《學(xué)前兒童音樂(lè)教育》課程教學(xué)大綱

《學(xué)前兒童音樂(lè)教育》教學(xué)大綱課程代碼17180315課程中英文名稱學(xué)前兒童音樂(lè)教育MusicEducationinPreschool開(kāi)課學(xué)期5學(xué)分/學(xué)時(shí)1.5/32課程類別教師教育課程適用專業(yè)/開(kāi)課對(duì)象學(xué)前教育（師范）專業(yè)本科先修/后修課程幼兒園課程/幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施開(kāi)課單位教師教育學(xué)院一、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求《學(xué)前兒童音樂(lè)教育》是學(xué)前教育的一門(mén)專業(yè)課程中的必修課，為幼兒教育五大課程領(lǐng)域之一“藝術(shù)”的組成部分。課程的任務(wù)包括：了解幼兒園音樂(lè)教育的價(jià)值與幼兒音樂(lè)能力發(fā)展特點(diǎn)的理論；理解和掌握學(xué)前兒童音樂(lè)教育的目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)教育的策略與方法；掌握學(xué)前兒童歌唱、打擊樂(lè)、集體舞、音樂(lè)游戲等活動(dòng)形式教學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的能力；掌握一日生活中音樂(lè)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)能力。從整體上提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教師基本技能，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。課程目標(biāo)1．專業(yè)知識(shí)方面掌握學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)的基本知識(shí)，包括幼兒園音樂(lè)教育的價(jià)值及幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的特點(diǎn)的主要理論，幼兒園音樂(lè)教育的目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)前兒童歌唱、打擊樂(lè)、集體舞、音樂(lè)游戲等活動(dòng)形式的特點(diǎn)與教學(xué)方法。掌握一定的藝術(shù)欣賞與藝術(shù)表現(xiàn)知識(shí)。2．專業(yè)能力方面具備初步設(shè)計(jì)、組織實(shí)施學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)的能力，并能夠?qū)顒?dòng)質(zhì)量進(jìn)行初步評(píng)價(jià)。并在活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織中運(yùn)用相關(guān)專業(yè)藝術(shù)技能，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。3．情感態(tài)度價(jià)值觀方面正確認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童音樂(lè)教育的作用與價(jià)值，及其與其他各領(lǐng)域教育的關(guān)系；通過(guò)幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)案例分析，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)前兒童音樂(lè)教育觀；學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)前兒童音樂(lè)教育的理論和方法反思教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程重點(diǎn)支撐以下幾個(gè)畢業(yè)要求，其中課程對(duì)畢業(yè)要求3-3、4-2形成強(qiáng)支撐H，對(duì)畢業(yè)要求3-2形成中支撐M，對(duì)畢業(yè)要求2-1形成弱支撐L。指標(biāo)點(diǎn)3-3.幼兒保教知識(shí)熟悉幼兒園五大領(lǐng)域的基本知識(shí)和教育策略；掌握幼兒園保教活動(dòng)和組織管理的知識(shí)與方法；熟知幼兒園安全問(wèn)題預(yù)防及應(yīng)對(duì)的基本方法；掌握觀察幼兒的基本方法與策略；了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接知識(shí)與基本方法。指標(biāo)點(diǎn)4-2.教育能力能科學(xué)創(chuàng)設(shè)并利用班級(jí)環(huán)境；能夠制作和提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲；能夠制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案，并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要靈活地調(diào)整實(shí)施策略；能靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。指標(biāo)點(diǎn)3-2.幼兒發(fā)展知識(shí)掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法；了解幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法；了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與適宜的對(duì)策；了解特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略。指標(biāo)點(diǎn)2-1.專業(yè)認(rèn)同具有主動(dòng)從教、終身從教的意愿，有自我學(xué)習(xí)和提高的意識(shí)；熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)同幼兒園教師的職業(yè)價(jià)值和專業(yè)性。本門(mén)課程的課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、課程目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑指標(biāo)點(diǎn)3-3.幼兒保教知識(shí)熟悉幼兒園五大領(lǐng)域的基本知識(shí)和教育策略；掌握幼兒園保教活動(dòng)和組織管理的知識(shí)與方法；熟知幼兒園安全問(wèn)題預(yù)防及應(yīng)對(duì)的基本方法；掌握觀察幼兒的基本方法與策略；了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接知識(shí)與基本方法。指標(biāo)點(diǎn)3-2.幼兒發(fā)展知識(shí)掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法；了解幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法；了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與適宜的對(duì)策；了解特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略。