活動(dòng)計(jì)劃范文匯編5篇

活動(dòng)計(jì)劃范文匯編5篇活動(dòng)計(jì)劃篇1指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校德育工作的總體要求，遵循學(xué)校德育貼近學(xué)生、貼近生活的原則，通過(guò)讓學(xué)生關(guān)注、反省自己的現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)感激父母、感激他人、感激社會(huì)的情感，進(jìn)而培養(yǎng)起強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和不斷進(jìn)取、奉獻(xiàn)的精神。活動(dòng)內(nèi)容：1.以“家庭教育投入調(diào)查”為起點(diǎn)，讓學(xué)生充分了解在成長(zhǎng)的過(guò)程中家庭、社會(huì)所付出的代價(jià)，從而喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)前途、對(duì)人生的理性思考。2.以情感調(diào)動(dòng)為切入點(diǎn)，開(kāi)展培養(yǎng)感激父母的親情、感激社會(huì)的胸懷、感激人生的激情等方面的教育活動(dòng)。3.以培養(yǎng)學(xué)習(xí)責(zé)任感為落腳點(diǎn)，讓感恩之情落實(shí)在學(xué)生努力學(xué)習(xí)、報(bào)答父母、報(bào)效社會(huì)的具體行動(dòng)上。實(shí)施步驟：一、動(dòng)員準(zhǔn)備階段1.健全機(jī)構(gòu)：成立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任階梯式的“感恩工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，保證活動(dòng)的順利實(shí)施。組長(zhǎng)：陳銘超副組長(zhǎng)：高展組員：各班班主任2．宣傳發(fā)動(dòng)：教導(dǎo)處利用國(guó)旗下講話(huà)、黑板報(bào)、小蜻蜓紅領(lǐng)巾廣播、櫥窗等陣地，全方位進(jìn)行感恩宣傳教育，并于9月5日舉行啟動(dòng)儀式。3．制定計(jì)劃：制定呂槐小學(xué)感恩教育活動(dòng)計(jì)劃。二、實(shí)施教育階段“感恩工程”的主體口號(hào)是：感恩無(wú)價(jià)愛(ài)心永恒。在家庭盡孝心，在學(xué)校獻(xiàn)關(guān)心，在社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心，爭(zhēng)當(dāng)“校園感恩孝行小明星”。1．向全校學(xué)生發(fā)出“感恩無(wú)價(jià)愛(ài)心永恒”的活動(dòng)倡議，開(kāi)展“四個(gè)一”、“五個(gè)心”活動(dòng)?！八膫€(gè)一”：每星期讀一個(gè)或者一部有關(guān)孝心事跡的故事或影視片；每星期爭(zhēng)取做一件學(xué)習(xí)和生活中幫助同學(xué)、老師或家人的好事；每星期為父母洗一次碗筷；每星期為家人削一次水果?！拔鍌€(gè)心”：常問(wèn)好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母開(kāi)心；遇難事，勤商量，善溝通，讓父母稱(chēng)心。2．舉行“算算親情帳”活動(dòng)。三至五年級(jí)每位同學(xué)與父母一起算算從出生到現(xiàn)在，在生活、學(xué)習(xí)及其他方面的費(fèi)用，體會(huì)父母在養(yǎng)育自己的過(guò)程中付出的心血。3．送父母一句溫馨的祝福。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生圍繞“在母親節(jié)最想對(duì)媽媽說(shuō)的一句話(huà)”或“在父親節(jié)最想對(duì)爸爸說(shuō)的一句話(huà)”這個(gè)中心，寫(xiě)上一句溫馨的話(huà)語(yǔ)祝福。4．開(kāi)展征文活動(dòng)。組織全校同學(xué)誦讀感恩文章或古詩(shī)，由班主任推薦并教會(huì)學(xué)生五篇文章，主題是《感恩――寫(xiě)給父母的家書(shū)》，參考題目：《寫(xiě)給父母的話(huà)》、《父母的手》、《還給父母一個(gè)吻》等。要求：三至五年級(jí)每班上交5篇優(yōu)秀習(xí)作。5．開(kāi)展以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的活動(dòng)。以四年級(jí)為重點(diǎn)，落實(shí)兩個(gè)班級(jí)召開(kāi)聯(lián)合中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，要求凸現(xiàn)主題，內(nèi)容豐富，特色鮮明。