高考復(fù)習(xí)教案學(xué)案學(xué)習(xí)導(dǎo)航

第四章電磁感應(yīng)第一、二節(jié)劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)時(shí)間：1學(xué)時(shí)了解奧斯特“電生磁”的實(shí)驗(yàn)和法拉第“磁生電”的實(shí)驗(yàn)，體會(huì)對(duì)稱性思維在物理學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用；知道電磁感應(yīng)和感應(yīng)電流的定義；能根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)歸納產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)磁通量的概念，會(huì)運(yùn)用產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件判斷具體實(shí)例中有無(wú)感應(yīng)電流。【靜思獨(dú)學(xué)】閱讀教材思考下面幾個(gè)問(wèn)題：（1）是什么信念激勵(lì)奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的？在這之前，科學(xué)研究領(lǐng)域存在怎樣的歷史背景？（2）電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)有何意義？談?wù)勛约旱母惺?。?）法拉第做了大量實(shí)驗(yàn)都是以失敗告終，失敗的原因是什么？（4）法拉第經(jīng)歷了多次失敗后，終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，他發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的具體的過(guò)程是怎樣的？之后他又做了大量的實(shí)驗(yàn)都取得了成功，他認(rèn)為成功的“秘訣”是什么？（5）總結(jié)統(tǒng)一性思維和對(duì)稱性思維在物理學(xué)發(fā)現(xiàn)中所發(fā)揮的作用。問(wèn)題二：閱讀教材，思考并回答練習(xí)冊(cè)P10—11問(wèn)題一和問(wèn)題三。問(wèn)題三：閱讀教材，思考并回答練習(xí)冊(cè)P11問(wèn)題四。{基礎(chǔ)自測(cè)}1.練習(xí)冊(cè)P6、P11自主測(cè)評(píng)2.教材P7—8：?jiǎn)栴}與練習(xí)：1、2【群思互學(xué)?展示共學(xué)】1.回答問(wèn)題一中各個(gè)小問(wèn)；2.教材P7—8：?jiǎn)栴}與練習(xí)：3、4、5、6；3.練習(xí)冊(cè)P13—14：4、6、7、8?！就卣箲?yīng)用】1.教材P8：?jiǎn)栴}與練習(xí)：7；2.練習(xí)冊(cè)P13—14：9、11。第三節(jié)楞次定律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)時(shí)間：1學(xué)時(shí)1.理解楞次定律的內(nèi)容，理解楞次定律中“阻礙”二字的含義，能初步應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流方向，理解楞次定律與能量守恒定律是相符的；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，感受楞次定律的實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)過(guò)程，逐漸培養(yǎng)自己的觀察實(shí)驗(yàn)，分析、歸納、總結(jié)物理規(guī)律的能力；3.能夠熟練應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向4.掌握右手定則，并理解右手定則實(shí)際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式?！眷o思獨(dú)學(xué)】問(wèn)題一：復(fù)習(xí)思考：1、要產(chǎn)生感應(yīng)電流必須具備什么樣的條件？2、磁通量的變化包括哪情況？問(wèn)題二：閱讀教材，完成教材P10表2及下表，思考并回答練習(xí)冊(cè)P18問(wèn)題二。操作操作方法填寫(xiě)內(nèi)容NS磁鐵在管上靜止不動(dòng)時(shí)磁鐵在管中靜止不動(dòng)時(shí)插入（甲）拔出（丙）插入（乙）拔出（丁）N在下S在下N在下S在下原來(lái)磁場(chǎng)的方向原來(lái)磁場(chǎng)的磁通量變化感應(yīng)磁場(chǎng)的方向原磁場(chǎng)與感應(yīng)磁場(chǎng)方向的關(guān)系感應(yīng)電流的方向（螺線管上）問(wèn)題三：楞次定律中“阻礙”二字的含義閱讀教材，思考并回答練習(xí)冊(cè)P19問(wèn)題三。問(wèn)題四：閱讀教材，回憶有關(guān)能量的知識(shí)，思考并回答教材P11思考與討論。問(wèn)題五：左手定則和右手定則閱讀教材，思考并回答練習(xí)冊(cè)P23問(wèn)題一。問(wèn)題六：1.應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的基本步驟：（1）明確_________的方向。（2）明確_________________________是增加還是減少。