湖南省汨羅第二中學(xué)高三語文3月份模擬考試試題（含解析）

2019年3月份汨羅市第二中學(xué)高考模擬考試試卷語文一、現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。觀察中國經(jīng)濟的一扇新窗日前，國家統(tǒng)計局對外發(fā)布，2015年2017年我國經(jīng)濟發(fā)展新動能指數(shù)分別為123.5、156.7、210.1，分別比上年增長23.5%、26.9%和34.1%。經(jīng)濟發(fā)展新動能指數(shù)逐年攀升，意味著中國經(jīng)濟發(fā)展新動能正加速發(fā)展壯大。新動能是什么？普通人也并不陌生。它是奔馳于街巷的新能源汽車，勁舞于戈壁的風(fēng)力葉片；是輕點就及時遞達(dá)的高鐵外賣，電商超市里現(xiàn)買現(xiàn)做的海鮮大餐；是遠(yuǎn)在千里的智慧工廠，也是近在身邊的共享經(jīng)濟；它是“云”端的服務(wù)、“網(wǎng)”上的便捷，是新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新商業(yè)模式迸發(fā)的汩汩智慧，更是觀察當(dāng)代中國經(jīng)濟的一扇新窗。在過去相當(dāng)長一段時間內(nèi)，告別短缺是中國經(jīng)濟的主旋律，工業(yè)產(chǎn)量是觀察中國經(jīng)濟的重要窗口。以鋼產(chǎn)量為例，1989年，6000萬噸鋼產(chǎn)量令多少中國人夜不能寐；1996年，“億噸鋼鐵壯國威”更成為媒體熱詞。然而，2015年，當(dāng)我們擁有12億噸鋼鐵產(chǎn)能的時候，卻陷入了“鋼鐵淪為‘白菜價’”的窘境，鋼鐵去產(chǎn)能還成了“國家任務(wù)”。那么這一年，中國經(jīng)濟撞上“冰山”了嗎？這一年，中國經(jīng)濟不僅一如既往穩(wěn)中向好，對外貨物貿(mào)易總額還穩(wěn)居世界首位，全國居民人均可支配收入增速跑贏人均CDP增速！可見，告別短缺之后，再以傳統(tǒng)工業(yè)品產(chǎn)量去衡量中國經(jīng)濟的冷熱，是不合時宜的。不僅是傳統(tǒng)工業(yè)品產(chǎn)量，不少傳統(tǒng)指標(biāo)都難以全面反映當(dāng)今中國的經(jīng)濟活力，亟須新動能指數(shù)來“拾遺補缺”。鐵路貨運量與工業(yè)用電量，曾被視為中國經(jīng)濟“晴雨表”。過去幾年，當(dāng)這兩個指標(biāo)迅速下行時，也有人高呼“中國經(jīng)濟即將硬著陸”。然而，他們忽略了，我國服務(wù)業(yè)占GDP比重及對經(jīng)濟增長的貢獻(xiàn)率已然超過第二產(chǎn)業(yè)。中國舊動力高速擴張期已經(jīng)過去，新動能正成為支撐中國經(jīng)濟向好不可忽視的力量。數(shù)據(jù)顯示，2017年全國“三新”經(jīng)濟增加值近13萬億元，相當(dāng)于GDP的比重為15.7%。新動能無疑是緩解經(jīng)濟下行壓力、推動高質(zhì)量發(fā)展的重要動力。不僅如此，當(dāng)我們打開新動能指標(biāo)這扇新窗，就會發(fā)現(xiàn)一個別開生面的活力中國。這里是日均注冊近5.3萬戶市場主體、一年誕生800家科技企業(yè)孵化器的創(chuàng)業(yè)熱土；這里也是一天運輸1億件快遞、—年產(chǎn)生29.2萬億元電子商務(wù)平臺交易額的網(wǎng)絡(luò)大國；這里更是技術(shù)市場成交合同金額突破萬億元大關(guān)，研發(fā)投入強度超過歐盟15個初創(chuàng)國家平均水平的創(chuàng)新中國。新動能源源不斷地涌流，將為我國實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。回顧改革開放40年，將所有指數(shù)拼湊起一條上升的時間線，就是我國一部轉(zhuǎn)型升級的“時間簡史”，每一個指標(biāo)都透露著奮斗者的精彩，也預(yù)示著中國經(jīng)濟無可限量的未來。（《人民日報》2018年11月28日09版）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解，正確的一項是()A.據(jù)日前國家統(tǒng)計局發(fā)布的消息來看，近幾年來，我國經(jīng)濟發(fā)展新動能已飛速壯大。B.新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新商業(yè)模式下的中國新動能，是衡量當(dāng)代中國經(jīng)濟狀況的“晴雨表”。C.中國舊動力高速擴張期過去之后，新動能將成為支撐中國經(jīng)濟發(fā)展不可忽視的力量。D.改革開放政策的實施，促進(jìn)了中國的轉(zhuǎn)型升級，預(yù)示著中國經(jīng)濟的前景將更加光明。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()A.文章運用了數(shù)據(jù)分析法來證明觀點，切中了經(jīng)濟發(fā)展這一領(lǐng)域的要領(lǐng)，使得全文具有了勝于雄辯的說服力。B.文章通過對比，論證了只有完成由傳統(tǒng)工業(yè)到新動能模式的轉(zhuǎn)型升級，中國經(jīng)濟才有無可限量的未來這一觀點。C.文章第二段以描述的方式呈現(xiàn)新動能現(xiàn)狀，使讀者對新動能有真觀具體的了解，但這種方式又有別于下定義。D.文章論證分析理性而客觀，但字里行間也傳達(dá)出作者對改革開放40年來我國取得的巨大經(jīng)濟成就的自豪感。3.下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析與推斷，不正確的一項是()A.經(jīng)濟發(fā)展新動能指數(shù)逐年攀升，使我們看到了奮斗者的精彩與一個更具活力的中國。B.新動能不斷涌流，為緩解經(jīng)濟下行壓力、推動我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。C.告別短缺后，以傳統(tǒng)工業(yè)品產(chǎn)量來推動經(jīng)濟發(fā)展的模式已不合時宜，也許會被淘汰。D.打開新動能指標(biāo)這扇新窗，世界就會發(fā)現(xiàn)，這是一個創(chuàng)新的中國，一個智慧的中國。