課程目標(biāo)1H1.教師課堂講授2.案例分析與討論3.課后根據(jù)教師布置內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)指標(biāo)點(diǎn)4-2.教育能力能科學(xué)創(chuàng)設(shè)并利用班級(jí)環(huán)境；能夠制作和提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲；能夠制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案，并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要靈活地調(diào)整實(shí)施策略；能靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。課程目標(biāo)2H1.案例分析與討論2.說(shuō)課稿、教案撰寫(xiě)與說(shuō)課展示、模擬教學(xué)指標(biāo)點(diǎn)2-1.專業(yè)認(rèn)同具有主動(dòng)從教、終身從教的意愿，有自我學(xué)習(xí)和提高的意識(shí)；熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)同幼兒園教師的職業(yè)價(jià)值和專業(yè)性。課程目標(biāo)3M1.案例分析與討論2.說(shuō)課稿、教案撰寫(xiě)與說(shuō)課展示、模擬教學(xué)三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1（一）幼兒園音樂(lè)教育與幼兒的發(fā)展1.教學(xué)內(nèi)容（1）幼兒園音樂(lè)教育的價(jià)值（2）幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的特點(diǎn)（3）幼兒園音樂(lè)教育的目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)（4）幼兒園音樂(lè)教育的內(nèi)容（5）幼兒園音樂(lè)教育的策略與方法基本要求：（1）了解音樂(lè)教育對(duì)促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。（2）知道幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的特點(diǎn)。（3）掌握音樂(lè)教育的目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)并理解二者之間的關(guān)系。（4）知道幼兒園音樂(lè)教育內(nèi)容的分類。（5）了解幼兒園音樂(lè)教育的策略與方法。2.教學(xué)重點(diǎn)（1）理解學(xué)前兒童音樂(lè)教育的目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)（2）理解并能運(yùn)用幼兒園音樂(lè)教育的策略與方法3.教學(xué)難點(diǎn)（1）結(jié)合課例理解幼兒園音樂(lè)教育的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)（2）理解音樂(lè)教育的策略與方法課程目標(biāo)1課程目標(biāo)32（二）歌唱：關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)指導(dǎo)1．教學(xué)內(nèi)容（1）歌唱對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值（2）幼兒歌唱的特點(diǎn)（3）歌唱教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)（4）歌唱教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織基本要求：理解歌唱對(duì)幼兒發(fā)展的意義。了解學(xué)前兒童歌唱能力發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，并能依此為幼兒選擇合適的歌曲。理解并掌握幼兒園歌唱活動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。了解并掌握有關(guān)幼兒園歌唱活動(dòng)游戲化設(shè)計(jì)與組織的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)（1）理解幼兒歌唱教育活動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。（2）掌握歌唱教學(xué)活動(dòng)游戲化設(shè)計(jì)與組織的基本流程3.教學(xué)難點(diǎn)（1）創(chuàng)造性地運(yùn)用歌唱教學(xué)設(shè)計(jì)基本原理設(shè)計(jì)歌唱活動(dòng)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33（三）打擊樂(lè)：關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)指導(dǎo)1．教學(xué)內(nèi)容（1）打擊樂(lè)器演奏在幼兒音樂(lè)能力發(fā)展中的地位（2）幼兒打擊樂(lè)演奏的方式與特點(diǎn)（3）打擊樂(lè)教育活動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)（4）打擊樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組基本要求：了解學(xué)前兒童節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)的價(jià)值。掌握常見(jiàn)打擊樂(lè)器的使用方法。理解并掌握打擊樂(lè)教育的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。能夠理解打擊樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織方法。創(chuàng)新運(yùn)用基本原理進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。2.教學(xué)重點(diǎn)（1）能夠理解打擊樂(lè)活動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，能結(jié)合課例進(jìn)行剖析。（2）能夠結(jié)合基本原理進(jìn)行打擊樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)，能夠掌握運(yùn)用合適的指令組織幼兒取放、交換樂(lè)器、看指揮演奏等技能。3.教學(xué)難點(diǎn)（1）能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行打擊樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)（2）能夠流暢地組織打擊樂(lè)活動(dòng)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34（四）集體舞：關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)指導(dǎo)1．