期末復習專練 專題07：文言文閱讀【知識精研】 五年級語文上學期期末復習題型專練 【含答案解析】（統(tǒng)編版）

五年級語文上學期期末復習題型專練專題07：文言文閱讀文言文閱讀（一）古人談讀書(節(jié)選)余嘗謂①讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪②誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急③。心既到矣，眼口豈不到乎?——【宋】朱熹【注釋】①謂：說：②漫浪：隨意：③急：要緊、重要。1．為什么說“三到之中，心到最急”？(用原文回答)2．選出下列句子中加點字的意思與其它三項不同的一項是（）A．余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。B．王戎七歲，嘗與諸小兒游。C．我的身體素質越來越好，我嘗到了體育鍛煉的甜頭。D．吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。3．課后輔導課上，佳佳不懂裝懂，我會用來勸誡她端正學習態(tài)度：背書時我發(fā)現(xiàn)佳佳邊玩鋼筆邊背書，我會用來告訴她學習要用正確的方法；佳佳問我為何那么喜歡讀書，我會用回答她。(請把正確選項填在括號里)A.學而不思則罔，思而不學則殆B.讀書有三到，謂心到、眼到、口到C.問渠那得清如許，為有源頭活水來D.知之為知之，不知為不知，是知也【答案】1．心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。2．C3．D；B；C【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。1．結合原文內容，因為“心既到矣，眼口豈不到乎?”所以三到之中，心到最急。

故答案為：心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。2．閱讀句子，ABD三項中“嘗”都是曾經(jīng)的意思，C項中“嘗”指的是體會到的意思，與其他三項中漢字字義不同。

故答案為：C。3．結合文中“不懂裝懂”，應該用“知之為知之，不知為不知，是知也”來勸誡佳佳；結合“佳佳邊玩鋼筆邊背書”應該用“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”來勸誡，告訴他要精力集中；結合“我為何那么喜歡讀書”應該用“問渠那得清如許，為有源頭活水來”勸誡，告訴他只有不斷學習，才能不斷進步。

故答案為：D；B；C文言文閱讀（二）宋濂(lián)嗜(shì)學余①幼時即嗜②學。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之息③(dài)。錄畢，走送之，不敢稍逾約書。以是人多以書假④余，余因得遍觀群書。[注釋]：①余：我：宋濠自稱。②嗜：喜歡。③?。悍潘伞＂苡饧s：超過約定的期限。⑤假：借。4．解釋句子中加點的字。①手自筆錄②走送之5．寫出劃橫線句子的意思。6．宋源能夠“遍觀群書”的原因是：【答案】4．抄寫；跑5．因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。6．每假借于藏書之家，不敢稍逾約書；以是人多以書假余?！窘馕觥俊军c評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。4．本題主要考查點是文言實詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①手自筆錄，親自用筆抄錄。手：用手名詞作動詞。筆：用筆名詞作動詞。自：親自。錄：抄錄。②抄寫完畢，跑著趕快還書。走：跑。

故答案為：抄寫、跑。5．本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整?！耙允侨硕嘁詴儆啵嘁虻帽橛^群書。”意思是：因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。以：因此。假：借。余：我。

故答案為：因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。6．本題考查的是對文本內容理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。從文中“假借于藏書之家，不敢稍逾約；以是人多以書假余”可以看出"余因得遍觀群書”。

故答案為：每假借于藏書之家，不敢稍逾約書；以是人多以書假余。文言文閱讀（三）牛郎織女(節(jié)選)天河之東有織女，天帝之女也。年年機杼①勞役②，織成云錦天衣。天帝憐其獨處③，許嫁河西牽牛郎。嫁后遂廢織衽④。天帝怒，責令歸河東，許一年一度相會。涉秋⑤七日，鵲首無故皆髡⑥，相傳是日河鼓⑦與織女會于漢⑧東，役烏鵲為梁以渡，故毛皆脫去。[注釋]①機杼：織布機。②勞役：辛苦操作。③獨處：獨自生活。④織衽(rèn)：織布機上的經(jīng)線叫衽。⑤涉秋：每年入秋。⑥髡(kūn)：剃掉頭發(fā)，使成禿頭。⑦河鼓：星名，即牽牛。⑧漢：天漢，即銀河。7．解釋下面加點字的意思。①天帝憐其獨處：②責令歸河東：8．結合注釋，將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。年年機杼勞役，織成云錦天衣。9．我們的古人既善于想象，又精于觀察，由“，“這一自然現(xiàn)象便想象牛郎織女七夕鵲橋相會。10．牛郎織女的故事為后世所傳頌，很多詩人借其動人故事創(chuàng)作詩歌，表達情思，請你寫出兩首與牛郎織女有關的詩詞：《》《》。11．民間故事語言平實，情節(jié)生動，往往寄托著人們樸素的愿望。《牛郎織女》這一民間故事寄托了人們怎樣的愿望？12．閱讀中國民間故事，你不僅能領略到動人的情節(jié)，還能認識許多精彩的人物。其中，你最喜歡的一個中國民間故事中的人物是誰？他/她出自哪本書？請結合具體事例談談你喜歡他/她的理由?！敬鸢浮?．可憐、憐惜；責備8．織女年年在織布機前辛苦操作，織成了美麗的彩錦。9．涉秋七日；鵲首無故皆髡10．乞巧；鵲橋仙11．寄托著人民群眾追求幸福、追求自由的愿望。12．示例：我最喜歡的一個中國民間故事的人物是木蘭。她出自《木蘭從軍》。我喜歡她是因為我從她女扮男裝代父從軍，最后打敗胡人，取得戰(zhàn)功衣錦還鄉(xiāng)的事例中看到了她的孝順、勇敢?！窘馕觥俊军c評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。天河的東邊住著織女，是天帝的女兒。她年年在織布機上勞作，織出錦繡天衣。天帝可憐她獨自生活，準許她嫁給天河西邊的牽牛郎?？椗黾藓蠡膹U了紡織的工作。天帝大怒，責令她回到天河東邊，只許他們一年相會一次。每年入秋的第七天，我們總會看見喜鵲的頭頂突然禿去，相傳這天牛郎和織女在銀河的東岸相會，役使喜鵲做橋梁從它們頭頂走過去，所以喜鵲頭上的毛都被踩禿了。7．“天帝憐其獨處”意思是天帝可憐織女一個獨自度日，“憐”是可憐、憐惜的意思；“責令歸河東”意思是責怪命令織女回到銀河東邊，“責”是責怪的意思。