【答案】1.A2.B3.C【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答時應(yīng)先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置然后仔細(xì)對照原文和選項，重點是注意選項的表述和原文內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。A項，“已飛速壯大”錯誤，原文是“正加速”；B項，“是衡量當(dāng)代中國經(jīng)濟狀況的‘晴雨表’”原文無據(jù)，夸大了作用；C項，“將成為支撐中國經(jīng)濟發(fā)展不可忽視的力量”一句有誤，原文是“正成為”。故選A項?！?題詳解】試題分析：本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。B項，文章論證的觀點是：新動能是觀察當(dāng)代中國經(jīng)濟的一扇新窗。故選B項?！?題詳解】試題分析：本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。答題時應(yīng)首先通讀全文明確論述話題，然后篩選出每一段的關(guān)鍵句，尤其是首段的中心句，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點和態(tài)度，最后將選項信息歸位，與原文對比分析，找出正確答案。C項，“不合時宜”的不是“經(jīng)濟發(fā)展模式”，“也許會被淘汰”原文無據(jù)。原文“告別短缺之后，再以傳統(tǒng)工業(yè)品產(chǎn)量去衡量中國經(jīng)濟的冷熱，是不合時宜的”。故選C項?！军c睛】解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。看看有沒有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：人工智能（ArtificialIntelligence），英文縮寫為AI。它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能從誕生以來，理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴大，可以設(shè)想，未來人工智能帶來的科技產(chǎn)品，將會是人類智慧的“容器”。人工智能可以對人的意識、思維的信息過程的模擬。人工智能不是人類智能，但能像人那樣思考、更有可能超過人類智能。2017年7月8日，國務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確了我國新一代人工智發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)：到2020年達(dá)到世界先進(jìn)水平，成為重要經(jīng)濟增長點和幫助改善民生；到2025年實現(xiàn)基礎(chǔ)理論的重大突破，成為我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的主要動力；到2030年，人工智能理論、技術(shù)與應(yīng)用總體達(dá)到世界領(lǐng)先水平，成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心?！墩幾灾袊a(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)》材料三：我國人工智能產(chǎn)業(yè)重應(yīng)用技術(shù)、輕基礎(chǔ)理論，底層技術(shù)積累薄弱，存在“頭重腳輕”的結(jié)構(gòu)不均衡問題?；鶎蛹夹g(shù)積累薄弱使人工智能核心環(huán)節(jié)受制于人，阻礙人工智能領(lǐng)域重大科技創(chuàng)新，不利于國內(nèi)企業(yè)參與國際競爭，并使國民經(jīng)濟和國家安全存在遠(yuǎn)期隱憂。從技術(shù)角度而言，國內(nèi)人工智能的計算機視覺、語音識別、自然語言處理等應(yīng)用技術(shù)已接近甚至達(dá)到國際先進(jìn)水平，但在基礎(chǔ)元器件、底層算法和理論研究等方面與國際水平差距較大，缺乏重大原創(chuàng)科技成果。從資本角度而言，截至2017年6月，國內(nèi)人工智能領(lǐng)域投融資主要集中于應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域，芯片領(lǐng)域的累計融資額僅占人工智能產(chǎn)業(yè)總?cè)谫Y額的2.1%。而美國人工智能產(chǎn)業(yè)的這一比例高達(dá)31.5%。從企業(yè)分布角度而言，國內(nèi)人工智能芯片企業(yè)多為規(guī)模較小的初創(chuàng)企業(yè)，難以滿足芯片領(lǐng)域技術(shù)和資金門檻極高的要求，而美國芯片領(lǐng)域則不乏谷歌、英特爾、IBM、高通、英偉達(dá)等科技巨頭。（安暉《我國人工智能加速與實體經(jīng)濟融合》，人民網(wǎng)2018年9月29日）材料四：人工智能軍事應(yīng)用是一把“雙刃劍”。“它既可能成為人類迄今發(fā)生過的最好的事，也可能成為最糟糕的事。”霍金對人工智能的這一評價，啟示我們面對“來勢洶洶”的人工智能軍事應(yīng)用要保持足夠的審慎。未來，隨著大量智能化無人系統(tǒng)運用于戰(zhàn)場，戰(zhàn)爭成本將大大降低，作戰(zhàn)人員的“零傷亡”有望成為現(xiàn)實，這極易導(dǎo)致軍事強國在武力使用上更加隨意。而在復(fù)雜戰(zhàn)場環(huán)境下，擁有高度智能的無人作戰(zhàn)系統(tǒng)極有可能出現(xiàn)識別錯誤、通信降級甚至被敵電磁、網(wǎng)絡(luò)攻擊后“倒戈反擊”等問題，而諸如濫殺無辜、系統(tǒng)失控等更會給智能武器的軍事應(yīng)用帶來無窮隱憂。由此可見，事關(guān)戰(zhàn)爭的重大問題決不能輕易交由機器做抉擇，即便是人工智能軍事應(yīng)用日益完善成熟，也不能放任智能武器的“野蠻生長”，需要警惕人工智能可能帶來的安全、法律、倫理等諸多問題。