二年級(jí)品德與生活教案下冊(cè)

第一單元

自己拿主意活動(dòng)主題一

讓我想想教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)文明事理教學(xué)目標(biāo)

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1、形成遇到問題自己想辦法的理念。2、在解決問題中獲得自信和快樂。教學(xué)過(guò)程一、談話引入

觀察“爸爸媽媽”的表情，并討論為什么爸爸媽媽的日光中透出贊許?你也和圖上的孩子一樣，自己挑選過(guò)生活和學(xué)習(xí)用品嗎?遇到難題時(shí)，也能山已獨(dú)立思考嗎?也按自己的想法安排過(guò)自己的生活嗎?板書課題：自己拿主意二、學(xué)文明理創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：A、天大在鞋柜前選購(gòu)鞋子時(shí)，售貨員勸他頭買一雙很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩選購(gòu)文具盒時(shí)，同伴勸他買一個(gè)漂亮的汽車造利但不實(shí)用的文具盒；C、在蛋糕店里選購(gòu)蛋糕時(shí)，也有人勸他買一個(gè)又氣派又漂亮的雙層蛋糕，但他經(jīng)過(guò)思考后，滿面笑容地問答：“我只買我需要的……”小結(jié)：生活中我們可以自主挑選的東西。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止教科書巾的這些，教材特意從我們穿的、剛的和吃的三個(gè)方面各挑選一件物品。三、作業(yè)布置。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讓我想一想教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入選東西的時(shí)候，你有自己的理由；遇到總是的時(shí)候，你有自己的辦法；每一天，你有自己的安排……與老師互動(dòng)。二、觀察體會(huì)讀P3左下留言1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖想一想：媽媽為什么夸獎(jiǎng)這個(gè)小男孩？他在商店中說(shuō)自己要想一想，他在想什么？自己需要的東西，應(yīng)該是些什么樣的東西？2、齊讀，觀察、思考。3、想一想，說(shuō)一說(shuō)?！八谙?，這個(gè)東西我需要嗎。”“實(shí)用，方便，便宜?！苯涣餍聦W(xué)期開始了，你對(duì)自己買的學(xué)習(xí)用具滿意嗎？為什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談，說(shuō)說(shuō)自己的理由。三、看故事學(xué)道理引導(dǎo)學(xué)生看P4故事

1、

組織交流：如果你攢了5元錢，準(zhǔn)備為為買一份生日禮物，你會(huì)選什么呢？2、說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。結(jié)合自己的情況說(shuō)說(shuō)自己知道的道理。說(shuō)說(shuō)自己的想法。

四、我有主意玩游戲、交朋友、布置自己的房間……這些事你有自己的主意嗎？1、組織交流。2、指名說(shuō)一說(shuō)3、集體交流五、小結(jié)：生活中有趣的事還有很多。比如：……看看圖中的小杰是怎么做的，說(shuō)說(shuō)自己的想法。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么？常常去哪里？最大的興趣是什么？總結(jié)自己的事要試著自己拿拿主意不要總依賴別人，讓別人為你操心。有的時(shí)候，我們的決定不一定對(duì)，我們的主意不一定好。要聽聽別人的意見。結(jié)合P6的插圖，說(shuō)說(shuō)這些小朋友是怎么自己拿主意，聽別人的意見的？交流：自己拿主意的時(shí)候，父母反對(duì)過(guò)嗎？遇到別人的意見和你的意見不一致的時(shí)候，是怎么處理的？

六、作業(yè)布置

第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：自己動(dòng)動(dòng)腦教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦，相信自己，選擇正確的做法做。教學(xué)準(zhǔn)備：名人名言教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、組織學(xué)生討論、交流自己的看法。2、匯報(bào)、明白道理。二、表演活動(dòng)、提高認(rèn)識(shí)從生活是場(chǎng)景入手，在生活中體驗(yàn)。三、誦讀名言、深化導(dǎo)行1、組織學(xué)生表演《這樣做對(duì)嗎》故事一、二、三學(xué)生表演并交流通過(guò)表演活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)2、組織交流（1）、出示名人名言（2）、組織朗誦小結(jié)：提高認(rèn)識(shí)：“勿以惡小而為之”。不對(duì)的事再小也不能有一次。通過(guò)名人留下的名言告誡學(xué)生，指導(dǎo)行為。四、作業(yè)布置第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我有自己的選擇教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中有獨(dú)立的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入組織討論：玩游戲、交朋友，這些事你都有自己的主意嗎？學(xué)生討論交流自己的看法。從生活小事入手，引起共鳴。二、了解自己、增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)組織學(xué)生三分鐘介紹、了解自己1、四人小組內(nèi)作介紹。2、全班介紹，明確自己應(yīng)對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生盲從的特點(diǎn)，組織認(rèn)識(shí)自己的活動(dòng)，增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。三、走進(jìn)生活、提高認(rèn)識(shí)1、組織學(xué)生回憶生活日記學(xué)生回憶生活日記組織交流：你也有這樣的時(shí)候嗎？你怎么解決呢？討論交流結(jié)合生活事例，學(xué)會(huì)正確地選擇，提高認(rèn)識(shí)。四、總結(jié)：有時(shí)候，我們的決定不一定對(duì)，我們的主意不一定好，因此，要聽聽別人的意見，想想到底應(yīng)該怎樣做更好。活動(dòng)主題二

相信自己教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生敢于在遇到不同意見時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能接受別人合理的建議；2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能接受別人合理的建議。有自信。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我來(lái)試一試教學(xué)目標(biāo)

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讓學(xué)生敢于在遇到不同意見時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能善于接受別人合理的建議。教學(xué)過(guò)程：一、師生交流、引入課題教師；小朋友，平時(shí)生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題，你都是怎樣對(duì)待的呢？我們要相信自己，敢于對(duì)自己說(shuō)一聲：“讓我來(lái)試一試！”二、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)行為（一）明白道理1、教師講解兒童喜愛的童話故事。A、小猴因?yàn)橄朐囍约喝フ?，結(jié)果學(xué)會(huì)了爬樹；出示課件B、小鴨因?yàn)橄朐囍约旱匠靥晾锶ハ丛瑁Y(jié)果學(xué)會(huì)了游泳；C、小鷹因?yàn)橄朐囍约喝?/p>

看看山那邊的風(fēng)景，結(jié)果學(xué)會(huì)了飛翔。2、大家談一談看了、聽了這些童話故事以后，你有什么想法。3、把這些童話有聲有色地演一演。（在同學(xué)們興致最高的時(shí)候，出示教材的主題文字：相信自己，大膽地去試一試。）4、教師：如果行，那你又長(zhǎng)了本事，如果不行，你至少積累了經(jīng)驗(yàn)，想必能給你們帶來(lái)不少啟示，留下深刻的印象。（二）榜樣引路

1、看圖講故事：（可指導(dǎo)學(xué)生講）連環(huán)圖中的小男孩正在修理自己的玩具賽車，爸爸想要提供幫助，但他沒有接受。最難能可貴的是，在修理的過(guò)程小，當(dāng)他遇到了困難，爸爸再次伸出手的時(shí)候，他還是堅(jiān)信自己能克服困難。終于，經(jīng)過(guò)不懈的努力，賽車又跑起來(lái)了!

2、在故事中，你們明白了什么道理？

我們應(yīng)該相信，自己經(jīng)過(guò)努力，一定可以把事情做好；不管遇到什么困難，我們都要不怕挫

折，不怕失敗，做事一定要些持到底。（三）指導(dǎo)行為

1、交流：在生活中，你有過(guò)這樣“試一試”的經(jīng)歷嗎?先看一看教材提供的例子：一個(gè)小朋友在媽媽不在家的情況下，自己調(diào)好了鬧鐘。其實(shí)，這也不是很難，對(duì)嗎?

2、引導(dǎo)學(xué)生從身邊最熟悉的學(xué)習(xí)生活開始思考，我們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)遇上了難題，怎么辦?一是不做了，等爸爸媽媽回來(lái)講，二是打電話問同學(xué)，三是放下功課，干脆去玩，拖到何時(shí)算何時(shí)。（這都不是有自信心的做法。鼓勵(lì)學(xué)生相信自己說(shuō)出自己的最好想法。）

教師小結(jié)：一定能做出來(lái)，這應(yīng)該放在首位。然后，再認(rèn)真看書，回憶老師講課內(nèi)容，再集中精力審題。經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，一般情況下，作業(yè)中的難題應(yīng)該是可以解決的。如果確實(shí)做不出來(lái)，但

經(jīng)過(guò)于認(rèn)真的思考，請(qǐng)父母或老師進(jìn)行啟發(fā)，就容易解決了。

三、作業(yè)布置第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我能這么做嗎

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)過(guò)程

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一、討論問題，引入課題1、教師出示問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：在好朋友提出要你別把自己打碎窗玻璃的事告訴老師時(shí)，你會(huì)怎樣做呢……

