人教版九年級(jí)化學(xué)期末復(fù)習(xí) 專題03 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（考題猜想）

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘考點(diǎn)1分子和原子題型1微觀粒子的共性題型2對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋題型3物質(zhì)由分子、原子、離子構(gòu)成題型4對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)題型5實(shí)驗(yàn)探究分子的性質(zhì)題型6微觀粒子模型圖分析題型7催化劑表面發(fā)生反應(yīng)的微觀過程分析題型8從微觀角度判斷和解釋物質(zhì)的變化和物質(zhì)的分類考點(diǎn)2原子結(jié)構(gòu)題型9原子結(jié)構(gòu)題型10原子中各類粒子的數(shù)值關(guān)系題型11原子結(jié)構(gòu)相關(guān)信息分析及應(yīng)用題型12核外電子排布規(guī)律的理解及應(yīng)用題型13粒子結(jié)構(gòu)示意圖題型14離子中各微粒的數(shù)值關(guān)系題型15原子和離子的相互轉(zhuǎn)化題型16相對(duì)原子質(zhì)量考點(diǎn)3元素題型17元素的概念題型18地殼中元素的含量題型19宏觀、微觀與符號(hào)之間的聯(lián)系題型20元素的種類、化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系題型21元素周期表信息示意圖題型22元素周期表結(jié)構(gòu)及規(guī)律題型23原子結(jié)構(gòu)與元素在周期表中的位置互相推斷題型24元素周期表信息與結(jié)構(gòu)示意圖綜合考查▉題型1微觀粒子的共性【例1】（23-24九年級(jí)上·江蘇南京·期末）水受熱沸騰汽化，下列有關(guān)該過程的說法不正確的是A．水分子分解成原子 B．水分子的能量增大C．水分子間的間隔增大 D．水分子的運(yùn)動(dòng)速率加快【變式1-1】（23-24八年級(jí)下·山東威?！て谀┧臓顟B(tài)除了氣、液、固三態(tài)外，還有玻璃態(tài)。它是由液態(tài)水急速冷卻到時(shí)形成的，玻璃態(tài)的水無固定形狀，密度與普通液態(tài)水的密度相同，下列有關(guān)玻璃態(tài)水的敘述正確的是A．形成玻璃態(tài)水的過程中，水分子排列方式發(fā)生改變，分子體積也會(huì)發(fā)生改變B．玻璃態(tài)水是固體，分子間不存在間隔C．玻璃態(tài)水無固定形狀是因?yàn)榉肿又g沒有作用力D．玻璃態(tài)水和普通水的化學(xué)性質(zhì)相同【變式1-2】（23-24九年級(jí)上·江西宜春·期末）在宜春明月山除了可以欣賞自然風(fēng)光還可以體驗(yàn)滑雪，滑雪場(chǎng)利用造雪機(jī)將液態(tài)水和高壓空氣混合，水滴被噴入寒冷空氣時(shí)會(huì)凝固成微小的冰狀雪，下列對(duì)冰狀雪的形成過程描述正確的是A．分子間隔發(fā)生了改變 B．分子種類發(fā)生了改變C．分子大小發(fā)生了改變 D．分子由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止▉題型2對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋【例2】（23-24九年級(jí)上·河北承德·期末）事物的宏觀表象是由其微觀性質(zhì)決定的。下列事實(shí)的解釋中，二者不相符的是A．夏天自行車輪胎爆炸，說明溫度升高分子運(yùn)動(dòng)速率加快，分子間間隔變大B．切開櫚蓮可以聞到特殊的香味，說明分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)C．一壺水燒開后，壺蓋被頂開，這是由于水分解成氫氣和氧氣D．濕衣服放在太陽下曬干的快，說明分子的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)【變式2-1】（23-24九年級(jí)上·四川成都·期末）“海浩”是溫暖的海面遇到冷空氣時(shí)發(fā)生的一種水汽凝結(jié)成水滴或冰晶的自然現(xiàn)象。下列對(duì)海浩的微觀解釋正確的是A．分子間隔變小 B．分子停止運(yùn)動(dòng) C．分子數(shù)量減少 D．分子體積變大【變式2-2】（23-24九年級(jí)上·四川達(dá)州·期末）宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列宏觀事實(shí)的微觀解釋中，錯(cuò)誤的是A．自然界中水的天然循環(huán)——水分子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果B．水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫——原子大小隨溫度的升降而改變C．一滴水中大約含有1.67×1021個(gè)水分子——水分子很小D．氧氣和液氧都能支持燃燒——構(gòu)成物質(zhì)的分子相同▉題型3物質(zhì)由分子、原子、離子構(gòu)成【例3】（23-24八年級(jí)下·廣西南寧·期末）下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是A．二氧化碳 B．氯化鈉 C．金剛石 D．汞【變式3-1】（23-24九年級(jí)上·河南鄭州·期末）分子、原子和離子均可以構(gòu)成物質(zhì)。下列由原子構(gòu)成的物質(zhì)是A．氫氣 B．金剛石 C．氯化鈉 D．氨氣【變式3-2】（23-24九年級(jí)上·四川遂寧·期末）就化學(xué)本身的特點(diǎn)來看，“見著知微”使我們更容易踏入化學(xué)學(xué)科的大門。下列物質(zhì)是由離子構(gòu)成的是A．氧氣 B．水C．氯化鈉 D．金剛石▉題型4對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)【例4】（23-24九年級(jí)上·山東菏澤·期末）下列有關(guān)分子、原子、離子說法正確的A．分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)B．原子中一定含有由質(zhì)子、中子、電子C．帶正電荷的微粒一定是陽離子D．原子得到或失去電子變成離子，離子不能變成原子【變式4-1】（23-24九年級(jí)上·廣西南寧·期末）分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。以下說法正確的是A．分子一定比原子大B．原子中都有質(zhì)子和中子C．帶電的原子叫做離子D．分子是化學(xué)變化中的最小粒子【變式4-2】（23-24九年級(jí)上·山東濟(jì)南·期末）下列關(guān)于分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)中，不正確的是A．“弄花香滿衣”是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)B．原子得失電子變成離子后，質(zhì)量幾乎不變C．同種分子排列方式不同，則化學(xué)性質(zhì)也不同D．分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子，它們都是由原子構(gòu)成的▉題型5實(shí)驗(yàn)探究分子的性質(zhì)【例5】（23-24九年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期末）為研究分子的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)1，能證明氨分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。(2)實(shí)驗(yàn)1，設(shè)計(jì)C的目的是。(3)實(shí)驗(yàn)2研究影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素是。(4)實(shí)驗(yàn)3中先在一支試管中裝一部分紅墨水，再在液面上注滿酒精(緩緩注入)，加蓋密封后靜置，30日后觀察到液面下降(如圖所示)，依據(jù)以上現(xiàn)象可得到的結(jié)論是________(填字母序號(hào))。A．分子間有間隔 B．分子不斷運(yùn)動(dòng) C．不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同【變式5-1】（23-24八年級(jí)上·山東淄博·期末）興趣小組為探究分子的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)?；卮饐栴}：

