2024年度應(yīng)屆生畫(huà)像白皮書(shū)

2024屆應(yīng)屆生畫(huà)像白皮書(shū)目錄關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)應(yīng)屆生畫(huà)像分析招聘建議1.12024屆應(yīng)屆生整體畫(huà)像4.1有的放矢，善用人才畫(huà)像與測(cè)評(píng)工具481.2大五職業(yè)性格畫(huà)像4.2科學(xué)看待差異，避免落入誤區(qū)491.3職業(yè)能力傾向畫(huà)像1.4職業(yè)驅(qū)動(dòng)力畫(huà)像1.5認(rèn)知能力畫(huà)像4.5更新與時(shí)俱進(jìn)的管理理念1.6心理健康畫(huà)像應(yīng)屆生畫(huà)像對(duì)比：企業(yè)屬性分類(lèi)2.1行業(yè)分類(lèi)對(duì)比——九大行業(yè)192.2企業(yè)性質(zhì)對(duì)比——國(guó)企vS民企282.3招聘目的對(duì)比——管培生vs平均水平33測(cè)評(píng)工具簡(jiǎn)介5.2職業(yè)能力傾向測(cè)評(píng)TM5.3iDriver職業(yè)驅(qū)動(dòng)力測(cè)評(píng)TM5.4iLogic職業(yè)認(rèn)知能力測(cè)評(píng)TM5.5Menlth職業(yè)心理健康測(cè)評(píng)TM5.6倍智測(cè)評(píng)服務(wù)框架應(yīng)屆生畫(huà)像對(duì)比：應(yīng)屆生屬性分類(lèi)3.1學(xué)歷對(duì)比363.2性別對(duì)比393.3海外留學(xué)生vs平均水平43前言進(jìn)入2024年，全球性的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，給企業(yè)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。面對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和市場(chǎng)環(huán)境，“降本增效”成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)主旋律，招聘工作也更加慎重。與此同時(shí)，教育部預(yù)計(jì)2024屆普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到1179萬(wàn)，同比增加了21萬(wàn)。就業(yè)人數(shù)的增加，帶來(lái)了更激烈的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。應(yīng)屆生們?nèi)绻也坏胶线m的工作，將面臨“畢業(yè)即失業(yè)”。而企業(yè)招聘決策失誤，則面臨著招聘成本上升、人崗不匹配、機(jī)會(huì)成本增加，甚至企業(yè)發(fā)展遭遇危機(jī)等多方面挑戰(zhàn)。校園招聘面臨的困境與挑戰(zhàn)倍智人才研究院結(jié)合大型企業(yè)招聘甄選服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出校園招聘普遍面臨的困境與挑戰(zhàn)如下：(1)難以獲取匹配組織需要的高質(zhì)量人才：雖然應(yīng)屆生群體在增加，但由于企業(yè)不夠了解新生代畢業(yè)生的特點(diǎn)和求職關(guān)注點(diǎn)，未能針對(duì)性地進(jìn)行雇主品牌宣傳及有效甄別，導(dǎo)致人才招聘的成效有限；(2)應(yīng)屆生拒絕Offer的情況仍普遍存在：雖然應(yīng)屆生的求職機(jī)會(huì)有所減少，但因?yàn)槠髽I(yè)實(shí)際情況和應(yīng)屆生訴求不匹配，導(dǎo)致應(yīng)屆生拒絕Offer、或入職后“閃離”的情況仍然普遍存在。這種現(xiàn)象一定程度上反映了企業(yè)對(duì)應(yīng)屆生的個(gè)性、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等求職因素的了解顯著不足；(3)面試官專(zhuān)業(yè)性不足，人才甄選方法單一：很多企業(yè)缺乏專(zhuān)業(yè)的面試官團(tuán)隊(duì)，或過(guò)于追求招聘效率，未能充分使用在線測(cè)評(píng)、情景模擬等科學(xué)的人才選拔手段，導(dǎo)致招聘甄選流程粗糙低效；(4)招聘流程復(fù)雜，求職者體驗(yàn)不佳：部分大型企業(yè)招聘流程過(guò)于復(fù)雜冗長(zhǎng)，應(yīng)屆生需要參加筆試、在線測(cè)評(píng)、AI測(cè)評(píng)以及多輪次的面試，雖然一定程度上保證了甄選的嚴(yán)謹(jǐn)性，但工具的誤用濫用情況也隨之增加，增大了錯(cuò)判的風(fēng)險(xiǎn)，也影響了應(yīng)屆生的求職體驗(yàn)。企業(yè)招聘甄選技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀重視數(shù)字技術(shù)賦能數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景廣泛、功能多樣，在校園招聘中，數(shù)字技術(shù)和人工智能越來(lái)越受到青睞。企業(yè)招聘甄選技術(shù)也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，線上化、數(shù)字化、智能化、游戲化、定制化的選擇更多，有助于提高招聘效率和質(zhì)量，提升應(yīng)聘體驗(yàn)，也有助于宣傳雇主品牌。對(duì)于校招人才需求量較大的企業(yè)，合理使用數(shù)字化評(píng)估工具，能夠有效減少時(shí)間、人力和財(cái)務(wù)成本。簡(jiǎn)歷篩選招聘計(jì)劃簡(jiǎn)歷篩選招聘計(jì)劃設(shè)置職位需求，通過(guò)人工智能篩選海量簡(jiǎn)歷，計(jì)算匹配符合要求的候選人，或提供個(gè)性化職位推薦使用大數(shù)據(jù)構(gòu)建人才畫(huà)像，分析匹配者的學(xué)校、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)等信息，定位設(shè)置職位需求，通過(guò)人工智能篩選海量簡(jiǎn)歷，計(jì)算匹配符合要求的候選人，或提供個(gè)性化職位推薦面試選拔測(cè)評(píng)評(píng)估面試選拔測(cè)評(píng)評(píng)估視頻面試更便利；Al面試和分析效率更高；多模態(tài)評(píng)估，通過(guò)表情分析、語(yǔ)言處理、生理數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)等功視頻面試更便利；Al面試和分析效率更高；多模態(tài)評(píng)估，通過(guò)表情分析、語(yǔ)言處理、生理數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)等功能更全面地評(píng)估候選人最常用的測(cè)評(píng)工具：性格+認(rèn)知能力+驅(qū)動(dòng)力+心理健康倍智人才研究院分析2024年企業(yè)使用測(cè)評(píng)工具數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)企業(yè)在校招中最常用的測(cè)評(píng)為職業(yè)性格測(cè)評(píng)，使用的企業(yè)占比為92.5%;最常用的測(cè)評(píng)工具組合為“大五職業(yè)性格測(cè)評(píng)+職業(yè)驅(qū)動(dòng)力測(cè)評(píng)+認(rèn)知能力測(cè)評(píng)”,使用的企業(yè)占比為30.1%;而有36.6%的企業(yè)選擇使用職業(yè)心理健康測(cè)評(píng)來(lái)把控應(yīng)聘者的心理健康風(fēng)險(xiǎn)。iLogiciLogic認(rèn)知能力測(cè)評(píng)Talent5大五職業(yè)性格測(cè)評(píng)|能力傾向測(cè)評(píng)iDriver職業(yè)驅(qū)動(dòng)力測(cè)評(píng)Menlth職業(yè)心理健康測(cè)評(píng)劣汰初篩擇優(yōu)甄選擇優(yōu)甄選動(dòng)力匹配動(dòng)力匹配入職風(fēng)險(xiǎn)管理入職風(fēng)險(xiǎn)管理企業(yè)要實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)招聘，前提條件是了解求職者群體特征。倍智人才研究院通過(guò)企業(yè)校園招聘測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)分析，隆重推出了《2024屆應(yīng)屆生畫(huà)像白皮書(shū)》,通過(guò)大五職業(yè)性格、能力傾向、職業(yè)驅(qū)動(dòng)力、認(rèn)知能力和心理健康狀況等五大方面的分析，從整體上描繪本屆高校畢業(yè)生的人才畫(huà)像，對(duì)其特點(diǎn)做出分析總結(jié)。同時(shí)，從企業(yè)屬性和應(yīng)屆生屬性兩個(gè)角度進(jìn)行分類(lèi)比較，洞察應(yīng)屆生特征，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)的招聘甄選。通過(guò)閱讀本白皮書(shū)，企業(yè)將獲得以下兩大收益：·更了解應(yīng)聘者的人才特征及發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)比整體平均值和行業(yè)均值，制定科學(xué)的招聘計(jì)劃和選拔標(biāo)準(zhǔn)，建立更精準(zhǔn)有效的招聘標(biāo)尺，減少盲目性和主觀性；·更了解校招測(cè)評(píng)工具的選擇和使用技巧。選用合適的工具，有利于全面科學(xué)地評(píng)估求職者，挑選出在潛力、能力、價(jià)值觀等方面都更匹配企業(yè)的應(yīng)屆生，提高招聘成功率，助力組織人才供應(yīng)鏈建設(shè)。白皮書(shū)數(shù)據(jù)來(lái)源說(shuō)明本報(bào)告所引用及分析的數(shù)據(jù)來(lái)源，為倍智人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)2023年9月到2024年6月的應(yīng)屆生測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)庫(kù)，涵蓋制造、金融、地產(chǎn)、零售、互聯(lián)網(wǎng)等各行各業(yè)，從職業(yè)性格、能力傾向、職業(yè)驅(qū)動(dòng)力、認(rèn)知能力和心理健康情況五個(gè)方面，構(gòu)建出應(yīng)屆生的人才畫(huà)像。大五職業(yè)性格通過(guò)大五職業(yè)性格測(cè)評(píng)評(píng)估與工作相關(guān)的關(guān)鍵性格特質(zhì)能力傾向能力傾向職業(yè)驅(qū)動(dòng)力通過(guò)與性格鏈接，得到個(gè)體的能力傾向水平，反映個(gè)體未來(lái)工作時(shí)可能的行為表現(xiàn)通過(guò)職業(yè)驅(qū)動(dòng)力測(cè)評(píng)探討個(gè)體求職中的職業(yè)價(jià)值取向，分析應(yīng)屆生工作動(dòng)力的來(lái)源認(rèn)知能力認(rèn)知能力通過(guò)職業(yè)認(rèn)知能力測(cè)評(píng)，評(píng)估個(gè)體對(duì)言語(yǔ)、數(shù)字和邏輯等方面規(guī)律的把握能力心理健康通過(guò)職業(yè)心理健康測(cè)評(píng)，評(píng)估個(gè)體的心理健康功能關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)一：應(yīng)屆生的宜人性呈現(xiàn)下降趨勢(shì)本屆應(yīng)屆生的大五人格特質(zhì)中，宜人性相對(duì)較低，且相比往屆呈現(xiàn)出逐漸下降趨勢(shì)，宜人性的三個(gè)子維度(利他、同理心、信任)也呈下降趨勢(shì)。在進(jìn)入職場(chǎng)后，應(yīng)屆生或許會(huì)更關(guān)注個(gè)人需求和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，對(duì)他人的關(guān)注和助人行為可能會(huì)變少。