2、學(xué)生討論。

3、教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你能處理好這件的事情，在討論時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生設(shè)身處地地想想：如果你就是教材中的那個(gè)小朋友，你會(huì)有什么想法?如果告訴老師，好朋友會(huì)怎么想?怎么說(shuō)?他還會(huì)和你交朋友嗎?但如果不告訴老師，自己不也成了不誠(chéng)實(shí)的孩子了嗎?你該怎么做呢?當(dāng)學(xué)生的內(nèi)心處于矛盾之時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的主題文字：“遇到事情我們要仔細(xì)想一想：什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；什么我們應(yīng)該做，什么我們不應(yīng)該做?！保ò鍟┒⒅笇?dǎo)看圖，明白道理1、圖中的學(xué)生在面對(duì)別人提出的不同請(qǐng)求時(shí)，做出了什么不同的反應(yīng)：A、他接受給同學(xué)講解難題和幫助別人打水澆花的要求，B、卻拒絕丁把作業(yè)借給同桌抄襲，以及幫朋友教訓(xùn)別人，2、你認(rèn)為他做的對(duì)嗎？為什么？3、閱讀日記，明白事理。三、指導(dǎo)行為1、圖中的幾個(gè)小男孩路過(guò)熱鬧的電游室門口，正為進(jìn)不進(jìn)去的問題爭(zhēng)論不休呢。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？為什么？2、撕書這件事，你怎么看待呢？

（

通過(guò)這一主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)在對(duì)一件事情做決定之前，要先想一想這件事應(yīng)不應(yīng)該做。）3、分組討論：A、圖書室的書上有一張自己非常喜歡的漂亮的畫？撕不撕下來(lái)呢?B、阿姨家的玩具以玩嗎?C、上課時(shí)可以講話嗎?這些看似簡(jiǎn)單的問題其實(shí)也需要我們好好動(dòng)動(dòng)腦筋，做出判斷。三、我有主意1、判斷一下P11圖中人物處理事情的正誤。2、

遇到下面的情況，應(yīng)該怎么做？說(shuō)說(shuō)人物做得對(duì)不對(duì)，如果是自己，應(yīng)該怎么辦？

根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談一談。總結(jié)：俗話說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，不對(duì)的事，就是再小也不能做。“從小偷針，長(zhǎng)大偷金”說(shuō)的就是這個(gè)道理。四、作業(yè)布置第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生充分表現(xiàn)自我的能力。教學(xué)過(guò)程

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一、讓學(xué)生在寬松、民主、和諧的課堂氛圍中樹立自信1、在課堂教學(xué)氛圍中，師生之間建立良好的師生關(guān)系，形成情感融洽、氣氛適宜的學(xué)習(xí)情境，這樣，使學(xué)生有發(fā)展自我的潛能。

2、在和諧的課堂教學(xué)氛圍中，少批評(píng)，多鼓勵(lì)；少否定，多激勵(lì)。二、讓學(xué)生在嘗試成功中樹立自信小學(xué)生弱小，看不到自己的潛能，常常缺乏自信。要設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生充分地展示自我，從中嘗到成功的滋味，在成功中，使他們覺得自己在集體中都有本領(lǐng)，從而增強(qiáng)他們的自信心。三、讓學(xué)生在寬容中樹立自信任何教育都有獎(jiǎng)懲兩種手段，但是我們面對(duì)的是小學(xué)生，是尚未成熟、閱歷淺的人。所以，小學(xué)階段是出現(xiàn)過(guò)失最多的時(shí)期，我們應(yīng)該以寬容為主，善待孩子，學(xué)生在免遭自尊受挫的過(guò)程中樹立起對(duì)學(xué)習(xí)、生活的自信?？偨Y(jié)：同學(xué)們能夠堅(jiān)信自己，敢于表現(xiàn)自己。學(xué)生擁有自信是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，自信能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、作業(yè)布置活動(dòng)主題三

學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并體會(huì)到這樣做的快樂；2、養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并體會(huì)到這樣做的快樂；養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：今日事，今日畢教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生明白“今日事，今日畢”的道理，不要等“明日”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、故事引入講齊白石老先生的故事。引導(dǎo)學(xué)生理解先生說(shuō)的話。引出課題。學(xué)生聽故事。說(shuō)說(shuō)自己的理解，齊讀課題。二、讀小松鼠的故事1、引導(dǎo)學(xué)生看小松鼠的故事。2、說(shuō)說(shuō)結(jié)果，想一想，這樣的結(jié)果是怎么造成的？3、想一想：小松鼠以后會(huì)怎樣生活？4、讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？5、小結(jié)：今天的事今天完成，我們只有抓住生活中的每一天，才能充滿希望地迎接明天。自由看故事，說(shuō)出自己的理由。

根據(jù)故事的結(jié)果判斷一下。

交流自己知道的道理。三、

學(xué)習(xí)《今日歌》。四、幫幫忙1、時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一樣多的，可是多多卻遇到了一個(gè)時(shí)間不夠用的麻煩，讀一讀故事，想一想應(yīng)該怎么幫助他？2、我們班里的多多。學(xué)生自由讀P13的故事，找一找多多身上的毛病，交流一下應(yīng)該怎么幫助他。

用幫助多多的辦法，幫助一下身邊的同學(xué)。我會(huì)做看P13左下的圖，說(shuō)說(shuō)自己課余都在做什么？互相交流。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我的作習(xí)時(shí)間表教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通進(jìn)作習(xí)時(shí)間表，能夠充分地利用學(xué)習(xí)時(shí)間2、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠珍惜時(shí)間，并知曉“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示作息表1、有了一定的目標(biāo)才會(huì)有努力的方向；每天做一點(diǎn)兒，就離目標(biāo)近一點(diǎn)兒。你有自己的理想嗎？2、要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就要求每一個(gè)孩子有自己的時(shí)間表，我們今天就來(lái)來(lái)討論一下《我的作息時(shí)間表》。二、與教師互動(dòng)。說(shuō)說(shuō)自己的理想。

讀課題。三、看看小朋友們的目標(biāo)1看P14圖，看一看小朋友們的目標(biāo)是什么？感受一下誰(shuí)的生活有意義？2每個(gè)孩子都有自己的理想，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的理想，給自己定一個(gè)目標(biāo)?？匆豢葱∨笥褌兊哪繕?biāo)是什么？感受一下誰(shuí)的生活有意義。四、與同學(xué)交流一下自己的目標(biāo)。1、給自己定一個(gè)目標(biāo)，安排好時(shí)間，然后有條理地去做，那人都會(huì)很充實(shí)，每天都會(huì)快樂。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伙伴的建議。

制訂一份時(shí)間表。愿意定目標(biāo)。

五、學(xué)習(xí)交流：什么日子是重要的日子？為什么要安排時(shí)間鍛煉身體？根據(jù)自己的目標(biāo)，制定一份時(shí)間表，合理地安排自己的每一天。五、作業(yè)布置第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：實(shí)踐活動(dòng)-----制定作息時(shí)間表教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)自己的目標(biāo)，制定義憤作息時(shí)間，合理地安排自己的每一天。教學(xué)準(zhǔn)備：成長(zhǎng)記錄卡、水彩筆、時(shí)鐘教學(xué)過(guò)程

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一、出示時(shí)鐘、學(xué)會(huì)看時(shí)鐘1、組織學(xué)生看時(shí)鐘。2、學(xué)生拿起自己的時(shí)鐘進(jìn)行觀察，并了解幾個(gè)重要的時(shí)間段。3、通過(guò)直觀的教具，激發(fā)學(xué)生的興趣二、實(shí)踐活動(dòng)、制定作息時(shí)間表1、組織學(xué)生制作作息時(shí)間表。2、訓(xùn)示、指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)自己的目標(biāo)進(jìn)行制作時(shí)間表，動(dòng)手動(dòng)腦，充分實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)安排時(shí)間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)、生活。三、交流反饋、落實(shí)行為1、讓學(xué)生交流、展示自己的作息表。2學(xué)生展示，并互相學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。3在資源的共享中，學(xué)習(xí)借鑒科學(xué)的作息，有效地生活、學(xué)習(xí)。小結(jié)：從不會(huì)到會(huì)，學(xué)會(huì)自己拿主意。第二單元

獻(xiàn)出我們的愛

活動(dòng)主題一

我們手拉手教學(xué)目標(biāo)：1、“一方有難、八方支援”是我們社會(huì)主義國(guó)家所倡導(dǎo)的社會(huì)公德。幫助貧困地區(qū)和有困難的人是全社會(huì)的責(zé)任。2、少年兒童要從小培養(yǎng)仁愛之心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，再帶力所能及的范圍內(nèi)為他人獻(xiàn)愛心。3、同情生活貧困或不幸的人們。，愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。4、關(guān)注生活周圍和社會(huì)上貧困和不幸的人們。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人，在力所能及的范圍內(nèi)為他人獻(xiàn)愛心。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我們手拉手教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造愛的氛圍，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂；2、能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂；能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、板書“愛”，問：“愛”是什么？2、小結(jié)：愛就是一句甜甜的話，一杯暖暖的茶，一次不經(jīng)意的攙扶……今天，我們就進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)（板書課題）學(xué)生根據(jù)自己對(duì)愛的理解說(shuō)一說(shuō)。