(1)連接好裝置。打開止水夾，推動(dòng)注射器的活塞，注入空氣，觀察到兩側(cè)氣球變大且一段時(shí)間內(nèi)不縮小，該操作的目的是。再關(guān)閉止水夾，拔下注射器。(2)用注射器抽取30mL濃氨水，重新接入該裝置，(填操作)，推動(dòng)注射器的活塞將濃氨水通過導(dǎo)管擠入裝置下端兩側(cè)玻璃管內(nèi)，此時(shí)觀察到玻璃管內(nèi)濕潤的酚酞濾紙條(填“自上而下”或“自下而上”)慢慢變紅，該現(xiàn)象主要說明。(3)馬上將裝置下端玻璃管底部同時(shí)浸入裝有等體積的熱水和冷水的燒杯中，預(yù)期現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)結(jié)論是?！咀兪?-2】（23-24八年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·期末）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中進(jìn)行探究活動(dòng)來探究分子的某些性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過程如圖：請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題：(1)步驟①最終得到的溶液為色。(2)步驟②說明：。(3)步驟③中用大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯，一段時(shí)間后A燒杯中會(huì)觀察到的現(xiàn)象是：。(4)步驟③中，A、B兩燒杯內(nèi)現(xiàn)象不同，可以體現(xiàn)濃氨水的物理性質(zhì)是。(5)若使用圖二來探究實(shí)驗(yàn)，你預(yù)期能看到的現(xiàn)象是。(6)經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅囊话阈越Y(jié)論是：。▉題型6微觀粒子模型圖分析【例6】（23-24九年級(jí)上·海南省直轄縣級(jí)單位·期末）下列示意圖中，能表示2個(gè)氮原子的是A． B． C． D．【變式6-1】（23-24九年級(jí)上·陜西寶雞·期末）下列各圖中和分別表示氫原子和氧原子，其中能表示保持H2化學(xué)性質(zhì)的微粒是A． B．C． D．【變式6-2】（23-24九年級(jí)下·河北石家莊·期末）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖獲得的下列信息不正確的是A．圖中C方框內(nèi)表示的是純凈物 B．該變化中一定不變的是氫原子和氧原子C．該化學(xué)變化前后原子的種類和數(shù)目不變 D．保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氫原子▉題型7催化劑表面發(fā)生反應(yīng)的微觀過程分析【例7】（23-24九年級(jí)下·重慶大足·期末）近日，科學(xué)家在甲烷制甲醇領(lǐng)域取得重要進(jìn)展，該反應(yīng)機(jī)理為：在Au納米粒子、水和CO輔助作用下，O2可活化甲烷生成甲醇（CH3OH），反應(yīng)前后的微觀示意圖如下。下列說法錯(cuò)誤的是A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B．反應(yīng)前后分子種類不變C．反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量不變 D．反應(yīng)前后原子數(shù)目不變【變式7-1】（23-24九年級(jí)上·福建廈門·階段練習(xí)）CH4與CO2在催化劑作用下可得到合成氣（CO和H2），反應(yīng)過程中催化劑表面還同時(shí)存在積碳反應(yīng)和消碳反應(yīng)，原理如圖1所示。以下說法錯(cuò)誤的是A．消碳反應(yīng)的產(chǎn)物“”是COB．積碳反應(yīng)為分解反應(yīng)C．為減少催化劑表面的積碳，可在原料氣中加入適量二氧化碳D．圖2中溫度高于600℃，催化劑表面積碳量減少的原因是生成的碳多于消耗的碳【變式7-2】（23-24九年級(jí)上·福建福州·期末）硼氫化鈉(NaBH4)催化釋氫，為便捷式電源提供移動(dòng)氫能，該反應(yīng)原理如圖。下列分析正確的是A．該反應(yīng)過程中共出現(xiàn)4種含硼(B)的微觀粒子B．過程①微觀實(shí)質(zhì)是2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子C．過程②中各微粒的數(shù)目比為1：1：1：1，則X為H2OD．若Y與Z發(fā)生化合反應(yīng)，則微粒Z為▉題型8從微觀角度判斷和解釋物質(zhì)的變化和物質(zhì)的分類【例8】（23-24九年級(jí)上·內(nèi)蒙古巴彥淖爾·期末）用微觀模擬圖表示物質(zhì)的構(gòu)成是化學(xué)學(xué)科常用的的表達(dá)方法。以下各圖能表示純凈物的是(圖中不同小球代表不同原子)A． B．C． D．【變式8-1】（23-24八年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·期末）在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系并進(jìn)行合理的分析、總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)特有的思維方式。下圖是加熱氧化汞時(shí)發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問題：(1)為使上圖完整準(zhǔn)確，應(yīng)在圖丙中補(bǔ)充(填“A”或“B”)。(2)從圖甲到圖丙的過程中不發(fā)生改變的粒子是(填名稱)。(3)圖甲到圖乙變化的微觀實(shí)質(zhì)是。(4)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是?！咀兪?-2】（22-23九年級(jí)上·陜西商洛·期末）座式酒精噴燈的火焰溫度可達(dá)1000℃以上。使用時(shí)，向預(yù)熱盤中注入酒精并點(diǎn)燃，待燈壺內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出時(shí)，預(yù)熱盤內(nèi)燃著的火焰就會(huì)將噴出的酒精蒸氣點(diǎn)燃。關(guān)于酒精在上述過程中的變化，說法錯(cuò)誤的是A．預(yù)熱過程中，分子的運(yùn)動(dòng)速率發(fā)生改變B．燃燒過程中，分子的種類發(fā)生改變C．蒸發(fā)過程中，分子的大小發(fā)生改變D．既發(fā)生物理變化，又發(fā)生化學(xué)變化▉題型9原子結(jié)構(gòu)【例9】（23-24八年級(jí)下·山東威?！て谀?duì)原子核外電子以及電子的運(yùn)動(dòng)，下列描述不正確的是A．原子中，電子所具有能量和運(yùn)動(dòng)速率幾乎完全相同B．電子質(zhì)量很小且?guī)ж?fù)電荷C．電子的運(yùn)動(dòng)速度非?？霥．電子在原子里有“廣闊”的運(yùn)動(dòng)空間【變式9-1】（23-24八年級(jí)上·山東淄博·期末）如圖是1911年英國科學(xué)家盧瑟福及其團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的著名的α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的是

A．金原子中心有多個(gè)極為堅(jiān)硬的核，稱為原子核B．金原子中心的核體積很小，集中了原子的大部分質(zhì)量C．金原子核帶正電荷D．金原子核外的空間相對(duì)較大，電子在這個(gè)空間里運(yùn)動(dòng)【變式9-2】（23-24九年級(jí)上·黑龍江綏化·期末）據(jù)報(bào)道，上海某醫(yī)院正在研究用放射性碘治療腫瘤。這種碘原子的核電荷數(shù)為53，相對(duì)原子質(zhì)量為125，則這種碘原子的質(zhì)子數(shù)為，中子數(shù)為，電子數(shù)為。▉題型10原子中各類粒子的數(shù)值關(guān)系【例10】（23-24八年級(jí)下·山東威?！て谀┚永锓蛉嗽?898年從幾噸含鈾的廢料中提煉出0.3g鐳。已知鐳元素的核電荷數(shù)為88，相對(duì)原子質(zhì)量為226，則鐳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為A．226 B．88 C．138 D．31【變式10-1】（23-24九年級(jí)上·內(nèi)蒙古巴彥淖爾·期末）氧是地殼中含量最高的元素。一種氧原子的原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子和10個(gè)中子，該原子的核外電子數(shù)為A．8 B．10 C．18 D．2【變式10-2】（23-24九年級(jí)上·江西宜春·期末）核污水中含有一種放射性元素—鍶90，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38，中子數(shù)為52。則該原子的核外電子數(shù)是A．90 B．38 C．52 D．128▉題型11原子結(jié)構(gòu)相關(guān)信息分析及應(yīng)用【例11】（23-24八年級(jí)上·山東東營·期末）19世紀(jì)以前，人們一直認(rèn)為原子是不可分的，一百多年來，科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)與推理不斷糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，逐步揭開原子的構(gòu)成。(1)1897年，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子，他推測(cè)原子中還有帶正電的物質(zhì)，他推測(cè)的依據(jù)是。(2)1911年著名物理學(xué)家為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了著名的ɑ粒子散射實(shí)驗(yàn)（圖1），實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推理得出的結(jié)論有_______（填序號(hào)）。A．原子核帶正電B．原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量C．原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成D．原子內(nèi)部有很大的空間(3)若a粒子撞擊到電子，（填“明顯影響”或“幾乎不影響”）α粒子運(yùn)動(dòng)軌跡，原因是。(4)1919年，盧瑟福用α粒子核轟擊氮原子核，發(fā)現(xiàn)了一種新粒子，這種粒子帶一個(gè)單位的正電荷，其質(zhì)量與氫原子相近，這種粒子的名稱為。(5)20世紀(jì)80年代中期，人們借助掃描隧道顯微鏡觀察到原子在物質(zhì)表面的排列狀況。下列有關(guān)人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)中，說法正確的是_______。A．掃描隧道顯微鏡可確定原子的真實(shí)存在B．掃描隧道顯微鏡可以觀察到原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)C．科學(xué)模型的建立是一個(gè)不斷完善、不斷修正的過程D．人類借助模型的建立，對(duì)原子的認(rèn)識(shí)逐漸接近本質(zhì)(6)很多煉金術(shù)師，想把單純的銅、鐵、鉛、錫等金屬煉制為昂貴的黃金，從化學(xué)反應(yīng)層面，基于你對(duì)原子的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為可行嗎？并說明理由?！咀兪?1-1】（23-24八年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期末）人類探索原子結(jié)構(gòu)的奧秘，經(jīng)歷了漫長的過程。如圖是盧瑟福用a粒子轟擊金箔的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)象分析：

(1)實(shí)驗(yàn)中，大多數(shù)a粒子不改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)方向，原因是：。(2)如果原子的質(zhì)量和正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則少數(shù)a粒子就（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生大角度散射，盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是。(3)通過a粒子散射實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為如圖中的。

(4)如圖是幾位代表性的科學(xué)家及他們提出的原子結(jié)構(gòu)模型，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)確定模型建立的先后順序（填序號(hào)）。