（3）根據(jù)楞次定律確定___________________方向。（4）利用安培定則確定__________的方向。2.思考并回答練習(xí)冊(cè)P23—24問(wèn)題三。{基礎(chǔ)自測(cè)}1教材P13—14：?jiǎn)栴}與練習(xí)：1、2、3【群思互學(xué)?展示共學(xué)】1.回答問(wèn)題六，并說(shuō)明從能量角度說(shuō)明楞次定律實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性；2.教材P13—14：?jiǎn)栴}與練習(xí)：4、5、6、7；3.練習(xí)冊(cè)P20：?jiǎn)栴}五練習(xí)冊(cè)P20—21：1、2、3、5、6?！就卣箲?yīng)用】1.練習(xí)冊(cè)P22：7、8、9。第四節(jié)法拉第電磁感應(yīng)定律第五節(jié)電磁感應(yīng)的兩類情況【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)時(shí)間：2學(xué)時(shí)知道什么是感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。理解三個(gè)不同的概念：磁能量Φ、磁能量的變化△Φ、磁能量變化率△Φ/△t，并知道△Φ/△t是表示磁能量變化快慢的物理量。理解法拉第電磁感應(yīng)定律內(nèi)容及其數(shù)學(xué)表達(dá)式。知道公式E=Blvsinθ的推導(dǎo)過(guò)程。會(huì)應(yīng)用E=n△Φ/△t和E=Blvsinθ解決相關(guān)問(wèn)題。用心感悟：從不同的眾多物理個(gè)性中抽象出共性問(wèn)題及其規(guī)律的科學(xué)方法，其中蘊(yùn)含的辯證唯物主義思想方法。了解感生電場(chǎng)，知道感生電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生的原因。會(huì)判斷感生電動(dòng)勢(shì)的方向，并會(huì)計(jì)算它的大小。了解動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生以及洛倫茲力的關(guān)系。會(huì)判斷動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)的方向，并會(huì)計(jì)算它的大小。了解電磁感應(yīng)規(guī)律的一般應(yīng)用，并可以對(duì)一些科技實(shí)例進(jìn)行分析?！眷o思獨(dú)學(xué)】1、(復(fù)習(xí)提升)“楞次定律”闡述了產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么？你怎么理解：楞次定律是能量轉(zhuǎn)化與守恒的必然體現(xiàn)？產(chǎn)生感應(yīng)電流的不同具體情景中，有什么共同特征？2、“感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)”是怎樣產(chǎn)生的？(看教材p15)回憶學(xué)習(xí)前幾節(jié)不同的實(shí)驗(yàn)中，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生的方式有哪些？感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)與哪些因素有關(guān)？3、法拉第電磁感應(yīng)定律（1）用心研讀教材p15“電磁感應(yīng)定律”a.、用自己的語(yǔ)言表述法拉第電磁感應(yīng)定律(條件、結(jié)論)b、法拉第電磁感應(yīng)定律數(shù)學(xué)表達(dá)式（單匝和n匝----如何理解單匝與多匝電動(dòng)勢(shì)的關(guān)系？）公式中的比例系數(shù)取決于什么？在國(guó)際單位制中取值？在國(guó)際單位制中表達(dá)式中相關(guān)量的單位分別是什么？（2）指明上述定律事的關(guān)鍵性“字眼”（3）“平均感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)”與“瞬時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)”是啥關(guān)系？提示：類比平均速度與瞬時(shí)速度的關(guān)系(4)什么樣的特殊條件下,“平均感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)”與“瞬時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)”二者相等?如果是一個(gè)閉合回路,磁能量如何改變?磁能量隨時(shí)間變化的圖象如何?如果是金屬棒切割磁感線,它如何運(yùn)動(dòng)?金屬棒哪個(gè)運(yùn)動(dòng)物理量隨時(shí)間是線性函數(shù)?【群思互學(xué)?展示共學(xué)】思考、交流導(dǎo)學(xué)案p28“變化率”，相關(guān)概念你還知多少?注意”變化率”的分子與分母物理分別是什么?對(duì)于不同的“變化率”用怎樣的圖象中表示,才是圖象的斜率?)閱讀教材P16思考與討論及導(dǎo)學(xué)案P29問(wèn)題三，說(shuō)明：“反電動(dòng)勢(shì)”與常見(jiàn)電動(dòng)勢(shì)有何不同？