應(yīng)加強社會安全監(jiān)督管控，形成適應(yīng)人工智能時代的社會治理模式；積極參與人工智能國際軍備控制討論與談判，為應(yīng)對人工智能帶來的安全、法律與倫理問題貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案；牢固確立人類是人機關(guān)系主導(dǎo)者的思想，實現(xiàn)對人工智能的安全有效控制，讓其為人類的和平發(fā)展服務(wù)，而不是讓人工智能成為“惡魔的幫兇”。（摘編自熊玉祥《AI軍事應(yīng)用是一把雙刃劍》，《解放軍報》2018年11月8日）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是。A.人工智能自誕生以來，發(fā)展日新月異。2017年7月8日，國務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出了新一代人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。B.2015－2017年我國人工智能市場規(guī)模的增長率不斷攀升，預(yù)估未來三年均會保持40%以上的增長率，因此，每年的市場規(guī)模總量將會不斷壯大。C.我國人工智能產(chǎn)業(yè)存在“頭重腳輕”的結(jié)構(gòu)不均衡問題，這就使我國人工智能領(lǐng)域在技術(shù)上與國際水平平均有較大差距，難以參與國際競爭。D.我們要保持清醒的頭腦，不能放任人工智能武器的“自由生長”，謹(jǐn)防人工智能可能帶來的安全、法律、倫理等諸多問題。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是。A.人工智能作為一門新的技術(shù)科學(xué)，可以模擬人的意識、思維，可以像人一樣思考，隨著人工智能的快速發(fā)展，它可能超過人的智能。B.《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確了我國新一代人工智能發(fā)展的三步走戰(zhàn)略目標(biāo)，最終使我國成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心。C.面對人工智能在軍事上可能出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)積極貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案，有效管控好人工智能的安全，讓其服務(wù)于人類的和平發(fā)展。D.在復(fù)雜戰(zhàn)場環(huán)境下，無人作戰(zhàn)系統(tǒng)可能會被敵控制，帶來無窮隱患，這就讓人工智能的軍事應(yīng)用成為最糟糕的事。因此，要阻止人工智能有軍事上的應(yīng)用。6.根據(jù)材料一、二、三，概括我國人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點以及遇到的主要問題，并提出相應(yīng)的解決建議?！敬鸢浮?.C5.D6.特點：我國人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度快，市場規(guī)模大，發(fā)展前景好。主要問題：人工智能底層技術(shù)基礎(chǔ)薄弱，長遠(yuǎn)競爭力受到限制。解決建議：加強人工智能基礎(chǔ)理論研究，加大基礎(chǔ)技術(shù)領(lǐng)域投融資，培育基礎(chǔ)技術(shù)領(lǐng)域科技巨頭，重視科技創(chuàng)新成果。【解析】【4題詳解】試題分析：此題考查篩選整合信息，分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容。然后將選項內(nèi)容和原文逐一比照分析。作答時，要在通讀全文的基礎(chǔ)上來分析，概括先寫了什么，后寫了什么。C項，“我國人工智能領(lǐng)域在技術(shù)上均與國際水平有較大”以偏概全，材料中說的是“應(yīng)用技術(shù)已接近甚至達(dá)到國際先進(jìn)水平，但在基礎(chǔ)元器件、底層算法和理論研究等方面與國際水平差距較大”，且“難以參與國際競爭”也不合文意，是底層技術(shù)薄弱不利于競爭。故選C。【5題詳解】試題分析：本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。關(guān)于文章的內(nèi)容注意找到選項對應(yīng)的語段進(jìn)行對讀，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)微差別，關(guān)于手法首先看手法概括的是否得當(dāng)，然后看分析的是否合理。D項，“要阻止人工智能在軍事上的應(yīng)用”無中生有，材料中說的是“事關(guān)戰(zhàn)爭的重大問題決不能輕易交由機器做抉擇”，材料強調(diào)樹立人類是人機關(guān)系主導(dǎo)者的思想，讓其為人類的和平發(fā)展服務(wù)，而不是盡可能阻止人工智能在軍事上的應(yīng)用。故選D?！?題詳解】試題分析：此題考查的是對文章信息的篩選與整合能力。解答時，應(yīng)通讀全文，結(jié)合文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，進(jìn)行信息的提取和整合。針對“我國人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的題干要求，可結(jié)合材料二中的數(shù)據(jù)，分析增長速度和市場規(guī)模，從而得出我國人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點；材料三集中分析了我國人工智能發(fā)展中存在的問題，對“我國人工智能產(chǎn)業(yè)重應(yīng)用技術(shù)、輕基礎(chǔ)理論，底層技術(shù)積累薄弱，存在“頭重腳輕”的結(jié)構(gòu)不均衡問題”“不利于國內(nèi)企業(yè)參與國際競爭，并使國民經(jīng)濟和國家安全存在遠(yuǎn)期隱憂”進(jìn)行概括即可；“解決建議”的概括可以在材料三的第二、三、四段中提取概括。【點睛】解答實用類文本主觀題時，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，綜合信息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層次，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答。