故答案為：可憐、憐惜；責備；8．“年年”指年復一年，“勞役”指動作操勞；“云錦”指像云彩一樣的錦緞；結合詞語意思，理解整句話的意思。

故答案為：織女年年在織布機前辛苦操作，織成了美麗的彩錦。9．考查了內容理解。結合譯文梳理文意后可知，文中介紹了古人因“涉秋七日，鵲首無故皆髡（入秋的第七天，我們總會看見喜鵲的頭頂突然禿去)”這一自然現(xiàn)象便想象牛郎織女七夕鵲橋相會。

故答案為：涉秋七日、鵲首無故皆髡10．考查了拓展延伸。結合自身積累作答，與牛郎織女有關的詩詞。如：唐代詩人林杰的《乞巧》，句子“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”。宋代詩人秦觀的《鵲橋仙》，名句“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。

故答案為：乞巧、鵲橋仙11．考查了情感主旨。本文通過人們根據(jù)一個自然現(xiàn)象想象牛郎織女鵲橋相會，寄托著人民群眾追求幸福、追求自由的愿望。

故答案為：寄托著人民群眾追求幸福、追求自由的愿望。12．考查了拓展延伸。結合自身民間故事閱讀積累作答，示例：我最喜歡的一個中國民間故事的人物是木蘭。她出自《木蘭從軍》。我喜歡她是因為我從她女扮男裝代父從軍，最后打敗胡人，取得戰(zhàn)功衣錦還鄉(xiāng)的事例中看到了她的孝順、勇敢。

故答案為：示例：我最喜歡的一個中國民間故事的人物是木蘭。她出自《木蘭從軍》。我喜歡她是因為我從她女扮男裝代父從軍，最后打敗胡人，取得戰(zhàn)功衣錦還鄉(xiāng)的事例中看到了她的孝順、勇敢。文言文閱讀（四）草書大王張丞相好書而不工。當時流輩①皆譏笑之。丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處④，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰⑤：“汝胡不早問⑥，致余忘之。注釋：①流輩：人們。②自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。③得句：得到佳句。④波險處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬(gòu)：責罵。⑥胡：為什么。．13．解釋下面句子中加點的問。①張丞相好書而不工②執(zhí)所書問曰14．借助注釋，翻譯下列句子。①此何字也？②丞相熟視久之，亦不自識。15．這則故事中該責怪的人是誰？為什么？【答案】13．喜歡；寫的字14．這是什么字？；張丞相仔細辨認了很久，也沒認出來自己寫的是什么字。15．我認為該責怪張丞相，因為他書寫太不工整。(有理即可，酌情給分)【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。13．①“張丞相好書而不工”意思是張丞相喜歡書法卻不用功練習；“好”是喜歡的意思；②“執(zhí)所書問曰”意思是拿著寫的字問，“書”指寫的字。

故答案為：喜歡；寫的字14．“此何字也？”意思是這是什么字？“丞相熟視久之，亦不自識?！币馑际菑堌┫嗾J真觀察辨認了很久也不能自己識別出是什么字。結合重點詞語的意思，理解句子意思。

故答案為：這是什么字？張丞相仔細辨認了很久，也沒認出來自己寫的是什么字。15．結合短文內容，張丞相自己寫的字自己也不認識，應該責怪張丞相。根據(jù)自己的理解，進行作答。

故答案為：我認為該責怪張丞相，因為他書寫太不工整。文言文閱讀（五）大觀樓長聯(lián)（節(jié)選）[清]孫翁五百里滇池奔來眼底，披岸①，喜②茫?？臻煙o邊?！摚核膰愕?，萬頃晴沙，九夏③芙蓉④，三春⑤楊柳。注釋：①〔幘〕古時的一種頭巾。②〔喜〕令人欣喜。③〔九夏〕指夏季的九十天。④〔芙蓉〕蓮花。⑤〔三春〕指春季的三個月。16．讀古詩文片段，結合注釋，說說“喜茫?？臻煙o邊”的意思。17．將古詩文中畫橫線的句子認真抄寫下來。18．想象詩句描繪的景象，寫下來和大家交流?！敬鸢浮?6．這茫茫無邊的湖水，多么令人欣喜。17．四圍香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳。18．五百里浩瀚的滇池，在我眼前奔涌，這茫茫無邊的碧波，多么令人欣喜??！滇池四周有飄香的金色稻谷，明媚陽光下的萬頃沙灘，夏日婀娜的蓮花，春天依依的楊柳。【解析】【點評】本題考查的是文言文閱讀。做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會得到。16．本題考查了詩句含義。結合譯文看，“喜茫?？臻煙o邊”是“這茫茫無邊的碧波，多么令人欣喜啊”的意思。

故答案為：這茫茫無邊的湖水，多么令人欣喜。17．本題考查了書寫。將古詩文中畫“橫線”的句子認真抄寫下來即可。注意“稻、頃、芙、蓉、柳”等字的書寫。

故答案為：四圍香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳。18．本題考查了思維拓展。發(fā)揮想象，想象詩句描繪的景象。如：這副長聯(lián)，上聯(lián)寫滇池及周圍風光景物，歌頌昆明大好河山及農(nóng)民的辛勤耕耘，只有勞動人民的業(yè)績永久存在。

故答案為：五百里浩瀚的滇池，在我眼前奔涌，這茫茫無邊的碧波，多么令人欣喜?。〉岢厮闹苡酗h香的金色稻谷，明媚陽光下的萬頃沙灘，夏日婀娜的蓮花，春天依依的楊柳。文言文閱讀（六）盤古初，鳥獸皆能言。一日，豺①與羊同澗②飲水，豺欲烹③其羊，自念無以措辭④，乃⑤強責之曰：“汝（rǔ）混濁此水，使老夫不能飲，該殺！”羊對曰：“大王在上流，羊在下流，雖濁無礙?！辈驈拓熢唬骸叭耆ツ昴橙?，出言得罪于我，亦該殺！”羊曰：“大王誤矣。去年某日，羊未出世，安⑥能得罪大王？”豺則變羞為怒，責之曰：“汝之父母得罪于我，亦汝之罪也。”遂⑦烹之。諺云：欲加之罪，何患⑧無辭。即此之謂⑨也?！咀⑨尅竣俨颍╟hái）：與狼相近的動物。②澗：小溪流。③烹（pēnɡ）：煮了吃掉。④措辭：選用詞句。這里指理由、借口。⑤乃：于是。⑥安：怎么。⑦遂：于是。⑧患：擔心。⑨之謂：說的就是……19．去年某日，羊未出世，安能得罪大王？這個句子是（）：A．感嘆句 B．反問句 C．陳述句20．文中的豺故意找茬的原因是（）：A．豺欲烹其羊 B．羊混濁此水 C．羊出言得罪于豺21．選出和文中“欲加之罪，何患無辭”意思一致的一項（）：A．要想得罪于人，不用擔心找不到借口。B．要想加罪于人，不用擔心找不到機會。C．要想加罪于人，不用擔心找不到借口。22．讀完短文，你怎么看待文中的“豺”和“羊”？（任選其一評價即可）【答案】19．B20．A21．C22．我認為文中的“豺”既狡猾又兇殘，因為它想要把羊煮了吃掉，就找了很多理由，最后如愿以償。/我認為文中的“羊”自身比較弱小，最后才會被兇殘的豺吃掉，所以羊需要提高自己的實力，學會保護自己，不能任人宰割。【解析】【點評】（1）考查學生對反問修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。