思考導(dǎo)學(xué)方案p29問(wèn)題二、教材p16圖4.4-1，推導(dǎo)某段直導(dǎo)線切割磁感線產(chǎn)生動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)的表達(dá)式？(推導(dǎo)過(guò)程寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案的對(duì)應(yīng)空白處)如果導(dǎo)體棒切割磁感線是運(yùn)動(dòng)分別是:勻速和加速運(yùn)動(dòng).試從能量角度分析對(duì)應(yīng)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化及做功關(guān)系,能量轉(zhuǎn)化與守恒定律體現(xiàn)在哪兒?.從能量轉(zhuǎn)化角度,如何理解電源的電動(dòng)勢(shì)與“反電動(dòng)勢(shì)”在電路中的角色？試從能量守恒角度分析：在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,“反電動(dòng)勢(shì)”如果改為與實(shí)際的反電動(dòng)勢(shì)相反方向的“正電動(dòng)勢(shì)”是絕對(duì)不可能的。討論:導(dǎo)學(xué)案p30問(wèn)題四、問(wèn)題六和問(wèn)題七(本問(wèn)題直接寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案對(duì)應(yīng)空白處)，指明上述公式中各個(gè)量的意義？【拓展應(yīng)用】師生共同研究教材p17“做一做”圖4.4-4所示電路，電動(dòng)機(jī)的工作原理并寫(xiě)出相關(guān)聯(lián)的電壓和能量關(guān)系式在電源正常供電情況下：電源的總功率如何分配？電源的總功率是否恒量？電源的總功率變化隨什么改變？其中哪些物理量是不變的？電源的輸出功率消耗在哪兒？其中的功率分配由哪些量決定？下列情況時(shí)，干路電流如何變化？相關(guān)過(guò)程中，哪些量是保持不變的？a.如果電動(dòng)機(jī)空載時(shí)b.如果電機(jī)負(fù)載不斷增大（可用兩手指捏住電機(jī)的轉(zhuǎn)子，且逐漸增大力量使電機(jī)轉(zhuǎn)速不斷減慢）c.如是電機(jī)完全掐住不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)d.從上述問(wèn)題的討論中，自己的感悟：【靜思獨(dú)學(xué)】“感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)”較“感應(yīng)電流”概念更能深刻地揭示電磁感應(yīng)的本質(zhì)。你認(rèn)為體現(xiàn)在哪些方面？做教材p171—6練習(xí)【群思互學(xué)?展示共學(xué)】（?？嫉囊活悊?wèn)題）思考導(dǎo)學(xué)方案p30問(wèn)題五所示問(wèn)題，推導(dǎo)某段時(shí)間內(nèi)流過(guò)導(dǎo)線截面的電荷量表達(dá)式？結(jié)論有何特點(diǎn)?導(dǎo)學(xué)方案p31----38練習(xí).感生電動(dòng)勢(shì)和動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)學(xué)習(xí)時(shí)間：1學(xué)時(shí)【靜思獨(dú)學(xué)】“感生電動(dòng)勢(shì)”和“動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)”看教材p19“感生電場(chǎng)”如何產(chǎn)生？這種由于導(dǎo)體不動(dòng)，由于磁場(chǎng)變化引起磁能量變化而產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，叫作“感生電動(dòng)勢(shì)”。研究導(dǎo)學(xué)案P39問(wèn)題一、問(wèn)題二和問(wèn)題四變化的磁場(chǎng)、“感生電場(chǎng)”、閉合電路與感應(yīng)電流是什么關(guān)系？在產(chǎn)生感應(yīng)電流電路中的“非靜電力”是什么？“感生電場(chǎng)”與以前所學(xué)的“靜電場(chǎng)”研究導(dǎo)學(xué)案P39問(wèn)題一和問(wèn)題二電場(chǎng)在對(duì)電荷做功方面,兩種場(chǎng)有什么本質(zhì)上的不同？靜電場(chǎng)與感應(yīng)電場(chǎng),兩種電場(chǎng)各自是怎樣產(chǎn)生的？英國(guó)偉大的理論物理學(xué)家麥克斯韋認(rèn)為感生電場(chǎng)與磁場(chǎng)是什么關(guān)系？讀導(dǎo)學(xué)案P39問(wèn)題三和五其中提到的”變化”有哪些種類的變化?對(duì)應(yīng)于不同場(chǎng)(磁場(chǎng)或電場(chǎng))的變化產(chǎn)生的場(chǎng)(電場(chǎng)或磁場(chǎng))又有何特點(diǎn)?請(qǐng)查閱麥克斯韋相關(guān)史料與同學(xué)們交流。你敬仰麥克斯韋的偉大之處有哪些？對(duì)比教材p124.3-6圖示方式：一段導(dǎo)線切割磁感線運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)叫作“動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)”與上述“感生電動(dòng)勢(shì)”在產(chǎn)生方面和對(duì)電荷做功方面：（1）有什么不同之處？