文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。立正許行“你說說，為什么一提起蔣介石你就立正？是不是……我的話還未說完，那個國民黨軍隊的被俘連長，早就又“叭”一下子來了個立正，因為他聽到我提“蔣介石”了。這可把我氣壞了，若不是解放軍的紀(jì)律管著，早就給他一巴掌了。“你算反動到底啦！”“長官，我也想改，可不知為啥，一說到那個人就禁不住這樣做了…”“我看你要陪他殉葬啦?！蔽液莺莸卣f?！安?，長官，我要改造思想，我要重新做人?！蹦莻€俘虜連長很誠懇地說?！熬蛻{你對蔣介石的這個迷信態(tài)度，你還能……”誰知我的話里一提蔣介石，他又“叭”ー下子來了個立正。這回我終于忍不住了，一杵子把他打了個趔趄，并且厲聲說：“再立正，我就打斷你的腿！”長官，你打吧！過去我這也是被打出來的。那時我還是個排副，就因為說到那個人沒有立正，被團政調(diào)處長知道了，把我弄去好一頓揍，揍完了對我進(jìn)行單兵訓(xùn)練，他說一句那個人的名字，我馬上就來個立正，稍慢一點就挨打，有時他趁我不注意冷不防一提到那個人的名字，我沒反應(yīng)過來，便又是一頓毒打……從那以后落下這個毛病，不管在什么時間地點，一說到那個人的名字就立正。開得像個神經(jīng)病似的，可卻受到嘉獎，說這是對頓袖的忠誠……長官，你打吧！你狠狠地打一頓也許能打好呢。長官，你就打吧打吧！”停虜連長說著就痛苦地哭了，而且懇切求我打他。這可怪了?？陕牭贸鰜恚B“蔣介石”三個宇都回避提，生怕引起自己的條件反射，不能懷疑他的這些話的真誠。他鬧得我有些傻眼了，不知該怎么辦啦。1948年我在管理國民黨軍隊的俘虜時，遇到了這么一件事。當(dāng)時那個俘虜大隊里都是國民黨連以下的軍官，是想把他們改造改造好使用，未曾想到竟遇到這么一個家伙。“政委，咱們揍他一頓吧，也許能揍過來呢?！蔽蚁虼箨犝埱笳f。“不得胡來！咱們還能用國民黨軍隊的方法嗎？你以為你揍他，就是揍他一個人嗎？”啊！好家伙，政委把問題提得這么高。“那么…”我心生忐忑。“你去讓軍醫(yī)給他看看?！碑?dāng)時醫(yī)護水平有限，自然看不出個究竟來，也沒有醫(yī)療辦法。以后集訓(xùn)完了，其他俘虜作了安排，他因這個問題未解決，使打發(fā)回了家。事隔30年，“文化大革命”后，我到河北一個縣里去參觀，意外地在街上遇到他，他坐在一個輪椅里，隔老就認(rèn)出我來。“教導(dǎo)員，教導(dǎo)員！”他挺有感情地扯著嗓子喊我。他頭發(fā)花白，面容憔悴，顯得非常蒼老，而且兩條腿已經(jīng)壞了。我問他腿怎么壞的，他說因為那個毛病沒有改，叫“紅衛(wèi)兵”給打的，若不是有位關(guān)在“牛棚”的醫(yī)生給說句話，差一點就要沒命啦！我聽了毛骨悚然，生活竟是這的一部史書。打斷了他兩條腿，當(dāng)然就沒法立正了，這倒是一種徹底的改造方法。于是我情不自禁地說：“你這一輩子叫蔣介石給坑啦！”天啊！我非常難過地注意到：在我說“蔣介石”三個字時，他那坐在輪將中的上身，仍然向前一提，做了個立正的姿勢。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說采用第一人稱，給讀者真實可信的感覺，增強了作品的感染力。“我”既是事件的參與者，更成為主人公命運的見證人和思考者。B.面對主人公“文革”中的遭遇，“我”的“生活竟是這樣的一部史書”的感慨，升華了小說的主題，引導(dǎo)讀者開掘小說更深層次的內(nèi)涵。C.結(jié)尾的細(xì)節(jié)描寫，仿佛電影中的特寫鏡頭，凸顯了人物形象，增強了人物的悲劇性，可謂“言有盡而意無窮”。D.小說情節(jié)的脈絡(luò)為：不慣立正一被迫立正一習(xí)慣立正一一因立正斷腿一一輪椅立正，這些情節(jié)塑造了一個頑固不化的戰(zhàn)俘形象。8.小說寫的是一個改造戰(zhàn)俘的故事，有人認(rèn)為以“改造”為題會更好。你更喜歡哪個標(biāo)題，請從不同的角度說出你的理由。9.有評論家評論《孔乙己》說：“孔乙己斷的不只是腿。＂這話也適用于本文主人公。請結(jié)合此文本和《孔乙己》分析，兩人除了腿，還“斷”了什么？【答案】7.D8.答案一：更喜歡原題，理由如下：①結(jié)構(gòu)上，“立正”這一動作貫穿全文，小說緊緊圍繞這個點，以連環(huán)式情節(jié)鏈貫串全篇，一波三折，曲折有致。②人物塑造上，通過一次次“立正”，人物形象不斷豐富，人物命運的悲劇性不斷加深。③主旨上，主人公的命運因“立正”而起伏跌宕，凸顯了歷史與社會的洪流對人性的扭曲與摧殘。④表達(dá)技巧上，因“立正”而被徹底剝奪“站立”的資格，形成了反諷、荒誕與黑色幽默的效果。答案二：更喜歡“改造”，理由如下：①內(nèi)容上，小說的主體是一個改造戰(zhàn)俘的故事，圍繞“改造”是否成功來展開情節(jié)。②主旨上，主人公被打斷雙腿，上身仍在輪椅上立正，宣告“改造”徹底失敗，凸顯了歷史與社會的洪流對人性的扭曲與摧殘。③人物塑造上，在一次次“改造”中，逐步豐富了主人公的人物形象，突出了人物命運的悲劇性。9.①孔乙己除了斷腿，還“斷”了（喪失了）謀生能力與做人的尊嚴(yán)。他百無一用，窮困潦倒，最終因“竊書”被打斷雙腿，被人踐踏、嘲笑。②本文主人公除了斷腿，還被扭曲、摧殘了人性，“斷”了（喪失了）思考的能力和完整的人格。主人公歷經(jīng)數(shù)次“改造”先被打成條件反射式地“立正”，積習(xí)難改，最終因“立正”被徹底剝奪了“站立”的資格。人性、思想和尊嚴(yán)被“立正”、被扭曲、被摧殘?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題具有一定的綜合性，從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析；從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部。此類試題答題時一般首先要通讀全文，整體感知；其次明確結(jié)構(gòu)，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。D項，“頑固不化”表述不當(dāng)。由原文“要改造思想，我要重新做人”，而且哭著請求“我”打他一頓，幫他改正一聽到蔣介石就“立正”的習(xí)慣，可知主人公并不是頑固不化，他想改造成一個新人。