二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案 總復(fù)習(xí) 北師大版

總復(fù)習(xí)第一課時(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（數(shù)的認(rèn)識(shí)）主備人：審核人：復(fù)備人：教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)P90總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)第一課時(shí)（數(shù)的認(rèn)識(shí)）二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)讀、寫(xiě)、組成、比較等各知識(shí)點(diǎn)有個(gè)系統(tǒng)的回憶和整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計(jì)能力和分析判斷能力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)、比較等知識(shí)進(jìn)行回憶與整理。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)用書(shū)、2、講練結(jié)合法

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)數(shù)的基本概念

1、計(jì)數(shù)單位

（1）按順序說(shuō)出我們學(xué)過(guò)計(jì)數(shù)單位。

（2）最小的一位數(shù)是幾？同時(shí)它又是一個(gè)計(jì)數(shù)單位——個(gè)。

（3）提問(wèn)：

①最大的兩位數(shù)是多少？比99多1的數(shù)是多少？

②最大的三位數(shù)是多少？和最大的三位數(shù)相鄰的四位數(shù)是多少？

③最大的四位數(shù)是多少？和最大的四位數(shù)相鄰的五位數(shù)是多少？

（4）提問(wèn)：仔細(xì)觀察，這些計(jì)數(shù)單位之間都有什么關(guān)系？

2、數(shù)位及數(shù)位順序表

（1）提問(wèn)：這些計(jì)數(shù)單位能不能隨意排列？為什么？

（2）小結(jié)：這些計(jì)數(shù)單位必須要按照一定的順序排列下來(lái)，它們所占的位置就叫做數(shù)位。比如：計(jì)數(shù)單位“個(gè)”所站的位置就叫做“個(gè)位”，“十”所站的位置叫做“十位”，……構(gòu)建“數(shù)位順序表”。

（4）提問(wèn)：這個(gè)數(shù)位順表，你們能記住嗎？在數(shù)位順序表中，從右邊起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？

（二）復(fù)習(xí)“寫(xiě)數(shù)、讀數(shù)、數(shù)的組成及數(shù)的大小比較”

1、寫(xiě)數(shù)：用兩個(gè)0，一個(gè)6，一個(gè)9你能組成哪些數(shù)？（可任意組合，沒(méi)有位數(shù)限制）

2、讀數(shù)：（1）讀出這些數(shù)

（2）總結(jié)：數(shù)中間有兩個(gè)0時(shí)，也只讀一個(gè)0，如6009。在寫(xiě)數(shù)時(shí)，這兩個(gè)0只寫(xiě)一個(gè)，不行？在這里，0是用來(lái)占位的。

3、把組成的數(shù)按順序排列

總結(jié)：（1）位數(shù)不同，位數(shù)多數(shù)的大。

（2）位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；最高位上的數(shù)相同，就比后面的一位數(shù)。

（三）基本練習(xí)：

1、填一填

（1）一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第三位是（）位，萬(wàn)位在第（）

（2）一萬(wàn)里面有（）個(gè)千。

（3）一個(gè)數(shù)是四位數(shù)，這個(gè)數(shù)的最高位是（）位。

（4）最小的四位數(shù)與最大的三位數(shù)的和是（），差是（）。

（5）比497大，且比502小的數(shù)是（）。

2、寫(xiě)出下面各數(shù)。

（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一萬(wàn)

3、數(shù)學(xué)書(shū)92頁(yè)4題。（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）

4、數(shù)學(xué)書(shū)92頁(yè)第5題（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）

5、數(shù)學(xué)書(shū)93頁(yè)第6、7題（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）

6、數(shù)學(xué)書(shū)93頁(yè)第8題。（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）

（四）拓展練習(xí)：

1.選擇題。把正確答案的編號(hào)填在括號(hào)里。

（1）一個(gè)四位數(shù)，千位上是2，個(gè)位上是4，其它各數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)是（）

①204②2040③2400④2004

（2）550比150多（）

①600②700③400④500

（3）最大的三位數(shù)加1是（）

①10②100③1000④10000

2.按從大到小的順序排列下面各數(shù)．

（1）1090100911001909

（2）999989009990890910000

（五）總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？六、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)：總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)（萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）數(shù)位順序表：（）位（）位（）位十位個(gè)位總復(fù)習(xí)第二課時(shí)

多位數(shù)加減法主備人：審核人：復(fù)備人：教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)P90總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)第二課時(shí)（數(shù)的運(yùn)用）二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)的筆算，能夠熟練運(yùn)用口算、豎式進(jìn)行計(jì)算，會(huì)估計(jì)物體數(shù)目。

2、能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計(jì)能力和分析判斷能力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

能用豎式計(jì)算，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)用書(shū)2、教法準(zhǔn)備：講練結(jié)合法五、教學(xué)過(guò)程：

（一）多位數(shù)加減法

1、口算加減法

把整百整十?dāng)?shù)看成整百數(shù)和整十?dāng)?shù)的和，然后相加減。

2、計(jì)算的方法（1）豎式計(jì)算

加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十，要向前一位進(jìn)“1”。

減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退“1”當(dāng)十和個(gè)位上的數(shù)相加再減。

（2）加法：減法驗(yàn)算，或調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置

減法：被減數(shù)-差=減數(shù)，差+減數(shù)=被減數(shù)

3、計(jì)算時(shí)，需要注意哪些？

（二）基礎(chǔ)練習(xí)

1、筆算加減法時(shí)，要注意相同數(shù)位要（

）。

2、甲數(shù)是700，乙數(shù)是125，這兩個(gè)數(shù)的和是（

），差是（

）。

3、最大的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)的和是（

），差是（

）。

數(shù)學(xué)書(shū)93頁(yè)第9題（6道計(jì)時(shí)計(jì)題）

數(shù)學(xué)書(shū)第93頁(yè)第10題（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）