（2）有什么相同之處？產(chǎn)生“動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)”的電源中的“非靜電力”與洛倫茲力是什么關(guān)系？洛倫茲力做功有什么特征？【群思互學(xué)?展示共學(xué)】就教材p19例題所示問(wèn)題以小組討論，并在小組內(nèi)交流。就教材p20“思考與討論”中的四個(gè)問(wèn)題，圖4.5-3進(jìn)一步討論“動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)”導(dǎo)學(xué)案P39問(wèn)題六【拓展應(yīng)用】做教材P21問(wèn)題與練習(xí).2題（“感生電動(dòng)勢(shì)”）、3題（“動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)”）進(jìn)一步討論、交流、感悟相關(guān)內(nèi)容。練習(xí).2題乙圖中斜率的物理意義是什么？【群思互學(xué)?展示共學(xué)】（1）思考導(dǎo)學(xué)方案p34問(wèn)題三，寫(xiě)出通過(guò)線圈磁能量及電動(dòng)勢(shì)各自的定量表達(dá)式，并從能量角度分析：線圈在勻速轉(zhuǎn)運(yùn)中的能量轉(zhuǎn)化及做功關(guān)系？（2）導(dǎo)學(xué)方案p34問(wèn)題四思考：如果線框?qū)挾葹閘磁場(chǎng)寬度為2l，而線圈磁場(chǎng)從左側(cè)未進(jìn)入磁場(chǎng)向右運(yùn)動(dòng)，至穿越磁場(chǎng)的全過(guò)程中始終保持勻速運(yùn)動(dòng)，再繪制線圈中的電流隨時(shí)間的變化曲線，并分析全過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化關(guān)系。導(dǎo)學(xué)案P42--48練習(xí)第六、七節(jié)互感和自感渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)時(shí)間：1學(xué)時(shí)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解互感和自感現(xiàn)象，以及對(duì)他們的利用和防止2.能夠通過(guò)電磁感應(yīng)的有關(guān)規(guī)律分析通電、斷電是自感現(xiàn)象的成因，以及磁場(chǎng)的能量轉(zhuǎn)化問(wèn)題3.了解自感電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算式，知道自感系數(shù)是表示線圈本身特征的物理量，知道它的單位4.認(rèn)識(shí)互感和自感是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的特例，感悟特殊現(xiàn)象中有它的普遍規(guī)律，而普遍規(guī)律中它包含了特殊現(xiàn)象的辯證唯物主義觀點(diǎn)5.了解渦流是怎樣產(chǎn)生的6.了解渦流現(xiàn)象的利用和危害7.通過(guò)對(duì)渦流實(shí)例的分析，了解渦流現(xiàn)象在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用8.了解電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)【靜思獨(dú)學(xué)】1.看教材p22互感現(xiàn)象標(biāo)題下內(nèi)容，思考導(dǎo)學(xué)方案p50問(wèn)題一1，2，導(dǎo)學(xué)方案p51問(wèn)題三的第2問(wèn)題2.看教材自感現(xiàn)象自感系數(shù)磁場(chǎng)的能量標(biāo)題下內(nèi)容，思考導(dǎo)學(xué)方案p50問(wèn)題二1,2自感系數(shù)的單位是什么，物理量符號(hào)，它的大小與哪些因數(shù)有關(guān)？【群思互學(xué)?展示共學(xué)】1.思考討論導(dǎo)學(xué)p51問(wèn)題四1,32.思考導(dǎo)學(xué)方案p52問(wèn)題五和問(wèn)題六問(wèn)題七3.思考討論問(wèn)題五中通電后的很短時(shí)間內(nèi)，自感線圈內(nèi)能量任如何轉(zhuǎn)化4.思考討論，問(wèn)題六在開(kāi)關(guān)斷開(kāi)瞬間，小燈泡哪端電勢(shì)高，斷電后斷時(shí)間內(nèi)流過(guò)小燈泡的電流方向是怎么樣的？為什么會(huì)變得更亮？更亮的條件是什么5.分析課本p25問(wèn)題與練習(xí)3【拓展應(yīng)用】師生共同研究日光燈的電路圖，工作原理。【靜思獨(dú)學(xué)】1.看教材p26渦流標(biāo)題下的內(nèi)容思考導(dǎo)學(xué)方案p57問(wèn)題一的1,2,32.看教材p27的思考與討論，思考導(dǎo)學(xué)案p57問(wèn)題二1,2【群思互學(xué)?展示共學(xué)】思考導(dǎo)學(xué)方案p59問(wèn)題五，問(wèn)題六，問(wèn)題七分別利用的是你學(xué)過(guò)的哪個(gè)內(nèi)容？第五章交變電流二節(jié)交變電流、描述交變電流的物理量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)時(shí)間：1學(xué)時(shí)1.學(xué)會(huì)觀察電流或電壓的波形圖，理解交流、直流的概念；2.