學(xué)校骨干教師考核方案

學(xué)校骨干教師考核方案一、考核的目的與背景為了保證學(xué)校教師隊(duì)伍的質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平和教學(xué)成果，學(xué)校制定了骨干教師考核方案。二、骨干教師的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)1.教學(xué)成果：教學(xué)成果是評(píng)定骨干教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，主要包括學(xué)生的成績(jī)表現(xiàn)和學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。2.教育教學(xué)質(zhì)量：教育教學(xué)質(zhì)量是衡量骨干教師的重要指標(biāo)，主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)能力、課堂管理、學(xué)生參與度等方面。3.科研成果：科研成果是評(píng)定骨干教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，包括發(fā)表的論文、參與教材編寫等方面。4.社會(huì)服務(wù)：社會(huì)服務(wù)是評(píng)定骨干教師的重要指標(biāo)，包括教育咨詢、政策解讀等方面。三、考核方式與時(shí)間1.考核方式：骨干教師考核分為定期考核和不定期考核兩種。（1）定期考核：每隔三年進(jìn)行一次綜合能力考查，并逐年加強(qiáng)科研能力方面的考核。（2）不定期考核：通過教育教學(xué)工作，科研成果，社會(huì)服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的教師申報(bào)或上級(jí)推薦。2.考核時(shí)間：定期考核一般在每年的6月份進(jìn)行。四、考核內(nèi)容1.教學(xué)骨干的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（1）教育教學(xué)質(zhì)量：評(píng)估教師的教育教學(xué)質(zhì)量，包括教育教學(xué)理念、教學(xué)方案、教學(xué)方法、思想政治工作、課堂教學(xué)、參與度等方面。（2）教育教學(xué)成果：評(píng)估教師的教育教學(xué)成果，包括學(xué)生的成績(jī)表現(xiàn)和學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。2.科研骨干的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（1）科研基礎(chǔ)：評(píng)估教師的科研基礎(chǔ)，包括學(xué)術(shù)背景、學(xué)術(shù)水平、發(fā)表的論文、獲獎(jiǎng)等方面。（2）科研專業(yè)能力：評(píng)估教師的科研專業(yè)能力，包括課題選題、課題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論推理等方面。（3）科研成果：評(píng)價(jià)教師的科研成果，包括發(fā)表的論文、參與教材編寫等方面。3.教育教學(xué)技術(shù)骨干的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（1）技能素質(zhì)：評(píng)估教師的技能素質(zhì)，包括課堂筆記、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面。（2）教學(xué)能力：評(píng)估教師的教學(xué)能力，包括課堂管理、講授過程、學(xué)生參與度、教學(xué)效果等方面。（3）教育教學(xué)成果：評(píng)估教師的教育教學(xué)成果，包括學(xué)生的成績(jī)表現(xiàn)和學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。4.素質(zhì)骨干的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（1）思想政治素質(zhì)：評(píng)估教師的思想政治素質(zhì)，包括政治覺悟、政治信念、道德品質(zhì)等方面。（2）師德師風(fēng)：評(píng)估教師的師德師風(fēng)，包括教育教學(xué)行為、服務(wù)社會(huì)等方面。五、考核結(jié)果1.考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、普通和不合格四個(gè)等級(jí)。2.評(píng)定考核結(jié)果時(shí),要注重考慮教師績(jī)效表現(xiàn)的實(shí)際情況,既要關(guān)注其工作業(yè)績(jī),又要注重教育教學(xué)環(huán)境的因素。六、考核的重要性1.能夠提高骨干教師的教育教學(xué)能力和科研水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍的發(fā)展。2.能夠促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感和滿意感。3.能夠?qū)W(xué)校的教育教學(xué)管理起到推動(dòng)作用，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。七、結(jié)語(yǔ)骨干教師考核方案是促進(jìn)學(xué)校教育