小學(xué)生校園文明禮儀制度

小學(xué)生校園文明禮儀制度以下是一份《小學(xué)生校園文明禮儀制度》的示例，你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善?！缎W(xué)生校園文明禮儀制度》一、目的與需求為加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，營(yíng)造文明、和諧、有序的校園環(huán)境，特制定本制度。本制度旨在引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和文明禮儀觀念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、制定依據(jù)1.法律法規(guī)：依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)中關(guān)于教育學(xué)生遵守社會(huì)公德、培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣的規(guī)定。2.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：參考教育部發(fā)布的《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。3.最佳實(shí)踐：借鑒其他優(yōu)秀學(xué)校在校園文明禮儀教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法。4.內(nèi)部資料：結(jié)合本校的辦學(xué)理念、文化特色以及以往在學(xué)生行為規(guī)范管理方面的相關(guān)資料。三、適用范圍本制度適用于本校全體小學(xué)生。四、具體內(nèi)容（一）儀表儀態(tài)1.著裝整齊、干凈，符合學(xué)生身份，不穿奇裝異服，不佩戴不合適的飾物。2.保持頭發(fā)整潔，不染發(fā)、燙發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不披頭散發(fā)。3.坐、立、行、走姿勢(shì)端正，抬頭挺胸，不彎腰駝背，不東倒西歪。（二）語(yǔ)言文明1.使用禮貌用語(yǔ)，如“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“再見(jiàn)”等，尊重他人，不罵人、不說(shuō)臟話。2.說(shuō)話文明得體，不大聲喧嘩、吵鬧，不在公共場(chǎng)合說(shuō)不文明的話。3.與他人交流時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)，不打斷別人說(shuō)話，不嘲笑他人的錯(cuò)誤。（三）校園禮儀1.進(jìn)校、離校時(shí)，要主動(dòng)向老師、同學(xué)和門衛(wèi)問(wèn)好、道別。2.升國(guó)旗時(shí)，要肅立、脫帽、行注目禮，唱國(guó)歌時(shí)聲音洪亮、整齊。3.見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好，尊重老師的勞動(dòng)成果，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，不頂撞老師。4.同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不打架、不罵人，不欺負(fù)弱小同學(xué)。5.在課堂上，要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。6.在圖書(shū)館、閱覽室等公共場(chǎng)所，要保持安靜，不喧嘩、不吵鬧，愛(ài)護(hù)圖書(shū)和公共設(shè)施。7.愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不踐踏草坪，不破壞花草樹(shù)木。8.遵守校園秩序，不追逐打鬧，不攀爬樓梯扶手、圍墻等危險(xiǎn)設(shè)施。（四）家庭禮儀1.尊敬長(zhǎng)輩，聽(tīng)從長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，關(guān)心長(zhǎng)輩的身體健康。2.禮貌待客，主動(dòng)與客人打招呼，為客人讓座、倒茶。3.自己的事情自己做，主動(dòng)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事。（五）社交禮儀1.在公共場(chǎng)合遵守社會(huì)公德，排隊(duì)等候，不插隊(duì)，不大聲喧嘩。2.乘坐公共交通工具時(shí)，要主動(dòng)給老人、孕婦、殘疾人等需要幫助的人讓座。3.愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不損壞公共財(cái)物，不隨地亂寫亂畫(huà)。五、實(shí)施與監(jiān)督1.宣傳教育學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)、品德課、校園廣播、宣傳欄等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，讓學(xué)生了解文明禮儀的重要性和具體要求。組織文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文明之星評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀的積極性和主動(dòng)性。2.監(jiān)督檢查成立文明禮儀監(jiān)督小組，由教師和學(xué)生干部組成，定期對(duì)學(xué)生的文明禮儀行為進(jìn)行檢查和監(jiān)督。