小說中“不慣立正一被迫立正一習(xí)慣立正一一因立正斷腿一一輪椅立正”這些情節(jié)深刻揭示了歷史和社會對人性的扭曲和摧殘。故選D項。【8題詳解】試題分析：此題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這類題目解答時首先要認(rèn)真審題，明確考查的具體要求，然后結(jié)合文本或聯(lián)系現(xiàn)實作答。本題要求答出“改造”和“立正”哪一個標(biāo)題更好，考生需要先表明觀點，然后結(jié)合文本，從小說內(nèi)容、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主旨表達(dá)、人物形象等角度進(jìn)行分析。答案不唯一，考生可答更喜歡“立正”，也可答更喜歡“改造”。如答更喜歡“立正”，可答出“立正”貫穿了全文，串起了全文的情節(jié)，又使情節(jié)發(fā)展曲折有波瀾；主人公的命運與“立正”緊密相關(guān)，他由不習(xí)慣立正，到被迫立正，到習(xí)慣立正，再到因立正而被打斷腿，最后在輪椅上還在立正，人物形象不斷發(fā)展，悲劇性不斷加深；揭示了歷史與社會對人性的扭曲與摧殘的主題；具有反諷意味等。如答“改造”更好，則可從人物戰(zhàn)俘的身份，需要改造；小說主要內(nèi)容寫的是對一個戰(zhàn)俘的改造過程；改造失敗凸顯了社會扭曲人性的主題等角度進(jìn)行闡述。注意，無論選擇哪一種觀點，都要先明確觀點，然后分析，言之成理，自圓其說?！?題詳解】試題分析：此題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神和探討作者創(chuàng)作意圖的能力。這類題目解答時首先要認(rèn)真審題，明確考查的具體要求，如本題要求“結(jié)合此文本和《孔乙己》分析，兩人除了腿，還‘?dāng)唷耸裁础保@里的“斷”指的是精神和能力的缺失，也就是要求考生分別結(jié)合《孔乙己》和本文分析出孔乙己和本文主人公在精神和能力方向喪失了哪些正常人應(yīng)該具備的東西?！犊滓壹骸分锌滓壹涸诜饨ǜ嗨枷牒涂婆e制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四體不勤，窮困潦倒，在人們的嘲笑戲謔中混度時日，可見他喪失了謀生和能力和做人的尊嚴(yán)。本文主人公聽到“蔣介石”三個字就會條件反射地立正，無法控制自己，最終因“立正”而被打斷了腿，再也站不起來了，可見他的人性被摧殘，思想和尊嚴(yán)都被踐踏了?？忌罁?jù)上述分析可概括出本題答案?！军c睛】第2題是一道探究題，考查對文章標(biāo)題的賞析。這類題目解答可以按照以下幾個步驟進(jìn)行，第一，看標(biāo)題內(nèi)容，包括標(biāo)題的本義和深層含義：是否概括文章的主要內(nèi)容，是否點明寫作對象；第二思考與主旨的關(guān)系：是否文眼，能否揭示主旨，闡明文章中心；第三如果是寫人的文章，要思考與人物的關(guān)系：能否表明人物性格，是否顯示作者對人物的評價和態(tài)度；第四看修辭手法：是否運用了哪種修辭手法，或表現(xiàn)手法，有什么作用；第五，綜合上述思考確定是原標(biāo)題好還是新標(biāo)題好，得出結(jié)論。二、古代詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。王治，字本道，忻州人。嘉靖三十二年進(jìn)士。除行人，遷吏科給事中?？軐冶I邊，邊臣多匿不奏；小勝，文臣輒冒軍功。治請臨陣斬獲，第錄將士功；文臣及鎮(zhèn)帥不親搏戰(zhàn)者止賜賚。從之，再遷禮科左給事中。隆慶元年，偕御史王好問核內(nèi)府諸監(jiān)局歲費。中官崔敏請止之，為給事中張憲臣所劾。得旨：“詔書所載者，自嘉靖四十一年始，聽治等詳核。不載者，已之?！敝蔚攘?，不許。事竣，劾中官趙廷玉、馬尹干沒罪，詔下司禮監(jiān)按問。尋上疏陳四事：“一、定宗廟之禮以隆圣孝。獻(xiàn)皇雖貴為天子父，未嘗南面臨天下；雖親為武宗叔，然嘗北面事武宗。今乃與祖宗諸帝并列，設(shè)位于武宗右，揆諸古典，終為未協(xié)。臣以為獻(xiàn)皇祔會太廟，不免遞遷。若專祀世廟，則億世不改。乞敕廷臣博議，務(wù)求至當(dāng)。二、謹(jǐn)燕居之禮以澄化源。人主深居禁掖左右便佞窺伺百出或以燕飲聲樂或以游戲騎射近則損敝精神疾病所由生久則妨累政事危亂所由起。比者人言籍籍，謂陛下燕閑舉動，有非諒暗所宜者。臣竊為陛下慮之。”其二，請勤朝講、親輔弼。疏入，報聞。進(jìn)吏科都給事中。劾薊遼總督都御史劉燾、南京督儲都御史曾于拱不職，于拱遂罷。山西及薊鎮(zhèn)并中寇，治以罪兵部尚書郭乾、侍郎遲鳳翔，偕同官歐陽一敬等劾之。詔罷乾，貶鳳翔三秩視事。明年，左右有言南海子之勝者，帝將往幸。治率同官諫，大學(xué)士徐階、尚書楊博、御史郝杰等并阻止，皆不聽。至則荒莽沮濕，帝甚悔之。治尋擢太仆少卿，改大理，進(jìn)太仆卿。憂歸，卒。（選自《明史·列傳第一百三》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.人主深居禁掖/左右便佞窺伺百出/或以燕飲聲樂/或以游戲騎射/近則損敝精神/疾病所由生久/則妨累政事/危亂所由起/B.人主深居禁掖/左右便佞/窺伺百出/或以燕飲聲樂/或以游戲騎射/近則損敝精神/疾病所由生/久則妨累政事/危亂所由起/C.人主深居禁掖/左右便佞窺伺百出/或以燕飲聲樂/或以游戲騎射/近則損敝精神/疾病所由生/久則妨累政事/危亂所由起/D.人主深居禁掖/左右便佞/窺伺百出/或以燕飲聲樂/或以游戲騎射/近則損敝精神/疾病所由生久/則妨累政事/危亂所由起/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“中官”本為古官名，后又可指宮內(nèi)、朝內(nèi)的官員，這里則指的是宮中的宦官。B.“嘉靖”是明世宗朱厚熜的年號，封建王朝的有些皇帝在位期間有多個年號。C.古代以坐南朝北為尊位，故天子、諸候見群臣，或卿大夫見僚屬，皆在南面坐。D.“太廟”是明清兩代皇帝祭奠祖先的家廟，既供奉皇族神位，又供奉功臣神位。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.王治關(guān)注戰(zhàn)事，促成軍功制度改革。他在邊境遭敵寇所犯之時，針對邊臣對戰(zhàn)事隱瞞不報，文臣冒領(lǐng)軍功的情況，提出了改革方案，得到了皇帝的肯定。