二、交流1、愛在我們身邊1看P17三幅圖，說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)傳遞了自己的愛。2、你從哪里知道的？（引導(dǎo)讀好對(duì)話）3、討論：像這樣小的事也叫“愛”嗎？4、小結(jié)：課堂上，給你遞來(lái)的一塊橡皮；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為你一聲喝彩；犯了錯(cuò)誤時(shí)送你一句提醒，這些都是愛的表現(xiàn)。5、交流：你得到過(guò)別人的幫助嗎？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)傳遞了自己的愛。

反復(fù)讀好對(duì)話。

同桌討論?！皭凼羌?xì)小的，是長(zhǎng)久的，是相互的?！?/p>

結(jié)合何小亞的感受，說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。三、我的感受1、看P18的故事。說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣由“難過(guò)”到“高興”的？2、情感活動(dòng)：如果讓你對(duì)幫助、關(guān)心過(guò)你的人道一聲“謝謝”，你會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)？為什么要謝謝他？說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣由“難過(guò)”到“高興”的？學(xué)生傾訴自己的情感。四、總結(jié)：1、其實(shí)，愛就在我們的身邊，離我們并不遠(yuǎn)。每個(gè)人都在被人關(guān)愛著，每個(gè)人也都在關(guān)愛著別人。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)越來(lái)越美好2、播放《愛的奉獻(xiàn)》。

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：愛在我們身邊教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造愛的氛圍，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂；2能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂；能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們的身邊充滿了愛，但愛是相互的，當(dāng)你得到了別人的愛時(shí)，你是否會(huì)想到也要愛別人呢？愛就體現(xiàn)在對(duì)別人的幫助中，你是否愿意幫助別人呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”。（板書）

與教師互動(dòng)。二、女孩的變化引導(dǎo)學(xué)生看P19圖，體會(huì)小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過(guò)程。討論：你有意像小女孩那樣幫助別人嗎？怎么做起呢？看圖，知道故事的大概內(nèi)容。體會(huì)小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過(guò)程。根據(jù)自己的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)自己的想法。請(qǐng)讓我來(lái)幫助你二、引導(dǎo)學(xué)生看P20圖，學(xué)一學(xué)圖中的人物是怎樣幫助別人的。小結(jié)：是的，愛的方式是多種多樣的，老師相信，我們的每一個(gè)孩子都是一個(gè)很有愛心的人。議一議：如果讓你選擇，你會(huì)幫助哪些人？怎樣幫助他？當(dāng)我們接受別人的關(guān)心時(shí)，我們會(huì)心存感激，當(dāng)我們主動(dòng)伸出幫助他人的雙手時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？同桌交流一下自己的學(xué)習(xí)所得。

學(xué)生相互議議。三、

結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以及學(xué)習(xí)到的道理，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。四、拓展升華1、學(xué)習(xí)P21故事。2、說(shuō)說(shuō)自己的感想。3、小結(jié)愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽(yáng)光，一絲快樂，別人也會(huì)感到春風(fēng)般有溫暖。你有過(guò)這樣溫暖的感覺嗎？你給別人送過(guò)溫暖嗎？自由學(xué)習(xí)。暢談自己的感想。

結(jié)合自己的實(shí)際感受說(shuō)一說(shuō)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你教學(xué)目標(biāo)：1、懂得接受別人的幫助會(huì)心存感激。2、在別人看來(lái)困難的時(shí)候，我們應(yīng)該以不同的方式無(wú)私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會(huì)感到很快樂。教學(xué)過(guò)程：一、師生談話，導(dǎo)入課題小朋友，我們?cè)诮邮軇e人的幫助會(huì)心存感激，心感快樂。但是，當(dāng)別人有困難的時(shí)候。我們應(yīng)該怎樣做？我們要真誠(chéng)地說(shuō)一句：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”（板書課題）二、學(xué)習(xí)課文，明白道理1、教師：每當(dāng)我們遇到困難，有些不開心的時(shí)候，朋友就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“告訴我，你與什么苦難？請(qǐng)讓我來(lái)幫助你！”2、說(shuō)說(shuō)你聽到這句話的心情。（有勇氣、不害怕、不灰心、有了好心情……）3、設(shè)身處地地想一想：當(dāng)別人有困難時(shí)，你會(huì)怎么做？（當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們要說(shuō)：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”）三、榜樣引路、指導(dǎo)行為師：讓我們看看，下面這些小朋友是怎樣做的呢？1出示圖畫（1）女同學(xué)作值日時(shí)生病了，一同學(xué)送她去醫(yī)院，一同學(xué)幫助她清掃；（2）拖車的叔叔車?yán)紕?dòng)，幫助她推車；（3）把課外書寄給山里的小伙伴…….2、談?wù)勼w會(huì)接受別人的幫助會(huì)心存感激；在別人有困難的時(shí)候，我們以不同的方式無(wú)私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會(huì)感到快樂。3、你平時(shí)是怎樣幫助你周圍有困難的人的？四、總結(jié)：愛的方式多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽(yáng)光、一絲快樂，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，也會(huì)感到春天般得溫暖。讓我們都來(lái)說(shuō)一聲：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”。五、作業(yè)布置活動(dòng)主題二爺爺奶奶，你好教學(xué)目標(biāo)：1、在生活中學(xué)會(huì)尊重并幫助老人；2、培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、樂于助人的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重并幫助老人；培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、樂于助人的好學(xué)生。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：爺爺奶奶，你們好教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心并幫助老人教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生回家后把“我愛你”說(shuō)給爺爺奶奶聽，陪老人聊天，看看他們會(huì)怎么樣？2、填寫表格。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、教師：同學(xué)們，在家和爺爺奶奶的聊天情況怎樣啊，誰(shuí)能跟大伙說(shuō)說(shuō)？2、學(xué)生發(fā)言。3、教師：原來(lái)爺爺奶奶們只要你們陪他們聊天就很愉快了，為什么呢？怎樣才能成為爺爺奶奶的開心果呢？二、做爺爺奶奶的開心果1、分組討論：那些事情能讓爺爺奶奶開心。2、展示填寫的表格。爺爺奶奶為我做的我為爺爺奶奶做的3、學(xué)生交流感受、發(fā)言。三、活動(dòng)延伸你們想做小雷鋒嗎?以小組為單位商量一個(gè)活動(dòng)，怎樣使你周圍的一個(gè)老人笑一笑。把活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感想寫下來(lái)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我是爺爺?shù)男」照冉虒W(xué)目標(biāo)：1、懂得尊重并幫助老人。2、理解老人”的快樂之情；“孝敬老人”的自豪之情。3、以實(shí)際行動(dòng)熱愛、關(guān)心老人、培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、助人為樂的好學(xué)生。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生解題：為什么說(shuō)我是爺爺?shù)男」照?？怎樣做爺爺?shù)男」照龋繉W(xué)生帶著問題讀P22文字。說(shuō)一說(shuō)“我”是怎樣做爺爺?shù)男」照鹊摹６?、我的爺爺奶?、看P23圖，小伙伴們是怎樣夸自己的爺爺奶奶的？2、像大家介紹一下自己的爺爺奶奶。爺爺奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我們?nèi)勰?？看書中的小朋友是怎樣愛自己的外婆的。三、把自己的愛說(shuō)出來(lái)給爺爺奶奶、外公外婆聽。自由看書。學(xué)習(xí)介紹爺爺奶奶。學(xué)生相互介紹自己的爺爺奶奶。

看書，學(xué)習(xí)表達(dá)的方法。

表達(dá)自己的愛。我的行動(dòng)引：我們不能光說(shuō)，還得落到行動(dòng)上。怎樣用自己的行動(dòng)來(lái)愛自己的長(zhǎng)輩呢？四、看P24圖文。說(shuō)一說(shuō)：自己的家里有老人嗎？你為他們做了什么？學(xué)生自由讀文。

說(shuō)說(shuō)自己在家里的表現(xiàn)?？偨Y(jié)只要我們從小事著手，從身邊著手，就能給老人帶來(lái)無(wú)窮的快樂。

五、作業(yè)布置第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：為老奶奶打傘教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生體會(huì)了應(yīng)該怎樣去關(guān)愛自己家的老人，本課做了進(jìn)一步的延伸，將這種關(guān)愛推而廣之，擴(kuò)展到關(guān)愛身邊的老人乃至陌生的老人，達(dá)到“老吾老以及人之老”的最高境界。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入你們知道老人有什么特點(diǎn)？在眾多的人群中，你是怎么認(rèn)出他們來(lái)的？回憶老人的舉動(dòng)，了解老人的特點(diǎn)。二、學(xué)一學(xué)1讀P25主題文《送傘》2引導(dǎo)學(xué)生看P25下面的三圖中，想一想誰(shuí)對(duì)老人好？他們是怎樣做的？學(xué)生齊讀。三、看P25下面的三圖中，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)老人好。他們是怎樣做的。四、我們這樣做1、悉心地去愛身邊的老人，你做到了嗎？2、回憶一下自己為老人做過(guò)的事情。3、師小結(jié)：（針對(duì)孩子們的說(shuō)話作相應(yīng)的評(píng)價(jià)）說(shuō)說(shuō)自己身邊有什么樣的老人，自己是怎樣愛他們的。把經(jīng)過(guò)和感想說(shuō)給大家聽。議一議我們來(lái)討論一下，對(duì)于需要幫助的老人，他們需要得到哪些方面的幫助呢？社會(huì)應(yīng)該為他們做些什么呢？學(xué)生為“幫助老人”出金點(diǎn)子。如“老人商店”“老人醫(yī)院”等。

