公務員退休法》，1947年《公務員退休法》提高了公務員退休薪資待遇。1935年《公務員任用法》規(guī)定：“曾于中華民國有特別功勛，或致力國民革命十年以上而有功勞者，經證明屬實”即可免試任為公務員。重要職位的公務員“應由該黨長官，促探討黨義，隨時介紹入黨”，“與黨無深切關系，特非所宜，突出黨性”?！吨腥A民國史檔案資料匯編(其次輯)》(1)依據(jù)材料一，概括國民政府時期公務員制度的特點。(2)依據(jù)材料并結合所學學問，評價國民政府時期的公務員制度。答案：(1)特點：通過法律手段確立；制度漸漸完備。(2)評價：建立了一套完善的公務員選拔任用體系，有利于提高公務員的素養(yǎng)，有利于國家機構的正常運作；強調資格和勞績，有利于調動公務員的主動性；但突出黨性為一黨專政供應了便利之門。解析：(1)從材料一中的“《公務員考試法》《公務員任用法》《公務員考績法》《公務員懲戒法》等一系列法規(guī)的頒布”，