教學(xué)內(nèi)容（1）集體舞對(duì)幼兒的發(fā)展價(jià)值（2）集體舞教育活動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)（3）集體舞教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織基本要求：了解集體舞教學(xué)對(duì)促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。理解集體舞教育活動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)并掌握幼兒園舞蹈的常見(jiàn)舞步。理解并掌握集體舞教學(xué)的設(shè)計(jì)方法與組織策略。教學(xué)重點(diǎn)：掌握集體舞蹈教學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)并在實(shí)踐中運(yùn)用。掌握集體舞教學(xué)的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新進(jìn)行幼兒集體舞的教學(xué)設(shè)計(jì)。掌握集體舞教學(xué)中教師觀察、引導(dǎo)、支持、練習(xí)的方法。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35音樂(lè)游戲：關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)指導(dǎo)1．教學(xué)內(nèi)容游戲化幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)與幼兒園音樂(lè)游戲教育活動(dòng)（2）音樂(lè)游戲教育活動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)（3）音樂(lè)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織1.基本要求：（1）了解游戲化音樂(lè)教育活動(dòng)的原理及音樂(lè)游戲教育活動(dòng)的特點(diǎn)。（2）理解音樂(lè)游戲教育活動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。（3）理解幼兒園音樂(lè)游戲的設(shè)計(jì)的原理。（4）能夠掌握音樂(lè)游戲設(shè)計(jì)與組織的基本流程和方法。2.教學(xué)重點(diǎn)（1）在實(shí)踐中理解音樂(lè)游戲活動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)（2）掌握音樂(lè)游戲設(shè)計(jì)與組織的基本流程3.教學(xué)難點(diǎn)（1）能夠看懂音樂(lè)游戲活動(dòng)的游戲玩法及規(guī)則（2）掌握音樂(lè)游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)方法（3）能夠按照教案流暢地組織好音樂(lè)游戲活動(dòng)并能進(jìn)行反思課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36一日生活中音樂(lè)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)生活活動(dòng)中音樂(lè)教育的滲透區(qū)域活動(dòng)中的音樂(lè)教育幼兒園各種慶典活動(dòng)中的音樂(lè)教育一日生活中其他的音樂(lè)教育活動(dòng)觀察與支持1.基本要求：了解生活活動(dòng)中的音樂(lè)教育元素。知道并理解區(qū)域活動(dòng)中的音樂(lè)活動(dòng)的支持策略。了解各種節(jié)日活動(dòng)音樂(lè)教育活動(dòng)的特點(diǎn)和支持策略。了解一日生活中其他環(huán)節(jié)中的音樂(lè)教育活動(dòng)觀察與支持策略2.教學(xué)重點(diǎn)：（1）具有將音樂(lè)教育活動(dòng)融合到一日生活中的意識(shí)。（2）掌握各種類型活動(dòng)中的音樂(lè)教育活動(dòng)支持策略。3.教學(xué)難點(diǎn)：（1）掌握一日生活中音樂(lè)教育活動(dòng)的隨機(jī)性和有效性。（2）了解區(qū)域活動(dòng)中幼兒音樂(lè)活動(dòng)的觀察和支持方法。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)。建議自主學(xué)習(xí)12小時(shí)。學(xué)時(shí)分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)幼兒園音樂(lè)教育與幼兒的發(fā)展22歌唱：關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)指導(dǎo)459打擊樂(lè)：關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)指導(dǎo)235集體舞：關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)指導(dǎo)336音樂(lè)游戲：關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)指導(dǎo)448一日生活中音樂(lè)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)112合計(jì)161532自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間（小時(shí)）學(xué)前兒童音樂(lè)教育的基本內(nèi)容——歌唱教學(xué)方案設(shè)計(jì)4學(xué)前兒童音樂(lè)教育的基本內(nèi)容——集體舞教學(xué)方案設(shè)計(jì)2學(xué)前兒童音樂(lè)教育的基本內(nèi)容——打擊樂(lè)演奏教學(xué)方案設(shè)計(jì)2學(xué)前兒童音樂(lè)教育的基本內(nèi)容——音樂(lè)游戲教學(xué)方案設(shè)計(jì)4合計(jì)12四、課程教學(xué)方法課程課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、研討等途徑實(shí)現(xiàn)，輔以課后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)形式。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、案例分析、說(shuō)課展示、模擬教學(xué)等教學(xué)方式，課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主練習(xí)為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、課程考核和達(dá)成度評(píng)價(jià)（一）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)課堂表現(xiàn)10%課堂音樂(lè)活動(dòng)展示；課堂發(fā)言、出勤率等主要考核學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)表現(xiàn)的興趣濃郁程度，課堂討論時(shí)的溝通、表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，課堂發(fā)言積極程度。計(jì)算全部課堂表現(xiàn)的平均成績(jī)?cè)侔?0%計(jì)入綜合成績(jī)。課程目標(biāo)3平時(shí)作業(yè)40%作業(yè)1.學(xué)前音樂(lè)教育小論文（20%）；主要考核學(xué)生對(duì)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，以及對(duì)學(xué)前音樂(lè)教育最新文獻(xiàn)的閱讀分析能力。