2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)單元整合 九年級上冊 第一單元　詩歌閱讀

大單元整合復(fù)習(xí)九年級上冊第一單元詩歌閱讀

饒guǒ

裝蠟diàn

闊hōnɡ

sì

封嶄xuán

fú

墓yóu

wǎng

yè

漫逸qī

rùn

喃妍pīnɡ

fǔ

涌嘶啞防gōu

穗mǎng

驕sāo

字音字形嬈

ɡuān

guàn

ɡuān

fēn

fēn

fèn

fèn

一、復(fù)句類型(含關(guān)聯(lián)詞語)關(guān)聯(lián)詞語的補(bǔ)寫要結(jié)合句子前后的邏輯關(guān)系來判斷，看前后分句屬于哪種關(guān)系(遞進(jìn)、承接、并列、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件)，分句間的邏輯關(guān)系確定之后，再選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。以下給出幾種常見復(fù)句關(guān)系的判斷方法：知識補(bǔ)充

復(fù)句關(guān)系判斷方法常用關(guān)聯(lián)詞語舉例遞進(jìn)關(guān)系后一分句表示的意思比前一分句更進(jìn)一層。遞進(jìn)關(guān)系通常是由輕到重、由小到大、由淺到深、由易到難不僅/不但……而且/并且/也/還……尚且何況更而且并且①(2024陜西)此次續(xù)航時間的大幅提升不僅(不但)驗(yàn)證了飛行器的性能，還(而且)使小型化仿生飛行器應(yīng)用場景進(jìn)一步擴(kuò)大。②這十多個少年，委實(shí)沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手。(八下魯迅《社戲》)承接關(guān)系各分句按照時間順序分別說出連續(xù)的動作或相關(guān)的情況，具有先后相承的關(guān)系一……就……起先……后面……于是……于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。(八下丁肇中《應(yīng)有格物致知精神》)續(xù)表

復(fù)句關(guān)系判斷方法常用關(guān)聯(lián)詞語舉例并列關(guān)系幾個分句之間沒有主次之分，或表明一正一反兩方面的情況，或說明一件事情的幾個方面，或敘述相關(guān)的幾件事情既……也/又……不是……而是……一邊……一邊……一面……一面……也又還同時①(2018陜西)一些優(yōu)秀的文化類節(jié)目備受關(guān)注，說明很多人不是對它缺乏熱情，而是缺少感受它的機(jī)會。②人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。(九上梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》)復(fù)句關(guān)系判斷方法常用關(guān)聯(lián)詞語舉例選擇關(guān)系各個分句分別敘述一種可能的情況，表示從中選擇一個或者……或者……是……還是……要么……要么……與其……不如/毋寧……寧可……也不……①在他們的內(nèi)心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家。(七下茨威格《偉大的悲劇》)②也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T……(七上魯迅《從百草園到三味書屋》)復(fù)句關(guān)系判斷方法常用關(guān)聯(lián)詞語舉例轉(zhuǎn)折關(guān)系后一分句轉(zhuǎn)而陳述與前一分句相反或相對的意思雖然/盡管/固然……但是/但/可是……然而卻政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜。(九上雨果《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》)因果關(guān)系表示分句前后是因果關(guān)系。一分句提出原因，一分句說明結(jié)果因?yàn)?由于……所以……之所以……，是因?yàn)椤驗(yàn)橛捎诩热凰砸蚨虼水?dāng)時，他是美國家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。(七下楊振寧《鄧稼先》)復(fù)句關(guān)系判斷方法常用關(guān)聯(lián)詞語舉例假設(shè)關(guān)系表示假設(shè)某種情況發(fā)生會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。前一分句提出假設(shè)，后一分句推論結(jié)果如果/假如……那么/就……倘若/若是……就/便……即使……也……哪怕……也……假若要是倘使……則……如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!(九上莫泊?！段业氖迨逵诶铡?條件關(guān)系表示滿足某種條件的話會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。前一分句提出條件，后一分句推論結(jié)果無論/不論/不管/任憑……都/總/總是/也……只有……才……只要/一……就……除非……才……除非……否則……我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。(七上劉湛秋《雨的四季》)考點(diǎn)針對練1．大力實(shí)施勞模工匠“提素賦能”工程，對勞模工匠

“一評了之”，

通過搭建成長平臺、提供政策支持等措施，讓勞模工匠持續(xù)提升素質(zhì)、技能。(填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語)

2．國家

大小、強(qiáng)弱，

應(yīng)該為亞洲添彩而不添亂，都要共走和平發(fā)展大道，共謀合作共贏大計(jì)。(填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語)

3．“是選擇顯赫一時的功名，還是選擇持久美好的善良?”是

復(fù)句。(填寫復(fù)句類型)

4．“中華文化不但為中華民族的發(fā)展提供了豐厚的文化滋養(yǎng)，而且使它在歷經(jīng)磨難后愈挫愈勇、奮發(fā)奮起?！笔?/p>

復(fù)句。(填寫復(fù)句類型)

遞進(jìn)選擇都無論而是不是5．在日常生活中，家長要避免不合時宜地打斷孩子，在孩子專注時給予空間，不僅孩子主動邀請或?qū)で髱椭?，而且不要擅自參與。(關(guān)聯(lián)詞語使用有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上)在日常生活中，家長要避免不合時宜地打斷孩子，在孩子專注時給予空間，除非孩子主動邀請或?qū)で髱椭?，否則不要擅自參與。6．即使孩子太過依賴奶嘴，甚至到1或2歲都還在吸吮奶嘴，家長也必須注意孩子的口腔發(fā)育和語言學(xué)習(xí)問題。(關(guān)聯(lián)詞語使用有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上)假如孩子太過依賴奶嘴，甚至到1或2歲都還在吸吮奶嘴，家長就必須注意孩子的口腔發(fā)育和語言學(xué)習(xí)問題。

考點(diǎn)針對練1．朗讀下面詩句，回答問題。江

山如

此多

嬌，引無

數(shù)

英

雄競折

腰。(1)給詩句劃分朗讀節(jié)奏。(2)朗讀這兩句詩時，我們應(yīng)該用

(舒緩輕柔/高亢激昂)的語調(diào)來表達(dá)心中的自豪之情。

高亢激昂江

山/如

此/多

嬌，引/無

數(shù)

英

雄/競/折

腰。2．朗讀是語文學(xué)習(xí)的基本功，請你選出下面朗讀處理不合適的一句(

)①朗讀要正確處理節(jié)奏，小文這樣處理朗讀節(jié)奏：假如生活/欺騙/了你，不要/悲傷，不要/心急!②朗讀要學(xué)會停連，小文這樣處理停連(“∨”表示停，“∧”表示連)：啊!∧黃河