【變式11-2】（23-24八年級(jí)上·山東威?！て谀┨矫卦咏Y(jié)構(gòu)人類探索原子結(jié)構(gòu)的奧秘，經(jīng)歷了漫長的過程。(1)1897年，湯姆森發(fā)現(xiàn)了提出原子是可分的，并提出原子模型如圖所示。(2)1911年，物理學(xué)家盧瑟福用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速粒子轟擊金箔，預(yù)期這些粒子會(huì)毫不費(fèi)力地?fù)舸┙鹪樱竭_(dá)對(duì)面的探測(cè)板上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)粒子穿過金箔后仍保持原來的運(yùn)動(dòng)方向，少數(shù)粒子發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)粒子被反彈回來。①當(dāng)粒子轟擊金箔時(shí)，下圖四條運(yùn)動(dòng)軌跡中不可能出現(xiàn)的是（填序號(hào)）。②盧瑟福根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)：原子中心有一個(gè)結(jié)構(gòu)（原子核），它具有如下特點(diǎn)。(3)用高能粒子轟擊原子核是研究微觀粒子的一種常用方法。1938年，德國科學(xué)家哈恩用中子轟擊鈾235原子（質(zhì)子數(shù)為92，相對(duì)原子質(zhì)量是235，元素符號(hào)為U），得到了質(zhì)子數(shù)為56的鋇原子，并用下圖模型定義該變化。①原子中，中子數(shù)是。②上述變化是不是化學(xué)變化，理由是。(4)隨著研究的不斷深入，科學(xué)家逐漸揭開構(gòu)成物質(zhì)的粒子及其規(guī)律。請(qǐng)用物質(zhì)組成和構(gòu)成的化學(xué)術(shù)語填空。其中②、⑤、⑥、⑧為帶電的粒子。①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧。(5)分析原子結(jié)構(gòu)及原子的發(fā)現(xiàn)歷程，以下觀點(diǎn)正確的是__________。A．科學(xué)模型的建立是一個(gè)不斷完善、修正的過程B．模型是一種重要的方法，人類借助模型構(gòu)建，對(duì)原子的認(rèn)識(shí)逐漸接近本質(zhì)C．科學(xué)結(jié)論的得出要依據(jù)客觀事實(shí)，面對(duì)前人的觀點(diǎn)要敢于質(zhì)疑D．科學(xué)理論的發(fā)展過程是發(fā)現(xiàn)并改正前人錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的過程▉題型12核外電子排布規(guī)律的理解和應(yīng)用【例12】（23-24九年級(jí)上·海南?？凇て谀└鶕?jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：(1)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是（填序列號(hào)，下同）；(2)表示同一種元素的粒子是；(3)在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的粒子是?！咀兪?2-1】（2024·云南·中考真題）如圖為金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是A．每個(gè)氯離子帶一個(gè)單位負(fù)電荷B．鈉原子在該反應(yīng)中形成了陰離子C．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的D．鈉離子和氯離子的結(jié)構(gòu)都相對(duì)穩(wěn)定【變式12-2】（23-24九年級(jí)上·湖南株洲·期末）觀察下圖中各種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。(1)上圖中共有種元素，化學(xué)性質(zhì)相似的原子有（填字母序號(hào)）。(2)具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒有。（填字母序號(hào)）▉題型13粒子結(jié)構(gòu)示意圖【例13】（23-24八年級(jí)上·河北石家莊·期末）如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:(1)圖中四種粒子中屬于同種元素的是(填字母)。(2)D中x=。(3)A、B、C、D四種粒子中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是(填字母)。(4)表示陽離子的是，表示陰離子的是?！咀兪?3-1】（23-24九年級(jí)上·山東濟(jì)寧·期末）如圖為五種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下面問題。(1)上圖中與A原子化學(xué)性質(zhì)相似的原子是；(2)地殼中含量最多的元素是上圖中的原子對(duì)應(yīng)的元素；(3)原子在化學(xué)反應(yīng)中容易電子。（填“得到”或“失去”）【變式13-2】（23-24八年級(jí)上·山東淄博·期末）如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是A．①②屬于同種元素 B．①④化學(xué)性質(zhì)相似C．②③④均表示離子 D．②④形成化合物時(shí)②通常顯-2價(jià)【變式13-3】（23-24九年級(jí)上·山東德州·期末）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。(1)氫氣是由構(gòu)成的(填“氫分子”或“氫原子”)。(2)根據(jù)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。①氧元素位于元素周期表的第周期，鋁元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素。如圖，最外層達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是。(填元素符號(hào))②在化學(xué)反應(yīng)中，鋰原子容易電子(填“得到”或“失去”)：形成鋰離子的符號(hào)為。③鋰元素和鈉元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是不同。④圖中與Li(鋰原子)化學(xué)性質(zhì)相似的微粒有。(填元素符號(hào))▉題型14離子中各微粒的數(shù)值關(guān)系【例14】（23-24九年級(jí)上·海南?？凇て谀┟绹耐穆?lián)合天文中心的科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了由氫元素（原子序數(shù)為1）組成的新物質(zhì)—H3分子和離子。1個(gè)離子中的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)分別是A．1，0 B．3，0 C．3，2 D．3，3【變式14-1】（23-24九年級(jí)上·海南省直轄縣級(jí)單位·期末）某簡(jiǎn)單離子R2-核外電子數(shù)為l0，則不能確定的是A．該粒子含的中子數(shù) B．R元素的化合價(jià)C．元素的種類 D．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)【變式14-2】（23-24八年級(jí)下·山東淄博·期末）下列微粒中，所含電子數(shù)最多的是A． B． C． D．【變式14-3】（2022·廣西賀州·中考真題）某元素X的原子序數(shù)為a，能夠形成Xn-，另一元素Y能夠形成與Xn-具有相同電子層結(jié)構(gòu)的Ym+，則Y元素的質(zhì)子數(shù)是A．a(chǎn)+m-n B．a(chǎn)+m+n C．a(chǎn)-m-n D．a(chǎn)-m+n▉題型15原子和離子的相互轉(zhuǎn)化【例15】（23-24九年級(jí)上·海南省直轄縣級(jí)單位·期末）原子核外有11個(gè)電子的某種原子，假如它失去一個(gè)電子后，剩余部分A．不顯電性 B．顯正電性 C．顯負(fù)電性 D．無法確定【變式15-1】（23-24九年級(jí)上·山東德州·期末）下列關(guān)于Mg、Mg2+兩種粒子的判斷中，正確的是①核電荷數(shù)相同②核外電子數(shù)相同③電子層結(jié)構(gòu)相同④質(zhì)量幾乎相等⑤質(zhì)子數(shù)相等⑥Mg比Mg2+穩(wěn)定A．①④⑤ B．①③⑤⑥ C．①④⑤⑥ D．②③④【變式15-2】下列粒子可以通過得到電子變成原子的是A． B． C．O D．▉題型16相對(duì)原子質(zhì)量【例16】（22-23九年級(jí)上·湖南懷化·期末）已知M2+核外有x個(gè)電子，其相對(duì)原子質(zhì)量為a，則該粒子含有的中子數(shù)為A．a(chǎn)-x-2 B．x+2 C．a(chǎn)+x-2 D．x-2【變式16-1】（23-24八年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期末）鎂在國防工業(yè)中應(yīng)用廣泛，鎂元素的相關(guān)信息如圖所示。若一個(gè)碳-12原子的質(zhì)量為akg，則一個(gè)鎂原子的質(zhì)量為A．24.31akg B． C．24.31kg D．12kg【變式16-2】（22-23八年級(jí)上·黑龍江大慶·期末）質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)都為6的碳原子質(zhì)量為akg，某原子質(zhì)量為bkg，則該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為A． B． C． D．▉題型17元素的概念【例17】（23-24九年級(jí)上·陜西咸陽·期末）三原蓼花糖歷史悠久，含有糖類、蛋白質(zhì)、鈉、鎂、磷等營養(yǎng)素。這里的“鈉、鎂、磷”是指A．單質(zhì) B．分子 C．原子 D．元素【變式17-1】（23-24九年級(jí)上·北京平谷·期末）元素組成了絢爛多彩的物質(zhì)世界，碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是A．質(zhì)子數(shù)不同 B．電子數(shù)不同C．中子數(shù)不同 D．最外層電子數(shù)不同【變式17-2】（23-24九年級(jí)上·河南鄭州·期末）化學(xué)是從微觀的角度研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的科學(xué)。對(duì)下列圖示理解不正確的是A．乙的原子結(jié)構(gòu)示意圖為B．甲和乙為同種元素C．原子不同中子數(shù)可能相同D．三種微粒質(zhì)量最大的是甲▉題型18地殼中元素的含量【例18】（23-24九年級(jí)上·海南海口·期末）地殼中含量最多的元素是A．硅 B．氧 C．鐵 D．鋁【變式18-1】（23-24九年級(jí)上·重慶沙坪壩·期末）“用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記，下列表示正確的是A．分子間的間隔：B．原子核外電子數(shù)：C．地殼中元素含量：D．空氣中物質(zhì)的含量：【變式18-2】（23-24九年級(jí)上·江蘇蘇州·期末）地殼中元素分布如下圖所示，其中含量最多的金屬元素是A． B． C． D．▉題型19宏觀、微觀與符號(hào)之間的聯(lián)系【例19】（23-24八年級(jí)下·山東濰坊·期末）建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．請(qǐng)根據(jù)下列信息回答有關(guān)問題：(1)圖1為粒子之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中①表示的是．(2)圖2中A元素的原子容易電子（填“得到”或“失去”）．(3)圖2中B、C屬于同種元素，是因?yàn)橄嗤?4)圖2中D為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)時(shí)，則表示該粒子的符號(hào)為．(5)圖2中最外層達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是（填字母序號(hào)）．【變式19-1】（23-24九年級(jí)上·廣東河源·期末）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。(1)圖1為構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系。①字母a、b代表的是，。②在鐵、氧氣、氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是(填化學(xué)式)，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是。(2)圖2為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。F、Cl、Br三種元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是它們的原子具有相同的，在化學(xué)反應(yīng)過程中表現(xiàn)為易(得到或失去)電子。(3)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，當(dāng)x=12時(shí)，該粒子符號(hào)為。【變式19-2】如圖是物質(zhì)組成及構(gòu)成的關(guān)系圖，請(qǐng)回答下列問題。