從2021-2024屆畢業(yè)生的數(shù)據(jù)對(duì)比來(lái)看，本屆畢業(yè)生的樂(lè)群性持續(xù)下降，活力值也偏低，他們?cè)絹?lái)越喜歡獨(dú)自工作而不需要他入的陪伴，“社恐”現(xiàn)象不再是少數(shù)。反映在職場(chǎng)中，或許應(yīng)屆生會(huì)更擅長(zhǎng)處理“事”而非處理"人",缺乏人際影響力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。工作氛圍成為2024屆畢業(yè)生的職業(yè)驅(qū)動(dòng)力首選，而2022-2023屆畢業(yè)生最關(guān)注的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)已屈居第二。同時(shí)應(yīng)屆生對(duì)薪酬福利的關(guān)注也進(jìn)一步上升。這也提醒企業(yè)在校園招聘時(shí)要關(guān)注到求職者的求職動(dòng)機(jī)的變化。本屆畢業(yè)生中存在心理健康風(fēng)險(xiǎn)的群體占比為11%,與倍智常模相近。其中，低希望、高偏執(zhí)的入群占比較高分別為32%和20%。低希望者的典型特征是安于現(xiàn)狀、缺乏進(jìn)取心，甚至出現(xiàn)”躺平”心態(tài)。而高偏執(zhí)者則可能過(guò)于堅(jiān)持自己觀點(diǎn)甚至自負(fù)。Q關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)五：投遞互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、民營(yíng)企業(yè)的應(yīng)屆生的心理健康狀況有待關(guān)注從行業(yè)及企業(yè)屬性比較分析來(lái)看，投遞互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的應(yīng)屆生心理風(fēng)險(xiǎn)檢出率最高。相比投遞其他行業(yè)的應(yīng)屆生，他們的積極心理更低、消極心理更高。同時(shí)，相比投遞國(guó)企的應(yīng)屆生，投遞民企的應(yīng)屆生的積極心理更低、消極心理更高?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)普遍工作壓力較大，在校園招聘時(shí)應(yīng)加大求職者的心理健康狀態(tài)篩查，同時(shí)對(duì)在職員工要進(jìn)行定期心理體檢，避免危機(jī)事件發(fā)生。相比于整體，本屆海外留學(xué)生群體有著更高的外向性、盡責(zé)性和更低的情緒性，表明他們更樂(lè)于接觸新事物和參加團(tuán)體活動(dòng)，有較強(qiáng)的計(jì)劃性和責(zé)任心，也更少受到他入評(píng)價(jià)的影響。同時(shí)，他們也有更低的心理風(fēng)險(xiǎn)檢出率，在積極心理各維度上得分較高，在消極心理各維度上得分較低。隨著國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)日益增加，國(guó)際化人才越來(lái)越受重視，企業(yè)應(yīng)理性、公平、全面地看待留學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)。1.應(yīng)屆生L2024屆應(yīng)屆生畫(huà)像白皮書(shū)1.12024屆應(yīng)屆生整體畫(huà)像性格特點(diǎn)：靠譜負(fù)責(zé)的自我優(yōu)先派性格特點(diǎn)：靠譜負(fù)責(zé)的自我優(yōu)先派本屆應(yīng)屆生在大五職業(yè)性格上得分最高的是盡責(zé)性、最低的是宜人性，這反映他們最大的特點(diǎn)是對(duì)待任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有獨(dú)特的自我優(yōu)先意識(shí)，慣于捍衛(wèi)自我價(jià)值、自我利益、自我需求和自我感受。結(jié)合較低的外向性和宜人性，應(yīng)屆生的待人處事策略顯得保守理性、關(guān)注效率。這批畢業(yè)生大部分在千禧年前后出生，整體而言，他們生活在數(shù)字化、信息化的時(shí)代，被普遍認(rèn)為信息獲取能力強(qiáng)、思維活躍，同時(shí)追求個(gè)性化表達(dá)、熱愛(ài)流行文化，有時(shí)也被貼上“叛逆”、“自我”的標(biāo)簽，網(wǎng)絡(luò)上盛傳的“00后”拒絕內(nèi)耗、拒絕“畫(huà)餅”等職場(chǎng)表現(xiàn)，被戲稱(chēng)為“00后整頓職場(chǎng)”。本屆畢業(yè)生成為職場(chǎng)的新鮮血液，企業(yè)對(duì)他們也有很多觀點(diǎn)和討論，他們確實(shí)傾向于在商言商、維護(hù)自身利益，但他們是否是所謂“精致利己者”、“難以管理”?人才畫(huà)像分析將對(duì)他們冰山下的內(nèi)核進(jìn)行更多解讀。能力傾向：人際影響力待發(fā)展的自我管理者能力傾向：人際影響力待發(fā)展的自我管理者本屆應(yīng)屆生在自我管理和業(yè)務(wù)處理能力上呈現(xiàn)出了自己的優(yōu)勢(shì)，他們嚴(yán)謹(jǐn)公正、有良好的抗壓能力，但他們與人打交道的能力尚有欠缺，對(duì)職場(chǎng)交往和團(tuán)隊(duì)合作還有些陌生?？箟耗痛?、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致是本屆畢業(yè)生的優(yōu)點(diǎn)，與刻板印象一致的部分是，年輕人似乎更不善于管理職場(chǎng)人際關(guān)系。應(yīng)屆生剛從校園走出社會(huì)，沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，他們成長(zhǎng)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，使用不同的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與人交往、展示自我、進(jìn)行娛樂(lè)，因此，在現(xiàn)實(shí)中對(duì)他人的影響力，對(duì)應(yīng)屆生而言是一種待識(shí)別與發(fā)展的潛力能力。職業(yè)驅(qū)動(dòng)力：工作氛圍第一職業(yè)驅(qū)動(dòng)力：工作氛圍第一，要成長(zhǎng)更要安全感本屆應(yīng)屆生最關(guān)注的驅(qū)動(dòng)力因素是工作氛圍，他們更多地追求安全舒適的工作環(huán)境，在意身心健康。成長(zhǎng)機(jī)會(huì)在驅(qū)動(dòng)力因素中排名第二，依舊是應(yīng)屆生所關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容之一，他們追求在工作中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展。認(rèn)知能力：均衡發(fā)展，邏輯推理能力有提升認(rèn)知能力：均衡發(fā)展，邏輯推理能力有提升本屆應(yīng)屆生的言語(yǔ)推理、邏輯推理和數(shù)字推理三項(xiàng)認(rèn)知能力水平均衡，與往屆相比，邏輯推理能力不再是短板。心理健康情況：較低希望、較高偏執(zhí)心理健康情況：較低希望、較高偏執(zhí)本屆應(yīng)屆生心理健康水平良好，在“希望”維度得分略低，在“偏執(zhí)”維度得分較高，希望不足的個(gè)體占比超三成，高偏執(zhí)個(gè)體占比兩成。整體來(lái)說(shuō)，應(yīng)屆生可以對(duì)個(gè)人成就有更高的期望、更多地接受他人的意見(jiàn)。宜人性最低，盡責(zé)性最高2024屆應(yīng)屆生大五職業(yè)性格均值常模水平盡責(zé)性4.8應(yīng)屆生大五職業(yè)性格均值變化5.65.65.65.65.25.25.24.9外向性盡責(zé)性宜人性情緒性5.15.15.55.5應(yīng)屆生的盡責(zé)性得分穩(wěn)定在常模水平5.5分左右。同在校園，相似的學(xué)術(shù)訓(xùn)練、集體生活使得應(yīng)屆生擁有相似水平的責(zé)任感，相比其他特質(zhì)，其認(rèn)真負(fù)責(zé)的程度更加穩(wěn)定，他們能較良好地完成工作任務(wù)。應(yīng)屆生的宜人性得分較低，且近年來(lái)逐漸降低。應(yīng)屆生更多地傾向于優(yōu)先考慮個(gè)人利益，原因可能是經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不確定性和待業(yè)人數(shù)數(shù)量的增加，帶來(lái)了更加激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，為求脫穎而出，畢業(yè)生更善于抓住機(jī)會(huì)，更關(guān)注于如何增加個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。利他性低、關(guān)注自我的理性派2024屆應(yīng)屆生大五職業(yè)性格子維度均值4.6同理心對(duì)抗性責(zé)任感獨(dú)立性樂(lè)群性精確性社交性條理性焦慮敏感活力抱負(fù)信任利他憂慮4.9本屆畢業(yè)生的進(jìn)取性不高，子維度中抱負(fù)和獨(dú)立性水平略低。應(yīng)屆生抱負(fù)水平不高，表現(xiàn)為沒(méi)有太強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)追求成功。應(yīng)屆生正面臨畢業(yè)、就業(yè)等多方面壓力，在就業(yè)市場(chǎng)不樂(lè)觀的情況下，許多畢業(yè)生調(diào)整了自身的就業(yè)目標(biāo)，被動(dòng)“躺平”,面對(duì)巨大壓力和社會(huì)、家庭期望，部分應(yīng)屆生也產(chǎn)生了逃避心理。應(yīng)屆生成長(zhǎng)于物質(zhì)相對(duì)富足的年代，在就業(yè)之際，經(jīng)濟(jì)環(huán)境又變得保守與不確定，因此，相比于難以實(shí)現(xiàn)的階級(jí)跨越、遠(yuǎn)大的理想志向，美食旅游更加觸手可及。與大眾對(duì)大學(xué)生獨(dú)立自我的印象不同，實(shí)際上應(yīng)屆生的獨(dú)立性得分并不高，他們較少進(jìn)行獨(dú)立決策，而是更多適應(yīng)別人的想法，面對(duì)問(wèn)題時(shí)他們也更愿意請(qǐng)教他人。網(wǎng)上常見(jiàn)的“整頓職場(chǎng)”傳說(shuō)也許是一種幸存者偏差，正是因?yàn)槠鋬?nèi)容新鮮有趣、存在爭(zhēng)議或共鳴，所以有著更高的熱度。應(yīng)屆生的確擁有批判和質(zhì)疑的精神，但他們經(jīng)驗(yàn)不足，處于探索和發(fā)展期，也需要和期待有經(jīng)驗(yàn)的前輩提供反饋與指導(dǎo)。應(yīng)屆生大五職業(yè)性格子維度均值變化抱負(fù)對(duì)抗性獨(dú)立性進(jìn)取性活力樂(lè)群性社交性外向性條理性責(zé)任感精確性盡責(zé)性宜人性焦慮憂慮敏感情緒性本屆應(yīng)屆生的外向性不高，子維度中活力水平較低，樂(lè)群性呈現(xiàn)逐年下降趨勢(shì)。應(yīng)屆生更加謹(jǐn)慎而不容易激動(dòng)，越來(lái)越不需要作伴，獨(dú)自工作時(shí)更加高效，他們?cè)絹?lái)越安靜沉默可能受到眾多因素的影響。首先，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大，參與人際交往與集體活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)減少，使得他們可能缺乏一定的人際交往技巧；其次，在互聯(lián)網(wǎng)上更容易找到同好，他們更在乎個(gè)人表達(dá)而非交往本身?！癕BTI”的流行增加了人們對(duì)“內(nèi)向”和“外向”的討論，更多人開(kāi)始接受所謂的“內(nèi)向”只是一種性格傾向，并非消極冷漠、不合群的代名詞，更多的內(nèi)向者也學(xué)會(huì)欣賞自己的特質(zhì)，而非改變自己。不同的性格傾向各有優(yōu)劣，例如活力較低的畢業(yè)生群體有著謹(jǐn)慎專(zhuān)注的優(yōu)勢(shì)，客觀全面地看待畢業(yè)生的個(gè)性趨勢(shì)更有利于為崗位找到合適的候選人。應(yīng)屆生宜人性水平較低，尤其是利他水平低，且各子維度得分均逐年下降。