分析線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周中電動(dòng)勢(shì)和電流方向的變化，能對(duì)交流的產(chǎn)生有比較清楚的了解，注意到兩個(gè)特殊的位置平面，并能學(xué)以致用；3.會(huì)用函數(shù)公式描述交流電，理解交流電的周期、頻率、峰值、瞬時(shí)值、有效值的物理含義；能利用有效值定義計(jì)算某些交流電的有效值；會(huì)用正弦交流電的有效值公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算?！眷o思獨(dú)學(xué)】問(wèn)題一：觀察圖5.1-1和5.1-2實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明直流和交流的含義；（課本31頁(yè)）問(wèn)題二：觀察圖5.1-3交流發(fā)電機(jī)的示意圖，分析線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周過(guò)程中電流的變化情況，并回答本塊知識(shí)所涉的四個(gè)小問(wèn)題；（課本32頁(yè)）問(wèn)題三：利用示波器查看生活用交變電流的變化規(guī)律，從數(shù)學(xué)角度描述該規(guī)律。問(wèn)題四：如何理解交流電的有效值和平均值？思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)自測(cè)1—4（課本33—34頁(yè)）1—4（課本36—37頁(yè)）【群思互學(xué)?展示共學(xué)】課本34頁(yè)第5題；課本37頁(yè)5、6題【拓展應(yīng)用】交流電最大值的表達(dá)式是如何推導(dǎo)出來(lái)的？第二、三節(jié)描述交變電流的物理量電感和電容對(duì)交變電流的影響【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)時(shí)間：1學(xué)時(shí)熟練解決和“二面四值”有關(guān)的問(wèn)題通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解電感器和電容器對(duì)交變電流的阻礙和導(dǎo)通作用知道感抗和容抗的物理意義及影響因素通過(guò)猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、交流合作與分析論證，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程【靜思獨(dú)學(xué)】1.練習(xí)冊(cè)82—83頁(yè)基礎(chǔ)鞏固1—3題2.練習(xí)冊(cè)82頁(yè)問(wèn)題四、83頁(yè)能力提升4—7題3.觀察圖5.3-1和5.3-4實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)各說(shuō)明了什么？（課本37—38頁(yè)）4.練習(xí)冊(cè)86頁(yè)問(wèn)題一（1）、87頁(yè)問(wèn)題三（2）；86頁(yè)問(wèn)題二（1、2）、87頁(yè)問(wèn)題三（3）5.練習(xí)冊(cè)87頁(yè)問(wèn)題三（4）思維導(dǎo)圖電阻電感器電容器產(chǎn)生的原因定向移動(dòng)的自由電荷與不動(dòng)的離子間的碰撞由于電感線圈的自感現(xiàn)象阻礙電流的變化電容器兩極板上積累的電荷對(duì)向這個(gè)方向定向移動(dòng)的電荷的阻礙作用在電路中的特點(diǎn)對(duì)直流、交流均有阻礙作用只對(duì)變化的電流如交流有阻礙作用不能通直流，只能通變化的電流.對(duì)直流的阻礙作用無(wú)限大，對(duì)交流的阻礙作用隨頻率的降低而增大決定因素與溫度有關(guān)由導(dǎo)體本身的自感系數(shù)和交流的頻率f決定由電容的大小和交流的頻率f決定電能的轉(zhuǎn)化與做功電流表通過(guò)電阻做功，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電能和磁場(chǎng)能往復(fù)轉(zhuǎn)化電能與電場(chǎng)能往復(fù)轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)自測(cè)練習(xí)冊(cè)88頁(yè)基礎(chǔ)鞏固1—7【群思互學(xué)?展示共學(xué)】課本40頁(yè)問(wèn)題與練習(xí)1—3【拓展應(yīng)用】練習(xí)冊(cè)89頁(yè)能力提升9—11題第四、五節(jié)變壓器 電能的輸送【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)時(shí)間：2學(xué)時(shí)1.知道變壓器的結(jié)構(gòu)及幾種常見(jiàn)的變壓器，理解變壓器的工作原理2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究理想變壓器的原、副線圈電壓與匝數(shù)關(guān)系，電流與匝數(shù)關(guān)系，了解理想化模型在物理學(xué)研究中的重要性。3.了解變壓器在生活中的應(yīng)用，了解從變電站到用戶的輸電過(guò)程。知道遠(yuǎn)距離輸電時(shí)利用高電壓的道路。4.引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解