B.王治正直無私，嚴(yán)格審查各監(jiān)局用度。他在與王好問核查時，面對崔敏極力阻攔，在皇帝亦未支持他的情況下，仍然據(jù)理力爭，遭到了張憲臣的彈劾。C.王治注重禮制，提出宗廟禮儀問題。他在獻(xiàn)皇牌位擺放位置上，認(rèn)為其未統(tǒng)治過國家，即使貴為帝王宗親，也不能與各帝并列，應(yīng)廣泛討論以求恰當(dāng)。D.王治不畏權(quán)貴，對待君臣皆能直諫。他在任吏科給事中時，彈劾總督都御史等人不稱職，責(zé)罪兵部尚書等人之失。而皇帝出行之事，他也能進(jìn)諫勸阻。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）治請臨陣斬獲，第錄將士功；文臣及鎮(zhèn)帥不親搏戰(zhàn)者止賜賚。（2）明年，左右有言南海子之勝者，帝將往幸?！敬鸢浮?0.C11.C12.B13.（1）王治建議臨陣有斬寇俘敵的，按次序記錄將士們的軍功；文官和鎮(zhèn)中主帥不親身參戰(zhàn)搏殺的停止給以賞賜。

（2）第二年，左右大臣中有人稱南海子的名勝，皇帝將去游覽?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點斷句是最簡潔的方法。也可在基本讀懂語句大意基礎(chǔ)上，借助排除法答題?！氨阖?，奸佞之人；“窺伺”作其謂語；斷開則句意不通，可排除B與D兩項；根據(jù)句式，前句“近則……”，后句“久則……”，推知“久”應(yīng)放“則”之前，不能斷開，可排除A。故選C?！?1題詳解】試題分析：本題考查識記古代文化常識的能力。做此題時，要求考生在調(diào)動平時學(xué)習(xí)的時候要放開眼界，多去關(guān)注一些傳統(tǒng)文化知識，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答，關(guān)注某一個細(xì)節(jié)或者某一個用詞上出現(xiàn)的瑕疵和陷阱。C項，“古代以坐南朝北為尊位”錯，應(yīng)為“坐北朝南”；故“皆在南面坐”也應(yīng)為“面向南面”。故選C?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。B項，“遭到了張憲臣的彈劾”錯誤，根據(jù)原文，遭到了張憲臣彈劾的并不是王治，而是中官崔敏。故選B?！?3題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生的文言翻譯能力。首先瀏覽句子，看有無特殊句式，有無詞類活用、古今異義以及通假之類的詞語，然后將句子放回原文，結(jié)合上下文進(jìn)行翻譯。翻譯時一定注意字字落實，以直譯為主。（1）要點：斬獲，動詞做名詞，斬寇俘敵的士兵；第，順序、次序，這里作狀語，按照次序；賜賚，賞賜。（2）要點：明年，第二年；勝，美景，好的景致；幸，指封建帝王到達(dá)某地，可譯為“游覽”?！緟⒖甲g文】王治，字本道，忻州人。嘉靖三十二年(1553)，考取進(jìn)士。授職為行人，升任吏科給事中。敵寇屢次偷犯邊境，守邊境的臣子大都隱瞞著不上奏；取得小勝利，文官就冒領(lǐng)軍功。王治建議臨陣有斬寇俘敵，按次序記錄將士們的軍功；文官和鎮(zhèn)中主帥不親身參戰(zhàn)搏殺的停止給以賞賜?；实勐爮牧怂慕ㄗh。又升任禮科左給事中。隆慶元年(1567)，與御史王好問共同核查內(nèi)府各監(jiān)局每年的開支?；鹿俅廾粽埱笸Ｖ购瞬椋唤o事中張憲臣彈劾。得到圣旨：“詔書上所寫的，從嘉靖四十一年(1562)開始，聽任王治等人詳細(xì)核查。詔書沒有提及的，予以終止?！蓖踔蔚热吮M力諫諍，沒有被同意。事情辦完了，彈劾宦官趙廷玉、馬尹侵吞財物的罪行，詔令司禮監(jiān)負(fù)責(zé)審問。不久，他上疏陳述四件事：“一，確定宗廟的禮儀以使圣朝孝制隆盛。獻(xiàn)皇雖然貴為天子的父親，但是未曾登基做過皇帝；雖然親密到是武宗的叔父，但曾經(jīng)面向北替武宗辦事。現(xiàn)在竟然與各祖宗先帝并列，在武宗右方設(shè)立牌位，根據(jù)古代諸多典制來衡量，終究是不和洽的。我認(rèn)為獻(xiàn)皇入祀太廟，不免要按順次遷入。如果專程入祀世廟，就永世不做更改。請求敕令朝廷大臣廣泛地討論，務(wù)必要將此事辦得最為妥當(dāng)。二，謹(jǐn)慎退朝而處的禮儀，以澄清教化之源?；实凵罹咏麑m，左右奸佞之人就會窺伺時機百般討好，有的通過宴飲聲樂，有的通過游戲騎射。近些來說損耗精神，疾病由此產(chǎn)生。長久看就妨害政事，危害與禍亂由此興起。近來眾人議論紛紛，說陛下閑居時的舉動，有不是天子居喪時所適宜的。我私下替陛下憂慮?！逼渌麅杉拢埱蠡实矍谟诔v、親近輔佐者。奏疏呈入宮中，皇帝批復(fù)知道了。升遷為吏科都給事中。彈劾薊、遼總督都御史劉燾、南京督儲都御史曾于拱不稱職，曾于拱于是被罷免官職。山西與薊鎮(zhèn)同時受敵寇侵?jǐn)_，王治將此歸罪于兵部尚書郭乾、侍郎遲鳳翔，與同任給事中的歐陽一敬等人彈劾他們?；实巯略t書罷免了郭乾，將遲鳳翔貶降三級處理政事。第二年，左右大臣中有人稱南海子的名勝，皇帝將去游覽。王治率領(lǐng)同僚勸阻。大學(xué)士徐階、尚書楊博、御史郝杰等人同時阻止?；实廴徊宦?。到了那里眼見一片低濕荒涼蒼莽之地，皇帝非常懊悔。王治不久被提升為太仆少卿，調(diào)到大理寺，升任太仆卿。因守孝歸家，后去世?！军c睛】理解并翻譯句子時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。古代詩歌閱讀閱讀下面這兩首唐詩，完成各題。馬詩李賀（其一）龍脊貼連錢，銀蹄白踏煙。無人織錦韂①，誰為鑄金鞭？（其十二）批竹②初攢耳，桃花未上身。他時須攪陣，牽去借將軍。[注]①韂（chàn）：也叫障泥，垂覆在馬腹兩側(cè)以遮擋泥土的布簾。②批竹：削竹，駿馬耳小而促，如批竹狀。14.下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是A.馬背上的圖案像連著的銅錢，銀蹄奔馳如踏著云煙，寫出駿馬身形不凡，動作矯健。B.小馬還未長成，耳朵已看得出形狀，所以用“初”，毛色還沒有全顯，所以用“未”。C.以“龍”寫馬，點明此馬非同尋常；向?qū)④娝]馬卻用“借”字，表達(dá)出愛惜之意。D.兩首詩以馬喻人，這種寫法和韓愈的“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”相同，詩歌中較為常見。