五、作業(yè)布置活動(dòng)主題三幫幫殘疾人教學(xué)內(nèi)容：他們不容易教學(xué)目標(biāo)：1.明確什么是殘疾人？體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。

2.了解生活中的殘疾人朋友的真實(shí)困難，了解社會(huì)生活中各種為殘疾人設(shè)置的設(shè)施，以及人們幫助殘疾人的做法。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)并體會(huì)殘疾人生活難處，培養(yǎng)學(xué)生尊重關(guān)心殘疾人的良好道德風(fēng)尚。教學(xué)課時(shí)4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：他們不容易教學(xué)目標(biāo)：了解生活中的殘疾人朋友的真實(shí)困難，了解社會(huì)生活中各種為殘疾人設(shè)置的設(shè)施，以及人們幫助殘疾人的做法。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，初步感受1、談話共同生活在祖國(guó)媽媽疼愛的懷抱里，有什么感受？是多么幸福呀！可在我們的社會(huì)大家庭中還生活著許多殘疾人，你們知道嗎？那么，什么樣的人叫殘疾人呢？（指名生發(fā)表自己的看法，師注意引導(dǎo)生對(duì)一些特殊的殘疾人進(jìn)行理解。如：在我們身邊還經(jīng)常能看到許多智力發(fā)育不夠健全的人，我們稱之為“智障”，這樣的人被稱作“智力殘疾人”。一些精神受傷或精神不正常的人被稱作“精神殘疾人”。

2、你們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們就稱他們?yōu)闅埣踩恕Ｄ愕纳磉呌袣埣踩藛?？他們的生活方便嗎？板書設(shè)計(jì)幫幫殘疾人二、活動(dòng)體驗(yàn)，走近殘疾人1、孩子們，你們都見過(guò)殘疾人，但他們的生活到底有多不方便呢，想不想親自體驗(yàn)一下？好，讓我們一起來(lái)做一次模擬活動(dòng)，體驗(yàn)一下殘疾人的生活吧。

（1）手語(yǔ)傳話。將學(xué)生分組后進(jìn)行“傳話活動(dòng)”。老師告訴單組第一位同學(xué)一句話（我想看電視），同學(xué)們一個(gè)個(gè)向后傳，不能動(dòng)口，只能用手勢(shì)表述。雙組的同學(xué)注意觀察，雙方充分體會(huì)聾啞人的生活。最后一名同學(xué)說(shuō)出領(lǐng)會(huì)到的意思，師公布答案。請(qǐng)生談體會(huì)。

（2）單手穿衣。我們?cè)賮?lái)模仿肢殘人，體驗(yàn)一下“單手穿衣”吧！請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)，一只手不準(zhǔn)動(dòng)，只能用另一只手來(lái)穿。（3）蒙眼前進(jìn)。老師先請(qǐng)叁位同學(xué)到前面來(lái)，做蒙眼走路的體驗(yàn)活動(dòng)。一人把眼睛用絲巾蒙住，體驗(yàn)盲人，單獨(dú)走完老師要求的路程。一人把眼睛用絲巾蒙住，在另一同學(xué)的扶助下走完全程。

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：他們不容易教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)殘疾人的了解，增進(jìn)對(duì)殘疾人尊重、友愛的情感。樹立愿意盡力幫助殘疾人的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、了解、尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人

（1）剛才，在這短短的十幾分鐘里，我們就感到了許多的不方便，對(duì)正常人來(lái)說(shuō)很容易做到的事情對(duì)殘疾人卻是那么的困難。而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易啊。盡管如此，許多殘疾人像我們一樣地學(xué)習(xí)、工作。有的甚至非常出色。想知道他們的故事嗎？（2）你還了解哪些可敬的殘疾人嗎？能講講他們的故事嗎？（3）由此可見，殘疾人不但值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們尊重。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在生活中是怎樣對(duì)待新交的殘疾朋友的？也可以講你或身邊的同學(xué)、家人關(guān)愛殘疾人的事？（4）其實(shí)，不光在我們的生活中有許多幫助殘疾人的做法，就連我們的社會(huì)或一些名人對(duì)殘疾人也非常關(guān)愛。江澤民爺爺他就非常關(guān)心殘疾人，經(jīng)常去慰問殘疾人，他曾今還說(shuō)過(guò)一些號(hào)召大家關(guān)心殘疾人的話，想聽聽嗎？引導(dǎo)學(xué)生了解全國(guó)助殘日、國(guó)際殘疾人日等，社會(huì)還為殘疾人提供了方便的設(shè)施。（5）小朋友了解的還真不少，可我們現(xiàn)在殘疾人的用品還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能給他們的生活帶來(lái)更多的方便，結(jié)合你的殘疾朋友的不便，你有沒有新的發(fā)明方案呢？（6）其他同學(xué)還有沒有別的方式向殘疾人表示關(guān)愛呢？二、小結(jié)：

孩子們，關(guān)愛殘疾人，幫助殘疾人，是社會(huì)進(jìn)步，人類文明的表現(xiàn)。就讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，獻(xiàn)出自己的愛心，將這世界變成愛的樂園，就讓我們唱著這首《讓世界充滿愛》用行動(dòng)把我們對(duì)殘疾人無(wú)限的關(guān)愛送到他們身邊吧！第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我能為你做什么教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重,關(guān)心，幫助人的良好品德。教學(xué)過(guò)程：一、解題“你”指的是誰(shuí)？那么殘疾的人到底需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁茨?板書設(shè)計(jì)我能為你做些什么二、學(xué)一學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生讀偉偉媽媽的信，想一想：偉偉的媽媽為什么要感謝這四個(gè)孩子，用筆畫出答案，2、小朋友是怎樣幫助偉偉的呢？3、說(shuō)說(shuō)小朋友們把什么給了偉偉？小朋友們把“愛”給了偉偉。三、小結(jié)：很多時(shí)候，幫助殘疾人的最好方法是把他們當(dāng)朋友。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：幫幫殘疾人教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并體會(huì)殘疾人生活的艱辛，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)

初步感悟1、小朋友們，大家玩得真高興??！可是你們知道嗎？我們身邊有些人卻享受不到這份快樂，他們有耳朵卻聽不到美妙的音樂，有眼睛卻看不到五彩繽紛的世界，你們知道他們是那些人嗎？（板書殘疾人）2、你們見過(guò)哪些殘疾人？小結(jié)：是的，盲人、聾啞人、肢體殘缺的、智力有障礙的都是殘疾人。我國(guó)就有6000多萬(wàn)殘疾人。（從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，總結(jié)出什么是殘疾人，而不是簡(jiǎn)單的告訴學(xué)生答案）3、看殘疾人生活艱難的課件，談感受，走近殘疾人。（把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)低沉的情緒氛圍，為下面的體驗(yàn)活動(dòng)情感鋪墊。）過(guò)渡：下面，就讓我們走進(jìn)殘疾人的世界，用我們的心靜靜地體驗(yàn)他們的生活吧！第三單元我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)活動(dòng)主題一我們發(fā)現(xiàn)……教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)各種很活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)2.有好奇心，喜歡問各種總是對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：喜歡問各種總是對(duì)自然現(xiàn)象或生活的問題有探究的興趣。樂于動(dòng)腦筋，動(dòng)力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教學(xué)課時(shí)3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：多有趣的現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)教學(xué)過(guò)程：1、猜一猜：2、p32圖中的男孩將來(lái)會(huì)做什么？你為什么會(huì)有這樣的想法？3、是的，世界上許多著名的科學(xué)家都是從小就熱愛科學(xué)的，請(qǐng)看p33的介紹。二．你想在將來(lái)成為一個(gè)科學(xué)家嗎？讓我們從現(xiàn)在開始吧。說(shuō)出自己的想法和理由。學(xué)生看介紹。說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的科學(xué)家。你留意了嗎？1、知了為什么叫得這樣響？2、你是這樣得出答案的？而圖中的孩子是怎樣知道答案的？三、組織學(xué)生討論四、歸納總結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：多有趣的現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：有好奇心，喜歡問各種問題，對(duì)自然或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)過(guò)程：一．談話導(dǎo)入1.你平常注意到了哪些有趣的現(xiàn)象？學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)得出

的現(xiàn)象

2、比較兩種學(xué)習(xí)方法的不一樣，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比。

簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的辦法。把自己的發(fā)現(xiàn)跟大家說(shuō)一說(shuō)小問號(hào)1看P35圖3、說(shuō)說(shuō)奶奶為什么收衣服？3天上的云能告訴我們什么呢？觀察圖畫。說(shuō)說(shuō)奶奶的經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)說(shuō)自己的積累。我的發(fā)現(xiàn)1讀主題文字?？纯葱∨⒂惺裁窗l(fā)現(xiàn)？4、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。并把它記下來(lái)。 5、你有什么發(fā)現(xiàn)？跟大家說(shuō)說(shuō)吧？二、組織學(xué)生互相交流。三、分組學(xué)習(xí)。四、教師總結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：哪里有科學(xué)教學(xué)目標(biāo)：樂于動(dòng)腦筋，動(dòng)力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來(lái)的樂趣一、直接引入科學(xué)在哪里呢？它是不是很深很難呢？今天我們就來(lái)看一看，到底科學(xué)在哪里。與老師互動(dòng)。身邊的科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生看P36頁(yè)圖文二、引導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的例子。三、光知道這樣的現(xiàn)象，不是科學(xué)，還要知道為什么，那才是科學(xué)。四、怎樣使自己身邊的現(xiàn)象變成對(duì)自己有利的科學(xué)呢？五、選自己身邊的一個(gè)現(xiàn)象，進(jìn)行研究。說(shuō)說(shuō)自己讀書的發(fā)現(xiàn)。說(shuō)說(shuō)自己身邊的科學(xué)。