(1)通過該關(guān)系圖可知，X、Y、Z、W分別表示的是、、、。(2)從宏觀角度看，物質(zhì)是由組成的，如二氧化碳是由和組成的。(3)從微觀角度看，物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的。①有些物質(zhì)由構(gòu)成，如氧氣、水等。②構(gòu)成鐵的粒子是。③二氧化碳、汞、氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是。▉題型20元素的種類、化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系【例20】（23-24八年級(jí)下·山東濰坊·期末）華為最新研發(fā)的5G芯片主要由氮化鎵（）材料制成，鎵在元素周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，則下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是A．鎵屬于金屬元素 B．圖中n的值是18C．鎵的相對(duì)原子質(zhì)量為69.72 D．鎵離子（）所含的電子數(shù)為34【變式21-1】（23-24八年級(jí)下·山東泰安·期末）如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是A．①②屬于同種元素 B．③⑤化學(xué)性質(zhì)相似C．①④均表示離子 D．①②④為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)【變式22-2】（23-24九年級(jí)上·廣東惠州·期末）決定元素的化學(xué)性質(zhì)是A．相對(duì)原子質(zhì)量 B．中子數(shù)C．最外層電子數(shù) D．質(zhì)子數(shù)▉題型21元素周期表信息示意圖【例21】（23-24九年級(jí)下·安徽合肥·期末）中國科學(xué)院歷經(jīng)20余年攻關(guān)，研制出具有完整自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的星載銣原子鐘，計(jì)時(shí)精度達(dá)到百億分之三秒，已經(jīng)用于“北斗”三號(hào)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，可提供分米級(jí)定位。在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是A．的核外電子數(shù)為36 B．銣屬于非金屬元素C．銣元素相對(duì)原子質(zhì)量為85.47g D．銣的原子核外有37個(gè)質(zhì)子【變式21-1】（23-24八年級(jí)上·山東泰安·期末）如圖摘自元素周期表，據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是A．磷原子的核外電子數(shù)為15 B．P、S、Cl的原子序數(shù)依次遞增C．三種元素都是非金屬元素 D．三種元素在周期表中屬于同一族【變式21-2】（23-24八年級(jí)下·山東威?！て谀┰刂芷诒硎菍W(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。如圖所示是元素周期表的一部分，下列說法中不正確的是A．氮原子的實(shí)際質(zhì)量是B．氧原子的原子核內(nèi)有8個(gè)中子C．單質(zhì)磷和單質(zhì)硫兩種物質(zhì)質(zhì)量相等時(shí)，單質(zhì)磷中所含的原子個(gè)數(shù)多D．硫元素組成的單質(zhì)通常狀況下是固體▉題型22元素周期表結(jié)構(gòu)及規(guī)律【例22】（23-24九年級(jí)上·四川成都·期末）元素周期表是化學(xué)領(lǐng)域最重要的工具之一，對(duì)于研究和理解元素的性質(zhì)至關(guān)重要。下圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)判斷說法正確的是A．元素①的名稱叫硅，屬于非金屬元素 B．原子序數(shù)：②>①>③C．元素②的原子容易失去最外層電子 D．元素②和元素③化學(xué)性質(zhì)相似【變式22-1】（23-24八年級(jí)下·山東淄博·期末）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)回答下列問題：(1)圖1中第9號(hào)元素是（填“金屬”或“非金屬”），在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得到”或“失去”）電子，形成（填微粒符號(hào)）；(2)同周期元素的特點(diǎn)是。據(jù)表推斷：19號(hào)元素屬于第周期，最外層電子數(shù)是。(3)圖2是碘離子（Ⅰ）的結(jié)構(gòu)示意圖，x的值是?！咀兪?2-2】（23-24八年級(jí)下·廣西南寧·期末）元素周期表是研究化學(xué)的重要工具，如圖所示是元素周期表的一部分。請(qǐng)回答下列問題：(1)2024年4月，全球矚目的6G技術(shù)大會(huì)于南京盛大召開。硅是制作芯片不可缺少的材料。①硅的相對(duì)原子質(zhì)量是；②硅元素位于元素周期表中的第周期；③畫出硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖。(2)①氧和硫?yàn)橥逶兀浠瘜W(xué)性質(zhì)相似，是因?yàn)閮煞N原子的相同；②在元素周期表中，同一周期中的元素，除稀有氣體元素這一族元素外，從左到右原子序數(shù)依次增多，原子半徑逐漸減小，則原子半徑：鈉（填“大于”或“小于”）鎂。▉題型23原子結(jié)構(gòu)與元素在周期表中的位置互相推斷【例23】（23-24九年級(jí)上·江西吉安·期末）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。試分析下圖并回答問題：(1)鋁元素位于元素周期表的第周期，這種元素形成氧化物的化學(xué)式是。(2)C粒子是（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D是原子，則X=；(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是。（填字母序號(hào)，下同）；(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與上圖中粒子的化學(xué)性質(zhì)相似?！咀兪?3-1】（23-24九年級(jí)上·河南鄭州·期末）2023年10月26日，神舟十七號(hào)載人飛船成功發(fā)射，這是鎘鎳蓄電池在中國航天器領(lǐng)域的“收官之戰(zhàn)”。如圖是鎳元素在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖，x=，鎳元素在元素周期表中位于第周期，其相對(duì)原子質(zhì)量為?！咀兪?3-2】如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及元素周期表的一部分。根據(jù)圖中信息回答：

(1)A原子中，x=，所對(duì)應(yīng)元素在元素周期表中的位置是（填序號(hào)）。(2)芯片主要是硅材料制成。硅元素與碳元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是。(3)鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量為。核外電子數(shù)是，它屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得到”或“失去”）電子。(4)原子序數(shù)為12、8的兩種元素組成物質(zhì)的化學(xué)式為。(5)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是不同。▉題型24元素周期表信息與結(jié)構(gòu)示意圖綜合考查【例24】（23-24九年級(jí)上·山東臨沂·期末）如圖1為元素周期表的一部分，圖2為幾種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：(1)圖1中氬的相對(duì)原子質(zhì)量是，硫元素的原子序數(shù)為；(2)元素名稱是；(3)圖2中與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的是(填字母序號(hào))，與硫元素位于同一周期的是(寫元素符號(hào))；(4)圖2所示粒之中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是(填字母序號(hào))?！咀兪?4-1】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。(1)元素周期表是按元素原子遞增的順序排列而成。化學(xué)家編制了第一張?jiān)刂芷诒怼?2)硅原子的核外電子數(shù)為。(3)12號(hào)元素的原子在化學(xué)變化中比較容易(選填“得”或“失”)電子，該元素屬于元素。(4)由第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物由(填化學(xué)符號(hào))構(gòu)成，由第12號(hào)元素組成的物質(zhì)由構(gòu)成。(5)在元素周期表中，同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是。a.Be和He

b.B和C

c.C和Si

d.F和N(6)鈉離子核外電子排布與(填元素符號(hào))原子核外電子排布相同?！咀兪?4-2】（23-24九年級(jí)上·新疆烏魯木齊·期末）2023年10月3日，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略性關(guān)鍵金屬新礦物鈮包頭礦受世人關(guān)注。鈮包頭礦富含鈮、鈦、硅、氯等元素。請(qǐng)你根據(jù)下列信息，完成相應(yīng)問題。(1)如圖1所示，一個(gè)鈮原子中有個(gè)質(zhì)子。(2)硅是芯片制造的基礎(chǔ)材料。碳元素與硅元素化學(xué)性質(zhì)相似，是因?yàn)閮煞N原子的相同。(3)圖2是元素周期表的部分內(nèi)容，“破損”處元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是，其在周期表中位于第周期。(4)圖3是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（填字母，下同）。屬于同種元素的是。