（2）解答時要帶著問題認真閱讀選文內容，抓住關鍵句子，再按要求找到答案。

（3）此題考查學生的閱讀翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點句的翻譯。

（4）本題考查結合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結合人物的事例及言行分析。19．去年某日，羊未出世，安能得罪大王?這句話用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，也就是明知故問。故是反問句。

故答案為：B20．結合“一日，豺與羊同澗飲水，豺欲烹其羊，自念無以措辭?！笨芍耄褐罅顺缘??？芍蛞缘粞?。

故答案為：A21．這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關系、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。其中重點詞語要理解準確?；迹簱摹＾o：這里指理由、借口。欲加之罪，何患無辭：要想加罪于人，不用擔心找不到借口。

故答案為：C22．考查形象分析?！按笸跽`矣。去年某日，羊未出世，安能得罪大王?”以此可以看出豺無理，為了達到自己的目的，千方百計找借口。

故答案為：我認為文中的“豺”既狡猾又兇殘，因為它想要把羊煮了吃掉，就找了很多理由，最后如愿以償。/我認為文中的“羊”自身比較弱小，最后才會被兇殘的豺吃掉，所以羊需要提高自己的實力，學會保護自己，不能任人宰割。文言文閱讀（七）??蓋世人①讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒②。有志則斷不甘為下流③；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無之者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可?！咀⑨尅竣偈咳耍悍褐钢R階層。②恒：恒心。③下流：下等、劣等。23．下列句子停頓正確的一項（）A．有恒/者則/斷無不成之事 B．有恒者則斷/無不成之事C．有志/則斷/不甘為下流 D．有志/則斷不甘為下流24．寫出下列句子中加點的字意思①不敢以一得自足②有恒者則斷無不成之事25．曾國藩說讀書要做到三點，他是這樣說，平時也是這樣做的。根據(jù)方框的提示用原文來回答。曾國藩雖極忙，也堅持每日臨帖百字，抄書百字曾國藩曾說“學貴初有決定不移之志。”他做到了26．文中的哪些讀書觀點對你有啟發(fā)？請你聯(lián)系自己的讀書體會，寫一寫?！敬鸢浮?3．D24．滿足；絕對25．“恒”；“有志”26．文章告訴我們要做一個會讀書的人，要有志向、有見識、有恒心。所以我們在以后的學習生活中應做一個會讀書的人，更應做一個有志向、有見識、有恒心的人。【解析】【點評】（1）此題考查學生對朗讀停頓的劃分，要求學生在理解的基礎上作此題目。

（2）此題考查學生對文言詞語含義的理解和識記，要求學生對文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（3）解答時要帶著問題認真閱讀選文內容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（4）此題屬于開放性試題，結合文本內容和個人的認識，表述合理，文通句順即可。23．考查了文言斷句。解答此題要先解析句意，再劃分朗讀節(jié)奏。A項句義：有恒心則必然沒有干不成的事情。根據(jù)意義劃分為：有恒者/則斷無/不成之事。C項句義：有志向，則絕對不甘心處于底層。根據(jù)意義劃分為：有志/則斷不甘為下流。故選D。

故答案為：D24．考查了字詞解釋。結合譯文作答，不敢以一得自足：不敢得到一點心得就為此感到滿足。足：滿足。意思是只要有恒心就肯定沒有不成功的事。斷：絕對。

故答案為：①滿足；②絕對25．考查了對短文內容的理解。根據(jù)文中“蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒”可知，曾國藩雖極忙，也堅持每日臨帖百字，抄書百字，看書少須滿二十頁。他做到了“恒”。曾國藩曾說“學貴初有決定不移之志?！彼龅搅恕坝兄尽?。

故答案為：“恒”?！坝兄尽?。26．考查了對文章的理解。文章告訴我們要做一個會讀書的人，要有志向、有見識、有恒心。所以我們在以后的學習生活中應做一個會讀書的人，更應做一個有志向、有見識、有恒心的人。

故答案為：文章告訴我們要做一個會讀書的人，要有志向、有見識、有恒心。所以我們在以后的學習生活中應做一個會讀書的人，更應做一個有志向、有見識、有恒心的人。文言文閱讀（八）?廣①居②右北平，匈奴③聞之，____，號④曰“漢之飛將軍”，避之數(shù)歲⑤，不敢入右北平。選自《史記?李將軍列傳》??[注釋]①廣：李廣，西漢時期的名將。②居：鎮(zhèn)守。③匈奴：古代的一個游牧民族。④號：稱。⑤歲：年[資料鏈接]公元前129年，李廣以衛(wèi)尉身份做將軍，率軍出雁門關抗擊匈奴。匈奴軍隊龐大，把李廣的軍隊打敗后，李廣也終因寡不敵眾而受傷被俘。押解途中，他飛身奪得身邊一個匈奴少年所騎的馬匹，搶走少年的弓，射殺追騎無數(shù)，終于回到了漢營。27．如果要在文中的橫線內填入一個詞語，以下最合適的是：（）。（填字母）A．大驚失色 B．興高采烈 C．不慌不忙 D．氣急敗壞28．根據(jù)資料鏈接，匈奴之所以“避之數(shù)歲，不敢入右北平”是因為。【答案】27．A28．射殺追起無數(shù)。【解析】【點評】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結合具體課文的理解填空。27．本題考查選詞填空。大驚失色：形容非常驚恐，臉色都變了。興高采烈：形容興致勃勃，情緒熱烈的樣子。不慌不忙：形容說話或行動從容不迫。氣急敗壞：形容非?；艔埢驉琅?。分析文段內容可知，匈奴聽說李廣在右北平的消息后非常驚恐，再結合詞語意思應該用“大驚失色“。