想一想，我能說(shuō)清楚自己身邊的現(xiàn)象嗎？結(jié)合對(duì)上一節(jié)課的理解說(shuō)一說(shuō)?！岸鄦栆粋€(gè)為什么?！庇涗浵伦约旱陌l(fā)現(xiàn)?！盎顒?dòng)主題二我也做研究教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的鉆研精神；2、培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集信息的能力；教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)手的意識(shí)和能力，去研究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的問題。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我研究什么教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研的精神。教學(xué)內(nèi)容：一、引入從P38圖中三個(gè)小朋友的談話了解什么是研究。從“水坑里的水是怎么消失的”這個(gè)問題入手，知道研究的基本過(guò)程。二、我想研究的問題：A．地球上真的有野人嗎？B．花都是香的嗎？C．小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的？D．蝸牛有嘴巴嗎？三、組織交流。四、指名說(shuō)一說(shuō)。五、集體交流。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：開始研究吧教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)手的意識(shí)和能力，去研究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的問題。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)我們一起來(lái)做小實(shí)驗(yàn)，觀察對(duì)象，小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的。板書設(shè)計(jì)開始研究吧二、小結(jié)研究就是把自己腦海中的“？”解決掉。破解自己心中對(duì)于“研究”的敬畏?！把芯俊本褪峭ㄟ^(guò)自己的觀察，記錄，詢問老師，查找資料弄清自己不明白的事情。我想研究那么同學(xué)們的腦海中有沒有自己不明白的“？”呢？對(duì)那些還不明白的問題應(yīng)該怎樣去解決呢？

鼓勵(lì)記錄下自己要研究的問題。自己進(jìn)行研究三、小組討論四、教師總結(jié)五、作業(yè)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我也做研究教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的鉆研精神；培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)手的意識(shí)和能力，去研究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的問題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們都選擇了自己感興趣的研究問題準(zhǔn)備研究。今天，咱們先來(lái)看看這個(gè)研究小組的活動(dòng)。二、研究過(guò)程1出示研究計(jì)劃討論：從研究計(jì)劃中，你了解到什么？2、了解研究過(guò)程A、在研究過(guò)程中孩子們是怎樣做的？B、研究過(guò)程中遇到了身什么難題？C、孩子們是怎樣對(duì)待這些困難的？D、最后的研究獲得了什么結(jié)論？3、學(xué)生分組討論、交流。青蛙變成癩蛤蟆”這一故事，使我們明白：任何一項(xiàng)科學(xué)研究都不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的努力，只有肯在艱難崎嶇的科學(xué)探險(xiǎn)道上不斷跋涉的人，才有可能達(dá)到科學(xué)的頂峰。三、指導(dǎo)行為1、換位思考。問問學(xué)生：“當(dāng)你在實(shí)驗(yàn)中遇到這種情況你會(huì)怎么做?”2、榜樣引路。教師提供一些偉大的科學(xué)家、發(fā)明家是如何面對(duì)失敗的故事。3、教師小結(jié)：從事科學(xué)研究就要不怕苦、不怕累，要有勝不驕、敗不餒的精神；大家要發(fā)揮小組合作精神，找原因，討論，說(shuō)的想法，聽意見，就能找到辦法。四、活動(dòng)課第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：展示的時(shí)候到了教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集信息的能力；更能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛力。一、導(dǎo)入展示的時(shí)候到了，請(qǐng)學(xué)生們出示自己的成果二、出示自己的成果，說(shuō)出自己的制作過(guò)程1、怎么想到制作這件作品的2、在制作的過(guò)程中遇到了哪些困難？3、自己是怎么想辦法克服這些困難的三、我的展示板引導(dǎo)制作方法。四、獨(dú)立制作展示板活動(dòng)主題三我們的科學(xué)小組教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)集體的智慧。2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3、讓學(xué)生享受到成功的快樂，在成功的歡笑中邁向更大的成功。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)；讓學(xué)生享受到成功的快樂。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：研究成果展教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗(yàn)帶來(lái)的快樂，分享別人的快樂。教學(xué)過(guò)程：成果展示談話導(dǎo)入同學(xué)們，前段時(shí)間我們都認(rèn)真研究了自己想研究的東西。你們一定都很想把你們的發(fā)現(xiàn)，研究的成果告訴大家吧。今天，我們就來(lái)展示自己的成果，讓大家也來(lái)分享你的快樂！活動(dòng)要求我們匯報(bào)可以展示自己的研究成果也可以介紹研究過(guò)程，甚至可以展示你在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有趣的事情。分組交流展示討論五、總結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：有趣的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們對(duì)大自然產(chǎn)生好奇，做生活的有心人，留心周邊的事物，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、課件導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1、神奇的大自然、我們生活在廣闊的大自然中，同學(xué)們是不是非常想認(rèn)識(shí)我們周圍的這個(gè)神秘世界？這就是需要同學(xué)們多看、多想多問，做生活的有心人。2、哇!樹葉竟有這么多的形狀，真是太奇妙了。小朋友們，這可是知識(shí)啊，通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)獲得知識(shí)是不是一件很美妙的事情?。《?、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)三、記下你的發(fā)現(xiàn)小朋友，你們的發(fā)現(xiàn)真多，而且還很有趣。小小的發(fā)現(xiàn)里可蘊(yùn)藏著很多知識(shí)，許多科學(xué)家、發(fā)明家就是從一些發(fā)現(xiàn)走向成功的!你們想不想解答這些小問題?那首先就要把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，可以寫下來(lái)，也可以畫下來(lái)。四、小組互相交流。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：哪里有科學(xué)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一、談話導(dǎo)入：1、教師：我們的生活中處處有科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊。你能說(shuō)一說(shuō)我們身邊的科學(xué)嗎？2、小結(jié)：我們將生活中一些小小的發(fā)現(xiàn)列舉出來(lái)了。原來(lái)，連煮蛋、跳繩、洗碗這么小的事情里也有科學(xué)，很多科學(xué)常識(shí)就蘊(yùn)藏在這看似極普通極平常的小事里二、匯報(bào)交流：1、說(shuō)說(shuō)平時(shí)生活中的一些科學(xué)發(fā)現(xiàn)。2、延伸：在你的生活當(dāng)中有沒有遇到過(guò)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的事情。

3、交流討論。4、小結(jié)：生活中，只要多看一看，多問一問，多想一想，我們就能發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)小常識(shí)。三、教師總結(jié)。四、作業(yè)。第四單元你好，祖國(guó)媽媽活動(dòng)主題一可愛的祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)：1．知道自己是中國(guó)人，要愛自己的祖國(guó)。2．產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課教學(xué)內(nèi)容：可愛的祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)：初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人而感到自豪。教學(xué)準(zhǔn)備：1、中國(guó)地圖2、開國(guó)大典的圖片資料3、

國(guó)慶50周年天安門廣場(chǎng)慶祝會(huì)的圖片4、

學(xué)生搜集資料、圖片或準(zhǔn)備展示會(huì)節(jié)目，如詩(shī)朗誦、歌曲等。教學(xué)過(guò)程：一、了解中國(guó)1、了解新中國(guó)成立的有關(guān)情況。（1）、師：我們是中國(guó)人。中國(guó)是我們的祖國(guó)。那你了解祖國(guó)嗎？（讓學(xué)生會(huì)了解祖國(guó)版圖形狀、祖國(guó)全稱、生日、首都等情況）（2）、師：星星是夜空的花朵，焰火是節(jié)日的花朵，我們是祖國(guó)的花朵。今天，我們幸福地生活在祖國(guó)的懷抱。面對(duì)徐徐升起的太陽(yáng)，我們會(huì)興奮地說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你早！”面對(duì)冉冉升起的紅旗，我們會(huì)歡欣地說(shuō)：“祖國(guó)媽媽，你好！”這一切，是因?yàn)槲覀兩谛轮袊?guó)。讓我們來(lái)了解當(dāng)時(shí)的情形。（出世開國(guó)大典的圖片或錄像，讓學(xué)生體味新中國(guó)成立了，對(duì)于人民來(lái)說(shuō)意味著什么。（3）、師小結(jié)：看了這些，你有什么感受呢？2、初步感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)大。（1）、師：新中國(guó)成立了，中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化。縱橫交錯(cuò)的公路上，密密麻麻的車輛在奔馳；在金色的田野上，農(nóng)民伯伯收獲了幸福和希望；航天火箭騰空而起，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。讓我們來(lái)看看新中國(guó)成立50周年的盛大慶典。（2）、師：看了這些錄像，與開國(guó)大典相比，你有什么特別的感受嗎？（經(jīng)過(guò)討論，使學(xué)生會(huì)感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)大。）第二課教學(xué)內(nèi)容：可愛的祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)：初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人而感到自豪。教學(xué)過(guò)程：一、回顧上節(jié)內(nèi)容二、初步了解祖國(guó)的自然風(fēng)貌和偉大創(chuàng)造1、師：我們的祖國(guó)有高高的山、長(zhǎng)長(zhǎng)的河，有大片的森林、一眼望不2、組織學(xué)生分成若干小組，設(shè)計(jì)某個(gè)主題為活動(dòng)內(nèi)容，搜集資料、圖3、“可愛的祖國(guó)”主題活動(dòng)展示會(huì)。三、活動(dòng)小結(jié)：現(xiàn)在，我們逐漸地了解祖國(guó)媽媽了。今天，我們?yōu)樽鎳?guó)自豪。明天，讓祖國(guó)為我們而自豪。同學(xué)們，大家一起來(lái)努力吧。主題二：國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)內(nèi)容：【你好，祖國(guó)媽媽】中的《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。教學(xué)目標(biāo)：1．了解有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的知識(shí)，懂得國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志和象征；2．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。3．通過(guò)聽音樂、朗讀承兒歌、唱《國(guó)歌》，感受《國(guó)歌》的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集與國(guó)旗、國(guó)徽相關(guān)的材料。