成績(jī)按20%計(jì)入平時(shí)作業(yè)成績(jī)。課程目標(biāo)1作業(yè)2：小組合作教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)實(shí)施（60%）；考核學(xué)生在全實(shí)踐過(guò)程中對(duì)基本的音樂(lè)教育類型的教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織實(shí)施的掌握程度。計(jì)算全部研討作業(yè)的平均成績(jī)?cè)侔?0%計(jì)入平時(shí)作業(yè)成績(jī)。課程目標(biāo)2作業(yè)3：音樂(lè)教育活動(dòng)觀摩與調(diào)研（20%）考察學(xué)生對(duì)幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)的觀察能力，考察學(xué)生對(duì)音樂(lè)教育的理解及形成良好的兒童觀、教育觀。成績(jī)按20%計(jì)入平時(shí)作業(yè)成績(jī)。課程目標(biāo)3期末考核50%期末考核1：期末完成一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要考核學(xué)生對(duì)課程全部關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，對(duì)重點(diǎn)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等方面能力。成績(jī)按50%計(jì)入期末考核成績(jī)。課程目標(biāo)1期末考核2：說(shuō)課反思資料主要考察學(xué)生音樂(lè)教育活動(dòng)的實(shí)踐反思能力。成績(jī)按50%計(jì)入期末考核成績(jī)。課程目標(biāo)2綜合成績(jī)100%課堂表現(xiàn)（10%）+平時(shí)研討作業(yè)（40%）+期末考核（50%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3本課程評(píng)價(jià)在強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，側(cè)重于過(guò)程性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，結(jié)合學(xué)生課堂討論情況、小組合作學(xué)習(xí)情況及全實(shí)踐等，著重考查學(xué)生掌握基本知識(shí)、基本能力的程度以及對(duì)理論的理解運(yùn)用能力；能真正掌握學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的方法及策略；能初步對(duì)學(xué)前兒童音樂(lè)教育理論進(jìn)行綜合運(yùn)用及教學(xué)反思。其中課堂表現(xiàn)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，見(jiàn)下表。課堂表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1知識(shí)掌握回答問(wèn)題學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況0.6理論基礎(chǔ)扎實(shí)，課堂活躍，能與教師和同學(xué)積極互動(dòng)，認(rèn)真勤學(xué)、理論基礎(chǔ)扎，課堂較為活躍，能與同學(xué)較為積極的互動(dòng)，認(rèn)真勤學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，課堂活躍程度一般，師生課堂互動(dòng)一般，認(rèn)真勤學(xué)。理論基礎(chǔ)基本過(guò)關(guān)，課堂參與較為被動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度一般?；A(chǔ)不扎實(shí)，基本不參與課堂互動(dòng)，態(tài)度不認(rèn)真、不端正。2小組合作溝通意識(shí)0.4能有效組織，合作意識(shí)強(qiáng)，在操作練習(xí)時(shí)熱心幫助其他同學(xué)。積極參與合作，操作練習(xí)時(shí)能意識(shí)地幫助其他同學(xué)。比較積極地參與合作，對(duì)于其他同學(xué)提出問(wèn)題能夠予以幫助。能參與小組合作。參與合作熱情不高，合作意識(shí)較為欠缺。（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)達(dá)成度評(píng)價(jià)值計(jì)算具體說(shuō)明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1平時(shí)作業(yè)1A1*平時(shí)權(quán)重A2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)1達(dá)成度=（A2*平時(shí)權(quán)重+B2*平時(shí)權(quán)重）/（A1*平時(shí)權(quán)重+B1*平時(shí)權(quán)重）期末考核1B1*平時(shí)權(quán)重B2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)2平時(shí)作業(yè)2C1*平時(shí)權(quán)重C2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)2達(dá)成度=（C2*平時(shí)權(quán)重+E2*平時(shí)權(quán)重）/（C1*期末考核2E1*平時(shí)權(quán)重E2*平時(shí)權(quán)重平時(shí)權(quán)重+E1*平時(shí)權(quán)重）課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)F1*平時(shí)權(quán)重F2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)3達(dá)成度=（F2*平時(shí)權(quán)重+G2*期末權(quán)重）/（F1*平時(shí)權(quán)重+G1*期末權(quán)重）平時(shí)作業(yè)3G1*期末權(quán)重G2*期末權(quán)重課程總體目標(biāo)總評(píng)成績(jī)100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標(biāo)分值指在課程考核辦法中該項(xiàng)目的分值，學(xué)生平均得分指該項(xiàng)目學(xué)生得分的平均值，目標(biāo)達(dá)成度在0.7以上表示目標(biāo)達(dá)成。六、持續(xù)改進(jìn)1.結(jié)合幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐最新趨向與成果，不斷優(yōu)化、完善課程內(nèi)容，尤其是學(xué)前兒童音樂(lè)教育的優(yōu)秀教學(xué)案例的收集與整理。2.關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)與課程作業(yè)完成情況，尤其是學(xué)前兒童音樂(lè)集體教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。通過(guò)考察學(xué)生平時(shí)作業(yè)完成的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)