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘考點(diǎn)1分子和原子題型1微觀粒子的共性題型2對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋題型3物質(zhì)由分子、原子、離子構(gòu)成題型4對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)題型5實(shí)驗(yàn)探究分子的性質(zhì)題型6微觀粒子模型圖分析題型7催化劑表面發(fā)生反應(yīng)的微觀過程分析題型8從微觀角度判斷和解釋物質(zhì)的變化和物質(zhì)的分類考點(diǎn)2原子結(jié)構(gòu)題型9原子結(jié)構(gòu)題型10原子中各類粒子的數(shù)值關(guān)系題型11原子結(jié)構(gòu)相關(guān)信息分析及應(yīng)用題型12核外電子排布規(guī)律的理解及應(yīng)用題型13粒子結(jié)構(gòu)示意圖題型14離子中各微粒的數(shù)值關(guān)系題型15原子和離子的相互轉(zhuǎn)化題型16相對(duì)原子質(zhì)量考點(diǎn)3元素題型17元素的概念題型18地殼中元素的含量題型19宏觀、微觀與符號(hào)之間的聯(lián)系題型20元素的種類、化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系題型21元素周期表信息示意圖題型22元素周期表結(jié)構(gòu)及規(guī)律題型23原子結(jié)構(gòu)與元素在周期表中的位置互相推斷題型24元素周期表信息與結(jié)構(gòu)示意圖綜合考查▉題型1微觀粒子的共性【例1】（23-24九年級(jí)上·江蘇南京·期末）水受熱沸騰汽化，下列有關(guān)該過程的說法不正確的是A．水分子分解成原子 B．水分子的能量增大C．水分子間的間隔增大 D．水分子的運(yùn)動(dòng)速率加快【答案】A【詳解】A、在物理變化中，分子沒有發(fā)生變化，水變?yōu)樗魵馐俏锢碜兓?，分子本身不變，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、水受熱沸騰汽化，水分子的能量增大，故選項(xiàng)說法正確；C、溫度越高，分子間的間隔就越大，水受熱沸騰汽化，水分子間的間隔增大，故選項(xiàng)說法正確；D、分子的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)，受熱時(shí)，溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快，故選項(xiàng)說法正確；故選：A?！咀兪?-1】（23-24八年級(jí)下·山東威?！て谀┧臓顟B(tài)除了氣、液、固三態(tài)外，還有玻璃態(tài)。它是由液態(tài)水急速冷卻到時(shí)形成的，玻璃態(tài)的水無固定形狀，密度與普通液態(tài)水的密度相同，下列有關(guān)玻璃態(tài)水的敘述正確的是A．形成玻璃態(tài)水的過程中，水分子排列方式發(fā)生改變，分子體積也會(huì)發(fā)生改變B．玻璃態(tài)水是固體，分子間不存在間隔C．玻璃態(tài)水無固定形狀是因?yàn)榉肿又g沒有作用力D．玻璃態(tài)水和普通水的化學(xué)性質(zhì)相同【答案】D【詳解】A.形成玻璃態(tài)水的過程中，水分子排列方式發(fā)生改變，分子間的間隔改變，但是密度與普通液態(tài)水的密度相同，根據(jù)質(zhì)量不變，可得分子體積不發(fā)生變化，故A錯(cuò)誤；B.玻璃水時(shí)固體，但是分子間存在間隔，故B錯(cuò)誤；C.玻璃態(tài)水無固定形狀，是因?yàn)榉肿娱g的作用力小，不是沒有作用力，故C錯(cuò)誤；D.玻璃態(tài)水是水由液態(tài)水急速冷卻到時(shí)形成的，都是由水分子構(gòu)成，故化學(xué)性質(zhì)相同，故D正確；故選D?！咀兪?-2】（23-24九年級(jí)上·江西宜春·期末）在宜春明月山除了可以欣賞自然風(fēng)光還可以體驗(yàn)滑雪，滑雪場(chǎng)利用造雪機(jī)將液態(tài)水和高壓空氣混合，水滴被噴入寒冷空氣時(shí)會(huì)凝固成微小的冰狀雪，下列對(duì)冰狀雪的形成過程描述正確的是A．分子間隔發(fā)生了改變 B．分子種類發(fā)生了改變C．分子大小發(fā)生了改變 D．分子由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止【答案】A【詳解】A、冰狀雪的形成過程只是分子間的間隔發(fā)生改變，故A正確；B、冰狀雪的形成過程中分子的種類不變，故B錯(cuò)誤；C、冰狀雪的形成過程只是分子間的間隔發(fā)生改變，分子大小不變，故C錯(cuò)誤；D、冰狀雪的形成過程，分子還是在不斷地運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤；故選：A。▉題型2對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋【例2】（23-24九年級(jí)上·河北承德·期末）事物的宏觀表象是由其微觀性質(zhì)決定的。下列事實(shí)的解釋中，二者不相符的是A．夏天自行車輪胎爆炸，說明溫度升高分子運(yùn)動(dòng)速率加快，分子間間隔變大B．切開櫚蓮可以聞到特殊的香味，說明分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)C．一壺水燒開后，壺蓋被頂開，這是由于水分解成氫氣和氧氣D．濕衣服放在太陽下曬干的快，說明分子的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)【答案】C【詳解】A、夏天自行車輪胎爆炸，是由于分子間有間隔，溫度升高分子運(yùn)動(dòng)速率加快，分子間間隔變大，故選項(xiàng)正確；B、切開櫚蓮能聞到濃濃的香味，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)，櫚蓮香味的微粒通過運(yùn)動(dòng)分散到周圍的空氣中，人聞到了香味，故選項(xiàng)正確；C、一壺水燒開后，壺蓋被頂開，是由于分子間有間隔，溫度升高，分子間隔變大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、濕衣服放在太陽下曬干的快，說明分子的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速率越快，故選項(xiàng)正確；故選：C?！咀兪?-1】（23-24九年級(jí)上·四川成都·期末）“海浩”是溫暖的海面遇到冷空氣時(shí)發(fā)生的一種水汽凝結(jié)成水滴或冰晶的自然現(xiàn)象。下列對(duì)海浩的微觀解釋正確的是A．分子間隔變小 B．分子停止運(yùn)動(dòng) C．分子數(shù)量減少 D．分子體積變大【答案】A【詳解】A、海浩過程中水汽凝結(jié)成水滴或冰晶，水分子間的間隔變小，故選項(xiàng)正確；B、一切分子都在不停地運(yùn)動(dòng)，所以海浩過程中分子還在運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、海浩過程中發(fā)生的是物理變化，分子數(shù)量不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、海浩過程中分子體積不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：A?！咀兪?-2】（23-24九年級(jí)上·四川達(dá)州·期末）宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列宏觀事實(shí)的微觀解釋中，錯(cuò)誤的是A．自然界中水的天然循環(huán)——水分子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果B．水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫——原子大小隨溫度的升降而改變C．一滴水中大約含有1.67×1021個(gè)水分子——水分子很小D．氧氣和液氧都能支持燃燒——構(gòu)成物質(zhì)的分子相同【答案】B【詳解】A、水循環(huán)就是水的三態(tài)變化，而水的三態(tài)變化是由水分子運(yùn)動(dòng)引起的，水分子運(yùn)動(dòng)速度變慢，分子之間間隔減小，變?yōu)橐簯B(tài)水；受熱后水分子運(yùn)動(dòng)速度加快，水分子之間間隔增大，變?yōu)樗魵?。所以水的天然循環(huán)是自然界中水分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。A正確；B、溫度計(jì)中的液柱隨溫度的變化而升降是因?yàn)楣娱g的間隔隨著溫度的升高而增大，隨著溫度的降低而減小，變化過程中原子的大小不變。B錯(cuò)誤；C、一滴水中大約含有1.67×1021個(gè)水分子，說明水分子很小。C正確；D、氧氣和液氧都由氧分子構(gòu)成，所以氧氣和液氧都能支持燃燒。D正確。綜上所述：選擇B。▉題型3物質(zhì)由分子、原子、離子構(gòu)成【例3】（23-24八年級(jí)下·廣西南寧·期末）下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是A．二氧化碳 B．氯化鈉 C．金剛石 D．汞【答案】A【詳解】A、二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，由二氧化碳分子構(gòu)成，符合題意；B、氯化鈉是由金屬元素和非金屬元素組成的化合物，由鈉離子和氯離子構(gòu)成，不符合題意；C、金剛石屬于碳單質(zhì)，由碳原子構(gòu)成，不符合題意；D、汞屬于金屬單質(zhì)，由汞原子構(gòu)成，不符合題意。故選A?！咀兪?-1】（23-24九年級(jí)上·河南鄭州·期末）分子、原子和離子均可以構(gòu)成物質(zhì)。下列由原子構(gòu)成的物質(zhì)是A．氫氣 B．金剛石 C．氯化鈉 D．氨氣【答案】B【詳解】A、氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氫分子構(gòu)成的，不符合題意。B、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，符合題意。C、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，不符合題意。D、氨氣是由非金屬元素組成的化合物，是由氨分子構(gòu)成的，不符合題意。故選：B?！咀兪?-2】（23-24九年級(jí)上·四川遂寧·期末）就化學(xué)本身的特點(diǎn)來看，“見著知微”使我們更容易踏入化學(xué)學(xué)科的大門。下列物質(zhì)是由離子構(gòu)成的是A．氧氣 B．水C．氯化鈉 D．金剛石【答案】C【詳解】A.氧氣屬于氣體非金屬單質(zhì)，由氧分子構(gòu)成，不符合題意；B.水是非金屬氧化物，有水分子構(gòu)成，不符合題意；C.氯化鈉屬于鹽，是由鈉離子和氯離子構(gòu)成，符合題意；D.金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，由碳原子構(gòu)成，不符合題意；故選C。▉題型4對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)【例4】（23-24九年級(jí)上·山東菏澤·期末）下列有關(guān)分子、原子、離子說法正確的A．分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)B．原子中一定含有由質(zhì)子、中子、電子C．帶正電荷的微粒一定是陽離子D．原子得到或失去電子變成離子，離子不能變成原子【答案】A【詳解】A、分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)，故說法正確；B、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，但是氫原子核內(nèi)沒有中子，故說法錯(cuò)誤；C、帶正電荷的微粒有質(zhì)子，原子核，陽離子，所以帶正電荷的微粒不一定是陽離子，只有帶正電荷的原子或原子團(tuán)才是陽離子，故說法錯(cuò)誤；D、原子如果得到或失去電子就變成離子，離子如果得到或失去電子也能變成原子，故說法錯(cuò)誤。故選A?！咀兪?-1】（23-24九年級(jí)上·廣西南寧·期末）分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。以下說法正確的是A．分子一定比原子大B．原子中都有質(zhì)子和中子C．帶電的原子叫做離子D．分子是化學(xué)變化中的最小粒子【答案】C【詳解】A、分子一定比構(gòu)成它的原子大，但不能籠統(tǒng)地比較分子與原子的大小，分子和原子的種類很多，有的分子比原子大，有的分子比原子小，故A說法不正確；B、原子中不一定都有質(zhì)子和中子，例如氫原子中不含有中子，故B說法不正確；C、原子得失電子可以形成離子，帶電的原子叫做離子，故C說法正確；D、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是、分子分成原子，原子重新組合成新的分子，則分子在化學(xué)變化中可再分，不是化學(xué)變化中的最小粒子，原子在化學(xué)變化中不能再分，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故D說法不正確；故選：C。【變式4-2】（23-24九年級(jí)上·山東濟(jì)南·期末）下列關(guān)于分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)中，不正確的是A．“弄花香滿衣”是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)B．原子得失電子變成離子后，質(zhì)量幾乎不變C．同種分子排列方式不同，則化學(xué)性質(zhì)也不同D．分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子，它們都是由原子構(gòu)成的【答案】C【詳解】A、“弄花香滿衣”是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，向四周擴(kuò)散，使人們聞到香味，故A正確；B、由于電子的質(zhì)量與質(zhì)子和中子的質(zhì)量相比較很小，可以忽略不計(jì)，所以原子得失電子變成離子后，質(zhì)量幾乎不變，故B正確；C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，同種分子排列方式不同，但分子的構(gòu)成相同，化學(xué)性質(zhì)相同，故C不正確；D、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子，它們都是由原子構(gòu)成的，故D正確；故選：C。▉題型5實(shí)驗(yàn)探究分子的性質(zhì)【例5】（23-24九年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期末）為研究分子的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)1，能證明氨分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。(2)實(shí)驗(yàn)1，設(shè)計(jì)C的目的是。(3)實(shí)驗(yàn)2研究影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素是。(4)實(shí)驗(yàn)3中先在一支試管中裝一部分紅墨水，再在液面上注滿酒精(緩緩注入)，加蓋密封后靜置，30日后觀察到液面下降(如圖所示)，依據(jù)以上現(xiàn)象可得到的結(jié)論是________(填字母序號(hào))。A．分子間有間隔 B．分子不斷運(yùn)動(dòng) C．不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同【答案】(1)B中酚酞溶液變紅色(2)對(duì)比(3)溫度(4)AB【詳解】（1）濃氨水使酚酞溶液變紅色，A中濃氨水揮發(fā)出氨氣使B中酚酞溶液變紅色，C中酚酞溶液不變色，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)；（2）實(shí)驗(yàn)1中，C中的作用為證明空氣不能使酚酞溶液變色，則目的為對(duì)比；（3）實(shí)驗(yàn)2中，分別將等量的水放入冷水和熱水中，品紅在熱水中擴(kuò)散更快，說明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快；（4）實(shí)驗(yàn)3中，30日后觀察到液面下降，即紅墨水和酒精的混合物體積減小了，這是因?yàn)榫凭肿雍退肿又g有一定的間隔，酒精分子和水分子不斷運(yùn)動(dòng)到彼此的分子間隔中，故選AB?！咀兪?-1】（23-24八年級(jí)上·山東淄博·期末）興趣小組為探究分子的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)?；卮饐栴}：