第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：【你好，祖國(guó)媽媽】中的《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。教學(xué)目標(biāo)：1．了解有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的知識(shí)，懂得國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志和象征；2．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。3．通過(guò)聽音樂、朗讀承兒歌、唱《國(guó)歌》，感受《國(guó)歌》的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入。（先出示一面國(guó)旗，讓學(xué)生說(shuō)出這是什么？）師：對(duì)了！這就是我們的國(guó)旗，美嗎？

（生：美！）師：它是一面——

（生：五星紅旗。）師：它的上面有——

（生：五顆金星！師：非常美麗，是不是？國(guó)旗，國(guó)旗——

（生：真美麗?。煟哼@就是我們今天要學(xué)的新課（板書課題）——

生：“國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗”

二、活動(dòng)開始。（一）

師：我們書上有首兒歌，讀一讀，好嗎？

生：（自由讀）

師：一起讀！

生：“什么紅？國(guó)旗紅，金星鑲在國(guó)旗上……”

師：課前，老師讓你們用各自喜歡的方式了解國(guó)旗，了解了嗎？（生：了解了！）

師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)？

（生1：五星紅旗是祖國(guó)的象征。

生2：國(guó)旗是先烈流下鮮血染紅紅的。

生3：國(guó)旗在北京的天安門上空升起，每天清晨，國(guó)旗和太陽(yáng)一起升起。

生4：紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角。）

師：說(shuō)得真好！國(guó)旗上的紅色象征革命，最大的金星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)人民緊密地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。同學(xué)們可知道是誰(shuí)升起了第一面五星紅旗？在什么地方升起？

生：是毛澤東主席在天安門廣場(chǎng)上升起了第一面五星紅旗？

師：哪一年的國(guó)慶節(jié)？

生：1949年，毛主席在天安門廣場(chǎng)上升起了第一面五星紅旗。

師：是啊，毛主席在天安門廣場(chǎng)上鄭重的地宣布：“中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民從此站起來(lái)了！”伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌，五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上空高高飄揚(yáng)……

第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：【你好，祖國(guó)媽媽】中的《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。教學(xué)目標(biāo)：1．了解有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的知識(shí)，懂得國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志和象征；

2．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。

3．通過(guò)聽音樂、朗讀承兒歌、唱《國(guó)歌》，感受《國(guó)歌》的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)

升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。教學(xué)過(guò)程：一、接上節(jié)內(nèi)容講1、回憶上節(jié)課所講內(nèi)容。讓學(xué)生各自說(shuō)2、同學(xué)們自己看看書上這些圖片，國(guó)旗都在哪些地方升起？小伙伴可以一起說(shuō)說(shuō)，等一下告訴大家?。ㄗ屩该卮?。）

生1）：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升國(guó)旗、奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

生2）：天安門廣場(chǎng)每天早晨都會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

生3）：當(dāng)香港、澳門回歸的時(shí)候就會(huì)升起國(guó)旗，奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

生4）：在奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的體育健兒得冠軍的時(shí)候，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、

師：剛才同學(xué)們說(shuō)得很好?，F(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕想先介紹哪一幅圖？

生1：珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，我國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員登上了珠穆朗瑪峰，在上面升起了中國(guó)的五星紅旗。

生2：我介紹第二幅圖，國(guó)旗除了在北京天安門上空升起，我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中得冠軍，國(guó)旗也會(huì)在那里升起。

師：這是我們中國(guó)的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪得了第一枚奧運(yùn)金牌?？吹轿逍羌t旗冉冉升起，人們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人感到多么自豪??！

生3：海軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆……

生4：這里有許多國(guó)家的國(guó)旗。

師1：對(duì)！這兒是聯(lián)合國(guó)總部，一面國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，里面有中華人民共和國(guó)的國(guó)旗。（點(diǎn)擊課件）老師也找到兩張圖片，知道它是誰(shuí)嗎？

生；不知道。

師：沒關(guān)系，可能她的年代離你們稍遠(yuǎn)一些。老師提示一下，這是田徑項(xiàng)目的奧運(yùn)冠軍王軍霞，這是她在九六年的亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上獲得冠軍后，披著國(guó)旗繞場(chǎng)一周的情景。王軍霞為什么以這種方式來(lái)慶祝她的勝利？

生：她感到非常自豪，為自己，也為中國(guó)人。

師：這是楊立偉叔叔在太空上展示國(guó)旗給大家看……為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？

生1：因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國(guó)的標(biāo)志。

生2：五星紅旗代表祖國(guó)的驕傲和自豪。

師：（補(bǔ)充說(shuō)明）代表祖國(guó)的榮譽(yù)。

第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：【你好，祖國(guó)媽媽】中的《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。教學(xué)目標(biāo)：1．了解有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的知識(shí)，懂得國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志和象征；

2．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。

3．通過(guò)聽音樂、朗讀承兒歌、唱《國(guó)歌》，感受《國(guó)歌》的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)

升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。教學(xué)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)入國(guó)旗代表我們的國(guó)家，熱愛國(guó)旗就是熱愛我們的祖國(guó)。

師：同學(xué)們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)撛鯓硬拍鼙磉_(dá)對(duì)祖國(guó)的尊敬和熱愛？小組里討論一下。

生1：我們要好好學(xué)習(xí)，做祖國(guó)的有用之才，為國(guó)旗增光添彩。

生2：升國(guó)旗時(shí)，沒戴紅領(lǐng)巾的也要站好，不能亂動(dòng)。

生3：有戴紅領(lǐng)巾的要敬禮。

師：對(duì)，我們參加升起儀式，有戴紅領(lǐng)巾要行隊(duì)禮，沒戴紅領(lǐng)巾的要行注目禮。（這里討論好象不夠深入，聯(lián)系自己，談我們?cè)撛鯓硬拍鼙磉_(dá)對(duì)祖國(guó)的尊敬和熱愛應(yīng)該是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。）

朗誦兒歌：“國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆星星在一起……唱國(guó)歌時(shí)要肅立?！倍?、學(xué)生嘗試講述五角星的含義

師：我們知道了國(guó)旗的顏色是……

（生齊答：紅色的。）

師：國(guó)旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。

老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？（生答：大的代表黨。）

師：大五角星代表了我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。（生答：四顆小的代表人民。）

師：四顆小的五角星代表了全國(guó)各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖?guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國(guó)旗。三、認(rèn)識(shí)國(guó)徽、了解國(guó)徽。（①出示國(guó)徽，認(rèn)識(shí)國(guó)徽。）同學(xué)們，為什么這么多的地方都能看見國(guó)旗和國(guó)徽呢?你們，你們?cè)谑占Y料的過(guò)程中還了解到哪些有關(guān)于國(guó)旗和國(guó)徽的知識(shí)。(指名答)（②進(jìn)一步了解《國(guó)旗法》，懂得愛護(hù)國(guó)徽，尊敬國(guó)徽。）小結(jié)：國(guó)旗和國(guó)徽是代表國(guó)家的，他們是我們祖國(guó)的標(biāo)志。

小結(jié)：國(guó)旗和國(guó)徽不僅色彩和圖案美，他們還有深刻的含義。

三、活動(dòng)小結(jié)：

老師相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定會(huì)更加熱愛我們的祖國(guó)，熱愛我們的國(guó)旗。那么最后就讓我們一起來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！最后老師就想請(qǐng)同學(xué)們課后制作一面國(guó)旗，你們說(shuō)好不好？（好）下課。

主題三敬禮人民英雄教學(xué)內(nèi)容：敬你，人民英雄教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：1、通過(guò)故事介紹、影片欣賞等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會(huì)新中國(guó)誕生的來(lái)之不易，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。2、知道一些愛國(guó)英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，激勵(lì)自己進(jìn)步。課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：敬你，人民英雄教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：1、通過(guò)故事介紹、影片欣賞等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會(huì)新中國(guó)誕生的來(lái)之不易，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。