6．評(píng)比“校園感恩孝行小明星”。三、總結(jié)展示階段1．各班上交感恩教育活動(dòng)總結(jié)。2．學(xué)?！案卸鞴こ獭鳖I(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)各班的總結(jié)，寫(xiě)出一份教育活動(dòng)總結(jié)。3．各班對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。活動(dòng)計(jì)劃篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、弘揚(yáng)民族文化。《春望》、《登高》、《過(guò)零丁洋》等作品都是我國(guó)古代優(yōu)秀的詩(shī)作代表，通過(guò)朗讀、學(xué)習(xí)，感受泱泱祖國(guó)的深厚文化底蘊(yùn)。2、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)學(xué)習(xí)理解作品《春望》，體會(huì)作者杜甫的拳拳愛(ài)國(guó)之心，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。3、語(yǔ)文知識(shí)積累。學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)文字體會(huì)情感，幫助學(xué)生在字里行間“悟”情。4、信息素養(yǎng)培養(yǎng)。能根據(jù)需要自主操作計(jì)算機(jī)利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中與他人交換意見(jiàn)（主要指在“論壇”中發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。）5、個(gè)人修養(yǎng)陶冶。學(xué)會(huì)賞析優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高自身修養(yǎng)；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)或建議，“以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”。二、活動(dòng)內(nèi)容：《春望》是愛(ài)國(guó)詩(shī)人杜甫的一首五言律詩(shī)，是義務(wù)教育課本以外的內(nèi)容，并不要求學(xué)生掌握理解。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，只是利用網(wǎng)絡(luò)將與此有關(guān)的學(xué)習(xí)資料篩選、整理后提供給學(xué)生自由閱讀和理解，而后，聽(tīng)取他們各不相同的感受或者體會(huì)，不去糾正“對(duì)”或者“錯(cuò)”，只要合情合理，只要發(fā)于內(nèi)心，都是值得肯定與贊賞的。與此同時(shí)，我們所反饋到的也絕不僅僅是學(xué)生在“語(yǔ)文”學(xué)科這一領(lǐng)域的收獲，通過(guò)閱讀、理解、討論、交流，他們還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，感受了為人子民的拳拳愛(ài)國(guó)之心，欣賞了剛勁有力的書(shū)法作品，也品讀了風(fēng)格迥異的`詩(shī)詞作品。三、活動(dòng)過(guò)程：步驟教師行為學(xué)生行為談話(huà)導(dǎo)入利用“笑瞇瞇的網(wǎng)上教室”開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，本課將以此為平臺(tái)，展開(kāi)學(xué)習(xí)《春望》一課1、回憶曾開(kāi)展過(guò)的《桂林山水》一課的學(xué)習(xí)；2、回顧作品《春望》。指導(dǎo)學(xué)法打開(kāi)“學(xué)習(xí)步驟及要求”，口述其內(nèi)容并強(qiáng)調(diào)需在學(xué)習(xí)前仔細(xì)閱讀。跟隨教師簡(jiǎn)單瀏覽“學(xué)習(xí)步驟及要求”的內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)1、巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、狀況；2、指導(dǎo)小部分計(jì)算機(jī)操作不夠熟練的學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)；3、引導(dǎo)部分學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生在文后的“評(píng)論”或“笑瞇瞇的論壇”中留言；4、在自學(xué)結(jié)束前，再次提醒學(xué)生回顧“學(xué)習(xí)步驟與要求”中的反饋方法，以備后面的討論。