15.兩首《馬詩》所抒發(fā)的情感有什么不同？請簡要分析。【答案】14.D15.兩首詩借物喻人。第一首，詩人以龍脊銀蹄的駿馬自比，慨嘆縱有千里馬，卻沒有識馬的伯樂，抒發(fā)了懷才不遇、抱負(fù)不得施展的惆悵和憤懣。第二首，詩人以小馬駒自比，借幼馬自信可以沖鋒陷陣，表達(dá)自己雖然年幼，但定能夠成為人才，報效祖國的堅定信心。【解析】【14題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首唐詩的賞析。不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。本題中，D項“兩首詩以馬喻人，這種寫法和韓愈的“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”相同”錯誤。這兩首詩都是借物喻人，而韓愈的屬于即景抒情，既悲且壯。謫貶赴任，前瞻茫茫，雪擁藍(lán)關(guān)，馬也踟躕起來?！捌浜蠹乙嘧l逐，小女道死，殯之層峰驛旁山下”，可謂悲極。故選D【15題詳解】本題考查學(xué)生評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“這首詩抒發(fā)了作者的哪些情感？請結(jié)合全詩做簡要分析”，這是針對全篇設(shè)題，然后要抓住詩歌的標(biāo)題、注釋、詩中的意象以及直接流露情感的詞語來分析。兩首詩借物喻人。其一，以龍脊銀蹄的駿馬自比，慨嘆縱有千里馬但沒有愛惜良馬的人，抒發(fā)了懷才不遇，抱負(fù)不能施展的抑郁與憤懣之情。詩的前兩句寫的是馬的威武雄姿，速度飛快，身后踏起煙塵?！盁o人織錦襜”二句就是企盼把良馬當(dāng)作良馬對待，以效大用?！板\襜”、“金鞭”統(tǒng)屬貴重鞍具，都是象征馬受重用。顯然，這是作者熱望建功立業(yè)而又不被賞識所發(fā)出的嘶鳴。其十二，這首詩是說良駒雖還幼稚,但從馬的耳朵和毛色，一眼望去已知是駿馬之材，將來定會沖鋒陷陣，幫助將軍成就功業(yè)。作者在這里暗喻自身雖頭角未露，將來定能輔助君相，作出一番事業(yè)。結(jié)合以上行文作答即可。【點睛】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項劃出要點，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子《逍遙游》中，先寫蜩與學(xué)鳩以自己的飛行和休息來嘲笑大鵬，發(fā)出“_______”的疑問，再寫斥安鳥以自己的飛行來嘲笑大鵬，發(fā)出“_______”的疑問。(2)白居易《琵琶行》在行文內(nèi)容上多次寫到“月”，送別時用“________”一句借月抒發(fā)別情，聽完音樂后用“________”一句借月表達(dá)感受。(3)晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中，用“_______”一句寫出他對暮色中春花飄零的感嘆；用“_________________”一句寫出他在花闖小路上心情難寧。【答案】(1).奚以之九萬里而南為(2).（而）彼且奚適也(3).別時茫茫江浸月(4).唯見江心秋月白(5).無可奈何花落去(6).小園香徑獨徘徊【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點字的寫法。如“奚”“浸”“唯”“徊”學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下列小題。茶不僅是“喝”的。隨著技術(shù)不斷成熱，茶的“吃”法日益多樣化。從“喝”到“吃”的轉(zhuǎn)變，既滿足了味蕾，也豐富了茶的食飲文化。有古為今用、______的傳統(tǒng)吃法。剛采下的鮮嫩茶青，經(jīng)過蒸汽殺青，使用特質(zhì)碾茶爐烘烤制成干茶，再通過精制工藝及專用碾磨設(shè)備，形成了一種獨特細(xì)膩的粉末——抹茶。在現(xiàn)代飲食環(huán)境中，脫胎于古老的碾茶，得益于先進(jìn)的栽培和加工技術(shù)，抹茶愈發(fā)魅力彰顯。作為甜點的絕佳伴侶，清淡微苦的茶香中和了甜膩，讓人_______。點茶時，將抹茶粉與水調(diào)和，用茶粉攪拌均勻，蘸潤筆尖，便仿佛擁有了“________”的魔力。如今，在許多世界美食中都可覓得抹茶的蹤跡。（）。鑄鐵壺，外觀厚重樸拙，輕叩仿佛可以聽聞咕嘟咕嘟的煮茶聲，能更好地烘托熱洱、陳年鐵觀音等發(fā)酵茶的風(fēng)味；銀壺，手工雕刻的繁復(fù)花盤桓壺身，用它撤茶，潔而不染異味，茶香更和順韻長。茶的器具有各種材質(zhì)，然而其中所盛放的茶之精髓卻______。早在1000多年前，我國的醫(yī)書上就有茶葉可以殺菌、止痢的記載?？茖W(xué)研究表明，這主要源于茶葉中的精華物質(zhì)茶多酚。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.歷久彌新欲罷不能點石成金恒久不變B.革故鼎新情不自已點石成金亙古不變C.歷久彌新情不自已畫龍點睛亙古不變D.革故鼎新欲罷不能畫龍點睛恒久不變18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.在現(xiàn)代飲食環(huán)境中，脫胎于古老的碾茶，得益于先進(jìn)的栽培和加工技術(shù)，抹茶魅力愈發(fā)彰顯。B.脫胎、得益于先進(jìn)的古老的碾茶、栽培和加工技術(shù)，抹茶在現(xiàn)代飲食環(huán)境中愈發(fā)魅力彰顯。C.脫胎于古老的碾茶，得益于先進(jìn)的栽培和加工技術(shù)，抹茶在現(xiàn)代飲食環(huán)境中愈發(fā)魅力彰顯。D.脫胎于古老的碾茶，在現(xiàn)代飲食環(huán)境中，得益于先進(jìn)的栽培和加工技術(shù)，抹茶愈發(fā)魅力彰顯。19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.茶器，適合不同類型的人來品鑒B.不同材質(zhì)的茶器，適合不同類型的品鑒C.不同類型的品鑒，應(yīng)針對不同材質(zhì)的茶器D.材質(zhì)不同的茶器，品鑒的類型也不同【答案】17.A18.C19.B【解析】【17題詳解】試題分析：本題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力。