（三）拓展練習(xí)

1、罐頭：每盒5元

餅干：每包4元

面包：每袋6元

（1）買(mǎi)6包餅干和1盒魚(yú)罐頭，一共需要多少元？

（2）小明帶了20元錢(qián)，買(mǎi)了2袋面包，還剩多少錢(qián)？

2、火車(chē)上有乘客803人，到了一站后，下車(chē)320人，上車(chē)412人，火車(chē)上還有乘客多少人？

3、紅紅的奶奶今年的歲數(shù)是最小的三位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去一個(gè)最大的一位數(shù)，你知道紅紅奶奶今年多少歲嗎？

4、小明做了一道加法題時(shí)，把個(gè)位上的1看成7，把十位上的6錯(cuò)看成9，結(jié)果和是75，那么正確的答案應(yīng)是多少？

5、兒子今年6歲，媽媽今年30歲，再過(guò)5年，媽媽比兒子大多少歲？（四）總結(jié)通過(guò)這節(jié)課復(fù)習(xí)你有什么收獲？（讓學(xué)生自由發(fā)揮）六、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)：總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)（多位數(shù)加減法）1、口算方法：把整百整十?dāng)?shù)看成整整百數(shù)和整十?dāng)?shù)的和，然后相加減。2、豎式計(jì)算注意的問(wèn)題：

加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十，要向前一位進(jìn)“1”。

減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退“1”，當(dāng)十。

總復(fù)習(xí)第三課時(shí)

“時(shí)分秒”主備人：審核人：復(fù)備人:教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)P90總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)第三課時(shí)（常見(jiàn)的量）二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察鐘面的過(guò)程中加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，利用時(shí)間單位之間的進(jìn)率進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。

2、能根據(jù)鐘面，計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。

3、在回顧時(shí)、分、秒的過(guò)程中，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力、探索實(shí)踐的能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：熟練讀出鐘面上的時(shí)刻。

2、教學(xué)難點(diǎn)：能正確說(shuō)出鐘面上接近正時(shí)的時(shí)刻經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用書(shū)、時(shí)鐘2、教法準(zhǔn)備：講練結(jié)合法五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、引出課題

今天我們來(lái)上一節(jié)復(fù)習(xí)課，課前老師讓大家準(zhǔn)備了鐘表模型，猜一猜，今天我們復(fù)習(xí)什么？（板書(shū)：時(shí)分秒的復(fù)習(xí)）

請(qǐng)同學(xué)們回想一下，關(guān)于時(shí)分秒，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？同桌交流一下，回憶不起來(lái)的可以翻一翻書(shū)。

（二）、梳理內(nèi)化

提煉方法

全班交流，師隨機(jī)引導(dǎo)，并適時(shí)板書(shū)

（1）鐘面：

鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格。時(shí)針走一個(gè)大格是1時(shí)，分針走一個(gè)小格是1分，秒針走一個(gè)小格是1秒。

（2）時(shí)分秒的關(guān)系1時(shí)=60分，1分=60秒。

（3）1時(shí)多長(zhǎng)？1分有多長(zhǎng)？1秒有多長(zhǎng)？

老師還知道，發(fā)電廠1秒鐘發(fā)的電，可供一戶(hù)家庭用三個(gè)月。你有什么感想？

（4）會(huì)讀鐘面上的時(shí)刻

指一生結(jié)合鐘面講讀法，再指一優(yōu)生結(jié)合鐘面講時(shí)針不好確定時(shí)的讀法。

（三）、分層練習(xí)

提高能力

1、同學(xué)們學(xué)會(huì)了這么多時(shí)分秒的知識(shí)，下面老師要考驗(yàn)大家，能不能利用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活解決問(wèn)題，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？

2時(shí)40分=（

）分

1分30秒=（

）秒3分=（

）秒

4時(shí)=（

）分

120分=（

）時(shí)

60秒=（

）分

2、做在練習(xí)本上，指生讀答案，選1題說(shuō)說(shuō)是怎么想出來(lái)的

（2）數(shù)學(xué)書(shū)94頁(yè)第11題（手勢(shì)現(xiàn)場(chǎng)反饋）

（3）數(shù)學(xué)書(shū)94頁(yè)第12題，（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）

3、為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)大家拿出鐘表模型，同桌合作，一人撥一個(gè)時(shí)刻，另一人快速讀出來(lái)，然后再交換角色。

4、小麗同學(xué)有堅(jiān)持記日記的習(xí)慣，自從學(xué)習(xí)了時(shí)分秒的知識(shí)，她專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇數(shù)學(xué)日記，我們一起來(lái)看看。指生讀。

數(shù)學(xué)日記

我的一天

我每天總是早早起床，把語(yǔ)文書(shū)讀20小時(shí)才吃早餐。媽媽說(shuō)吃飯不能太快，所以我會(huì)花15秒把早餐吃得干干凈凈才上學(xué)。我家就在學(xué)校的對(duì)面，今天上學(xué)時(shí)剛巧碰到了玲玲，我們用了3小時(shí)邊說(shuō)邊笑地走進(jìn)了教室。上午的體育課上，我跑50米只用了12分，全班第一名。為了下午上課有精神，我總會(huì)睡30秒鐘的午覺(jué)。放學(xué)后，我回到家便抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，一般20秒鐘就能做完。晚上，我經(jīng)常會(huì)陪媽媽看30秒的新聞聯(lián)播。有時(shí)，我知道爸爸每天工作8分鐘很累，就說(shuō)學(xué)校有趣的事讓爸爸開(kāi)心