2、知道一些愛國(guó)英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，激勵(lì)自己進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)（一）——故事擂臺(tái)。主持人：“故事擂臺(tái)”（學(xué)生接）“絕對(duì)精彩”，主持人：歡迎四個(gè)小隊(duì)來(lái)到“故事擂臺(tái)”。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時(shí)空，走近英雄，感受英雄。下面有請(qǐng)“黃鶯”隊(duì)閃亮登場(chǎng)……

活動(dòng)（二）——經(jīng)典影院主持人：這里講述著一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國(guó)的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進(jìn)經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采……組織學(xué)生觀賞經(jīng)典電影片斷。

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：敬你，人民英雄教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：1、通過(guò)故事介紹、影片欣賞等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會(huì)新中國(guó)誕生的來(lái)之不易，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。

2、知道一些愛國(guó)英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，激勵(lì)自己進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程接上節(jié)內(nèi)容教學(xué)：活動(dòng)（三）——心語(yǔ)放送主持人：觀看了這些經(jīng)典片斷，大家一定是體會(huì)多多，感受多多，下面讓我們進(jìn)入“心語(yǔ)放送，真情訴說(shuō)”單元……

學(xué)生針對(duì)觀看的影視，說(shuō)感受，談體會(huì)，頌英雄，話行動(dòng)。

活動(dòng)（四）——老歌回響

1、播放VCD《英雄兒女》插曲

主持人：伴著優(yōu)美的旋律，質(zhì)樸的情感，我們進(jìn)入了“老歌回響“單元。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學(xué)們，讓我們?cè)诟杪曋?，去回憶過(guò)去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭(zhēng)的年代……

學(xué)生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。

活動(dòng)（五）——走近英雄。

主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無(wú)限敬仰。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，請(qǐng)他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。為英雄獻(xiàn)上愛心，做力所能及的事。第五單元

愉快的收獲

主題一：我在長(zhǎng)大

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)探究目標(biāo)：

△能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長(zhǎng)發(fā)育。

△能從找到的證據(jù)中發(fā)現(xiàn)自己在生長(zhǎng)過(guò)程中的變化。

△能客觀地評(píng)價(jià)誰(shuí)收集到的證據(jù)更有說(shuō)服力。

△能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長(zhǎng)發(fā)育特征的圖表。

△能通過(guò)分析生長(zhǎng)記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。

2、教學(xué)重難點(diǎn)：

△感受到自己在成長(zhǎng)變化，并為此高興。

△體會(huì)生長(zhǎng)變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。

△對(duì)自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。

△樹立保持健康的意識(shí)，明白身心健康才會(huì)快樂成長(zhǎng)。

課時(shí)安排：五課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我在長(zhǎng)大

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)探究目標(biāo)：

△能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長(zhǎng)發(fā)育。

△能從找到的證據(jù)中發(fā)現(xiàn)自己在生長(zhǎng)過(guò)程中的變化。

△能客觀地評(píng)價(jià)誰(shuí)收集到的證據(jù)更有說(shuō)服力。

△能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長(zhǎng)發(fā)育特征的圖表。

△能通過(guò)分析生長(zhǎng)記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。

2、教學(xué)重難點(diǎn)：

△感受到自己在成長(zhǎng)變化，并為此高興。

△體會(huì)生長(zhǎng)變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。

△對(duì)自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。

△樹立保持健康的意識(shí)，明白身心健康才會(huì)快樂成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入：1、猜猜我是誰(shuí)？看圖2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛才為什么猜不出？3、小結(jié)：因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。你們和從前相比，有了很多變化；老師也從你們這么大的少年長(zhǎng)成了成年。（板書：我在長(zhǎng)大）

二、新授（一）活動(dòng)1：怎樣知道自己在生長(zhǎng)？

1、我們?cè)陂L(zhǎng)大，用什么方法來(lái)證明呢？

課下讓同學(xué)們尋找了自己長(zhǎng)大的證據(jù)，先在小組里交流一下。

2、小組交流活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

3、匯報(bào)。下面我們比比看，哪個(gè)小組的方法多，證據(jù)更豐富。（紅旗評(píng)價(jià)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。）

△不同年齡時(shí)的照片比較；

△不同時(shí)期身高、體重記錄；

△不同時(shí)期勾畫的輪廓圖；

△不同時(shí)期鞋子尺碼比；

△不同時(shí)期衣服尺寸比；

△成長(zhǎng)日記；

△力氣、飯量

…………

（通過(guò)匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到自己在長(zhǎng)大，并為此高興。長(zhǎng)大，有身體的變化，也有心靈的成長(zhǎng)。通過(guò)圖片、紀(jì)念物等的展示，讓我們看到了一個(gè)個(gè)伴著成長(zhǎng)與幸福的美好時(shí)光，體驗(yàn)生長(zhǎng)變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。）

4、長(zhǎng)大，還有哪些變化？長(zhǎng)大的感覺怎樣？

5、長(zhǎng)大是快樂的，長(zhǎng)大的時(shí)光是美好的。讓我們放松一下，聽一首歌兒《我在長(zhǎng)大》。作業(yè)布置第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我在長(zhǎng)大

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)探究目標(biāo)：

△能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長(zhǎng)發(fā)育。

△能從找到的證據(jù)中發(fā)現(xiàn)自己在生長(zhǎng)過(guò)程中的變化。

△能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長(zhǎng)發(fā)育特征的圖表。

2、教學(xué)重難點(diǎn)：

△感受到自己在成長(zhǎng)變化，并為此高興。

△體會(huì)生長(zhǎng)變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。

教學(xué)過(guò)程：

1、教學(xué)自編歌曲：

我在長(zhǎng)大

我在長(zhǎng)大

像一只小小鳥

快樂地飛翔在藍(lán)天

我在長(zhǎng)大

如一條小魚兒

盡情地嬉戲于綠水

長(zhǎng)大

真好

長(zhǎng)大中

總有爸爸暖暖的手兒相牽

長(zhǎng)大

真好

長(zhǎng)大中

總有媽媽親親的心兒相伴

長(zhǎng)大

真好

長(zhǎng)大了

擁有自己愿望理想

長(zhǎng)大

真好

長(zhǎng)大中

總有爸爸手兒相牽

長(zhǎng)大

真好

長(zhǎng)大了，自由自在任意翱翔

長(zhǎng)大

真好

長(zhǎng)大中

總有媽媽心兒相伴

（體會(huì)長(zhǎng)大的快樂，長(zhǎng)大中有親人的付出。引領(lǐng)孩子快樂成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。）2、小結(jié)：長(zhǎng)大，既是身體的變化，也是心靈的成長(zhǎng)。在我們生長(zhǎng)過(guò)程中，不僅身體外部形態(tài)在發(fā)生變化，身體內(nèi)部器官同樣也在發(fā)育。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們學(xué)會(huì)說(shuō)話、走路、讀書、寫字、繪畫等，本領(lǐng)、技能在增加，同時(shí)，思想、心智也在不斷提高。

3、讓我們來(lái)欣賞一段由我們班同學(xué)照片組成的片斷。（播放——配樂flash我在長(zhǎng)大。感受我在長(zhǎng)大、他在長(zhǎng)大，我們都在長(zhǎng)大......）

4、師：真是人大十八變啊，轉(zhuǎn)眼間我們從呱呱落地的嬰兒長(zhǎng)成了如今朝氣蓬勃的少年......作業(yè)布置；：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)活動(dòng)2：我的本領(lǐng)在增長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

△能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長(zhǎng)發(fā)育特征的圖表。

△能通過(guò)分析生長(zhǎng)記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。

教學(xué)重難點(diǎn)：

△對(duì)自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。

△樹立保持健康的意識(shí)，明白身心健康才會(huì)快樂成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程1、本領(lǐng)、技能的發(fā)展，課下我們布置了，在家長(zhǎng)的幫助下回憶并設(shè)計(jì)圖表記錄，下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示“我的本領(lǐng)在增長(zhǎng)”。

2、學(xué)生上臺(tái)，通過(guò)大屏幕展示給全班同學(xué)。

問：看到自己從一個(gè)只會(huì)哭啼的嬰兒成長(zhǎng)到現(xiàn)今學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，掌握了這么多技能，想說(shuō)什么？（對(duì)自己或他人）

（學(xué)生可能會(huì)對(duì)自己說(shuō)：我真棒！我不簡(jiǎn)單了，我今后還會(huì)再努力……

也許會(huì)對(duì)爸媽說(shuō)：親愛的爸爸媽媽，我愛你們！謝謝你們，十多年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧……）

3、的確，我們不簡(jiǎn)單了，飛翼在豐滿，生活能力在增強(qiáng)，在這過(guò)程中，爸媽等親人付出了許多，細(xì)心照顧，精心照料，日夜操勞，讓我們回去為他們說(shuō)上幾句溫暖的話，做上幾件關(guān)心事兒。