應(yīng)屆生越來(lái)越傾向于在商言商、把握機(jī)會(huì)，看待問(wèn)題的角度更加客觀理智，善于維護(hù)己方利益，不容易被占便宜。首先，高等教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括邏輯思維、批判性思維等，使大學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)傾向客觀、理性地進(jìn)行分析判斷。其次，強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)性的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)，使個(gè)人優(yōu)先考慮如何使自己脫穎而出；快節(jié)奏的工作文化和更加“短平快”職場(chǎng)交往，使個(gè)人優(yōu)先關(guān)注自身需要。最后，個(gè)人主義更加流行，對(duì)流行文化十分敏感的大學(xué)生，開(kāi)始變得更加關(guān)注“自我”,注重個(gè)人利益和感受。宜人性低的特點(diǎn)也許會(huì)引起對(duì)大學(xué)生“精致利己”的聯(lián)想，實(shí)際上應(yīng)屆生的宜人性均值并未達(dá)到真正的低值，“精致利己者”畢竟屬于人群中的少數(shù)。宜人性屬于性格特點(diǎn)的一部分，沒(méi)有絕對(duì)的好壞之分，不同崗位需要的宜人性水平高低并不一樣，根據(jù)崗位所需選擇合適的候選人是識(shí)別和發(fā)揮人才潛力的重點(diǎn)，也是測(cè)評(píng)的意義所在。管理自我管理自我管理團(tuán)隊(duì)管理人際管理業(yè)務(wù)善于自我管理，欠缺協(xié)作交往，青澀探索的小白，充滿潛力的新人抗壓能力公平公正誠(chéng)實(shí)性適應(yīng)能力堅(jiān)持原則成就導(dǎo)向積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力獨(dú)當(dāng)一面激情管理魄力監(jiān)督反饋分工授權(quán)激勵(lì)他人愿景激勵(lì)組建團(tuán)隊(duì)識(shí)人用人談判能力沖突管理說(shuō)服影響善于社交贏取信任親和力開(kāi)放包容團(tuán)隊(duì)合作聆聽(tīng)他人信息分享關(guān)心他人換位思考模糊容忍度流程管理行動(dòng)力確定輕重緩急制定計(jì)劃資源配置問(wèn)題解決變革管理結(jié)果導(dǎo)向風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)分析能力創(chuàng)新意識(shí)前瞻思維創(chuàng)新管理客戶導(dǎo)向了解組織運(yùn)作4.94.84.94.94.9■分?jǐn)?shù)最低的6種能力傾向注：能力傾向基于大五性格特質(zhì)理論得到，反映個(gè)體在該維度上做出對(duì)應(yīng)行為表現(xiàn)的可能性。(1)善于自我管理：應(yīng)屆生的抗壓能力較強(qiáng)，待人處事公平公正、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，善于管理自己的心態(tài)和行為。繁重的學(xué)業(yè)壓力使應(yīng)屆生的抗壓能力和自主管理能力得到了鍛煉。在求學(xué)過(guò)程中，他們需要反復(fù)驗(yàn)證、嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待學(xué)習(xí)成果；在校園生活中，他們習(xí)慣規(guī)則，有序進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。(2)欠缺協(xié)作交往：應(yīng)屆生有一定的計(jì)劃和執(zhí)行能力，但換位思考、關(guān)心他人和信息分享能力較低，有時(shí)不太習(xí)慣站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，不那么關(guān)心他人，也不會(huì)很主動(dòng)地與人分享信息，這說(shuō)明應(yīng)屆生對(duì)“事”比對(duì)"人"更敏感，他們?cè)诼殘?chǎng)中的人際交往和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力需要有意識(shí)地發(fā)展提高。(3)青澀探索的小白：應(yīng)屆生識(shí)人用人、了解組織運(yùn)作的能力較低，說(shuō)明他們識(shí)別和挖掘他人優(yōu)勢(shì)的能力待加強(qiáng)，對(duì)組織和人的運(yùn)作不是特別清晰，呈現(xiàn)出尚在適應(yīng)商業(yè)環(huán)境和職場(chǎng)環(huán)境的特征。團(tuán)隊(duì)影響和領(lǐng)導(dǎo)力是應(yīng)屆生的稀缺能力，識(shí)別擁有這些能力的個(gè)體有利于為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的后備管理者。(4)充滿潛力的新人：應(yīng)屆生已經(jīng)擁有一些較為突出的能力，如抗壓能力和談判能力等，還處于成長(zhǎng)期的他們也有較多待發(fā)展的能力，企業(yè)可以根據(jù)行業(yè)、企業(yè)和崗位的需要著重發(fā)展校招生的對(duì)應(yīng)能力?？粗毓ぷ鞣諊⒊砷L(zhǎng)機(jī)會(huì)、薪酬福利、獲得認(rèn)同和靈活性2022-2024應(yīng)屆生驅(qū)動(dòng)力均值變化4.94.74.84.7面對(duì)客戶權(quán)力導(dǎo)向成長(zhǎng)機(jī)會(huì)獲得認(rèn)同獨(dú)立自主薪酬福利人際互動(dòng)工作氛圍4.94.8多樣性靈活性積極性競(jìng)爭(zhēng)成就商業(yè)4.82024一2023—2022本屆應(yīng)屆生更看重的前五項(xiàng)驅(qū)動(dòng)力因素與往屆基本一致，包括工作氛圍、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)、薪酬福利、獲得認(rèn)同和靈活性。不同的是，本屆畢業(yè)生不再和以往一樣，僅將成長(zhǎng)機(jī)會(huì)看做最重要的激勵(lì)來(lái)源，他們對(duì)工作氛圍的關(guān)注增加，對(duì)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的關(guān)注下降，對(duì)前者的關(guān)注超過(guò)后者。從馬斯洛需求層次理論來(lái)看，對(duì)工作氛圍和薪酬福利的追求反映了個(gè)體的生理需要和安全需要，他們要求穩(wěn)定、安全、有秩序、有保障的勞動(dòng)條件，要求滿足生活需要的勞動(dòng)回報(bào)；對(duì)獲得認(rèn)同的追求反映了個(gè)體的被尊重的需要，在取得進(jìn)步或產(chǎn)生成果時(shí)，他們需要被承認(rèn)、鼓勵(lì)和贊賞；對(duì)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的追求反映了個(gè)體自我實(shí)現(xiàn)的需要，他們追求自身能力的不斷完善和對(duì)自身潛能的開(kāi)發(fā)。應(yīng)屆生更加追求安全、舒適、令人愉悅的工作環(huán)境，也許是受到社會(huì)環(huán)境的變動(dòng)和全民健康意識(shí)發(fā)展的影響。他們更在意工作和生活的質(zhì)量，關(guān)心自身身心健康，求職決策變得保守，傾向于規(guī)避潛在的風(fēng)險(xiǎn)。他們對(duì)薪酬福利也更在意，并不避諱談?wù)摗案沐X(qián)”的重要性，希望付出能得到相應(yīng)回報(bào)，合理的薪酬福利制度、員工激勵(lì)計(jì)劃能夠激發(fā)他們追求更高目標(biāo)的熱情。本屆應(yīng)屆生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、多樣性和積極性的追求不高，較不容易受到競(jìng)爭(zhēng)文化、創(chuàng)造性任務(wù)和快節(jié)奏工作環(huán)境的激勵(lì)，總的來(lái)說(shuō)他們追求更加平穩(wěn)地過(guò)渡人生的第一份正式工作。應(yīng)屆生不易受競(jìng)爭(zhēng)文化激勵(lì)的原因可能在于，從高考、考研到就業(yè)，他們一直面對(duì)著種種競(jìng)爭(zhēng)，這可能使得他們產(chǎn)生倦怠和厭煩心理，因此對(duì)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)文化并不買(mǎi)賬。歷屆應(yīng)屆生似乎一直不太追求工作的多樣性，除了確實(shí)更喜歡例行工作的部分群體，多數(shù)剛結(jié)束學(xué)生生涯的畢業(yè)生也許對(duì)工作本身沒(méi)有足夠深入的理解，也就不太能被變化性、復(fù)雜性的任務(wù)吸引?？旃?jié)奏往往意味著高強(qiáng)度工作和長(zhǎng)時(shí)間加班，減少個(gè)人時(shí)間。盡管社會(huì)環(huán)境依然在持續(xù)“內(nèi)卷”,但年輕人越來(lái)越追求“work-lifebalance”,在求職過(guò)程中更關(guān)心雙休。與對(duì)“成長(zhǎng)機(jī)會(huì)”的關(guān)注下降相對(duì)應(yīng)，畢業(yè)生的價(jià)值觀隨著社會(huì)價(jià)值觀轉(zhuǎn)變而變化，他們不再認(rèn)為只有升職加薪才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，而是更加關(guān)注個(gè)人興趣、社會(huì)責(zé)任等多樣化個(gè)人價(jià)值取向的實(shí)現(xiàn)。本屆畢業(yè)生認(rèn)知能力發(fā)展較平衡應(yīng)屆生認(rèn)知能力均值變化言語(yǔ)推理邏輯推理數(shù)字推理本屆畢業(yè)生三項(xiàng)認(rèn)知能力的發(fā)展水平更加平衡，沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)或短板，另外，本屆畢業(yè)生的邏輯推理能力相比往屆有較大提升，抽象思維和總結(jié)規(guī)律的能力有所提升。1.6心理健康畫(huà)像11%的應(yīng)屆生心理健康存在風(fēng)險(xiǎn)或異常，應(yīng)屆生中希望不足和偏執(zhí)高風(fēng)險(xiǎn)的人數(shù)占比最大2024屆應(yīng)屆生心理健康風(fēng)險(xiǎn)檢出率10%的應(yīng)屆生存在心理風(fēng)險(xiǎn)，他們要么積極心理不足，要么消極心理過(guò)高，另有1%的應(yīng)屆生心理健康情況異常，他們積極心理不足，同時(shí)消極心理過(guò)高。倍智常模顯示，心理健康情況“異?！钡臋z出率約為2%,“有風(fēng)險(xiǎn)”的檢出率約為8%,應(yīng)屆生的心理風(fēng)險(xiǎn)檢出率在正常范圍內(nèi)。自信自信希望樂(lè)觀堅(jiān)韌抑郁焦躁敵對(duì)偏執(zhí)恐怖強(qiáng)迫不足/高風(fēng)險(xiǎn)良好/一般■優(yōu)秀/無(wú)風(fēng)險(xiǎn)積極心理各維度中，希望不足的畢業(yè)生占比最大，為32%,他們?nèi)狈ψ非蟪删偷膬?nèi)在驅(qū)動(dòng)力，對(duì)自己沒(méi)有太多的期望和要求；消極心理各維度中，偏執(zhí)高風(fēng)險(xiǎn)的畢業(yè)生占比最大，為20%,容易猜疑和嫉妒他人，缺乏自知根據(jù)中科院《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告(2021-2022)》,大學(xué)生的重度和輕度抑郁風(fēng)險(xiǎn)檢出率分別為4.9%和16.5%,重度、中度和輕度焦慮風(fēng)險(xiǎn)檢出率分別為2.4%、4.7%和38.3%;2010-2020年中國(guó)內(nèi)地大學(xué)生抑郁風(fēng)險(xiǎn)檢出率為20.8%,焦慮風(fēng)險(xiǎn)檢出率為13.7%。對(duì)比公開(kāi)報(bào)告與科研論文中的大學(xué)生心理健康障礙檢出率可見(jiàn)，招聘中使用心理健康測(cè)評(píng)在一定程度上有助于篩選出存在心理風(fēng)險(xiǎn)的個(gè)體，使用多個(gè)維度測(cè)評(píng)也有利于在多個(gè)層面評(píng)估應(yīng)屆生的心理健康狀況。