1、自由選擇材料進(jìn)行瀏覽（材料在閱讀中沒(méi)有一定的順序，學(xué)生完全可以根據(jù)自身的喜好或?qū)⒁答伒膬?nèi)容選擇材料）；2、在時(shí)間準(zhǔn)許的情況下，可以先行在“評(píng)論”或“論壇”中留言（部分精彩留言將附在文后）。討論反饋1、不作任何要求，完全讓學(xué)生說(shuō)出自己的體會(huì)或感受；2、在反饋中注意引導(dǎo)學(xué)生著重感受作者因戰(zhàn)亂而不安的愛(ài)國(guó)之情，及詩(shī)文的朗誦。自由發(fā)言，也可以針對(duì)別人的意見(jiàn)談自己的觀點(diǎn)。小結(jié)1、通過(guò)讀、悟、說(shuō)共同感受了作品的內(nèi)涵；2、可將尚沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)表的看法發(fā)于“論壇”。齊誦《春望》。活動(dòng)計(jì)劃篇3為了豐富師生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)校特將十二月份定位文藝活動(dòng)月，安排以下系列活動(dòng)，按活動(dòng)結(jié)果算積分到各班考核。今年以集體項(xiàng)目為主，意在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。若遇天氣問(wèn)題，時(shí)間會(huì)有變動(dòng)。一、大合唱暨朗誦比賽（12月9日中午12：20）負(fù)責(zé)人兼匯總：胡迎蘭評(píng)委：黃桂山楊麗周和妹李國(guó)祥高麗評(píng)分因素：指揮、歌唱水平、朗誦水平、服裝、創(chuàng)新每班一首參賽歌曲，唱前學(xué)生代表一分鐘朗誦二、拔河比賽（12月11日下午兩節(jié)課下）負(fù)責(zé)人兼匯總：吳有營(yíng)評(píng)委：七年級(jí)吳有營(yíng)趙正祥徐峰八年級(jí)耿加春李小東胡建新九年級(jí)陳增忠沈穎超趙桂珠每班一支代表隊(duì)，5男5女三、廣播操比賽（12月22日中午12：20）負(fù)責(zé)人兼匯總：李小東按七xxx年級(jí)順序評(píng)委：陶巧明邱宏勝陳曉霞陳春余左金炎評(píng)分因素：入退場(chǎng)，服裝，人數(shù)，動(dòng)作，節(jié)奏四、跑操比賽（12月25日下午兩節(jié)課下）負(fù)責(zé)人兼匯總：耿加春評(píng)委：胡錦文居敏王梅香曹文娟徐峰評(píng)分因素：口號(hào)、步伐、精神狀態(tài)五：學(xué)生書(shū)畫(huà)手操報(bào)作品比賽主題：慶元旦截止日期：12月20日前交給趙娟老師評(píng)委：趙娟徐文野六：教師攝影比賽主題：校園一瞬，選取校園景色或?qū)W生等為題材，抓拍美麗的瞬間，優(yōu)秀作品刊登在櫥窗。截止日期：12月20日前以“標(biāo)題加作者”命名拷至李小東的電腦桌面上“攝影比賽”文件夾評(píng)委：徐峰吉華明七：黑板報(bào)比賽主題：慶元旦截止日期：12月20日前評(píng)委：居繼東張飛活動(dòng)計(jì)劃篇4一、主題說(shuō)明飛向天空是人類(lèi)一直以來(lái)的愿望。在這一愿望的驅(qū)使下，人類(lèi)不斷探索、不斷實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的愿望來(lái)源于人類(lèi)擺脫自身的局限、達(dá)到自由自在境界的渴求。細(xì)兒因?yàn)樽陨硇袆?dòng)能力的局限而更容易感受到自由自在的缺失。激發(fā)朦朧模糊的渴求意向，使之升華為鮮明具體的“飛天”理想，并進(jìn)行順勢(shì)引導(dǎo)，讓幼兒的創(chuàng)造想像以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)都獲得發(fā)展，正是“我想飛”這一主題活動(dòng)需要實(shí)現(xiàn)的意圖。主題脈絡(luò)中的第一個(gè)集體活動(dòng)借助“小紙人”這一象征性的童話(huà)形象，使幼兒感受到：飛上天空，看看太陽(yáng)、月亮和星星的愿望是那么吸引人；為了這一愿望可能遭受挫折和失敗，可能被譏諷為“傻透了”，但小紙人卻始終義無(wú)反顧。在小紙人形象為幼兒所認(rèn)同喜愛(ài)之際，飛天理想及其為實(shí)現(xiàn)理想而努力的堅(jiān)定態(tài)度、勇敢精神、鍥而不舍的行動(dòng)也就潛入了幼兒心靈。主題脈絡(luò)的主旋律在此基調(diào)上豐富生動(dòng)地演繹著、展現(xiàn)著。“我有一對(duì)翅膀”、“飛飛蟲(chóng)”、“怎樣讓紙飛起來(lái)”等活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)造性的制作和肢體表現(xiàn)活動(dòng)，使幼兒內(nèi)在的飛天理想外顯為直接行為?！