故答案為：A。28．本題考查對文段內容的理解。結合文段內容可知，因為李廣射殺追騎無數(shù)，匈奴十分懼怕他，所以匈奴“避之，數(shù)歲不敢入右北平“。

故答案為：射殺追起無數(shù)。文言文閱讀（九）司馬溫公①禁看燈司馬溫公在洛陽閑居，時屆上元節(jié)②，夫人欲出看燈，公曰：“家中點燈，何必出看？”夫人曰：“兼欲看游人?！惫唬骸澳呈枪硪?？”【注釋】①司馬溫公：司馬光，北宋政治家、史學家、文學家。②上元節(jié)：元宵節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。29．根據(jù)上下文，猜測加點字的意思：時屆上元節(jié)30．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。公曰：“家中點燈，何必出看？”。31．你覺得司馬溫公是個的人?！敬鸢浮?9．到30．司馬光說：“家里已經(jīng)點了花燈，為什么還要出去看？”31．幽默、風趣【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。29．“時屆上元節(jié)”意思是那天是元宵節(jié)，“屆”是“到”的意思；

故答案為：到；30．公曰：“家中點燈，何必出看？”。這句中“公”指司馬光；“出”是出去、到外面的意思；結合詞語的意思，進行翻譯作答。

故答案為：司馬光說：“家里已經(jīng)點了花燈，為什么還要出去看？”31．結合文中“某是鬼耶？”的表述，可以看出司馬溫公是一個幽默風趣的人。

故答案為：幽默、風趣；文言文閱讀（十）余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？32．解釋下列句中加點的字詞。余嘗謂心不在此卻只漫浪誦讀心到最急33．下列說法中有誤的一項是（）A．文中的“余”是第一人稱代詞，這樣的詞還有“吾”“予”B．文章的最后一句話是個設問句。C．“讀書三到”中，心到最重要。D．本文告訴我們讀書要高度集中注意力，這樣不僅能加快閱讀速度，而且還能提高閱讀質量。34．作者所說的“三到”指的是、、，其中最重要，因為。（用原文回答）【答案】32．曾經(jīng)；這里；隨意，無目的；重要，緊急33．B34．心到；眼到；口到；心到；心既到矣，眼口豈不到乎？【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎?32．由上下文可知“嘗”出現(xiàn)在文中第—段第一句“余嘗謂，讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！?，這句話的意思為我曾經(jīng)說過：讀書有三到，就是心到、眼到、口到，所以這個詞在句中的意思是曾經(jīng)。所以答案是：曾經(jīng)?！按恕背霈F(xiàn)在文中第一段第二句“心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也?！保@句話的意思為心思不在讀書上，那么眼睛就不會看仔細。既然思想不集中，就只能隨隨便便地誦讀，絕對記不住，即使記住了也不能記得長久，所以這個詞在句中的意思是這里。所以答案是：這里?！奥恕背霈F(xiàn)在文中第一段第二句“心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專—，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也?！保@句話的意思為心思不在讀書上，那么眼睛就不會看仔細。既然思想不集中，就只能隨隨便便地誦讀，絕對記不住，即使記住了也不能記得長久，所以這個詞在句中的意思是隨意，無目的。所以答案是：隨意，無目的。由上下文可知“急”出現(xiàn)在文中第—段第三句“三到之中，心到最急?！?，這句話的意思為三到之中，心到最重要，所以這個詞在句中的意思是重要，緊急。所以答案是：重要，緊急。

故答案為：曾經(jīng)、這里、隨意，無目的、重要，緊急33．B選項“文章的最后一句話是個設問句”是錯誤的。文章最后一句“心既到矣，眼口豈不到乎?”的意思是思想既然已經(jīng)集中了，眼睛、嘴巴的應用怎么會不到位呢?這句話通過反問句的形式表達“心到”的重要性，是一個反問句，與題干不符，所以答案是：B。

故答案為：B34．根據(jù)題干內容，根據(jù)文章第一句“余嘗謂，讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！笨芍?，讀書的時候要思想集中，并且眼睛和嘴巴的應用也要到位。因此，“心既到矣，眼口豈不到乎？”意思是：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？

故答案為：心到、眼到、口到、心到、心既到矣，眼口豈不到乎？文言文閱讀（十一）讀書三要蓋①/士人②/讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒③。有志/則/斷不甘/為下流；有識/則知/學問無盡，不敢/以/一得自足④，如/河伯之觀海，如/井蛙之窺天，皆/無識者也；有恒者/則/斷⑤無/不成之事。此三者/缺一不可。[注釋]①蓋：句首的發(fā)語詞。②士人：讀書人。③恒：恒心。④足：滿足。⑤斷：斷然，一定。35．給下面加點的字詞選擇正確的意思。有志則斷不甘為下流（）A．下游 B．指卑微的地位 C．卑鄙齷齪36．給下面加點的字詞選擇正確的意思。有識則知學問無盡（）A．知識 B．記住 C．見識37．作者為了說明“有識則知學問無盡”舉了兩個典故，分別是、。38．清代曾國藩說讀書“志”“識”“恒”三者缺一不可。仁者見仁，智者見智，你覺得其中最重要的是哪個字？請說明理由。【答案】35．B36．C37．河伯觀海；井蛙窺天38．我覺得其中最重要的是“識”?！坝凶R”是讀書的目的和益處，“有志”“有恒”是為了“有識”，是做到“有識”的條件和基礎。【解析】【點評】本題考查文言文的閱讀，要求學生在平時的學習中注意文言文的積累運用。35．“有志則斷不甘為下流”的意思是：有了志向就一定不會甘心做一個地位微賤的人。所謂“下流”指的是社會底層職業(yè)。古代有上九流，中九流，下九流之說，都是以職業(yè)來劃分的。

故答案為：B36．“有識則知學問無盡”的意思是有識見，則知道學問是沒有窮盡的。出自清朝曾國藩的《曾文正公全集》，第一個“識”是見識的意思。

故答案為：C37．“河伯觀海”中河伯很自大，看見身邊的小溪流很滿足，很張狂，覺得自己很了不起。直到有一天看到了大海?！熬芨Q天”這句話說的就是青蛙在井底看天空，比喻見識短淺?！熬芨Q天”的“窺”就是看的意思。

故答案為：河伯觀海，井蛙窺天38．“志”“識”“恒”三者缺一不可，其中最重要的是“識”。“有識”是讀書的目的和益處，“有志”“有恒”是為了“有識”，是做到“有識”的條件和基礎。