2024屆應(yīng)屆生心理健康子維度得分均值積極心理積極心理自信希望樂(lè)觀堅(jiān)韌消極心理焦躁敵對(duì)偏執(zhí)恐怖強(qiáng)迫積極心理過(guò)低或消極心理過(guò)高都表示出現(xiàn)了心理健康風(fēng)險(xiǎn)，本屆畢業(yè)生的心理健康各維度得分距離警戒線還有較大距離，從整體得分來(lái)看偏執(zhí)得分略高。參考文獻(xiàn)：陳雨蒙，張亞利，俞國(guó)良.(2022).2010~2020中國(guó)內(nèi)地大學(xué)生心理健康問(wèn)題檢出率的元分析.心理科學(xué)進(jìn)展，30(5),991-1004.2.應(yīng)屆生畫(huà)像對(duì)比：企業(yè)屬性分類(lèi)本章從企業(yè)屬性角度出發(fā)進(jìn)行分類(lèi)對(duì)比，包括行業(yè)分類(lèi)對(duì)比、企業(yè)性質(zhì)(國(guó)企vs.民企)分類(lèi)對(duì)比及招聘目的(管培生vs.平均水平)對(duì)比，幫助企業(yè)對(duì)照自身所處位置，根據(jù)自身需要，與整體平均水平、本行業(yè)和其他行業(yè)水平進(jìn)行對(duì)比。2024屆應(yīng)屆生畫(huà)像白皮書(shū)將數(shù)據(jù)庫(kù)中的企業(yè)分為九大行業(yè)，不同行業(yè)各自有其特點(diǎn)，面臨的市場(chǎng)環(huán)境和就業(yè)形勢(shì)有所差異，投遞人才的畫(huà)像也有不同。在綠色低碳轉(zhuǎn)型、實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和、實(shí)現(xiàn)能源安全和可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展要求下，新能源行業(yè)迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。我國(guó)作為世界上最大的能源生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，出臺(tái)了一系列政策措施鼓勵(lì)新能源的發(fā)展。目前行業(yè)在技術(shù)成熟度、經(jīng)濟(jì)性和調(diào)度管理機(jī)制等方面仍需進(jìn)一步的創(chuàng)新和優(yōu)化，需要挖掘高素質(zhì)的復(fù)合型人才以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。電子通信業(yè)已實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，5G、物聯(lián)網(wǎng)、無(wú)人系統(tǒng)、人工智能等領(lǐng)域快速發(fā)展，中國(guó)工程院提出了行業(yè)所面臨的多種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在市場(chǎng)需求持續(xù)增長(zhǎng)的背景下，企業(yè)需要不斷創(chuàng)新突破以保持競(jìng)爭(zhēng)力，也要預(yù)防網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全問(wèn)題的發(fā)生，因此高水平科技人才隊(duì)伍的建設(shè)尤其重要。同時(shí)，行業(yè)交叉融合趨勢(shì)日益明顯，對(duì)人才的跨學(xué)科整合能力和溝通協(xié)作能力都提出了更高要求?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)變化性強(qiáng)，新的技術(shù)、產(chǎn)品和商業(yè)模式不斷涌現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展歷程的每次變革都帶來(lái)了無(wú)限的商機(jī)和挑戰(zhàn)，近年來(lái)政府在積極推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)行業(yè)的監(jiān)管和治理。數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才的基本素養(yǎng)，較強(qiáng)的數(shù)據(jù)處理能力能幫助他們更好地了解和觸達(dá)目標(biāo)用戶；用戶導(dǎo)向的行業(yè)特征、廣泛的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)方向，也要求人才具備較好的感受力和同理心，以理解用戶需求。:金融銀行業(yè)涉及大量資金的流動(dòng)和配置，面臨著多種信用風(fēng)險(xiǎn)和債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，這要求行業(yè)人才具備抵御市場(chǎng)波動(dòng)和各種風(fēng)險(xiǎn)的心理素質(zhì)。值得關(guān)注的是，近來(lái)金融科技的發(fā)展，從方方面面深刻改變著傳統(tǒng)金融銀行業(yè)。行業(yè)要積極擁抱新技術(shù)、深化數(shù)字化轉(zhuǎn)型，就要注重更專(zhuān)業(yè)的數(shù)字化人才團(tuán)隊(duì)的培育。證券行業(yè)面對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)、政策變化等多方面信息，也需要承受投資和交易決策過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，這要求行業(yè)人才具備較強(qiáng)的信息分析能力和風(fēng)險(xiǎn)控制能力。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為行業(yè)創(chuàng)新了多種產(chǎn)品、服務(wù)和業(yè)務(wù)模式，行業(yè)急需各類(lèi)創(chuàng)新型人才及計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)安全等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的理工科人才。國(guó)家大力發(fā)展智慧交通和智慧物流，推動(dòng)大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術(shù)與交通物流業(yè)深度融合，行業(yè)處在向自動(dòng)化、智能化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期。同時(shí)，跨境市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，國(guó)際合作交流增加，全球化趨勢(shì)愈發(fā)顯著。此外，可持續(xù)發(fā)展理念也推動(dòng)著行業(yè)的綠色低碳轉(zhuǎn)型。面對(duì)多種多樣的發(fā)展趨勢(shì)，行業(yè)期待具有全球視野和全局觀念的人才的加入?？煜闶蹣I(yè)的數(shù)字化和智慧化是大勢(shì)所趨，線上線下業(yè)態(tài)不斷融合，行業(yè)內(nèi)各種新概念、新模式不斷涌現(xiàn)，例如近年來(lái)發(fā)展迅速的直播電商，平臺(tái)的直播銷(xiāo)售額、直播場(chǎng)次、活躍主播數(shù)量都呈現(xiàn)驚人增長(zhǎng)。除了各種技術(shù)帶來(lái)的變革，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇、消費(fèi)者漸趨理性的現(xiàn)狀也要求企業(yè)創(chuàng)新，打造差異化異化的品牌形象和產(chǎn)品，因此行業(yè)更重視創(chuàng)新性強(qiáng)、靈活性高的人才。建筑地產(chǎn)業(yè)行業(yè)體量大、項(xiàng)目周期長(zhǎng)，受全球經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、市場(chǎng)周期性波動(dòng)、國(guó)家政策等影響顯著,行業(yè)面臨的不確定性較高，需要人才對(duì)不確定性環(huán)境有更強(qiáng)的容忍度。與此同時(shí)，行業(yè)也面臨諸多重要發(fā)展機(jī)遇，例如“一帶一路”等國(guó)家戰(zhàn)略帶來(lái)的更密切的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作、海外市場(chǎng)拓展，以及建筑節(jié)能、綠色建筑等重要發(fā)展方向?；诖?，行業(yè)也要求人才具有更強(qiáng)的戰(zhàn)略眼光和行動(dòng)力。制造業(yè)是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的主體，在高質(zhì)量發(fā)展、從制造大國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)的發(fā)展目標(biāo)下，正在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)的制造業(yè)逐漸趨向高度專(zhuān)業(yè)化和自動(dòng)化。同時(shí)，全球競(jìng)爭(zhēng)加劇、貿(mào)易保護(hù)主義抬頭、勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)下降、核心技術(shù)不足等問(wèn)題亟待解決。在此背景下，行業(yè)既需要?jiǎng)?chuàng)新性、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的高技能領(lǐng)軍人才和一線藍(lán)領(lǐng)，又需要經(jīng)營(yíng)管理能力強(qiáng)的高端管理人才儲(chǔ)備。大五職業(yè)性格：投遞金融行業(yè)的應(yīng)屆生盡責(zé)性最高、情緒性最低2024各行業(yè)投遞應(yīng)屆生大五職業(yè)性格均值對(duì)比電子通信業(yè)互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)(銀行)金融業(yè)(證券類(lèi))交通物流業(yè)5.15.05.04.8新能源4.9新能源電子通信業(yè)互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)(銀行)金融業(yè)(證券類(lèi))交通物流業(yè)快消零售業(yè)建筑地產(chǎn)業(yè)制造業(yè)進(jìn)取性外向性抱負(fù)對(duì)抗性獨(dú)立性活力樂(lè)群性社交性盡責(zé)性宜人性條理性責(zé)任感同理心信任情緒性焦慮憂慮敏感通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，投遞金融業(yè)(銀行)和金融業(yè)(證券類(lèi))的應(yīng)屆生有最高的盡責(zé)性和最低的情緒性，他們盡職盡責(zé)，情緒波動(dòng)較小。各行業(yè)投遞應(yīng)屆生人才畫(huà)像：投遞新能源行業(yè)的應(yīng)屆生——謹(jǐn)慎細(xì)心：有相對(duì)較低的活力和較高的精確性，表現(xiàn)為比較專(zhuān)注謹(jǐn)慎，較少關(guān)注新的觀念，更關(guān)注事實(shí)和數(shù)據(jù)。投遞電子通信業(yè)的應(yīng)屆生投遞電子通信業(yè)的應(yīng)屆生——敏思善辯：有相對(duì)較高的對(duì)抗性，表現(xiàn)為反應(yīng)迅速，善于說(shuō)服他人接受自己的觀點(diǎn)。投遞互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的應(yīng)屆生投遞互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的應(yīng)屆生——專(zhuān)注謹(jǐn)慎，數(shù)據(jù)為基：有相對(duì)較低的抱負(fù)和活力、較高的精確性，表現(xiàn)為容易知足，行事謹(jǐn)慎、對(duì)任務(wù)專(zhuān)注，善于根據(jù)事實(shí)和數(shù)據(jù)做決策。