文學類文本閱讀答題技巧

高中語文文學類文本閱讀答題技巧全面解讀（一）小說

一、.分析作品結構，概括作品主題

1.分析作品結構：開端，發(fā)展，結局，高潮

（1）分析小說線索：人物，事物；單線，雙線；主線，副線；明線，暗線

（2）概括小說情節(jié)：時間，地點，人物，事件

2.概括作品主題：蘊含于故事情節(jié)和人物形象中，重在理解形象

二、分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

作品體裁的基本特征：對情節(jié)，人物，環(huán)境的具體描繪及其敘述的語言風格

故事發(fā)展的表現(xiàn)手法：順序，倒敘，插敘

敘述人稱的表現(xiàn)手法：第一，第二，第三人稱

小說特色的表現(xiàn)手法：（營造環(huán)境，安排情節(jié)，表現(xiàn)主題等方面）鋪墊，襯托，渲染，伏筆，照應，懸念，突轉，抑揚，對比，描寫方式

1.襯托：使主體鮮明突出，主題說明充分，思想表達更強烈

2.懸念：有設懸和釋懸，先設置謎面，適時點破，使讀者的期待心理得到滿足

3.抑揚：可使文勢曲折多變，搖曳生姿，增強作品的可讀性

4.對比：形成反差，達到表現(xiàn)人物，凸顯事件，深化主題的藝術效果

5.突轉：收到意料之外，情理之中，畫龍點睛的作用

6.細節(jié)：逼真，細膩，具體，生動的描繪，增強作品的藝術感染力

7.景物描寫：交代時間背景，渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心理，推動情節(jié)發(fā)展，暗示人物命運

三、體會重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達藝術

1.體會重要語句的豐富含義

（1）體會重要詞句的豐富含義：指代義，隱喻義，象征義

（2）體會重要句子的豐富含義：語境靈活把握，體會言外之意，揭示文章主旨

（3）分析句子作用：內容，結構

2.品味小說精彩的語言表達藝術

（1）品味小說敘述性語言的表現(xiàn)力：講故事，交代情節(jié)，交代人物，第一人稱記敘的小說也交代”我“的經歷和感受

（2）品味小說中人物的個性化語言：幽默，莊重；委婉含蓄，直來直去；簡潔，啰嗦；羞羞答答，大大方方；粗野，文雅。有的人物語言常表現(xiàn)地方色彩鮮明，富有生活情趣

（3）品味小說的獨特的語言風格：平實，樸素，冷峻，熱烈，簡潔，明快，曉暢，典雅，清麗，幽默，辛辣，含蓄

四、欣賞作品形象，賞析作品內涵，領悟作品的藝術魅力

1.欣賞作品的形象：正面描寫，側面描寫

（1）分析人物外貌特征，揭示人物性格

（2）分析人物行為動作，語言，揭示人物性格

（3）分析人物心理，揭示人物性格

（4）緊扣故事情節(jié)，概括人物性格

2.賞析作品內涵，領悟作品的藝術魅力

內涵：作者褒貶的態(tài)度，喜怒的情緒，作品的主旨，社會意義

藝術魅力：塑造形象，運用語言，表達技巧的藝術力量

五、對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價

評價方面：小說思想是否積極，健康，深刻，與時代精神是否合拍；作者觀點是否正確，是否具有鮮明的時代特色和批評力量；作者的感情是否真摯，是否符合時代精神和審美習慣

六、從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊，民族心理和人文精神

意蘊：在于故事情節(jié)，人物形象，主題思想，語言表述

人文精神：人的尊嚴，價值，命運的維護，追求和關切，對精神文化的珍視，對理想人格的肯定和塑造

七、探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

1.創(chuàng)作背景

（1）宏觀：政治格局，審美情趣，價值取向

（2）微觀：作者的心境，影響心境的因素

2.創(chuàng)作意圖：挖掘作品意蘊，民族心理和人文精神

八、對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

1.答題指向不是單一的，是多向的，不是單層次的，是多層次的

2.答案不是唯一的，需發(fā)現(xiàn)作品的豐富內涵和深層意義

3.試題是半開放的，有一定的開放性，但不是漫無邊際

九、規(guī)律探討

1.整體感受，把握主題：開端，發(fā)展，結局，高潮，時間，地點，人物，事件

2.緊扣文本，理清細節(jié)：概括故事情節(jié)，理解情節(jié)的作用

3.篩選信息，全面概括：從人物行為，語言，心理，細節(jié)描寫方面篩選，按不同性格特點分類

4.依據(jù)要求，簡明表述：分條表述，概括分類，適當分析三、體會重要語句豐富含義，品味精彩的語言表達藝術

1.體會重要語句的豐富含義：豐富內涵義，隱喻義，象征義

2.品味精彩的語言表達藝術：平實，華麗，自然，明快，含蓄，深沉，幽默，辛辣，憤激

四、欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力

1.形象

（1）外在特征：形態(tài)，聲音，色彩，氣味

（2）內在特征：性格，本質，精神

（3）作者的愛憎情感

（4）理解形象與環(huán)境的關系

（5）手法：對比，襯托，動靜結合，抒情手法，修辭

2.內涵

（1）了解作者情感傾向

（2）整體把握內容思想，時代背景

（3）把握詞語，如“我認為”等

五、對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價

價值判斷：時代精神，人文情懷，道德情操

審美取向：對真善美的追求，對假丑惡的摒棄，對正義光明的歌頌，對黑暗邪惡的批判，對弱小者的悲憫，對恃強者的憎惡

六、.從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊，民族心理和人文精神

1.中國人的傳統(tǒng)心理特征

（1）勤勞節(jié)儉，自強不息

（2）求同務實，謙和持中

（3）家庭為重，親疏有別

（4）倫理為綱，尊卑有序

2.當代中國人的民族心理特征

（1）愛國愛家，關心社會

（2）義利兼顧，禮貌文明

（3）勤奮樸實，勇敢謙和

（4）標新立異，敬業(yè)樂群

3.人文精神

（1）人性：人的尊嚴，即廣義的人道主義

（2）理性：對真理的追求，即廣義的科學精神

（3）超越性：以人為中心，關心人，愛護人

七、探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

宏觀：政治格局，審美情趣，價值取向

微觀：作者心境