(1)連接好裝置。打開止水夾，推動(dòng)注射器的活塞，注入空氣，觀察到兩側(cè)氣球變大且一段時(shí)間內(nèi)不縮小，該操作的目的是。再關(guān)閉止水夾，拔下注射器。(2)用注射器抽取30mL濃氨水，重新接入該裝置，(填操作)，推動(dòng)注射器的活塞將濃氨水通過導(dǎo)管擠入裝置下端兩側(cè)玻璃管內(nèi)，此時(shí)觀察到玻璃管內(nèi)濕潤的酚酞濾紙條(填“自上而下”或“自下而上”)慢慢變紅，該現(xiàn)象主要說明。(3)馬上將裝置下端玻璃管底部同時(shí)浸入裝有等體積的熱水和冷水的燒杯中，預(yù)期現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)結(jié)論是?！敬鸢浮?1)檢查裝置氣密性(2)打開止水夾自下而上分子在不斷運(yùn)動(dòng)(3)熱水上方濾紙條變色速度快，溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速度越快【詳解】（1）打開止水夾，推動(dòng)注射器的活塞，注入空氣，裝置中的壓強(qiáng)增大，若觀察到兩側(cè)氣球變大且一段時(shí)間內(nèi)不縮小，說明裝置氣密性良好，則該操作的目的為檢查裝置氣密性。（2）打開止水夾才能將注射器中的濃氨水推入試管，則操作為打開彈簧夾；氨氣密度比空氣小，則可觀察到玻璃管內(nèi)濕潤的酚酞濾紙條自下而上慢慢變紅；濃氨水和酚酞紙條不接觸，但酚酞紙條變紅色，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)。（3）溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，則可觀察到熱水上方濾紙條變色速度快。【變式5-2】（23-24八年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·期末）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中進(jìn)行探究活動(dòng)來探究分子的某些性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過程如圖：請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題：(1)步驟①最終得到的溶液為色。(2)步驟②說明：。(3)步驟③中用大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯，一段時(shí)間后A燒杯中會(huì)觀察到的現(xiàn)象是：。(4)步驟③中，A、B兩燒杯內(nèi)現(xiàn)象不同，可以體現(xiàn)濃氨水的物理性質(zhì)是。(5)若使用圖二來探究實(shí)驗(yàn)，你預(yù)期能看到的現(xiàn)象是。(6)經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅囊话阈越Y(jié)論是：?！敬鸢浮?1)無(2)濃氨水能使酚酞變紅色(3)A中溶液變紅色(4)具有揮發(fā)性(5)濾紙條上從下往上依次出現(xiàn)紅點(diǎn)(6)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的【詳解】（1）酚酞溶液中含有水，所以步驟①最終得到的溶液為無色；（2）步驟②中溶液變紅色，說明濃氨水能使酚酞變紅色；（3）步驟③中用大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯，一段時(shí)間后A燒杯中會(huì)觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅色，是因?yàn)榘狈肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到酚酞中時(shí)，與水結(jié)合生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞變紅色；（4）步驟③中，A、B兩燒杯內(nèi)現(xiàn)象不同，可以體現(xiàn)濃氨水的物理性質(zhì)是具有揮發(fā)性；（5）濃氨水具有揮發(fā)性，能使酚酞變紅，所以圖二中觀察到的現(xiàn)象是：濾紙條上從下往上依次出現(xiàn)紅點(diǎn)；（6）經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅囊话阈越Y(jié)論是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。▉題型6微觀粒子模型圖分析【例6】（23-24九年級(jí)上·海南省直轄縣級(jí)單位·期末）下列示意圖中，能表示2個(gè)氮原子的是A． B． C． D．【答案】A【詳解】A、圖示表示2個(gè)氮原子，故A符合題意；B、圖示表示4個(gè)氮原子，故B不符合題意；C、圖示表示1個(gè)氮分子，故C不符合題意；D、圖示表示2個(gè)氮分子，故D不符合題意，故選：A?！咀兪?-1】（23-24九年級(jí)上·陜西寶雞·期末）下列各圖中和分別表示氫原子和氧原子，其中能表示保持H2化學(xué)性質(zhì)的微粒是A． B．C． D．【答案】C【詳解】A、能表示水分子，能保持H2O化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意；B、該圖是氫分子和氧分子的混合氣體，不能保持H2化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意；C、該圖是氫氣，能保持H2的化學(xué)性質(zhì)，故符合題意；D、該圖表示氫原子和氧原子，不能保持H2的化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意。故選C。【變式6-2】（23-24九年級(jí)下·河北石家莊·期末）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖獲得的下列信息不正確的是A．圖中C方框內(nèi)表示的是純凈物 B．該變化中一定不變的是氫原子和氧原子C．該化學(xué)變化前后原子的種類和數(shù)目不變 D．保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氫原子【答案】D【分析】由圖示可知，圖①中氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子；圖②是氫原子和氧原子結(jié)合成了水分子，所以圖中B方框內(nèi)有：4個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子?！驹斀狻緼、圖中方框內(nèi)物質(zhì)C是由同種分子構(gòu)成的，屬于純凈物，故說法正確；B、由微粒的變化可知，該實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生變化的微粒是氫分子和氧分子；保持不變的微粒是氫原子和氧原子，故說法正確；C、由微粒的變化可知，該化學(xué)變化前后原子的種類和數(shù)目不變，故說法正確；D、氫氣是由氫分子構(gòu)成的，所以氫分子是保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故說法錯(cuò)誤。故選D。▉題型7催化劑表面發(fā)生反應(yīng)的微觀過程分析【例7】（23-24九年級(jí)下·重慶大足·期末）近日，科學(xué)家在甲烷制甲醇領(lǐng)域取得重要進(jìn)展，該反應(yīng)機(jī)理為：在Au納米粒子、水和CO輔助作用下，O2可活化甲烷生成甲醇（CH3OH），反應(yīng)前后的微觀示意圖如下。下列說法錯(cuò)誤的是A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B．反應(yīng)前后分子種類不變C．反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量不變 D．反應(yīng)前后原子數(shù)目不變【答案】B【分析】由該反應(yīng)的微觀過程可知，反應(yīng)過程中有1個(gè)“”沒有參加反應(yīng)，實(shí)際在參加反應(yīng)的微觀示意圖如圖：?！驹斀狻緼、由實(shí)際在參加反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，說法正確，不符合題意；B、由微觀示意圖可知，反應(yīng)前有甲烷分子和氧氣分子，反應(yīng)后有甲醇分子，分子種類發(fā)生了改變，說法錯(cuò)誤，符合題意；C、在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑；反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量不變，說法正確，不符合題意；D、由圖示可知該化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變，說法正確，不符合題意，故選B?！咀兪?-1】（23-24九年級(jí)上·福建廈門·階段練習(xí)）CH4與CO2在催化劑作用下可得到合成氣（CO和H2），反應(yīng)過程中催化劑表面還同時(shí)存在積碳反應(yīng)和消碳反應(yīng)，原理如圖1所示。以下說法錯(cuò)誤的是A．消碳反應(yīng)的產(chǎn)物“”是COB．積碳反應(yīng)為分解反應(yīng)C．為減少催化劑表面的積碳，可在原料氣中加入適量二氧化碳D．圖2中溫度高于600℃，催化劑表面積碳量減少的原因是生成的碳多于消耗的碳【答案】D【詳解】A、甲烷和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，一氧化碳分子由兩種不同的原子構(gòu)成，所以是一氧化碳?xì)怏w，故A正確；B、從圖1可知，積碳反應(yīng)是甲烷在催化劑的作用下轉(zhuǎn)化為碳和氫氣，該反應(yīng)符合“一變多”，屬于分解反應(yīng)，故B正確；C、從圖1可以看出，甲烷先轉(zhuǎn)化為碳和氫氣，碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，所以為減少積碳，可在原料氣中適當(dāng)增加二氧化碳?xì)怏w的量，使催化劑表面的碳更快的轉(zhuǎn)化為一氧化碳，故C正確；D、圖2中溫度高于600℃，催化劑表面積碳量減少的原因可能是溫度升高，消碳反應(yīng)所消耗的碳的量多于積碳反應(yīng)產(chǎn)生的碳，故D錯(cuò)誤。故選D?！咀兪?-2】（23-24九年級(jí)上·福建福州·期末）硼氫化鈉(NaBH4)催化釋氫，為便捷式電源提供移動(dòng)氫能，該反應(yīng)原理如圖。下列分析正確的是A．該反應(yīng)過程中共出現(xiàn)4種含硼(B)的微觀粒子B．過程①微觀實(shí)質(zhì)是2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子C．過程②中各微粒的數(shù)目比為1：1：1：1，則X為H2OD．若Y與Z發(fā)生化合反應(yīng)，則微粒Z為【答案】C【詳解】A、根據(jù)圖片中含硼的微觀粒子有5種，分別為BH4、BH3、BH3O、B(OH)3、B(OH)3，此選項(xiàng)不符合題意；B、過程①微觀實(shí)質(zhì)是2個(gè)氫原子結(jié)合成1個(gè)氫分子，此選項(xiàng)不符合題意；C、過程②中各微粒的數(shù)目比為1：1：1：1，根據(jù)原子種類不變、個(gè)數(shù)相等，則X為H2O，此選項(xiàng)符合題意；D、若Y與Z發(fā)生化合反應(yīng)，如果微粒Z為BO，無法生成B(OH)3，此選項(xiàng)不符合題意。故選C。▉題型8從微觀角度判斷和解釋物質(zhì)的變化和物質(zhì)的分類【例8】（23-24九年級(jí)上·內(nèi)蒙古巴彥淖爾·期末）用微觀模擬圖表示物質(zhì)的構(gòu)成是化學(xué)學(xué)科常用的的表達(dá)方法。以下各圖能表示純凈物的是(圖中不同小球代表不同原子)A． B．C． D．【答案】C【分析】由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物?！驹斀狻緼、圖示由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，故錯(cuò)；B、圖示由三種分子構(gòu)成，屬于混合物，故錯(cuò)；C、圖示由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，故正確；D、圖示由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，故錯(cuò)。故選：C?！咀兪?-1】（23-24八年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·期末）在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系并進(jìn)行合理的分析、總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)特有的思維方式。下圖是加熱氧化汞時(shí)發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問題：(1)為使上圖完整準(zhǔn)確，應(yīng)在圖丙中補(bǔ)充(填“A”或“B”)。(2)從圖甲到圖丙的過程中不發(fā)生改變的粒子是(填名稱)。(3)圖甲到圖乙變化的微觀實(shí)質(zhì)是。(4)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是?！敬鸢浮?1)A(2)汞原子、氧原子(3)分子分成原子(4)分解反應(yīng)【詳解】（1）氧化汞分解生成汞和氧氣，其中汞是由汞原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，為使如圖所示完整準(zhǔn)確，應(yīng)在圖丙中補(bǔ)充2個(gè)汞單質(zhì)，故選：A（2）原子是化學(xué)變化中的最小微粒，從圖甲到圖丙的過程中不發(fā)生改變的粒子是汞原子、氧原子；（3）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新的分子，圖甲到圖乙變化的微觀實(shí)質(zhì)是分子分解成原子；（4）氧化汞分解生成汞和氧氣，該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)?！咀兪?-2】（22-23九年級(jí)上·陜西商洛·期末）座式酒精噴燈的火焰溫度可達(dá)1000℃以上。使用時(shí)，向預(yù)熱盤中注入酒精并點(diǎn)燃，待燈壺內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出時(shí)，預(yù)熱盤內(nèi)燃著的火焰就會(huì)將噴出的酒精蒸氣點(diǎn)燃。關(guān)于酒精在上述過程中的變化，說法錯(cuò)誤的是A．預(yù)熱過程中，分子的運(yùn)動(dòng)速率發(fā)生改變B．燃燒過程中，分子的種類發(fā)生改變C．蒸發(fā)過程中，分子的大小發(fā)生改變D．既發(fā)生物理變化，又發(fā)生化學(xué)變化【答案】C【詳解】A、溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快，所以預(yù)熱過程中，預(yù)熱過程中分子的運(yùn)動(dòng)速率加快，說法正確，不符合題意；B、酒精燃燒生成水和二氧化碳，所以燃燒過程中，分子的種類發(fā)生了改變，說法正確，不符合題意；C、蒸發(fā)過程中，分子之間的間隔變大，而不是分子的大小發(fā)生了改變，說法錯(cuò)誤，符合題意；D、蒸發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成，燃燒過程中生成新物質(zhì)，所以此過程既發(fā)生了物理變化，又發(fā)生了化學(xué)變化，說法正確，不符合題意。故選C。▉題型9原子結(jié)構(gòu)【例9】（23-24八年級(jí)下·山東威?！て谀?duì)原子核外電子以及電子的運(yùn)動(dòng)，下列描述不正確的是A．原子中，電子所具有能量和運(yùn)動(dòng)速率幾乎完全相同B．電子質(zhì)量很小且?guī)ж?fù)電荷C．電子的運(yùn)動(dòng)速度非常快D．電子在原子里有“廣闊”的運(yùn)動(dòng)空間【答案】A【詳解】A、多電子原子中，核外電子的運(yùn)動(dòng)遵循能量最低原理，故A錯(cuò)誤；B、電子質(zhì)量很小且?guī)ж?fù)電荷，故B正確；C、電子的運(yùn)動(dòng)速度接近光速，且原子核與電子的電性相反，其相互吸引，故電子圍繞原子核做高速運(yùn)轉(zhuǎn)，故C正確；D、原子核有很大的空間，電子在原子里有“廣闊”的運(yùn)動(dòng)空間，故D正確。故選A?！咀兪?-1】（23-24八年級(jí)上·山東淄博·期末）如圖是1911年英國科學(xué)家盧瑟福及其團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的著名的α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的是