這類題目解答時應(yīng)首先明確成語的基本意思、感情色彩、適用對象、習(xí)慣搭配等，然后結(jié)合語境辨析正誤。歷久彌新：指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更顯價值。革故鼎新：除去舊的，建立新的。多指改朝換代或重大變革。結(jié)合上文“古為今用”，下文“傳統(tǒng)吃法”，可知應(yīng)選“歷久彌新”。欲罷不能：想停止卻不能停止。情不自已：抑制不住自己的感情。強調(diào)完全被某種感情所支配。文中吃吃甜點的感受，用“欲罷不能”更恰當(dāng)。點石成金：舊謂仙道點鐵石而成黃金，今比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物。畫龍點睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙，后多比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容更加生動有力。文中說的是抹茶的制作過程，用“點石成金”更恰當(dāng)。恒久不變：水久不變。亙古不變：自古以來不曾改變，引申為空間和時間上延續(xù)不斷。文中指“茶之精髓”，用“恒久不變”更恰當(dāng)。故選A項?！?8題詳解】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力。答題時應(yīng)先分析原句，按照主謂賓的成分壓縮句子，先審主干再查附加成分，找出語病，并加以修改，再仔細(xì)比對選項所給出的修改方案，找出答案。畫線句子語序不當(dāng)，“在現(xiàn)代飲食環(huán)境中”應(yīng)移至“抹茶”之后。A項，語序不當(dāng)，“在現(xiàn)代飲食環(huán)境中”應(yīng)移至“抹茶”之后；B項，“脫胎、得益于先進(jìn)的古老的碾茶、栽培和加工技術(shù)”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)為“脫胎于古老的碾茶，得益于先進(jìn)的栽培和加工技術(shù)”；D項，語序不當(dāng)，“在現(xiàn)代飲食環(huán)境中”應(yīng)移至“抹茶”之后。故選C項?！?9題詳解】試題分析：此題以語句復(fù)位的形式考查語言表達(dá)連貫的能力。這類題目解答時一般要從話題統(tǒng)一、內(nèi)容前后勾連、事理相承、意境協(xié)調(diào)、句式一致等角度思考。本題需要補充的句子在文段的開頭，有總領(lǐng)下文的作用，由下文“鑄鐵壺，……銀壺……”可知，下文說的是不同材質(zhì)的茶器，排除A、C兩項。再根據(jù)“鑄鐵壺，……能更好地烘托熱洱、陳年鐵觀音等發(fā)酵茶的風(fēng)味”“銀壺……用它撤茶，潔而不染異味，茶香更和順韻長”，可知文中強調(diào)的是，不同材質(zhì)的茶壺適合品鑒不同的茶，并不是說茶器材質(zhì)不同就必須品鑒不同的茶，故排除D項，答案為B項?！军c睛】第1題考查近義成語辨析的能力。所謂近義成語，是指語義相同或相近，但感情色彩、詞義輕重、適用對象等有所不同的成語。這類題目測試重點是：感情色彩的誤用，望文生義，適用對象弄錯，具有雙重含義的成語，語境或邏輯錯誤。本題以選詞填空的形式考查成語的使用能力，解答的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側(cè)重點、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等。20.用下面的詞語或短語組成兩副有關(guān)中秋節(jié)和重陽節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點，不得重復(fù)使用詞語。黃菊倚風(fēng)月靜池塘紫門臨水風(fēng)搖簾幕村酒熟桐葉影稻花香桂花香中秋：上聯(lián)_________________下聯(lián)：____________月靜池塘桐葉影風(fēng)搖簾幕桂花香重陽：上聯(lián)：_______________下聯(lián)：___________黃菊倚風(fēng)村酒熟紫門臨水稻花香【答案】(1).月靜池塘桐葉影(2).風(fēng)搖簾幕桂花香(3).黃菊倚風(fēng)村酒熟(4).紫門臨水稻花香【解析】【詳解】本題考查撰寫對聯(lián)的能力．實際上是考查考生運用語言的能力，能力層級為E。解答本題首先要注意題目要求，其次是要領(lǐng)悟?qū)β?lián)的含義及對聯(lián)的擬寫規(guī)律及樣式。解答此題要注重兩個方面:①了解兩個節(jié)日的相關(guān)習(xí)俗和兩副對聯(lián)的下聯(lián)描寫的具體對象。②從句式、詞語結(jié)構(gòu)等角度思考給出的下聯(lián)的特點。答題時,可先根據(jù)節(jié)日特點將詞語進(jìn)行分類。如中秋節(jié)有賞月的習(xí)俗,故“月靜”應(yīng)是描述中秋節(jié)的；“風(fēng)搖”對“月靜”,“簾幕”對“池塘”,由此便可得出答案。2.重陽節(jié)正值菊花盛開之時,有登高、喝菊花酒的習(xí)俗,故“黃菊”“村酒”是描述重陽節(jié)的從平仄、詞性對應(yīng)角度分析,”“稻花香”對“村酒熟”“紫門”對“黃菊”,“臨水”對“倚風(fēng)”。21.下面是某校學(xué)生會寫的一封倡議書的部分內(nèi)容，其中有五處不妥當(dāng)，請指出并改正。入夏以來，我國長江流域產(chǎn)生百年一遇的特大洪水，人民生命財產(chǎn)經(jīng)受了巨大的損失，給災(zāi)區(qū)人民的生活帶來極大不便。在社會主義大家庭里，“一方有難，八方支援”的團結(jié)互助精神應(yīng)該大力弘揚。我們倡議全校師生捐款捐物，幫助災(zāi)區(qū)人民度過難關(guān)。希望大家盡己所能，奉獻(xiàn)愛心。愿意捐款捐物的師生請到學(xué)生會聯(lián)系。【答案】①“產(chǎn)生”改為“遭遇”；②“經(jīng)受”改為“蒙受”或“遭受”；③“給災(zāi)區(qū)人民的生活帶來極大不便”改為“災(zāi)區(qū)人民生活極為不便”（或在“人民生命財產(chǎn)”前加“使”）；④“度過”改為“渡過”；⑤“請到”改為“請與”．（答對一處給1分）【解析】試題分析：本題主要考查語句表達(dá)運用。注意題干“某校學(xué)生會寫的一封倡議書”，注意說話的主體，用于的感情色彩