故答案為：我覺得其中最重要的是“識”?！坝凶R”是讀書的目的和益處，“有志”“有恒”是為了“有識”，是做到“有識”的條件和基礎。文言文閱讀（十二）楚人和氏①得玉璞②楚山中，奉而獻之厲王。厲王使玉人③相④之。玉人曰：“石也?！蓖跻院蜑檎N（kuáng）⑤，而刖（yuè）⑥其左足。及厲王薨（hōng）⑦，武王即位。和又奉其璞而獻之武王。武王使玉人相之。又曰：“石也”王又以和為誑，而刖其右足。武王薨，文王即位。和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，淚盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，日：“天下之刖者多矣，子奚⑧哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也?！蓖跄耸褂袢死恝崞滂倍脤氀桑烀唬骸昂褪现?。”[注釋]①和氏：一個姓和的人。②玉璞：未經(jīng)雕琢的玉。③玉人：治玉的工匠。④相：鑒別。⑤誑：欺騙。⑥刖：砍去腳，古代的一種酷刑。⑦薨：古代諸侯死叫薨。⑧奚：為何。⑨理：去掉玉璞外層的石質部分。39．讀完小古文，我知道了《將相和》里“”這個故事中“和氏璧”的來歷。40．楚人和氏在得到玉璞后，分別獻給了、和文王，前兩次獻玉，“玉人相之”后，都認為這玉璞是“”，和氏因此受到了的刑罰。41．這則小古文中有很多個“之”字，下面哪一個“之”的用法和其他選項不同？（）A．厲王使玉人相之B．和乃抱其璞而哭于楚山之下C．王聞之，使人問其故42．和氏為什么要抱著玉璞在楚山下哭泣？下列選項最正確的是（）A．為了引起文王的注意，得到他的同情。B．為自己不能再像正常人那樣走路而感到悲痛。C．為自己的寶玉不被別人賞識，忠貞的人被認為是騙子而感到痛心?！敬鸢浮?9．完璧歸趙40．厲王；武王；石；刖41．B42．C【解析】【點評】（1）解答此題要在理解短文內容的基礎上聯(lián)系學過的《將相和》綜合分析。

（2）本題主要考查對短文內容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內容，然后結合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。

（3）掌握古文中部分虛詞的含義及用法，其中“之”字，比較常見，也很重要，由于受語言環(huán)境的影響，它的意思和用法十分靈活多變，理解起來有一定的難度。應從中找規(guī)律進行總結，以更好的掌握虛詞“之”的意義及用法。

（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內容，結合選項判斷正誤。

譯文：

楚國人和氏在楚山里得到一塊璞玉，捧著去獻給厲王。厲王命玉工鑒別，玉工說：“這只是一塊石頭?！眳柾跽J為和氏是在欺騙他，就砍了和氏的左腳。武王即位，和氏又捧著璞玉去獻給武王。武王命玉工察看，玉工仍然說：“這只是一塊石頭?！蔽渫跤终J為和氏欺騙他，便砍去了他的右腳。后來文王即位，和氏抱著璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，哭干了眼淚后，眼睛流出了血。文王得知此事后，派人問他原因。和氏說：“我不是傷心自己的腳被砍了，我傷心的是寶玉竟然被說成石頭，忠誠的人被當成騙子?！蔽耐跖捎窆さ褡吝@塊璞玉，得到了稀世之玉，便把它命名為“和氏之壁”。39．考查知識的積累和短文的理解，通過短文（參見譯文）可知，《將相和》里“完璧歸趙”這個故事中“和氏璧”的來歷。

故答案為：完璧歸趙40．整體感知短文內容可知，楚人和氏在得到玉璞后，去獻給了厲王，厲王命玉工鑒別，得知只是一塊石頭。厲王認為和氏是在欺騙他，就砍了和氏的左腳。武王即位，和氏又捧著璞玉去獻給武王。武王命玉工察看，得知還是一塊石頭。武王又認為和氏欺騙他，便砍去了他的右腳。后來文王即位，和氏又捧著璞玉去獻給武王。文王派玉工雕琢這塊璞玉，得到了稀世之玉，便把它命名為“和氏之壁”。

故答案為：厲王、武王、石、刖41．A項和C項中，“之”的意思都是玉璞；B項中，“之”指的是和氏在楚山下哭了三天三夜這件事。

故答案為：B42．根據(jù)和氏的答語“吾非悲刖也，悲夫寶玉而題之以石，貞士而名之以誑”可以得出答案。

故答案為：C文言文閱讀（十三）漢董永（節(jié)選）漢董永，千乘人。父亡，無以葬，乃自賣為奴，以供喪事。道逢一婦人曰：“愿為子妻?！彼炫c之俱①。主人謂永曰：“婦人何能②？”永曰：“能織?！敝髟唬骸氨貭枹壅?，但令婦為我織縑④百匹?！庇谑怯榔逓橹魅思铱棧斩?。女出門，謂永曰：“我，天之織女也。緣⑤君至孝，天帝令我助君償債耳?！闭Z畢，凌空⑥而去，不知所在。【注釋】①俱：在一起。②能：本領。③爾：這樣。④縑（jiān）：細絹。⑤緣：因為。⑥凌空：丹向天空。43．把下列帶點的字正確的解釋填在括號里。愿為子妻（）A．你的 B．妻子 C．兒子 D．兒子和妻子44．十日而畢（）A．出來 B．關閉 C．完成 D．畢業(yè)45．下列說法正確的是（）A．因為董永非常孝順，所以天帝讓織女幫助董永。B．“但令婦女為我織縑百匹?！钡恼_解釋是你命令你的妻子為我織一百匹細絹。C．短文里的人物只有董永和織女。D．“于是永妻為主人家織”這句話的節(jié)奏可以劃分為“于是永/妻為主人/家”。46．讀了這則故事，你受到了什么啟發(fā)？【答案】43．A44．C45．A46．我懂得了要學習董永孝順、善良、知恩圖報的美好品質。【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。43．“愿為子妻”意思是愿意成為你的妻子，“子”是你的意思。

故答案為：A44．“十日而畢”意思是十天才完成，“畢”是完成的意思。

故答案為：C45．結合“緣⑤君至孝，天帝令我助君償債耳?！边@句，A項表述是正確的；B項中“但令婦女為我織縑百匹?！弊屇愕钠拮訛槲铱椧话倨ゼ毥?。這句理解錯誤；C項中故事的主人公有董永和織女，還有董永的“主人”，這項表述錯誤；D項中“于是永妻為主人家織”這句話的節(jié)奏應該是“于是/永妻/為主人家/織”，這項表述錯誤。