投遞金融業(yè)(銀行)的應(yīng)屆生——細(xì)致盡責(zé)，心態(tài)平和：有相對(duì)較高的責(zé)任感和精確性、較低的情緒性，表現(xiàn)為能夠按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，看重?cái)?shù)據(jù)信息和細(xì)節(jié)，情緒比較穩(wěn)定，不會(huì)太在意他人的批評(píng)。投遞金融業(yè)(證券類(lèi))的應(yīng)屆生——高標(biāo)準(zhǔn)高效率，淡定從容：有相對(duì)較高的抱負(fù)和責(zé)任感、較低的情緒性，表現(xiàn)為有一定的目標(biāo)但不會(huì)很強(qiáng)勢(shì)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任感強(qiáng)，不容易受負(fù)面反饋影響。投遞交通物流業(yè)的應(yīng)屆生投遞交通物流業(yè)的應(yīng)屆生——善始善終，專(zhuān)注沉穩(wěn)：有相對(duì)較高的條理性、較低的活力和利他，表現(xiàn)為工作有計(jì)劃、做事有始有終，行動(dòng)謹(jǐn)慎，善于把握機(jī)會(huì)，優(yōu)先關(guān)注自己的需求。投遞快消零售業(yè)的應(yīng)屆生投遞快消零售業(yè)的應(yīng)屆生——外向易處：有相對(duì)較高的社交性，表現(xiàn)為容易與人建立聯(lián)系、喜歡和不同的人打交道。投遞建筑地產(chǎn)業(yè)的應(yīng)屆生投遞建筑地產(chǎn)業(yè)的應(yīng)屆生——盡職盡責(zé)：有相對(duì)較高的責(zé)任感，表現(xiàn)為認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待任務(wù)不拖延。投遞制造業(yè)的應(yīng)屆生投遞制造業(yè)的應(yīng)屆生——在商言商：有相對(duì)較低的利他，表現(xiàn)為更多關(guān)注自己的需求，比較務(wù)實(shí)，傾向于在商言商。職業(yè)能力傾向：投遞互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)和金融業(yè)的應(yīng)屆生有較相似的優(yōu)勢(shì)能力各行業(yè)投遞應(yīng)屆生排名前五的能力傾向?qū)Ρ?新能源抗壓能力流程管理嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致公平公正談判能力電子通信業(yè)抗壓能力公平公正談判能力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致誠(chéng)實(shí)性互聯(lián)網(wǎng)抗壓能力流程管理認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致制定計(jì)劃金融業(yè)(銀行)抗壓能力流程管理認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致制定計(jì)劃金融業(yè)(證券類(lèi))抗壓能力流程管理認(rèn)真負(fù)責(zé)制定計(jì)劃學(xué)習(xí)能力交通物流業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致抗壓能力制定計(jì)劃談判能力流程管理快消零售業(yè)抗壓能力談判能力行動(dòng)力模糊容忍度公平公正建筑地產(chǎn)業(yè)抗壓能力談判能力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致制定計(jì)劃模糊容忍度制造業(yè)抗壓能力談判能力公平公正嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致流程管理投遞各行業(yè)的應(yīng)屆生都有較高的抗壓能力，投遞互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、金融業(yè)(銀行)和金融業(yè)(證券類(lèi))的應(yīng)屆生的前五位優(yōu)勢(shì)能力相似，他們都能較好地進(jìn)行流程管理，也比較認(rèn)真負(fù)責(zé)。投遞新能源行業(yè)的應(yīng)屆生——堅(jiān)韌理智：他們有認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的態(tài)度，能夠?qū)⑷蝿?wù)分解為有效的工作流程，遇到挫折和挑戰(zhàn)能夠保持比較樂(lè)觀的心態(tài)，擁有一定的談判技巧。投遞電子通信業(yè)的應(yīng)屆生——堅(jiān)毅公正，嚴(yán)謹(jǐn)誠(chéng)實(shí)：他們傾向于以一視同仁的態(tài)度對(duì)待他人、以符合規(guī)范的態(tài)度對(duì)待事情，面對(duì)壓力不輕易放棄，擁有一定的談判技巧，為人細(xì)致、誠(chéng)實(shí)。投遞互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的應(yīng)屆生——抗壓耐挫，踏實(shí)細(xì)心：他們除了有較強(qiáng)的抗壓能力，也能將任務(wù)拆分組合成有效的工作流程、將目標(biāo)分解成詳細(xì)的處理步驟和時(shí)間計(jì)劃，性格踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。投遞金融業(yè)(銀行)的應(yīng)屆生——堅(jiān)韌抗壓，認(rèn)真細(xì)致：他們除了有較強(qiáng)的抗壓能力，還能夠?qū)⒐ぷ魅蝿?wù)有效拆分為一系列工作流程，他們有責(zé)任心、考慮周全。他們面對(duì)困難保持積極態(tài)度，善于分解工作任務(wù)、制定工作計(jì)劃，工作踏實(shí)有責(zé)任心，愿意不斷學(xué)習(xí)并能較快掌握新知識(shí)。投遞交通物流業(yè)的應(yīng)屆生——抗壓細(xì)致，善于規(guī)劃：他們做事細(xì)致周全、關(guān)注細(xì)節(jié)，有一定的抗壓性，能夠有效分解目標(biāo)和任務(wù)，同時(shí)具備一定的談判能力。投遞快消零售業(yè)的應(yīng)屆生——堅(jiān)韌包容，溝通雙贏：他們有一定的抗壓能力，會(huì)通過(guò)談判尋求雙方滿意的方案，有較強(qiáng)的行動(dòng)力，做事不拖沓，對(duì)模糊、陌生的環(huán)境比較包容。投遞建筑地產(chǎn)業(yè)的應(yīng)屆生——抗壓包容，規(guī)劃有序：他們具備一定抗壓能力，做事細(xì)心認(rèn)真，能根據(jù)目標(biāo)制定工作計(jì)劃，能包容模糊不確定的情境，同時(shí)，他們也具備一定的談判技巧。投遞制造業(yè)的應(yīng)屆生——抗壓耐挫，公正細(xì)致，溝通雙贏：他們抗壓耐挫，工作中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，性格誠(chéng)實(shí)公正，具備一定的談判能力，會(huì)尋求滿足各方主要需求的方案。職業(yè)驅(qū)動(dòng)力：投遞各行業(yè)的應(yīng)屆生最關(guān)注的驅(qū)動(dòng)力因素都是工作氛圍或成長(zhǎng)機(jī)會(huì)投遞不同行業(yè)應(yīng)屆生驅(qū)動(dòng)力排序?qū)Ρ瘸砷L(zhǎng)機(jī)會(huì)薪酬福利獨(dú)立自主人際互動(dòng)商業(yè)面對(duì)客戶權(quán)力導(dǎo)向競(jìng)爭(zhēng)成就金融業(yè)(證券類(lèi))金融業(yè)(銀行)電子通信業(yè)快消零售建筑地產(chǎn)交通物流新能源互聯(lián)網(wǎng)制造業(yè)對(duì)于投遞各行業(yè)的應(yīng)屆生，職業(yè)驅(qū)動(dòng)力的前四名基本都是工作氛圍、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)、獲得認(rèn)同和薪酬福利。他們整體上都比較看重安全舒適的工作環(huán)境和培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，渴望受到認(rèn)可，會(huì)因他人的肯定而受到鼓舞，且追求更高的薪酬福利。投遞各行業(yè)的應(yīng)屆生，對(duì)獨(dú)立自主、面對(duì)客戶和權(quán)力導(dǎo)向的關(guān)心程度相差較大。投遞新能源行業(yè)的應(yīng)屆生更優(yōu)先追求自由安排工作，而對(duì)于投遞交通物流和建筑地產(chǎn)業(yè)的應(yīng)屆生，工作獨(dú)立自主性的優(yōu)先級(jí)則沒(méi)那么高；投遞電子通信業(yè)的應(yīng)屆生對(duì)面對(duì)客戶和權(quán)力導(dǎo)向的關(guān)注優(yōu)先度較低，不喜歡直接面對(duì)客戶，也更不熱衷于管理他人。心理健康情況：投遞金融業(yè)(證券類(lèi))和制造業(yè)的應(yīng)屆生心理健康情況較好；投遞互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的應(yīng)屆生心理健康情況有待提高各行業(yè)投遞應(yīng)屆生心理健康風(fēng)險(xiǎn)出率對(duì)比新能源電子通信 互聯(lián)網(wǎng)金融銀行金融證券交通物流快消零售建筑地產(chǎn)制造業(yè)2024應(yīng)屆生心理健康情況行業(yè)對(duì)比新能源電子通信業(yè)互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)(銀行)金融業(yè)(證券類(lèi))交通物流業(yè)快消零售業(yè)建筑地產(chǎn)業(yè)制造業(yè)積極心理自信希望樂(lè)觀堅(jiān)韌消極心理抑郁敵對(duì)偏執(zhí)恐怖強(qiáng)迫投遞金融證券類(lèi)及制造業(yè)的應(yīng)屆生心理風(fēng)險(xiǎn)檢出率較低，他們的積極心理水平較高，消極心理水平較低。心理風(fēng)險(xiǎn)檢出率最高的是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，投遞應(yīng)屆生積極心理水平整體較低，同時(shí)消極心理水平較高，尤其是希望得分較低和偏執(zhí)得分較高。希望不足和高偏執(zhí)是可能存在的隱患，希望不足者對(duì)自己沒(méi)有太多要求，容易得過(guò)且過(guò)，影響組織效率；高偏執(zhí)者容易猜疑嫉妒他人，會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、人際關(guān)系產(chǎn)生不良影響。國(guó)有企業(yè)與民營(yíng)企業(yè)間企業(yè)性質(zhì)的差別，帶來(lái)了企業(yè)的戰(zhàn)略定位、文化氛圍和管理體制等諸多方面的差異。本節(jié)對(duì)比了投遞國(guó)企與投遞民企的應(yīng)屆生之間的差異。大五職業(yè)性格：投遞國(guó)企的應(yīng)屆生更外向、責(zé)任感更強(qiáng)，投遞民企的應(yīng)屆生更堅(jiān)定、對(duì)環(huán)境變化更敏感投遞國(guó)企和民企的應(yīng)屆生大五職業(yè)性格對(duì)比盡責(zé)性進(jìn)取性4.94.8■國(guó)企面民企投遞國(guó)企和民企的應(yīng)屆生大五職業(yè)性格子維度對(duì)比4.94.94.84.74.6活力樂(lè)群性社交性|條理性責(zé)任感精確性外向性盡責(zé)性抱負(fù)對(duì)抗性獨(dú)立性利他同理心信任情緒性4.94.9敏感4.94.94.8投遞民企崗位的應(yīng)屆生有著更高的進(jìn)取性，子維度中對(duì)抗性得分更高，表現(xiàn)為反應(yīng)迅速、堅(jiān)持立場(chǎng)、善于說(shuō)服他人，這也許是因?yàn)閲?guó)企的文化氛圍更強(qiáng)調(diào)和諧穩(wěn)定，而民企的組織架構(gòu)趨向扁平，鼓勵(lì)個(gè)人承擔(dān)責(zé)任，部門(mén)間有較多直接的溝通對(duì)接，需要在受到挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持自己立場(chǎng)且敢于爭(zhēng)論。投遞國(guó)企的應(yīng)屆生有著更高的外向性，子維度中樂(lè)群性和社交性有更高的得分。表現(xiàn)為更喜歡團(tuán)隊(duì)合作、與人打交道，這也許是因?yàn)樵S多國(guó)企的企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)集體主義，且組織架構(gòu)比較復(fù)雜、多層次，因此更注重與他人良好關(guān)系的建立。