課題申報(bào)書(shū)：AIGC視域下高職院校新商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)范式變革研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！禔IGC視域下高職院校新商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)范式變革研究》一、本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)，選題的價(jià)值和意義在人工智能（AI）的快速發(fā)展下，AIGC（人工智能生成內(nèi)容）已成為一種全新的內(nèi)容生成方式，正逐步改變著各個(gè)行業(yè)的工作方式。高職院校作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要基地，其商科專(zhuān)業(yè)群的人才培養(yǎng)范式也需要隨著時(shí)代的變化而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和變革。本課題旨在探討AIGC視域下高職院校新商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)范式的變革，以適應(yīng)人工智能時(shí)代的發(fā)展需求。國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀方面，國(guó)外關(guān)于AIGC的研究起步較早，主要集中在AI技術(shù)在內(nèi)容生成、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用研究。而國(guó)內(nèi)關(guān)于AIGC的研究相對(duì)較晚，主要集中在AI技術(shù)在新聞、廣告等領(lǐng)域的應(yīng)用研究。在高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)方面，國(guó)內(nèi)外的研究主要集中在課程設(shè)置、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)等方面，但對(duì)于AIGC視域下的研究還相對(duì)較少。本課題選題的價(jià)值和意義在于，通過(guò)研究AIGC視域下高職院校新商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)范式的變革，可以為高職院校商科專(zhuān)業(yè)群的人才培養(yǎng)提供新的思路和方法，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果，滿(mǎn)足人工智能時(shí)代對(duì)商科人才的需求。同時(shí)，本課題的研究還可以為我國(guó)高職院校商科專(zhuān)業(yè)群的發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)我國(guó)高職院校商科專(zhuān)業(yè)群的創(chuàng)新發(fā)展。二、預(yù)期目標(biāo)（1000字以?xún)?nèi)）本課題的預(yù)期目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：系統(tǒng)梳理AIGC技術(shù)在商科領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，為高職院校商科專(zhuān)業(yè)群的人才培養(yǎng)提供理論依據(jù)。分析AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的需求和特點(diǎn)，提出適應(yīng)人工智能時(shí)代發(fā)展的商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)范式。構(gòu)建AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的課程體系、教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)體系，為高職院校商科專(zhuān)業(yè)群的人才培養(yǎng)提供實(shí)踐指導(dǎo)。評(píng)估AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的效果，為高職院校商科專(zhuān)業(yè)群的人才培養(yǎng)提供改進(jìn)建議。三、主要研究?jī)?nèi)容（2000字以?xún)?nèi)）本課題的主要研究?jī)?nèi)容包括以下幾個(gè)方面：AIGC技術(shù)在商科領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)研究。AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的需求和特點(diǎn)分析。AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的課程體系、教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建。AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的效果評(píng)估。四、擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)（1000字以?xún)?nèi)）本課題擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：如何將AIGC技術(shù)有效地應(yīng)用于高職院校商科專(zhuān)業(yè)群的人才培養(yǎng)中，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。如何構(gòu)建適應(yīng)人工智能時(shí)代發(fā)展的商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)范式，滿(mǎn)足人工智能時(shí)代對(duì)商科人才的需求。如何評(píng)估AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的效果，為高職院校商科專(zhuān)業(yè)群的人才培養(yǎng)提供改進(jìn)建議。五、研究方法、技術(shù)路線（1000字以?xún)?nèi)）本課題的研究方法主要包括文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、比較研究法和案例研究法等。通過(guò)文獻(xiàn)研究法，系統(tǒng)梳理AIGC技術(shù)在商科領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；通過(guò)實(shí)證研究法，分析AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的需求和特點(diǎn)；通過(guò)比較研究法，對(duì)比國(guó)內(nèi)外高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的異同；通過(guò)案例研究法，分析AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的成功案例。本課題的技術(shù)路線主要包括以下幾個(gè)方面：確定研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容，制定研究計(jì)劃。通過(guò)文獻(xiàn)研究法，系統(tǒng)梳理AIGC技術(shù)在商科領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)實(shí)證研究法，分析AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的需求和特點(diǎn)。通過(guò)比較研究法和案例研究法，構(gòu)建AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的課程體系、教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)體系。通過(guò)效果評(píng)估法，評(píng)估AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的效果。六、實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排（1000字以?xún)?nèi)）本課題的實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排如下：第一階段（1-3個(gè)月）：確定研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容，制定研究計(jì)劃。第二階段（4-6個(gè)月）：通過(guò)文獻(xiàn)研究法，系統(tǒng)梳理AIGC技術(shù)在商科領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。第三階段（7-9個(gè)月）：通過(guò)實(shí)證研究法，分析AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的需求和特點(diǎn)。第四階段（10-12個(gè)月）：通過(guò)比較研究法和案例研究法，構(gòu)建AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的課程體系、教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)體系。第五階段（13-15個(gè)月）：通過(guò)效果評(píng)估法，評(píng)估AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的效果。第六階段（16-18個(gè)月）：整理研究資料，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提交研究成果。七、主要特色和創(chuàng)新點(diǎn)（1000字以?xún)?nèi)）本課題的主要特色和創(chuàng)新點(diǎn)如下：研究視角獨(dú)特：本課題從AIGC視域出發(fā)，探討高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)范式的變革，具有獨(dú)特的視角和意義。研究?jī)?nèi)容全面：本課題涵蓋了AIGC技術(shù)在商科領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)、AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的需求和特點(diǎn)、AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的課程體系、教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)體系、AIGC視域下高職院校商科專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的效果評(píng)估等方面，研究?jī)?nèi)容全面。研究方法多樣：本課題采用了文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、比較研究法和案例研究法等多種研究方法，研究方法多樣。研究成果實(shí)用：本課題的研究成果可以為高職院校商科專(zhuān)業(yè)群的人才培養(yǎng)提供新的思路和方法，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果，滿(mǎn)足人工智能時(shí)代對(duì)商科人才的需求，研究成果實(shí)用。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文