故答案為：A46．這則故事借助董永的經(jīng)歷，說明人要孝敬父母、積德行善，這樣才會有好的結果。結合自己的理解，可以寫出自己的感受。

故答案為：我懂得了要學習董永孝順、善良、知恩圖報的美好品質。文言文閱讀（十四）魯①有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人②，但③見事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。[注釋]①魯：魯國。②圣人：才智超群的人。③但：只是。47．下列句子停頓合適的一句是（）A．吾/非圣人，但見事/多矣！何不/以鋸中截而/入？B．吾非/圣人，但見/事多矣！何/不以/鋸中截/而入？C．吾/非圣人，但/見事多矣！何不/以鋸中截/而入？48．文章寫的是一個魯國人握著竹竿進城，由于竹竿太長，他，后來一位（不可照抄原文）幫他想出了辦法。請在文中找出想出的辦法。49．文中老父的話要讀出怎樣的語氣呢？（）A．疑惑、詢問 B．嘲笑、反問 C．自作聰明、反問50．鋸竿人城者的愚蠢表現(xiàn)在哪？請用原文中的話來回答：他當時心想：51．判斷題。①這則笑話告訴我們遇到問題要學會變通，學會靈活處理，不要片面和固執(zhí)。（）②“世之愚，莫之及也“的意思是“世上沒有比這更愚蠢的事了”。（）③文中的老父助人為樂，想到了一個很好的方法。（）52．從這篇小古文當中，你找到了幾個可笑之人，分別可笑在哪里呢？【答案】47．C48．把竹竿豎立或橫著拿都無法進城；老人家；何不以鋸中截而入？49．C50．遂依而截之。；這位老人家說得對??！他見多識廣，說的這個方法簡單有效。51．①正確；②錯誤；③錯誤52．兩個?！皥?zhí)長竿入城門者”做事不會思考，死板，循規(guī)蹈矩，不知變通；“老父”自作聰明，亂指揮，弄巧成拙。【解析】【點評】（1）此題考查文言文停頓的能力。對朗讀停頓的劃分，要求學生在理解的基礎上作此題目。

（2）考查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題認真閱讀短文內容，鎖定所填的范圍再按要求找到答案。

（3）語氣：是表示說話人對某一行為或事情的看法和態(tài)度。是思想感情運動狀態(tài)支配下語句的聲音形式。語氣由兩個方面構成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具體聲音形式。了解常用的朗讀句子的語氣，然后結合語境來分析。

（4）考查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題認真閱讀短文內容，鎖定所填的范圍再按要求找到答案。

（5）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內容，結合選項判斷正誤。

（6）考查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題認真閱讀短文內容，鎖定所填的范圍再按要求找到答案。47．“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？"的意思是我雖然不是圣賢，不過見過的事情已經(jīng)很多了，為什么不用鋸子從中間截斷竿子，再進入城門呢?。故正確朗讀停頓為∶吾/非圣人，但/見事多矣！何不/以鋸中截/而入？

故答案為：C48．考查了文段內容的理解。文章寫的是一個魯國人握著竹竿進城，由于竹竿太長，他把竹竿豎立或橫著拿都無法進城，后來一位老人家?guī)退氤隽宿k法：何不以鋸中截而入？

故答案為：把竹竿豎立或橫著拿都無法進城；老人家；何不以鋸中截而入？49．考查了如何朗讀。結合文段內容，“吾非圣人，但事多矣!何不以鋸中截而入?"老父的話表示反問，因此要讀出自作聰明，反問的語氣。

故答案為：C50．考查了文段內容的理解。結合短文內容，鋸竿入城者當時覺得這個老人家見多識廣，辦法好，簡單有效，可以進入城門就照著做了。

故答案為：遂依而截之；這位老人家說得對??！他見多識廣，說的這個方法簡單有效。51．考查了文段內容的理解。結合譯文可知，①正確，②有誤，“世之愚，莫之及也“的意思是世上的愚蠢，沒有人能趕得上他的。③有誤，“老父"自以為聰明，為那人出了個壞主意。

故答案為：①正確；②錯誤；③錯誤52．考查了文段內容的理解。結合譯文以及短文內容的理解可知，我從文中找到兩個可笑之人。如∶拿竿子的人不動腦筋，對別人的建議不加思考；老人自以為聰明，好為人師。

故答案為：兩個?！皥?zhí)長竿入城門者”做事不會思考，死板，循規(guī)蹈矩，不知變通；“老父”自作聰明，亂指揮，弄巧成拙。文言文閱讀（十五）由儉入奢易，由奢入儉難由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用①。酒肉一餐，可辦粗飯②幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待③無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。[注釋]①費用：花費錢財。②粗飯：粗茶淡飯。③待：等待。53．“由儉入奢易，由奢入儉難”這句話是誰說的？（）A．司馬懿 B．司馬遷 C．司馬炎 D．司馬光54．句中加點的字解釋不正確的是（）A．若思得之艱難（如果）B．可辦粗衣幾件（用來做成）C．不饞不寒足矣（嘴饞）D．則子子孫孫常享溫飽矣（那么）55．翻譯下面的句子。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。56．下面的句子是一個什么問句？你能將它換一種說法嗎？不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？57．如今，我們的物質生活水平大大提高了，你認為我們還有必要提倡節(jié)儉嗎？【答案】53．D54．C55．飲食穿衣，如果思考得到這些事情的艱難，就不敢輕易地花費錢財了。56．反問句。不饞不寒足矣，不必圖好吃好著。57．有必要。因為節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，提倡節(jié)儉不僅有利于傳統(tǒng)美德的傳承，還可以節(jié)約物質資源，利國利己?！窘馕觥俊军c評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：

由節(jié)儉進入奢侈是容易的，由奢侈進入節(jié)儉卻困難了。如果思考得到這些東西的艱難，就不敢輕易地花費錢財了。一餐吃肉喝酒，可以用來做幾天的粗茶淡飯；一匹綢緞，可以置辦幾件平常的衣服。生活中不挨餓不受冷就滿足了，何必貪圖吃好的穿好的呢？經(jīng)常在有好東西的時候想著吃不上飯的時候，不要等到?jīng)]有東西吃的時候來想有好東西吃的時候，那么子子孫孫就會常常享受溫飽了。53．本題考查文學常識。選文出自司馬光《訓儉示康》，“由儉入奢易，由奢入儉難”意思是由節(jié)儉進入奢侈是容易的，由奢侈進入節(jié)儉卻困難了。

故答案為：D54．本題考查詞語理解。結合句子的意思理解詞義。ABD項都正確；C項有誤，“不饞不寒足矣”生活中不挨餓不受冷就滿足了?！梆挕保吼I。

故答案為：C55．本題考查句子翻譯?！叭簟比绻?。“費用”花費錢財。“飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用?！憋嬍炒┮?，如果思考得到這些事情的艱難，就不敢輕易地花費錢財了。