投遞國(guó)企的應(yīng)屆生有著更高的盡責(zé)性，尤其是有更高的責(zé)任感和精確性，表現(xiàn)為更遵守個(gè)人行為準(zhǔn)則與承諾，關(guān)注事實(shí)和數(shù)據(jù)，善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題。這可能是因?yàn)閲?guó)企在規(guī)章制度上有更多的要求，不那么喜歡遵守規(guī)則、有時(shí)憑感覺(jué)做決策的應(yīng)屆生會(huì)更傾向于投遞民企。投遞國(guó)企的應(yīng)屆生有著更低的情緒性，各子維度得分均較低，表現(xiàn)為更不容易受到負(fù)面反饋的影響，情緒更穩(wěn)定，面對(duì)重要場(chǎng)合也更從容放松。國(guó)企所面對(duì)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)一般較低，崗位的穩(wěn)定性較強(qiáng)；而民企面對(duì)的市場(chǎng)變化更大，要求員工對(duì)環(huán)境更敏感，投遞的應(yīng)屆生相對(duì)則情緒變動(dòng)更大，更在意環(huán)境變化和他人評(píng)價(jià)，更積極尋求自我改變。職業(yè)能力傾向：更善人際交往vs.更加公正誠(chéng)實(shí)投遞國(guó)企和民企的應(yīng)屆生能力傾向差異模糊容忍度聆聽(tīng)他人善于社交抗壓能力認(rèn)真負(fù)責(zé)誠(chéng)實(shí)性公平公正管理業(yè)務(wù)管理人際管理自我制定計(jì)劃流程管理■國(guó)企■民企投遞國(guó)企和民企的應(yīng)屆生得分差異較大的能力傾向共九項(xiàng)，結(jié)果表明，投遞國(guó)企的應(yīng)屆生更善于與人打交道，在與人交往中更善于傾聽(tīng)和回應(yīng)；投遞民企的應(yīng)屆生的優(yōu)勢(shì)能力在于誠(chéng)實(shí)公正，他們有著傾向于客觀、一視同仁的待人處事風(fēng)格。職業(yè)驅(qū)動(dòng)力：相比于投遞國(guó)企的應(yīng)屆生，投遞投遞國(guó)企和民企的應(yīng)屆生驅(qū)動(dòng)力對(duì)比4.94.84.94.94.74.94.6薪酬福利工作氛圍獨(dú)立自主靈活性人際互動(dòng)獲得認(rèn)同商業(yè)面對(duì)客戶競(jìng)爭(zhēng)權(quán)力導(dǎo)向薪酬福利工作氛圍獨(dú)立自主靈活性人際互動(dòng)獲得認(rèn)同商業(yè)面對(duì)客戶競(jìng)爭(zhēng)權(quán)力導(dǎo)向多樣性成長(zhǎng)機(jī)會(huì)成就積極性國(guó)企國(guó)企投遞民企的應(yīng)屆生驅(qū)動(dòng)力因素聚焦于工作氛圍、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)、薪酬福利和獲得認(rèn)同，動(dòng)機(jī)和偏好更加顯著,除了所關(guān)注的四項(xiàng)主要因素外，其他驅(qū)動(dòng)力因素較少能對(duì)他們起到明顯的激勵(lì)作用，企業(yè)在這些方面制定激勵(lì)計(jì)劃可能鮮見(jiàn)成效。相較之下，投遞國(guó)企的應(yīng)屆生除了排名靠前的驅(qū)動(dòng)力因素，也更能受到面對(duì)客戶和人際互動(dòng)因素的激心理健康情況：投遞民企的應(yīng)屆生積極心理水平更低、消極心理水平更高2024屆投遞國(guó)企與民企的應(yīng)屆生心理健康情況4:5積極心理希望自信強(qiáng)迫恐怖積極心理希望自信強(qiáng)迫恐怖偏執(zhí)敵對(duì)焦躁抑郁消極心理堅(jiān)韌魘相比投遞國(guó)企的應(yīng)屆生，投遞民企的應(yīng)屆生在積極心理各維度得分都更低，且在消極心理各維度得分都更高。投遞民企的應(yīng)屆生心理健康水平有著較大的提升空間，這可能與他們更高的情緒性有關(guān)。這提醒民企組織，在充滿變化和競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)環(huán)境中，對(duì)員工心理健康情況的關(guān)注還需要增強(qiáng)。在招聘中關(guān)注員工的心理健康，能夠減少員工入職風(fēng)險(xiǎn)，充分發(fā)揮員工的能力；從入職開(kāi)始進(jìn)行心理體檢測(cè)評(píng)和數(shù)據(jù)記錄，也有利于持續(xù)追蹤員工的心理健康情況、預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)，使團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期保持活力、和諧、高績(jī)效。管理培訓(xùn)生是企業(yè)培養(yǎng)和儲(chǔ)備未來(lái)中高管、領(lǐng)導(dǎo)者的招聘項(xiàng)目，對(duì)企業(yè)打造管理層和核心人才團(tuán)隊(duì)、保持組織競(jìng)爭(zhēng)力、傳承傳播企業(yè)文化有著重要意義，因此，企業(yè)通?；ㄙM(fèi)許多時(shí)間、人力和物力來(lái)培養(yǎng)管培生。本節(jié)對(duì)比了投遞管培生崗位的應(yīng)屆生大五職業(yè)性格得分盡責(zé)性4.84.8宜人性4.9投遞管培生崗位的應(yīng)屆生大五職業(yè)性格子維度得分4.64.64.6條理性責(zé)任感精確性盡責(zé)性活力樂(lè)群性社交性外向性抱負(fù)對(duì)抗性獨(dú)立性利他同理心信任宜人性4.94.8與本屆整體水平相比，投遞管培生項(xiàng)目的應(yīng)屆生外向性得分更高，子維度中樂(lè)群性和社交性水平較高，表現(xiàn)為喜歡有他人作伴、與他人交往。投遞管培生項(xiàng)目的應(yīng)屆生有較低水平的宜人性，子維度中利他和信任得分較低，表現(xiàn)為優(yōu)先考慮自身需求，善于維護(hù)自身利益，不會(huì)輕易受騙。職業(yè)能力傾向——行動(dòng)迅速有計(jì)劃，合作能力待提高投遞管培生崗位的應(yīng)屆生管培生模型得分影響式溝通學(xué)以致用協(xié)同合作客戶導(dǎo)向自我驅(qū)動(dòng)投遞管培生崗位的應(yīng)屆生管培生模型子維度得分學(xué)習(xí)能力分析能力|客戶導(dǎo)向換位思考：團(tuán)隊(duì)合作!說(shuō)服影響溝通表達(dá)!制定計(jì)劃行動(dòng)力結(jié)果導(dǎo)向!成就導(dǎo)向激情學(xué)以致用客戶導(dǎo)向協(xié)同合作影響式溝通高效執(zhí)行自我驅(qū)動(dòng)倍智管理培訓(xùn)生能力模型將管培生的核心能力總結(jié)為學(xué)以致用、客戶導(dǎo)向、協(xié)同合作、影響式溝通、高效執(zhí)行和自我驅(qū)動(dòng)六個(gè)維度，以及它們的十二個(gè)子維度。根據(jù)模型進(jìn)行計(jì)算發(fā)現(xiàn)：(1)投遞管培生項(xiàng)目的應(yīng)屆生在高效執(zhí)行維度上得分較高，子維度中制定計(jì)劃和行動(dòng)力的得分也比較高，表現(xiàn)為能夠根據(jù)工作任務(wù)制定有效、詳細(xì)的計(jì)劃，事先預(yù)計(jì)實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，并將計(jì)劃迅速落實(shí)、付諸實(shí)踐。(2)投遞管培生項(xiàng)目的應(yīng)屆生在換位思考、團(tuán)隊(duì)合作維度的得分較低，表現(xiàn)為不太擅長(zhǎng)從他人的角度出發(fā)進(jìn)行思考、理解他人的言外之意，在團(tuán)隊(duì)合作中也不太積極。心理健康情況——偏執(zhí)得分較高投遞管培生項(xiàng)目的應(yīng)屆生心理健康風(fēng)險(xiǎn)檢出率投遞管培生項(xiàng)目的應(yīng)屆生心理健康各維度得分4.84.94.94.94.84.84.94.74.5強(qiáng)迫敵對(duì)焦躁抑強(qiáng)迫敵對(duì)焦躁抑郁消極心理堅(jiān)韌樂(lè)觀希望自信積極心理投遞管培生崗位的應(yīng)屆生心理健康風(fēng)險(xiǎn)檢出率為9%,與整體11%相比略低，子維度得分與整體平均分相比，積極心理得分更高、消極心理得分更低。3.應(yīng)屆生畫(huà)像對(duì)比：應(yīng)屆生屬性分類(lèi)本章從應(yīng)屆生自身屬性的角度出發(fā)進(jìn)行分類(lèi)對(duì)比，包括學(xué)歷對(duì)比、性別對(duì)比，以及海外留學(xué)生與平均水平的對(duì)比，通過(guò)比較不同特征的應(yīng)屆生群體存在的差異為企業(yè)提供2024屆應(yīng)屆生畫(huà)像白皮書(shū)注：該節(jié)對(duì)比統(tǒng)計(jì)分析中，部分無(wú)學(xué)歷信息或無(wú)性別信息的樣本不計(jì)入分析。3.1學(xué)歷對(duì)比大五職業(yè)性格：學(xué)歷越高的應(yīng)屆生責(zé)任感越強(qiáng)、情緒越穩(wěn)定不同學(xué)歷應(yīng)屆生大五職業(yè)性格對(duì)比4.64.4外向性盡責(zé)性宜人性進(jìn)取性情緒性■本科■碩士■博士及以上不同學(xué)歷應(yīng)屆生大五職業(yè)性格子維度對(duì)比6.34.64.5精確性利他同理心信任宜人性活力樂(lè)群性社交性外向性抱負(fù)對(duì)抗性獨(dú)立性進(jìn)取性條理性責(zé)任感盡責(zé)性焦慮憂慮情緒性4.44.94.94.74.6■本科■碩士博士及以上學(xué)歷越高，盡責(zé)性越高。一般來(lái)說(shuō)學(xué)歷越高，受學(xué)術(shù)訓(xùn)練越嚴(yán)格、校園生活時(shí)間越長(zhǎng)，這也許帶來(lái)了更強(qiáng)的責(zé)任感?？蒲腥蝿?wù)對(duì)于邏輯思維、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的看重，也使得碩博應(yīng)屆生尤其善于處理數(shù)據(jù)信息，有更高的精確性。學(xué)歷越高，情緒性越低。一方面，學(xué)歷更高者一般受到更多邏輯思維的訓(xùn)練，面對(duì)任務(wù)時(shí)傾向于使用理智而非情感化的方式對(duì)待；另一方面，學(xué)歷高者在求學(xué)過(guò)程中往往經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和壓力，這可能提升了他們的心理素質(zhì)，使他們情緒更穩(wěn)定，對(duì)待批評(píng)和負(fù)面反饋的態(tài)度更積極。職業(yè)能力傾向：學(xué)歷越高，業(yè)務(wù)處理能力越強(qiáng)不同學(xué)歷應(yīng)屆生職業(yè)能力傾向?qū)Ρ?.5確定輕重緩急模糊容忍度商業(yè)敏銳度激勵(lì)他人制定決策問(wèn)題解決風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)談判能力流程管理認(rèn)真負(fù)責(zé)前瞻思維分析能力學(xué)習(xí)能力4.94.94.8比較不同學(xué)歷應(yīng)屆生的能力傾向，隨學(xué)歷高低出現(xiàn)連續(xù)且較強(qiáng)變化趨勢(shì)的能力傾向共13項(xiàng)。這些變化明顯的能力集中于對(duì)業(yè)務(wù)的處理能力方面，尤其是分析能力、問(wèn)題解決和流程管理的能力，這些能力隨學(xué)歷提升有較大提高，也許是高學(xué)歷者的核心競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)驅(qū)動(dòng)力：學(xué)歷越高，越少受到競(jìng)爭(zhēng)、面對(duì)客戶和人際互動(dòng)因素的激勵(lì)不同學(xué)歷應(yīng)屆生驅(qū)動(dòng)力對(duì)比4.6積極性成就薪酬福利權(quán)力導(dǎo)向獲得認(rèn)同成長(zhǎng)機(jī)會(huì)獨(dú)立自主人際互動(dòng)面對(duì)客戶多樣性靈活性商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)■本科■碩士博士各學(xué)歷最關(guān)注的驅(qū)動(dòng)因素都是工作氛圍、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和獲得認(rèn)同。