霸铝料袷裁础?、“和星星跳舞”則把到達(dá)天空的心愿用繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈的形式轉(zhuǎn)化為審美的活動(dòng)?！俺嘶鸺咸臁薄ⅰ巴庑侨?，你好”、“太空幻想派對(duì)”，巧妙地將創(chuàng)造想像與科技發(fā)展現(xiàn)實(shí)融為一體，進(jìn)一步激發(fā)幼兒飛向浩渺太空，探究宇宙奧秘的愿望，使他們體驗(yàn)到主題活動(dòng)即將結(jié)束，而為了理想不斷努力的心靈激蕩仍然回旋不息……“我想飛”是一個(gè)從“飛行”切入的主題，其更深層的內(nèi)涵卻是：將朦朧的渴求升為理想以及如何為實(shí)現(xiàn)理想而努力。二、主題目標(biāo)1、萌生飛向天空的愿望，感受“小紙人”為實(shí)現(xiàn)心愿不懈追求的態(tài)度以及行為。2、嘗試獨(dú)立制作，學(xué)會(huì)解決困難。初步感受飛飛蟲(chóng)“飛行”的原理，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。3、能控制身體動(dòng)作的速度、強(qiáng)度來(lái)表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。4、學(xué)唱歌曲，根據(jù)樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，感受向往星空，飛向天空的快樂(lè)情緒。5、通過(guò)知識(shí)小品，了解乘飛機(jī)的感受。進(jìn)行情景表演，表現(xiàn)乘飛機(jī)的情形。6、通過(guò)三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。7、觀察小鳥(niǎo)并畫(huà)出鳥(niǎo)的不同姿態(tài)。三、家園互動(dòng)1、乘坐過(guò)飛機(jī)的家長(zhǎng)可與孩子交流坐飛機(jī)的感受，幫助孩子獲得間接經(jīng)驗(yàn)。2、與孩子一起學(xué)折不同的紙飛機(jī)，鼓勵(lì)孩子改進(jìn)自己的飛機(jī)，使飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。3、家長(zhǎng)與孩子一同玩“開(kāi)飛機(jī)”的親子游戲。4、家長(zhǎng)與孩子一起通過(guò)查找圖書(shū)、網(wǎng)上瀏覽等方式手機(jī)有關(guān)飛行、飛行器、太空、外星人的資料。四、主要學(xué)習(xí)活動(dòng)語(yǔ)言：《想飛的矮房子》《餡餅里包了一塊天》美術(shù)：《月亮像什么》社會(huì)：《我想飛》音樂(lè)：《和星星跳舞《粉刷匠》數(shù)學(xué)：《會(huì)飛和不會(huì)飛》美工：《飛飛蟲(chóng)》科學(xué)：《小燕子和它的朋友》健康：《飛飛城》語(yǔ)言：《青蛙飛行員》《雞婆婆找牙》美術(shù)：《飛翔的鳥(niǎo)》社會(huì)：《第一次坐飛機(jī)》音樂(lè)：《乘火箭上天》《上學(xué)歌》數(shù)學(xué)：《飛行玩具》美工：《怎樣讓紙飛起來(lái)》科學(xué)：《飛機(jī)比武大會(huì)》健康：《太空幻想排隊(duì)》活動(dòng)計(jì)劃篇5一、端午節(jié)簡(jiǎn)介：端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)，是夏季的一個(gè)驅(qū)除瘟疫的節(jié)日。端午節(jié)是我國(guó)漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天必不可少的活動(dòng)逐漸演變?yōu)槌贼兆?，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。據(jù)說(shuō)，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為詩(shī)人節(jié)，以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，則據(jù)說(shuō)是為了避邪。中國(guó)端午節(jié)為國(guó)家法定節(jié)假日之一，并列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。二、包粽子比賽時(shí)間：****年5月**日下午3：00。三、報(bào)名時(shí)間：****年**月**日下午下班前報(bào)社區(qū)綜合事務(wù)部。四、參加人員：社區(qū)全體在職在崗職工，凡具備包粽子技能者均可報(bào)名參加。五、地點(diǎn)：社區(qū)食堂。六、比賽方法：1、由