故答案為：飲食穿衣，如果思考得到這些事情的艱難，就不敢輕易地花費錢財了。56．本題考查句子理解。“不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？”意思是生活中不挨餓不受冷就滿足了，何必貪圖吃好的穿好的呢？由此見，這是反問句。改為陳述句為：不饞不寒足矣，不必圖好吃好著。

故答案為：反問句。不饞不寒足矣，不必圖好吃好著。???????57．本題考查內容的拓展。拓展延伸的題目，是開放性思維，根據(jù)自己的理解作答即可。如：有必要有必要。因為節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，提倡節(jié)儉不僅有利于傳統(tǒng)美德的傳承，還可以節(jié)約物質資源，利國利己。

故答案為：有必要。因為節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，提倡節(jié)儉不僅有利于傳統(tǒng)美德的傳承，還可以節(jié)約物質資源，利國利己。文言文閱讀（十六）（三）棄書捐劍項羽少時，學書不成；學劍，又不成。項梁怒之。羽曰：“書，足以記名姓而已；劍，一人敵，不足學；學萬人敵?！庇谑琼椓耗私逃鸨ǎ鸫笙?，略知其意，又不肯竟學。后劉、項相爭，項羽終為劉所敗，乃智窮也?！咀⑨尅烤瑁荷釛?。書：寫字。項梁：項羽的叔父。略：大概。竟：完畢。58．用文言文中的字詞填空。項羽先后學習了書、、。項羽敗給劉邦的原因是。59．這則文言文告訴我們的道理是（）A．學習要持之以恒。 B．作戰(zhàn)時要勇猛。C．要善于學習別人的長處。 D．讀書要有所選擇。【答案】58．劍；兵法；智窮59．A【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。58．結合短文內容，項羽小的時候，先后學習書、劍、兵法，但是無論學什么，都沒有深入學習，只求略知大意；最后因為“智窮”敗給了劉邦。

故答案為：劍；兵法；智窮59．結合項羽學習的經(jīng)歷，因為學習時不精益求精，最后因為智窮而敗給了劉邦，說明學習要持之以恒地進行，才能學習有收獲。

故答案為：A。文言文閱讀（十七）嫦娥奔月（節(jié)選）羿①請②不死藥于西王母，羿妻嫦娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍③，而為月精。舊言月中有桂，有蟾蜍?！咀⑨尅竣亵啵汉篝啖谡垼呵蟮芒垠蛤埽簝蓷珓游?，俗稱癩蛤蟆。60．“羿妻嫦娥竊之奔月”一句中“之”指的是：（）A．不死藥 B．月亮 C．蟾蜍61．請用橫線在文中勾畫出與“傳說中月亮上有桂樹也有蟾蜍”意思相同的句子。62．在講述這個故事的時候，我們可以：（）（多選）A．適當豐富故事的情節(jié)B．配上相應的動作和表情C．變換故事情節(jié)的順序63．古往今來，月亮寄托了人類許多的情感，請在橫線上寫出和月亮有關的詩句。，?！敬鸢浮?0．A61．舊言月中有桂，有蟾蜍。62．A；B63．明月松間照；清泉石上流。【解析】【點評】（1）主要考查學生結合語境理解字義的能力，在于平時的積累和識記。

（2）此題考查學生的閱讀翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點句的翻譯。

（3）此題考查學生的對講述故事方法的掌握。

（4）考查了詩歌默寫，要注意在體會詩歌的含義的基礎上，加強背誦，增加知識積累，并能正確書寫。

譯文

羿到西王母那里去請求了長生不死藥回來，他的妻子嫦娥偷吃了這藥，便飛奔到月宮，并把身子寄托在月宮里，變做了—只蟾蜍，而成為“月精”。傳說中月亮上有桂樹也有蟾蜍。60．要求學生結合語境理解字義?！棒嗥捩隙鸶`之奔月”意思是羿的妻子嫦娥偷吃了這藥，便飛奔到月宮。“之”指的是不死藥。

故答案為：A61．這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關系、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。文中“舊言月中有桂，有蟾蜍。”意思是傳說中月亮上有桂樹也有蟾蜍。與題干相符。

故答案為：舊言月中有桂，有蟾蜍。62．講述這個故事的時候，在不改變愿意的基礎上適當豐富故事的情節(jié)，配上相應的動作和表情，但變換故事情節(jié)的順序。

故答案為：A、B63．考查詩詞的積累，按要求寫出和月亮有關的詩句，作答完要認真仔細地進行檢查。

故答案為：明月松間照、清泉石上流。文言文閱讀（十八）陸元方，曾于東都賣一小宅。買者求見，元方因告其人曰：“此宅甚①好，但無出水處耳②。”買者聞之，遽③辭④不置。家人怒不可遏⑤，元方曰：“不爾⑥，是欺⑦之也?！盵注釋]①甚：很，非常。②耳：罷了。③遽（jù）：立刻。④辭：拒絕。⑤遏（è）：止。⑥爾：這樣。⑦欺：欺騙。64．“買者聞之，遽辭不置”這句意思表達正確的是（）。A．買房的人聽了他的話，立刻拒絕不理他了。B．買房的人聽了他的話，立刻決定不買了。65．這件事反映了陸元方的品質。66．聯(lián)系上下文想象“家人怒不可遏”的情景，再用自己的話具體寫下來。【答案】64．B65．誠實守信/誠信等66．侄子皺著眉頭說：“叔叔，你是不是糊涂了，告訴人家房子不能排水，人家能要嗎？”?！窘馕觥俊军c評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。64．“買者聞之，遽③辭④不置?！苯Y合文中重點字的注釋，這句話意思是買房子的人聽了他的話，立刻告辭不買了。閱讀選項，B項符合要求。

故答案為：B。65．結合文中故事，陸元方，賣房子時能把房子的缺陷直接告訴對方，說明了他是一個誠實正直的人。

故答案為：誠實正直；66．結合文中內容，家人“怒不可遏”指憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點。結合古詩內容和家人想把房子賣掉的心情，寫出家人生氣的情景，做出解答。