學(xué)歷越高的群體越少受到競(jìng)爭(zhēng)、面對(duì)客戶和人際互動(dòng)的激勵(lì)。這可能是因?yàn)椋瑢W(xué)歷越高代表個(gè)體花費(fèi)了越多時(shí)間在某一專(zhuān)業(yè)上，其選擇的職業(yè)通常也更有專(zhuān)業(yè)性和研究性，往往需要個(gè)人的深度思考和鉆研，因此不管是職業(yè)定位和規(guī)劃，還是個(gè)人興趣和價(jià)值取向，他們整體上都更專(zhuān)注于自我的技能精進(jìn)而非與他人有關(guān)的各類(lèi)互動(dòng)。認(rèn)知能力：學(xué)歷越高者數(shù)字推理能力得分更高不同學(xué)歷應(yīng)屆生認(rèn)知能力對(duì)比不同學(xué)歷應(yīng)屆生認(rèn)知能力對(duì)比4.9數(shù)字推理本科■碩士博士及以上學(xué)歷越高者數(shù)字推理能力越強(qiáng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)歷高者在數(shù)字處理方面受過(guò)較多的訓(xùn)練。另外，碩博應(yīng)屆生相比本科應(yīng)屆生，在三項(xiàng)認(rèn)知能力上都有明顯的優(yōu)勢(shì)。心理健康情況：學(xué)歷越高者積極心理水平越高、消極心理水平越低不同學(xué)歷應(yīng)屆生職業(yè)心理健康得分對(duì)比5.25.2抑郁焦躁敵對(duì)偏執(zhí)恐怖強(qiáng)迫自信希望樂(lè)觀堅(jiān)韌消極心理積極心理4.54.34.24.4對(duì)比發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷更高者擁有更高水平的積極心理，在各個(gè)子維度上都有更高分?jǐn)?shù)，尤其是自信和樂(lè)觀維度；同時(shí)他們也有更低水平的消極心理。高學(xué)歷者也許有更多戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，因此具有更高的成就感和自我效能感，同時(shí)，由于學(xué)歷更高，他們通常在校園和社會(huì)上處于優(yōu)勢(shì)地位，有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。大五職業(yè)性格：女性比男性略外向不同性別應(yīng)屆生大五職業(yè)性格對(duì)比情緒性■男性女性不同性別應(yīng)屆生大五職業(yè)性格子維度對(duì)比4.94.84.84.74.6抱負(fù)對(duì)抗性獨(dú)立性進(jìn)取性活力樂(lè)群性社交性外向性條理性責(zé)任感精確性盡責(zé)性宜人性情緒性女性相比男性外向性略高，子維度下活力水平更高，她們比男性有更多精力，男性則更加謹(jǐn)慎沉靜；在盡責(zé)性各維度中，女性有更高水平的責(zé)任感，男性則有更高水平的精確性，表明女性相較來(lái)說(shuō)更遵守個(gè)人行為準(zhǔn)則，男性則更關(guān)注事實(shí)和數(shù)據(jù)；男性有更低水平的同理心，他們更不善于傾聽(tīng)和理解他人。職業(yè)能力傾向：主要差異在業(yè)務(wù)處理方面不同性別應(yīng)屆生職業(yè)能力傾向?qū)Ρ?.84.8了解組織運(yùn)作行動(dòng)力創(chuàng)新意識(shí)分析能力風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)積極主動(dòng)4.9管理業(yè)務(wù)管理自我堅(jiān)持不懈管理愿景激勵(lì)不同性別的應(yīng)屆生差異最大的能力傾向共九種。整體來(lái)看，男性對(duì)組織運(yùn)作的了解程度更低，行動(dòng)力、創(chuàng)新意識(shí)、積極主動(dòng)性等也更低，這與他們較低的活力水平相對(duì)應(yīng)；而女性的分析能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)則略低于男性。職業(yè)驅(qū)動(dòng)力：男性和女性應(yīng)屆生都最看重工作氛圍不同性別應(yīng)屆生驅(qū)動(dòng)力對(duì)比薪酬福利工作氛圍獨(dú)立自主靈活性人際互動(dòng)獲得認(rèn)同商業(yè)面對(duì)客戶競(jìng)爭(zhēng)權(quán)力導(dǎo)向多樣性成長(zhǎng)機(jī)會(huì)成就積極性薪酬福利工作氛圍獨(dú)立自主靈活性人際互動(dòng)獲得認(rèn)同商業(yè)面對(duì)客戶競(jìng)爭(zhēng)權(quán)力導(dǎo)向多樣性成長(zhǎng)機(jī)會(huì)成就積極性對(duì)競(jìng)爭(zhēng)因素的關(guān)注更低。認(rèn)知能力：基本沒(méi)有性別差異2024畢業(yè)生認(rèn)知能力性別對(duì)比言語(yǔ)推理邏輯推理數(shù)字推理男性和女性在各認(rèn)知能力上得分接近，且與整體呈現(xiàn)同樣的趨勢(shì)，即邏輯推理能力得分最高。不同性別應(yīng)屆生職業(yè)心理健康得分對(duì)比4.9消極心理積極心理恐怖自信抑郁強(qiáng)迫偏執(zhí)敵對(duì)希望樂(lè)觀焦躁堅(jiān)韌女性的積極心理得分更高，樂(lè)觀和希望水平也更高，而男性則有更高的抑郁水平。也許是社會(huì)對(duì)男性角色的期望對(duì)應(yīng)屆生產(chǎn)生了影響。傳統(tǒng)性別觀念下，男性通常被期待展現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等特質(zhì)，以及被期望事業(yè)成功、承擔(dān)家庭主要經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在應(yīng)屆生身上，表現(xiàn)為男性被期待展現(xiàn)出更強(qiáng)的工作能力、有更高的薪資水平等，這樣的期待可能帶來(lái)了額外的壓力。大五職業(yè)性格：更外向、更負(fù)責(zé)、更不敏感2024屆海外留學(xué)生大五職業(yè)性格情況情緒性2024屆海外留學(xué)生大五職業(yè)性格各維度得分條理性責(zé)任感精確性盡責(zé)性活力樂(lè)群性社交性利他同理心信任抱負(fù)對(duì)抗性獨(dú)立性與本屆整體水平相比，應(yīng)屆生中海外留學(xué)生群體的外向性、盡責(zé)性得分更高，且各子維度得分都更高，表明他們更加樂(lè)于與人交往，總是始終如一地履行職責(zé)；同時(shí)，他們的情緒性及各子維度得分更低，表明他們的情緒更少受到他人影響。海外留學(xué)的經(jīng)歷可能使他們擁有更多與不同類(lèi)型的人交往的經(jīng)驗(yàn)和技巧，學(xué)業(yè)與生活兼顧使他們更懂得如何計(jì)劃和安排各項(xiàng)事務(wù)以按時(shí)完成。職業(yè)能力傾向：得分基本都高于整體水平2024屆海外留學(xué)生職業(yè)能力傾向得分4.9管理自我管理管理業(yè)務(wù)模糊容忍度積極主動(dòng)資源配置前瞻思維制定計(jì)劃抗壓能力認(rèn)真負(fù)責(zé)組建團(tuán)隊(duì)問(wèn)題解決結(jié)果導(dǎo)向堅(jiān)持不懈善于社交流程管理學(xué)習(xí)能力誠(chéng)實(shí)性激情4.94.7海外留學(xué)生應(yīng)屆生平均海外留學(xué)生與整體水平相比，差異最大的能力傾向共十六種。本屆海外留學(xué)生在多數(shù)能力傾向上得分均較高，而得分低于本屆平均水平的能力傾向?yàn)檎\(chéng)實(shí)性和模糊容忍度，表明他們?cè)谀承┣闆r下可能會(huì)偽裝自己，且面對(duì)模糊的環(huán)境時(shí)可能較難做出判斷和處理。職業(yè)驅(qū)動(dòng)力：最關(guān)注成長(zhǎng)機(jī)會(huì)、工作氛圍和獲得認(rèn)同2024屆海外留學(xué)生驅(qū)動(dòng)力得分4.94.94.74.5工作氛圍面對(duì)客戶人際互動(dòng)獲得認(rèn)同權(quán)力導(dǎo)向薪酬福利成長(zhǎng)機(jī)會(huì)獨(dú)立自主靈活性多樣性積極性競(jìng)爭(zhēng)成就4.84.9商業(yè)本屆海外留學(xué)生最容易受到成長(zhǎng)機(jī)會(huì)、良好工作氛圍和獲得認(rèn)同的激勵(lì)，同時(shí)，相比于整體，他們更喜歡面對(duì)客戶，更不容易受競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、獨(dú)立自主性高的工作的激勵(lì)。2024屆海外留學(xué)生認(rèn)知能力得分邏輯推理數(shù)字推理言語(yǔ)推理海外留學(xué)生應(yīng)屆生平均相比于整體，本屆海外留學(xué)生的言語(yǔ)推理和數(shù)字推理能力更強(qiáng)，這可能是因?yàn)榱魧W(xué)生群體中碩士學(xué)歷者占比心理健康情況：心理健康風(fēng)險(xiǎn)檢出率較低2024屆海外留學(xué)生心理健康風(fēng)險(xiǎn)檢出率3%1%抑郁焦躁敵對(duì)偏執(zhí)恐怖強(qiáng)迫自信希望樂(lè)觀本屆海外留學(xué)生的心理風(fēng)險(xiǎn)檢出率較低，低于整體水平11%,較高的積極心理水平是他們面對(duì)困難時(shí)的優(yōu)勢(shì)。4.招聘建議2024屆應(yīng)屆生畫(huà)像白皮書(shū)4.1有的放矢，善用人才畫(huà)像與測(cè)評(píng)工具善用人才畫(huà)像報(bào)告，有助于企業(yè)更了解應(yīng)屆生?；诖罅繑?shù)據(jù)和精細(xì)分析得到的人才畫(huà)像報(bào)告，為企業(yè)提供了應(yīng)屆生性格、需求等方面的變化趨勢(shì)，以及行業(yè)之間的水平差異，既是評(píng)價(jià)往年秋招決策的參考，也是對(duì)比企業(yè)自身情況、制定來(lái)年秋招計(jì)劃、糾正招聘偏差的依據(jù)。崗位的素質(zhì)能力要求不清晰清晰的崗位標(biāo)準(zhǔn)、能力模型畢業(yè)生數(shù)量龐大，近年“海投”趨勢(shì)也更明顯，多數(shù)應(yīng)屆生在秋招中會(huì)投遞數(shù)十家企業(yè)，企業(yè)收到的簡(jiǎn)歷也就更多。面對(duì)耗時(shí)耗力的校招、“萬(wàn)里挑一”的選拔，需要制定科學(xué)的招聘計(jì)劃、清晰界定崗位的具體職責(zé)并繪制崗位人才畫(huà)像。先通過(guò)人才畫(huà)像和能力模型瞄準(zhǔn)靶子，再使用測(cè)評(píng)工具“拉弓射箭”,能夠有效減少主觀性和盲目性。崗位的素質(zhì)能力要求不清晰清晰的崗位標(biāo)準(zhǔn)、能力模型X不了解目標(biāo)群體情況信效度良好的測(cè)評(píng)工具【最佳實(shí)踐案例】隨著業(yè)務(wù)高速發(fā)展和組織升級(jí)變革，某地產(chǎn)公司急需構(gòu)建一套符合戰(zhàn)略的統(tǒng)一人才標(biāo)準(zhǔn)。該企業(yè)借助倍智能力庫(kù)，通過(guò)標(biāo)桿企業(yè)借鑒、戰(zhàn)略文化解讀、訪談?wù){(diào)研和職責(zé)分析等方法，提煉梳理出基層員工和中高層管理者的人才畫(huà)像和能力素質(zhì)模型。在校園招聘中，面試官根據(jù)基層員工模型記錄應(yīng)聘者的正向行為點(diǎn)、權(quán)衡負(fù)向行為，更快速有效地篩選出高潛應(yīng)屆生。48報(bào)告結(jié)果顯示，應(yīng)屆生在某些方面有更高分?jǐn)?shù)，如條理性和抗壓能力；在某些方面略有劣勢(shì)，如人際關(guān)系處理能力。不同群體間的比較呈現(xiàn)出一些差異，差異客觀存在，然而需要以理性、科學(xué)的方式看待。大五職業(yè)性格測(cè)評(píng)從五個(gè)維度全面展示了個(gè)體的性格特質(zhì)，單一維度的高低分不能完整描述個(gè)體。同時(shí)，性格特質(zhì)沒(méi)有好壞之分，例如盡責(zé)性得分高者工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，但可能較難應(yīng)對(duì)不確定的突發(fā)情況?！凹字厶牵抑?應(yīng)該選擇具有什么特質(zhì)的人才，取決于企業(yè)自身需求和崗位要求，在合適的崗位上，人才才能發(fā)揮出最大的潛力。