A．金原子中心有多個(gè)極為堅(jiān)硬的核，稱為原子核B．金原子中心的核體積很小，集中了原子的大部分質(zhì)量C．金原子核帶正電荷D．金原子核外的空間相對(duì)較大，電子在這個(gè)空間里運(yùn)動(dòng)【答案】A【詳解】A、由圖可知，絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進(jìn)，帶正電的α粒子遇到原子核后，方向發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，說明金原子中心只有一個(gè)極為堅(jiān)硬的核，稱為原子核，故符合題意；B、由圖可知，絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進(jìn)，只有少量α粒子的運(yùn)轉(zhuǎn)方向發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，說明金原子核體積很小，核外空間很大，集中了原子的大部分質(zhì)量，故不符合題意；C、α粒子帶正電，少數(shù)α粒子改變了原來的方向，說明遇到了帶正電的微粒才改變了方向，說明金原子核帶正電，故不符合題意；D、絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進(jìn)，只有少量α粒子的運(yùn)轉(zhuǎn)方向發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，說明金原子核外的空間相對(duì)較大，電子在這個(gè)空間里運(yùn)動(dòng)，故不符合題意；故選A?！咀兪?-2】（23-24九年級(jí)上·黑龍江綏化·期末）據(jù)報(bào)道，上海某醫(yī)院正在研究用放射性碘治療腫瘤。這種碘原子的核電荷數(shù)為53，相對(duì)原子質(zhì)量為125，則這種碘原子的質(zhì)子數(shù)為，中子數(shù)為，電子數(shù)為?！敬鸢浮?37253【詳解】在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，所以質(zhì)子數(shù)是53；中子數(shù)=相對(duì)原子質(zhì)量-質(zhì)子數(shù)=125?53=72；質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)等于電子數(shù)，故電子數(shù)是53。▉題型10原子中各類粒子的數(shù)值關(guān)系【例10】（23-24八年級(jí)下·山東威海·期末）居里夫人在1898年從幾噸含鈾的廢料中提煉出0.3g鐳。已知鐳元素的核電荷數(shù)為88，相對(duì)原子質(zhì)量為226，則鐳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為A．226 B．88 C．138 D．31【答案】B【詳解】在原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由題意可知，鐳元素的核電荷數(shù)為88，故鐳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為88。故選：B?！咀兪?0-1】（23-24九年級(jí)上·內(nèi)蒙古巴彥淖爾·期末）氧是地殼中含量最高的元素。一種氧原子的原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子和10個(gè)中子，該原子的核外電子數(shù)為A．8 B．10 C．18 D．2【答案】A【詳解】原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，根據(jù)題意該氧原子中原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子，故該氧原子中核外電子數(shù)為8。故選：A?！咀兪?0-2】（23-24九年級(jí)上·江西宜春·期末）核污水中含有一種放射性元素—鍶90，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38，中子數(shù)為52。則該原子的核外電子數(shù)是A．90 B．38 C．52 D．128【答案】B【詳解】原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，鍶原子的質(zhì)子數(shù)為38，則鍶-90原子的核外電子數(shù)是38。故選B。▉題型11原子結(jié)構(gòu)相關(guān)信息分析及應(yīng)用【例11】（23-24八年級(jí)上·山東東營·期末）19世紀(jì)以前，人們一直認(rèn)為原子是不可分的，一百多年來，科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)與推理不斷糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，逐步揭開原子的構(gòu)成。(1)1897年，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子，他推測(cè)原子中還有帶正電的物質(zhì)，他推測(cè)的依據(jù)是。(2)1911年著名物理學(xué)家為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了著名的ɑ粒子散射實(shí)驗(yàn)（圖1），實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推理得出的結(jié)論有_______（填序號(hào)）。A．原子核帶正電B．原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量C．原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成D．原子內(nèi)部有很大的空間(3)若a粒子撞擊到電子，（填“明顯影響”或“幾乎不影響”）α粒子運(yùn)動(dòng)軌跡，原因是。(4)1919年，盧瑟福用α粒子核轟擊氮原子核，發(fā)現(xiàn)了一種新粒子，這種粒子帶一個(gè)單位的正電荷，其質(zhì)量與氫原子相近，這種粒子的名稱為。(5)20世紀(jì)80年代中期，人們借助掃描隧道顯微鏡觀察到原子在物質(zhì)表面的排列狀況。下列有關(guān)人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)中，說法正確的是_______。A．掃描隧道顯微鏡可確定原子的真實(shí)存在B．掃描隧道顯微鏡可以觀察到原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)C．科學(xué)模型的建立是一個(gè)不斷完善、不斷修正的過程D．人類借助模型的建立，對(duì)原子的認(rèn)識(shí)逐漸接近本質(zhì)(6)很多煉金術(shù)師，想把單純的銅、鐵、鉛、錫等金屬煉制為昂貴的黃金，從化學(xué)反應(yīng)層面，基于你對(duì)原子的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為可行嗎？并說明理由?！敬鸢浮?1)原子不顯電性，電子帶負(fù)電(2)ABD(3)幾乎不影響電子的質(zhì)量比α粒子小得多(4)質(zhì)子(5)ACD(6)不可行，發(fā)生化學(xué)變化只是原子最外層電子得失，質(zhì)子數(shù)不變，元素和原子的種類不變【詳解】（1）1987年，湯姆森通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子，他推測(cè)原子中還有帶正電的物質(zhì)，他推測(cè)的依據(jù)是原子不顯電性；（2）A、根據(jù)題意：α粒子帶正電荷，一小部分α粒子改變了原來的運(yùn)動(dòng)方向，由于同種電荷相互排斥，說明原子核帶正電荷；故選項(xiàng)說法正確；B、有極少數(shù)α粒子被彈了回來，說明金原子中有體積很小、質(zhì)量大的原子核；故選項(xiàng)說法正確；C、根據(jù)盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行的“α粒子散射實(shí)驗(yàn)”，無法得出原子核的構(gòu)成，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)方向，說明金原子中有一個(gè)很大的空間，原子不是一個(gè)實(shí)心球體，故選項(xiàng)說法正確；故選ABD；（3）若α粒子撞擊到電子幾乎不影響α粒子運(yùn)動(dòng)軌跡，原因是電子的質(zhì)量遠(yuǎn)比α粒子小的多；（4）決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，盧瑟福用α粒子核轟擊氮原子核，發(fā)現(xiàn)了一種新粒子，這種粒子帶一個(gè)單位的正電荷，其質(zhì)量與氫原子相近，氫原子中含有1個(gè)質(zhì)子和一個(gè)電子，電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計(jì)，質(zhì)子就是帶一個(gè)單位正電荷的微粒，所以這種粒子的名稱為質(zhì)子；（5）A、掃描隧道顯微鏡可確定原子的真實(shí)存在，此選項(xiàng)說法正確；B、掃描隧道顯微鏡不能觀察到原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只能確定原子可再分，此選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、科學(xué)模型的建立是一個(gè)不斷完善不斷修正的過程，此選項(xiàng)說法正確；D、人類借助模型的建立，對(duì)原子的認(rèn)識(shí)逐漸接近本質(zhì)，此選項(xiàng)說法正確；故選ACD；（6）在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的質(zhì)量、種類，原子的質(zhì)量、種類和數(shù)目都不變，只是原子最外層電子得失，不可能變?yōu)榻稹！咀兪?1-1】（23-24八年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期末）人類探索原子結(jié)構(gòu)的奧秘，經(jīng)歷了漫長的過程。如圖是盧瑟福用a粒子轟擊金箔的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)象分析：