故答案為：侄子皺著眉頭說：“叔叔，你是不是糊涂了，告訴人家房子不能排水，人家能要嗎？”。文言文閱讀（十九）蓋士人①讀書，第一要有志，第二要有識②，第三要有恒。有志則不甘為下流③；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷④無不成之事。此三者缺一不可?！猍清]曾國藩[注釋]①士人：泛指知識階層。②識：見識。③下流：下等，劣等。④斷：絕對。67．短文中，曾國藩對士人讀書提出的三個要求是，和。68．劉明閱讀了《上下五千年》之后，覺得已經(jīng)掌握了全部的歷史知識，常常在同學們面前自夸。下面內容用來勸告劉明最合適的一項是（）A．有志則不甘為下流。B．有識則知學問無盡。C．有恒則斷無不成之事。69．短文中的哪些內容對你有啟發(fā)？請聯(lián)系自己的讀書體會寫一寫?！敬鸢浮?7．有志；有識；有恒68．B69．我認為要想讀書中有所收獲，有志、有識、有恒三者缺一不可。因為有了志向就不會甘心做一個地位微下的人；有了見識就能明白學無止境的道理；有了恒心，就沒有做不成的事情。在今后的學習中，我要明確學習目標，要做到有志、有識和有恒，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高學習效率?！窘馕觥俊军c評】本題考查的是文言文閱讀。文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。67．本題考查了對語段內容的掌握情況。閱讀語段內容可知，由“蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒”這句話可知，曾國藩告訴我們，讀書人要有志、有識、有恒。

故答案為：有志；有識；有恒68．本題考查了對語段中重點句子的理解。A項“有志則不甘為下流”結合所給的注釋，可知這句話的意思是有志向的人一定不會屈居于人。B項“有識則知學問無盡”意思是有見識的話，你掌握的學問就沒有盡頭，不會因為有一點收獲而滿足。C項“有恒者則斷無不成之事”這句話中“恒”的意思是“恒心”，意思是有恒心的人一定會成功的。綜上分析，只有B項符合題意。

故答案為：B69．本題考查的是語言表達能力。結合自己的實際情況，談談你對曾國藩先生提出讀書的三個要求“有志、有識、有恒”的看法，答案不唯一，語句要通順。

故答案為：我認為要想讀書中有所收獲，有志、有識、有恒三者缺一不可。因為有了志向就不會甘心做一個地位微下的人；有了見識就能明白學無止境的道理；有了恒心，就沒有做不成的事情。在今后的學習中，我要明確學習目標，要做到有志、有識和有恒，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高學習效率。文言文閱讀（二十）①知之為知之，不知為不知，是知也。②敏而好學，不恥下問。③默而識之，學而不厭，誨人不倦。④我非生而知之者，好古，敏以求之者也。⑤學如不及，猶恐失之。⑥吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。70．給加點字注音。敏而好學默而識之71．寫出加點字的意思。①知之為知之：②誨人不倦：③敏以求之者也：72．下面與文中畫線部分意思最接近的一項是（）A．寢食不安 B．食甘寢寧C．廢寢忘食 D．食不語，寢不言73．這六則古人學習、讀書的言論，均出自《》，這部典籍記載的是和他弟子們的言行。上面第（填序號）則內容，給我的啟發(fā)是。【答案】70．hào；zhì71．知道；教誨；勤勉72．C73．論語；孔子；①；人在面對自己不會的問題時，一定要本著實事求是的態(tài)度，知道就是知道，不要不懂裝懂、弄虛作假，學習也是一樣，遇到不明白的問題要虛心向人請教【解析】【點評】本題考查的是課內閱讀。在平時課內外的閱讀中，我們要注重古詩文與日積月累的識記與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。70．本題考查漢字的拼寫。注意古文中字的讀音，讀音不同，其表示的意義也不同?！懊舳脤W”的“好”應讀“hào”，指喜歡，喜愛。讀“hǎo”時，指優(yōu)點多的；使人滿意的(跟“壞”相對)?！澳R之”的“識”應讀“zhì”，指記住。讀“shí”時，指認得。

故答案為：hào；zhì71．本題考查字詞解釋。理解句子的意思，再拆分詞語的意思?；蛘呤歉鶕?jù)平時積累來完成。①“知之為知之，不知為不知，是知也?！币馑际侵谰褪侵溃恢谰褪遣恢?，這才是智慧的呀。故第一個“知”意思是知道；第二個“知”，同“智”，意思是智慧。②“誨人不倦”意思是教導人特別耐心，從不厭倦。故“誨”意思是教誨。③“敏以求之者也”意思是勤奮敏捷去求取知識的人。故“敏”意思是敏捷、勤勉。

故答案為：知道；教誨；勤勉72．本題考查詞語理解。理解句子與詞語的意思，依據(jù)其意思辨析意思相近的詞語。終日不食，終夜不寢：整天不吃飯，整夜不睡覺。寢食不安：睡不好覺，吃不好飯。形容內心十分憂慮不安的樣子。食甘寢寧：吃得香甜，睡得安穩(wěn)。形容心緒寧靜。廢寢忘食：顧不得睡，忘記了吃。形容非常專心和勤奮。食不語，寢不言：指吃飯和睡覺時都不要說話聊天，有利于身體健康。故選C。

故答案為：C73．本題考查作品常識和啟示。閱讀可知，本六則古人學習、讀書的言論，均出自《論語》，這部典籍記載的是孔子和弟子們的言行。對于啟發(fā)，考查的是體會與領悟能力。依據(jù)個人的理解表達即可，答案不唯一。

故答案為：論語；孔子；①；人在面對自己不會的問題時，一定要本著實事求是的態(tài)度，知道就是知道，不要不懂裝懂、弄虛作假，學習也是一樣，遇到不明白的問題要虛心向人請教文言文閱讀（二十一）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。（曾國藩語錄）74．根據(jù)上文和自己積累，解釋下面的字詞。士人：；恒：75．文中畫線的句子是什么意思？想一想，寫一寫。76．閱讀本片段，判斷下列說法完全正確的一項是（）A．“志”“識”“恒”，這三者中最重要的是“恒”。B．因為沒有見多識廣，所以會有井底之蛙這樣的人。C．志不可斷，斷則成下流之人。D．作者認為有志向的人就不會有辦不成的事情?！敬鸢浮?4．讀書人；恒心75．有見識則知道學無止境，不敢稍有心得就自我滿足。76．B【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。74．結合相關知識，聯(lián)系上下文內容，“士人”指讀書人；“恒”指恒心，持之以恒的意思；

故答案為：讀書人；恒心；75．“有識則知學問無盡，不敢以一得自足”這句中“識”指“見識”，“盡”是窮盡，沒有的意思；“得”指成就或成績；“足”是滿足的意思，這句意思是有見識的人知道知識無窮無盡，不敢因為一點小的成績而自滿；

故答案為：有見識則知道學無止境，不敢稍有心得就自我滿足。76．A項結合文中表述，最重要的