X測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)越高/低越好把握整體趨勢(shì)，關(guān)注個(gè)體差異不同學(xué)歷的應(yīng)屆生之間也存在一定的差別，如學(xué)歷越高者盡責(zé)性越高、情緒越穩(wěn)定。企業(yè)需要結(jié)合崗位需求和自身期望進(jìn)行招聘，以免資質(zhì)過(guò)剩造成毀約率提高、人才流失等問(wèn)題。X測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)越高/低越好把握整體趨勢(shì)，關(guān)注個(gè)體差異學(xué)歷越高越好根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整擇優(yōu)淘汰標(biāo)準(zhǔn)【最佳實(shí)踐案例】某電信公司在校招管培生崗位時(shí)，參考倍智能力傾向模型，篩選出一批比較優(yōu)秀的應(yīng)屆生。他們不一定在所有的52項(xiàng)能力傾向指標(biāo)上都有很高分，但在管培生模型的六個(gè)維度上表現(xiàn)良好；有的候選人在其中一兩個(gè)維度上有所欠缺，但在其他維度上表現(xiàn)優(yōu)秀，學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)等也符合企業(yè)需求，因此企業(yè)具體地調(diào)整了選拔標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)管培生整體的協(xié)同合作與影響式溝通水平較低的情況，企業(yè)通過(guò)倍智《大五人格自我覺(jué)察TM工作坊》,將性格測(cè)評(píng)結(jié)果解讀與校招生培訓(xùn)相結(jié)合，幫助他們?nèi)娴亓私庾约旱男愿裉攸c(diǎn)，形成比較客觀準(zhǔn)確的認(rèn)知，同時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用大五性格分析法分析和理解團(tuán)隊(duì)成員。課程提升了管培生們的共情和合作能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和技巧。高效高質(zhì)的招聘結(jié)果離不開(kāi)高質(zhì)量的招聘團(tuán)隊(duì)。企業(yè)應(yīng)關(guān)注人力資源部門(mén)的人才識(shí)別能力的提升，包括制定招聘計(jì)劃、規(guī)劃招聘流程、使用數(shù)字化測(cè)評(píng)工具、面試考察、數(shù)據(jù)分析整理等各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)能力，使HR能夠快速準(zhǔn)確地識(shí)別出高質(zhì)量、高潛力、高匹配度的優(yōu)秀人才，提升招聘的成功率和人才留存率，在各個(gè)環(huán)節(jié)完善人才隊(duì)伍建設(shè)。此外，在校招過(guò)程中，HR的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、對(duì)招聘流程的把控能力也影響著應(yīng)屆生的應(yīng)聘體驗(yàn)，不專(zhuān)業(yè)的招聘可能對(duì)企業(yè)的品牌形象產(chǎn)生負(fù)面影響。【最佳實(shí)踐案例】為應(yīng)對(duì)越來(lái)越激烈的人才爭(zhēng)奪，某金融行業(yè)公司在校招前對(duì)CHRO、HRD、HRM和部門(mén)負(fù)責(zé)人開(kāi)設(shè)招聘面試技能提升課程，對(duì)企業(yè)的人才招聘選拔技術(shù)進(jìn)行革新。通過(guò)倍智的面試官能力賦能課程《精準(zhǔn)選才——金牌面試官》,參與的面試官掌握了標(biāo)準(zhǔn)化面試全流程和數(shù)字化測(cè)評(píng)工具的使用，提升了追問(wèn)技巧、面試記錄等面試技術(shù)。在校招中，面試官能更好地根據(jù)勝任力模型進(jìn)行擇優(yōu)選取，既提升了人崗匹配精準(zhǔn)度，又提升了招聘效率、優(yōu)化了招聘流程。盡管秋招有大批的應(yīng)屆生，但高素質(zhì)人才依舊十分搶手，應(yīng)屆生們“反向背調(diào)”也成為常態(tài)。校招不僅是招聘的過(guò)程，也是進(jìn)行品牌宣傳的契機(jī)，是向大眾、預(yù)期目標(biāo)和潛在目標(biāo)展示企業(yè)文化和品牌形象的機(jī)會(huì)。雇主品牌是企業(yè)的寶貴資源，為了吸引和留住人才、打造有吸引力的雇主品牌，企業(yè)可以根據(jù)應(yīng)屆生的動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等，針對(duì)性地展現(xiàn)自身所具有的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)他們最關(guān)心的內(nèi)容。驅(qū)動(dòng)力因素是較好的切入點(diǎn)之一，白皮書(shū)結(jié)果顯示，應(yīng)屆生普遍最關(guān)注企業(yè)的工作氛圍、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)、薪酬福利，希望獲得認(rèn)同。因此企業(yè)在進(jìn)行校招宣傳時(shí)可以由此入手，一方面，展示企業(yè)如何滿足員工的外在條件要求，包括安全舒適的工作環(huán)境和有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬福利；另一方面，展示企業(yè)如何滿足員工的內(nèi)在價(jià)值需求，包括培訓(xùn)發(fā)展的機(jī)會(huì)和對(duì)出色表現(xiàn)的肯定。工作氛圍·工作氛圍·有健全的安全管理制度、安全操作規(guī)范、安全教育培訓(xùn)·有舒適的辦公環(huán)境，包括合適的溫度、光線、工位布局等·有食堂、健身房、休息室、心理輔導(dǎo)室等，組織定期身體檢查、心理檢查·有工作所需的各類(lèi)設(shè)備、材料等·有健康友善的員工關(guān)系·有外部競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的薪酬，尤其是關(guān)鍵崗位·有多種形式組合的薪酬體系，包括基本工資、績(jī)效獎(jiǎng)金、年終獎(jiǎng)、股權(quán)激勵(lì)等·有五險(xiǎn)一金等法定福利，以及靈活休假制度、員工關(guān)懷計(jì)劃、津貼等非法定福利·有科學(xué)的績(jī)效評(píng)估體系Y成長(zhǎng)機(jī)會(huì)·有入職培訓(xùn)、導(dǎo)師帶教制度、各項(xiàng)內(nèi)外部課堂、行業(yè)研討會(huì)等·有明確的員工成長(zhǎng)規(guī)劃與晉升路徑·有職稱(chēng)評(píng)定、職業(yè)資格證考取的獎(jiǎng)勵(lì)措施·有公開(kāi)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如表彰大會(huì)、企業(yè)內(nèi)刊或公眾號(hào)發(fā)文、優(yōu)秀員工榜等·有上下級(jí)、平級(jí)之間相互肯定的氛圍·有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的獎(jiǎng)勵(lì)措施【最佳實(shí)踐案例】某先進(jìn)制造業(yè)企業(yè)在校招宣傳中，針對(duì)目標(biāo)群體的職業(yè)驅(qū)動(dòng)力進(jìn)行宣傳，打造受歡迎的雇主品牌。應(yīng)屆生關(guān)注工作氛圍，企業(yè)提供組織內(nèi)心理咨詢服務(wù)；應(yīng)屆生關(guān)注薪酬福利，企業(yè)設(shè)置了更有吸引力、上限更高的薪酬框架；應(yīng)屆生關(guān)注成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，企業(yè)積極舉辦行業(yè)沙龍，為應(yīng)屆生提供參與機(jī)會(huì)。在校招過(guò)程中，企業(yè)接收到的優(yōu)秀人才簡(jiǎn)歷數(shù)量大大提升，在應(yīng)屆生與在校生中具有較好口碑。4.5更新與時(shí)俱進(jìn)的管理理念隨著外部社會(huì)文化與市場(chǎng)環(huán)境的變化，以及內(nèi)部企業(yè)戰(zhàn)略的調(diào)整，校招需求和組織管理理念都在不斷變化。為適應(yīng)變化，企業(yè)不僅需要及時(shí)掌握新的招聘趨勢(shì)、方法和工具，更需要與時(shí)俱進(jìn)地更新管理理念。例如，白皮書(shū)顯示應(yīng)屆生有著越來(lái)越關(guān)注自我的趨勢(shì)，這樣的特點(diǎn)對(duì)于企業(yè)管理、內(nèi)部溝通提出了不小的挑戰(zhàn)。應(yīng)該相信，年輕人所呈現(xiàn)出來(lái)的性格、價(jià)值觀和能力，不僅反映了個(gè)人和群體的特征，也反映了時(shí)代的特征，透過(guò)他們將看到世界未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)；為應(yīng)對(duì)新時(shí)代的變化、跟上時(shí)代的潮流，也少不了他們作為變革的動(dòng)力。因此，對(duì)校招生、年輕一代的員工，應(yīng)當(dāng)更全面地了解他們的特點(diǎn)，開(kāi)放性地看待他們?cè)诼殘?chǎng)中表現(xiàn)出的態(tài)度和行為，掌握有效管理不同員工的方法?？傊?，持續(xù)培養(yǎng)由年輕人才組成的后備管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)企業(yè)而言有著重要的戰(zhàn)略意義。【最佳實(shí)踐案例】某互聯(lián)網(wǎng)公司“95后”員工占比在近幾年有較大提升，校招的持續(xù)招聘更使公司迎來(lái)了不少“00后”,這批新生代員工朝氣蓬勃、個(gè)性鮮明。企業(yè)積極應(yīng)對(duì)變化，一方面，對(duì)校招團(tuán)隊(duì)管理者和人力資源部門(mén)進(jìn)行培訓(xùn)，以心理學(xué)和管理學(xué)相關(guān)理論為指導(dǎo)，借助大五性格、驅(qū)動(dòng)力等報(bào)告結(jié)果，在尊重他們自尊心強(qiáng)、注重個(gè)人利益等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，掌握了與他們有效溝通的方法；另一方面，通過(guò)調(diào)研了解應(yīng)屆生新員工的需求，為他們?cè)O(shè)置一對(duì)一帶教輔導(dǎo)，有效幫助校招生融入團(tuán)隊(duì)、熟悉工作任務(wù)。“十四五”國(guó)民健康規(guī)劃提出促進(jìn)心理健康、推動(dòng)健康企業(yè)建設(shè)?！敖】怠辈粌H僅指身體沒(méi)有疾病，還包括心理上的健康平衡。根據(jù)中科院《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告(2021-2022)》,我國(guó)成年人群的抑郁風(fēng)險(xiǎn)檢出率為10.6%,焦慮風(fēng)險(xiǎn)檢出率為15.8%,青年群體心理風(fēng)險(xiǎn)檢出率更高。大學(xué)生群體近10年來(lái)焦慮、抑郁和睡眠問(wèn)題的檢出率也是顯著升高，因此在校園招聘中進(jìn)行心理健康情況篩查是有必要且重要的。同時(shí)，對(duì)于工作壓力較大的企業(yè)，應(yīng)像身體體檢一樣，定期對(duì)在職員工進(jìn)行心理體檢，避免危機(jī)事件發(fā)生。低風(fēng)險(xiǎn)低風(fēng)險(xiǎn)■高風(fēng)險(xiǎn)45~54歲35~44歲25~34歲18~24歲40不同年齡組的抑郁風(fēng)險(xiǎn)檢出率圖片資料來(lái)源：中科院《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告(2021-2022)》企業(yè)關(guān)注員工心理健康、進(jìn)行定期心理健康檢查的好處有效預(yù)防、及時(shí)干預(yù)，有利于保持良好的組織氛圍常態(tài)化體檢，長(zhǎng)期追蹤，有利于提升組織整體心理健康水平，打造健康組織有利于員工發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展8有效預(yù)防、及時(shí)干預(yù)，有