課題申報書：潮汕英歌舞臉譜藝術譜系研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。潮汕英歌舞臉譜藝術譜系研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀潮汕英歌舞是廣東省潮汕地區(qū)的一種傳統(tǒng)民間舞蹈，具有悠久的歷史和獨特的藝術魅力。英歌舞臉譜是英歌舞的重要組成部分，通過臉譜的繪制和表演，展現了英歌舞的藝術特色和文化內涵。然而，目前對于潮汕英歌舞臉譜藝術譜系的研究相對較少，缺乏系統(tǒng)性的整理和分析。選題意義潮汕英歌舞臉譜藝術譜系研究對于保護和傳承潮汕地區(qū)的非物質文化遺產具有重要意義。通過研究英歌舞臉譜的起源、發(fā)展、風格特點等，可以深入了解潮汕地區(qū)的文化傳統(tǒng)和藝術特色，為潮汕文化的傳承和發(fā)展提供理論支持。研究價值本研究旨在通過對潮汕英歌舞臉譜藝術譜系的研究，揭示其藝術特色和文化內涵，為潮汕英歌舞的保護和傳承提供理論依據和實踐指導。同時，本研究也有助于推動潮汕地區(qū)文化藝術的創(chuàng)新發(fā)展，促進潮汕文化的傳播和交流。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標（1）明確潮汕英歌舞臉譜的起源和發(fā)展脈絡。（2）分析潮汕英歌舞臉譜的藝術特色和文化內涵。（3）構建潮汕英歌舞臉譜藝術譜系的理論框架。研究對象潮汕英歌舞臉譜及其相關文獻、資料、實物等。研究內容（1）潮汕英歌舞臉譜的起源和發(fā)展脈絡。（2）潮汕英歌舞臉譜的藝術特色和文化內涵。（3）潮汕英歌舞臉譜藝術譜系的構建。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究將采用文獻綜述、實地考察、訪談等方法，對潮汕英歌舞臉譜進行系統(tǒng)性的整理和分析。通過梳理相關文獻資料，了解潮汕英歌舞臉譜的起源和發(fā)展脈絡；通過實地考察和訪談，收集英歌舞臉譜的相關實物和口述資料，深入分析其藝術特色和文化內涵；最終構建潮汕英歌舞臉譜藝術譜系的理論框架。研究方法（1）文獻綜述法：通過查閱相關文獻資料，了解潮汕英歌舞臉譜的研究現狀和理論基礎。（2）實地考察法：通過實地考察潮汕地區(qū)，收集英歌舞臉譜的相關實物和口述資料。（3）訪談法：通過訪談潮汕地區(qū)的英歌舞傳承人和研究者，了解英歌舞臉譜的藝術特色和文化內涵。創(chuàng)新之處（1）構建潮汕英歌舞臉譜藝術譜系的理論框架，為潮汕英歌舞的保護和傳承提供理論依據。（2）通過實地考察和訪談，收集英歌舞臉譜的相關實物和口述資料，深入分析其藝術特色和文化內涵。（3）提出潮汕英歌舞臉譜藝術譜系的研究思路和方法，為類似研究提供借鑒。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎（1）潮汕英歌舞臉譜的相關文獻資料。（2）潮汕地區(qū)的英歌舞傳承人和研究者。（3）實地考察潮汕地區(qū)英歌舞臉譜的實物和口述資料。保障條件（1）經費保障：課題研究經費用于文獻資料的購買、實地考察的交通費、訪談的費用等。（2）人員保障：組建研究團隊，包括課題負責人、研究骨干、研究生等，確保研究的順利進行。（3）時間保障：合理安排研究進度，確保在規(guī)定時間內完成課題研究。研究步驟（1）前期準備：收集相關文獻資料，了解潮汕英歌舞臉譜的研究現狀和理論基礎。（2）實地考察：赴潮汕地區(qū)進行實地考察，收集英歌舞臉譜的相關實物和口述資料。（3）訪談研究：對潮汕地區(qū)的英歌舞傳承人和研究者進行訪談，了解英歌舞臉譜的藝術特色和文化內涵。（4）數據分析：對收集到的資料進行整理和分析，構建潮汕英歌舞臉譜藝術譜系的理論框架。（5）撰寫報告：根據研究結果，撰寫課題研究報告，總結研究結論和建議。綜上所述，本課題設計論證了潮汕英歌舞臉譜藝術譜系研究的相關內容，明確了研究目標、研究對象、研究內容，提出了研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處，并闡述了研究基礎、保障條件、研究步驟。通過本課題的研究，旨在揭示潮汕英歌舞臉譜的藝術特色和文化內涵，為潮汕英歌舞的保護和傳承提供理論支持，推動潮汕地區(qū)文化藝術的創(chuàng)新發(fā)展。（課題設計論證共1582字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論