4、小結(jié)：我們的本領(lǐng)、技能在增長(zhǎng)，有些本領(lǐng)、技能是隨著年齡的增長(zhǎng)，自然而然地習(xí)得的，如說(shuō)話、走路，正常發(fā)育的人都能擁有。而有些本領(lǐng)、技能，則需要后天刻苦才能練就，如藝術(shù)家彈得一手好琴、畫得一幅幅好畫，運(yùn)動(dòng)員的體操技能、打球技能、跳水技能等。你們也想獲得這樣的本領(lǐng)（技能）嗎？

那就要結(jié)合自己的興趣愛好多多努力??！

作業(yè)布置：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)活動(dòng)3：設(shè)計(jì)生長(zhǎng)記錄圖表教學(xué)目標(biāo)：

△能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長(zhǎng)發(fā)育特征的圖表。

△能通過(guò)分析生長(zhǎng)記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。

教學(xué)重難點(diǎn)：

△對(duì)自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。

△樹立保持健康的意識(shí)，明白身心健康才會(huì)快樂成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：1、我們的身體在生長(zhǎng)變化，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些特征的變化？

（身高的變化，體重的變化，腰圍的變化，所穿衣服、鞋子尺碼的變化……）

2、怎樣記錄下自己在生長(zhǎng)過(guò)程中的這些變化呢？

3、設(shè)計(jì)表格記錄

（先讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，再有教師大屏幕展示設(shè)計(jì)的開放式記錄表格。）

把自己不同時(shí)期測(cè)得的身高、體重等數(shù)據(jù)填在表格中，隨著年齡的增長(zhǎng)可以一直記下去，這樣收集留下自己生長(zhǎng)中一些特征的完整記錄。以后進(jìn)一步探究生長(zhǎng)奧秘時(shí)，可供分析研究。

4、為了形象，我們還可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出什么？（曲線圖。以前學(xué)過(guò)。）除了曲線圖，還能設(shè)計(jì)出其他圖表來(lái)記錄嗎？

5、打開書第57頁(yè)，設(shè)計(jì)并填寫空白活動(dòng)。

6、匯報(bào)。（大屏幕展示學(xué)生繪制的圖表。）

7、講解：柱形圖記錄法

柱形圖也可以形象、直觀地記錄我們身高、體重等的變化。

作業(yè)布置：第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

△能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長(zhǎng)發(fā)育特征的圖表。

△能通過(guò)分析生長(zhǎng)記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。

教學(xué)重難點(diǎn)：

△對(duì)自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。

△樹立保持健康的意識(shí)，明白身心健康才會(huì)快樂成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)尾聲

1、現(xiàn)在，我們?cè)陂L(zhǎng)大，想，那以后呢？等待我們的將是什么？（進(jìn)一步的生長(zhǎng)發(fā)育，直至成熟。）

2、所有的孩子都能健康成長(zhǎng)，正常發(fā)育嗎？我們要想健康成長(zhǎng)，該怎么辦？

3、學(xué)生發(fā)言。

（鍛煉身體，講究營(yíng)養(yǎng)，合理飲食，多吃新鮮蔬菜和水果，保證睡眠，不吃零食，心情愉快.......調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累。）

4、小結(jié)：對(duì)，象你們說(shuō)的那樣，我們要做到講究衛(wèi)生、合理營(yíng)養(yǎng)、積極鍛煉身體、按時(shí)作息，每天保證9—10小時(shí)睡眠，保持心情愉快，才能健康快樂地成長(zhǎng)。現(xiàn)階段生長(zhǎng)發(fā)育的好，還能為一生的健康打下基礎(chǔ)。

5、結(jié)束語(yǔ)：

讓小鼠標(biāo)的話作為我們今天這節(jié)課的結(jié)束語(yǔ)吧。

大屏幕展示：我們每個(gè)人都只有一個(gè)身體，它將伴隨我們度過(guò)一生，它的喜怒哀樂直接影響著我們的健康和快樂所以，要仔細(xì)地照顧它、保持它、滿足它的饑渴，確保它能夠得到足夠的休息和適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>

希望同學(xué)們把這些話牢記在心間，并付諸于實(shí)際行動(dòng)。

6、作業(yè)

（大屏幕配樂顯示）

課下暢想：

1、我長(zhǎng)大后做什么？

2、十年、二十年后我是什么樣的？

主題二：努力才會(huì)有收獲

教學(xué)內(nèi)容：《品德與生活》（第五單元《愉快的收獲》的第二節(jié)內(nèi)容《努力才會(huì)有收獲》（教科書75頁(yè)~77頁(yè)）

教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1、在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息；

2、明白“一分耕耘一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。

教學(xué)準(zhǔn)備：

名言、小明獲獎(jiǎng)的連環(huán)畫、學(xué)生活動(dòng)材料等。

課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《品德與生活》（第五單元《愉快的收獲》的第二節(jié)內(nèi)容《努力才會(huì)有收獲》（教科書75頁(yè)~77頁(yè)）

教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1、在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息；

2、明白“一分耕耘一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入故事，說(shuō)明“一分耕耘一分收獲”的道理。

1、同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)童話故事，你們想知道嗎？（生答：想！）

（童話故事是低年級(jí)學(xué)生喜聞樂見的一種獲取知識(shí)信息的方式，以這種方式導(dǎo)入新課具有一定的吸引力。）

2、等學(xué)生聽完故事后，教師問：“小白兔能收獲什么呢？”學(xué)生肯定會(huì)回答：“什么也得不到?！?/p>

師：為什么？

指1~2名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

師：為什么小灰兔能收獲胖胖的大蘿卜呢？

指1~3名學(xué)生說(shuō)說(shuō)其中的原因。

師：看了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)呢？給小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

等學(xué)生討論一會(huì)兒后，指1~5名學(xué)生來(lái)談一談自己的想法。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路是由故事結(jié)尾的問題“小白兔能收獲什么呢？”引出小白兔什么也得不到，再進(jìn)而引出“為什么小灰兔卻能收獲胖胖的大蘿卜？”這樣一環(huán)緊扣一環(huán)，思路較清晰，教師易把握，同時(shí)更主要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有計(jì)劃地引導(dǎo)，使他們步步深入，在思考的過(guò)程中有所思，有所悟，逐步意識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，就沒有收獲，一分耕耘，一分收獲，努力才會(huì)有收獲等道理。此時(shí)，讓學(xué)生談自己從中受到的啟發(fā)或明白的道理已然是水到渠成，不再費(fèi)力了。）

二、作業(yè)布置

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《品德與生活》（第五單元《愉快的收獲》的第二節(jié)內(nèi)容《努力才會(huì)有收獲》（教科書75頁(yè)~77頁(yè)）

教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1、在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息；

2、明白“一分耕耘一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：教師講解師：小明聽了這個(gè)童話故事后，也深受啟發(fā)，他暗暗下定決心，要以小灰兔為榜樣，向小灰兔學(xué)習(xí)。這不，機(jī)會(huì)來(lái)了。學(xué)校要舉行講故事比賽，小明究竟是怎么做的，結(jié)果怎么樣呢？讓我們來(lái)看一看小明自己用連環(huán)畫給我們是怎么講述的——（出示小明參加講故事比賽的連環(huán)畫）

讓學(xué)生先來(lái)看圖，在看懂圖意的基礎(chǔ)上，教師再啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小明是怎么做的。

師：小明報(bào)名參加講故事比賽后，是怎么做的？結(jié)果怎么樣？

指1~3名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

師：他為什么能獲獎(jiǎng)呢？

指1~3名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

師：請(qǐng)大家討論一下，小明參加比賽的事例說(shuō)明了什么呢？

請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

（此處，安排這一環(huán)節(jié)的目的，一方面是想再一次從現(xiàn)實(shí)生活的角度來(lái)說(shuō)明前面認(rèn)識(shí)的道理，即努力才會(huì)有收獲，另一方面也是想通過(guò)小明的事例使學(xué)生聯(lián)想到自己的生活和學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)，為下面讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來(lái)講自己的故事這一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

師：你有過(guò)類似的事情嗎？能不能說(shuō)出來(lái)讓大家向你學(xué)習(xí)。

請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并著重談?wù)勛约簭闹形虺隽耸裁吹览怼?/p>

（讓學(xué)生聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實(shí)際來(lái)講自己通過(guò)努力取得成功或有所收獲的故事，會(huì)使他們對(duì)前面的理性認(rèn)識(shí)更深刻，同時(shí)，無(wú)論對(duì)講述者本人，還是對(duì)其他認(rèn)真傾聽的同學(xué)來(lái)說(shuō)都會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的激勵(lì)性。）

師：剛才，這幾名同學(xué)都說(shuō)得很好，我們要想成功，要想有收獲，就得努力。好，下面就讓我們?cè)诨顒?dòng)中來(lái)體驗(yàn)努力才會(huì)有收獲的道理吧！

（前面可謂是讓學(xué)生產(chǎn)生一種理性的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中切身體驗(yàn)努力才會(huì)有收獲的道理，這正是遵循了人的認(rèn)知規(guī)律：由具體的表象先概括出抽象的理論，再由理論到具體的實(shí)踐，接著又由實(shí)踐到更深更高層次的理論認(rèn)識(shí)。）

作業(yè)布置：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《品德與生活》（第五單元《愉快的收獲》的第二節(jié)內(nèi)容《努力才會(huì)有收獲》（教科書75頁(yè)~77頁(yè)）

教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1、在老師的幫助下總