設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗，在校園內(nèi)的重要場(chǎng)所和關(guān)鍵區(qū)域進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不文明行為。建立學(xué)生文明禮儀檔案，記錄學(xué)生的文明禮儀表現(xiàn)，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。3.獎(jiǎng)懲機(jī)制對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)文明之星獎(jiǎng)狀、流動(dòng)紅旗等，激勵(lì)學(xué)生積極踐行文明禮儀。對(duì)違反文明禮儀制度的學(xué)生，要進(jìn)行批評(píng)教育和適當(dāng)?shù)奶幜P，如警告、通報(bào)批評(píng)等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正不良行為。六、內(nèi)部評(píng)審、法律審核與部門反饋1.內(nèi)部評(píng)審組織學(xué)校相關(guān)部門和教師代表對(duì)制度進(jìn)行內(nèi)部評(píng)審，對(duì)制度的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、可行性等方面進(jìn)行討論和評(píng)估，提出修改意見(jiàn)和建議。根據(jù)內(nèi)部評(píng)審意見(jiàn)，對(duì)制度進(jìn)行修改和完善，確保制度的科學(xué)性和合理性。2.法律審核將制度提交學(xué)校法律顧問(wèn)或法律專業(yè)人員進(jìn)行法律審核，確保制度的內(nèi)容符合法律法規(guī)的要求，不存在法律風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)法律審核意見(jiàn)，對(duì)制度進(jìn)行進(jìn)一步修改和完善，確保制度的合法性和有效性。3.部門反饋將制度征求學(xué)校各部門的意見(jiàn)和建議，充分考慮各部門的工作實(shí)際和需求，確保制度的可操作性和協(xié)調(diào)性。根據(jù)各部門的反饋意見(jiàn)，對(duì)制度進(jìn)行再次修改和完善，確保制度的全面性和系統(tǒng)性。七、實(shí)施計(jì)劃1.第一階段（準(zhǔn)備階段）成立制度制定工作小組，明確小組成員的職責(zé)和分工。開(kāi)展調(diào)研工作，收集相關(guān)法律法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、最佳實(shí)踐和內(nèi)部資料，了解學(xué)校的具體情況和學(xué)生的需求。制定制度的初稿，廣泛征求意見(jiàn)和建議。2.第二階段（評(píng)審修改階段）組織內(nèi)部評(píng)審、法律審核和部門反饋，根據(jù)評(píng)審和反饋意見(jiàn)，對(duì)制度進(jìn)行修改和完善。形成制度的正式稿，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。3.第三階段（宣傳培訓(xùn)階段）通過(guò)多種形式對(duì)制度進(jìn)行宣傳和解讀，讓全體師生了解制度的內(nèi)容和要求。組織文明禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)和行為規(guī)范的培訓(xùn)。4.第四階段（實(shí)施階段）按照制度的要求，全面實(shí)施文明禮儀教育和管理工作，加強(qiáng)監(jiān)督檢查和考核評(píng)價(jià)。定期對(duì)制度的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。八、培訓(xùn)方案1.培訓(xùn)目標(biāo)讓學(xué)生了解文明禮儀的基本知識(shí)和重要性，掌握文明禮儀的行為規(guī)范和技巧。培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.培訓(xùn)內(nèi)容文明禮儀基本知識(shí)，包括禮貌用語(yǔ)、儀表儀態(tài)、社交禮儀等方面的內(nèi)容。文明禮儀行為規(guī)范，如校園禮儀、家庭禮儀、公共場(chǎng)合禮儀等方面的具體要求。文明禮儀實(shí)踐技巧，如如何與人溝通、如何表達(dá)感謝、如何處理矛盾等方面的技巧。3.培訓(xùn)方式集中培訓(xùn)：利用班會(huì)課、品德課等時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)，講解文明禮儀的基本知識(shí)和行為規(guī)范。案例分析：通過(guò)實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性，掌握文明禮儀的實(shí)踐技巧。角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)文明禮儀的行為規(guī)范和技巧，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：在校園內(nèi)設(shè)置文明禮儀監(jiān)督崗，由教師和學(xué)生干部對(duì)學(xué)生的文明禮儀行為進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和糾正。4.培訓(xùn)時(shí)間安排每周安排一定的時(shí)間進(jìn)行文明禮儀培訓(xùn)，如每周一的班會(huì)課為文明禮儀專題課。根據(jù)實(shí)際情況，不定期組織文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、角色扮演等