中班繪畫《房子》教案

中班繪畫《房子》教案中班繪畫《房子》教案篇一一、活動目標：1.引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。二、活動準備：1、教具：請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學具：和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。三、活動過程：（一）激發(fā)興趣，引出課題"房子"師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了（幼兒觀看表演）小結："現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意?。浚ǘ┯^察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？（幼兒觀看表演）師：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設計房子）小結：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導（四）交流分享中班繪畫《房子》教案篇二活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的合作精神，體會合作的快樂。2、激發(fā)幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。3、引導幼兒回憶家中房子的形狀的結構，用組合粉筆畫的形式把它表現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌?、培養(yǎng)幼兒的合作精神，體會合作的快樂。2、激發(fā)幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。3、引導幼兒回憶家中房子的形狀的結構，用組合粉筆畫的形式把它表現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌?、活動前，要求幼兒注意觀察自家房子的外形特征。2、各種房子的圖片。3、每張桌子一張大白紙?；顒舆^程：一、引導幼兒回憶自己家房子的外形特征1教師：每位小朋友都有一個家，有的住在樓房里，有的住在平房里;有的家有陽臺，有的家沒有陽臺，門窗也不一樣。請小朋友說說自己的家在哪里，是什么樣的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。2、重點引導幼兒說出自己家住幾樓，樓房、門窗、陽臺等的結構和外形特征。二、交代作業(yè)要求。教師：老師為每張桌子準備了一張大白紙，每位小朋友把自己家的房子畫上去，還可以添畫樹、馬路和車子等。先想想畫在哪里合適，想還了在開始畫。三、幼兒作畫，教師巡回指導。重點指導幼兒繪畫的位置、大小和房子的特征。鼓勵幼兒大膽下筆。提醒幼兒互相合作，互相謙讓。四、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。五、小組長收拾蠟筆。中班繪畫《房子》教案篇三活動目標：1、學習用繪畫、折紙、粘貼等方法表現(xiàn)和裝飾自己設計的房子。2、讓幼兒體驗到美，體驗成功的樂趣?；顒訙蕚洌焊鞣N顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片，教師示范的房子圖形兩幅。活動過程：1、激起幼兒興趣，引出課題“房子”。1）師：你們聽過三只小豬蓋房子的故事嗎？（幼兒回答）三只小豬造了三間什么樣的房子？后來呢？（有一間是稻草蓋得房子，有一間是木頭蓋的房子，還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了？只有小花豬的房子沒有弄壞？）為什么小花豬的房子沒有弄壞？（因為它的房子最結實）2）師：今天，小豬們又重新造了三間房子，我們來看看是什么樣的？（出示圖片）看看這些房子是那些部分組成的？（有屋頂、門窗、陽臺）3）幼兒觀察后回答，教師介紹每一種房子的特點。提問：他們在哪些地方有不同？（幼兒回答）小結：房子的屋頂造型不同，樓房高度也不太，還有外墻顏色也不同等。師：老師也帶來了三幢房子，大家看看哪里不一樣？是用什么方法做的？（有的是用紙折的，有的是用彩色圖形紙黏貼的，有的是用油畫棒畫的）你喜歡那一幢房子？為什么？（幼兒回答）2、引導幼兒制作“漂亮的房”。1）教師重點示范折房子，演示步驟。簡單講述其他兩座房子的方法。師：小朋友們你們想不想也來設計一幢漂亮的新房子，用什么方法制作？（幼兒討論、交流）2）交代操作要求和方法交代幼兒選擇不同大小和彩紙來黏貼房子，用蠟光紙折房子，將蠟光紙的反面折在外面，這樣折好后畫出房子的門窗，畫房子的時候可以用窗戶的數量來表示樓層的多少。鼓勵幼兒先想好要制作什么樣的房子，屋頂的造型、樓層的數量等等。3、幼兒動手操作師：你們想不想設計自己喜歡的房子，教師為小朋友準備了不同的材料，你可以用折、畫、黏貼等不同方法來表現(xiàn)。師：如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢？我們可以添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里”。4、展示幼兒作品，相互欣賞。1）誰來說說你喜歡那一幢房子？為什么？2）讓幼兒互相欣賞、交流自己是用什么方法制作的。中班繪畫《房子》教案篇四活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的合作精神，體會合作的快樂。2、激發(fā)幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。3、引導幼兒回憶家中房子的形狀的結構，用組合粉筆畫的形式把它表現(xiàn)出來。4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?、活動前，要求幼兒注意觀察自家房子的外形特征。2、各種房子的圖片。3、每張桌子一張大白紙?；顒舆^程：一、引導幼兒回憶自己家房子的外形特征1、教師：每位小朋友都有一個家，有的住在樓房里，有的住在平房里;有的家有陽臺，有的家沒有陽臺，門窗也不一樣。請小朋友說說自己的家在哪里，是什么樣的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。2、重點引導幼兒說出自己家住幾樓，樓房、門窗、陽臺等的結構和外形特征。二、交代作業(yè)要求。教師：老師為每張桌子準備了一張大白紙，每位小朋友把自己家的房子畫上去，還可以添畫樹、馬路和車子等。先想想畫在哪里合適，想還了在開始畫。三、幼兒作畫，教師巡回指導。重點指導幼兒繪畫的位置、大小和房子的特征。鼓勵幼兒大膽下筆。提醒幼兒互相合作，互相謙讓。四、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。五、小組長收拾蠟筆?；顒臃此迹悍孔邮呛⒆觽冊谄綍r隨處可見的，對于房子孩子們并不陌生。所以這次課我以談話的方