(1)實(shí)驗(yàn)中，大多數(shù)a粒子不改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)方向，原因是：。(2)如果原子的質(zhì)量和正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則少數(shù)a粒子就（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生大角度散射，盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是。(3)通過a粒子散射實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為如圖中的。

(4)如圖是幾位代表性的科學(xué)家及他們提出的原子結(jié)構(gòu)模型，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)確定模型建立的先后順序（填序號(hào)）。

【答案】(1)原子核很小，原子內(nèi)有（相對(duì)）很大的空間(2)不會(huì)原子核(3)C(4)③②①【詳解】（1）大多數(shù)ɑ粒子不改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)方向，說明原子核很小，原子內(nèi)部有較大空間；（2）如果原子的質(zhì)量和正電荷在原子內(nèi)均勻分布，由于ɑ粒子也帶正電荷，則大多數(shù)ɑ粒子會(huì)發(fā)生大角度散射，極少數(shù)ɑ粒子不會(huì)發(fā)生大角度散射；原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，電子質(zhì)量很小，可忽略不計(jì)，則原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，盧瑟福所說的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是原子核（3）由于大多數(shù)ɑ粒子不改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)方向，說明原子內(nèi)部有較大空間，少數(shù)帶正電荷ɑ粒子的方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明原子核帶正電荷，而極少數(shù)ɑ粒子被反彈，說明原子中間有一個(gè)較小的、帶正電荷且質(zhì)量較大的原子核；故選C；（4）首先是湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，提出了布丁模型，然后是盧瑟福用a粒子轟擊金箔，發(fā)現(xiàn)了原子核，提出了核式模型，最后是波爾提出分層模型，故模型建立的先后順序是③②①?！咀兪?1-2】（23-24八年級(jí)上·山東威?！て谀┨矫卦咏Y(jié)構(gòu)人類探索原子結(jié)構(gòu)的奧秘，經(jīng)歷了漫長的過程。(1)1897年，湯姆森發(fā)現(xiàn)了提出原子是可分的，并提出原子模型如圖所示。(2)1911年，物理學(xué)家盧瑟福用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速粒子轟擊金箔，預(yù)期這些粒子會(huì)毫不費(fèi)力地?fù)舸┙鹪樱竭_(dá)對(duì)面的探測(cè)板上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)粒子穿過金箔后仍保持原來的運(yùn)動(dòng)方向，少數(shù)粒子發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)粒子被反彈回來。①當(dāng)粒子轟擊金箔時(shí)，下圖四條運(yùn)動(dòng)軌跡中不可能出現(xiàn)的是（填序號(hào)）。②盧瑟福根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)：原子中心有一個(gè)結(jié)構(gòu)（原子核），它具有如下特點(diǎn)。(3)用高能粒子轟擊原子核是研究微觀粒子的一種常用方法。1938年，德國科學(xué)家哈恩用中子轟擊鈾235原子（質(zhì)子數(shù)為92，相對(duì)原子質(zhì)量是235，元素符號(hào)為U），得到了質(zhì)子數(shù)為56的鋇原子，并用下圖模型定義該變化。①原子中，中子數(shù)是。②上述變化是不是化學(xué)變化，理由是。(4)隨著研究的不斷深入，科學(xué)家逐漸揭開構(gòu)成物質(zhì)的粒子及其規(guī)律。請(qǐng)用物質(zhì)組成和構(gòu)成的化學(xué)術(shù)語填空。其中②、⑤、⑥、⑧為帶電的粒子。①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧。(5)分析原子結(jié)構(gòu)及原子的發(fā)現(xiàn)歷程，以下觀點(diǎn)正確的是__________。A．科學(xué)模型的建立是一個(gè)不斷完善、修正的過程B．模型是一種重要的方法，人類借助模型構(gòu)建，對(duì)原子的認(rèn)識(shí)逐漸接近本質(zhì)C．科學(xué)結(jié)論的得出要依據(jù)客觀事實(shí)，面對(duì)前人的觀點(diǎn)要敢于質(zhì)疑D．科學(xué)理論的發(fā)展過程是發(fā)現(xiàn)并改正前人錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的過程【答案】(1)電子(2)C質(zhì)量大，體積小，帶正電(3)143不是原子的種類發(fā)生了改變(4)元素離子原子分子原子核質(zhì)子中子電子(5)ABCD【詳解】（1）1897年，湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子，提出原子是可分的；（2）①當(dāng)a粒子轟擊金箔時(shí)，右圖中四條運(yùn)動(dòng)軌跡不可能出現(xiàn)的是C，因?yàn)樵雍撕挺亮Ｗ佣紟д?，同種電荷相互排斥，不可能出現(xiàn)偏向原子核方向的軌跡；②多數(shù)a粒子穿過金箔后仍保持原來的運(yùn)動(dòng)方向，說明原子核體積很小，少數(shù)a粒子發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn)，說明原子核帶正電，極少數(shù)a粒子被反彈，說明原子核的質(zhì)量很大；（3）①235U原子中，中子數(shù)=相對(duì)原子質(zhì)量-質(zhì)子數(shù)=235-92=143；②上述變化不是化學(xué)變化，因?yàn)榛瘜W(xué)變化中原子種類不變，而該變化中原子種類發(fā)生了改變；（4）物質(zhì)是由元素組成的;分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子，原