《學(xué)前教育教育見習(xí)1》課程教學(xué)大綱

《學(xué)前教育教育見習(xí)1》教學(xué)大綱課程代碼12011002課程中英文名稱教育見習(xí)1FieldPracticing(1)開課學(xué)期2學(xué)分/學(xué)時1/1周課程類別教師教育課程適用專業(yè)/開課對象學(xué)前教育（師范）專業(yè)本科先修/后修課程先修課程：教育概論、普通心理學(xué)后修課程：教育見習(xí)2、幼兒園課程概論、學(xué)前兒童游戲等開課單位教師教育學(xué)院一、課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和畢業(yè)要求教育見習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)全學(xué)程實踐教學(xué)體系的重要構(gòu)成。教育見習(xí)1的主要任務(wù)是基于《教育概論》、《普通心理學(xué)》等對教育的初步認(rèn)識，結(jié)合《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前兒童心理學(xué)》等第一、二學(xué)期課程內(nèi)容，初步了解陳鶴琴“活教育”思想體系下的學(xué)前教育的價值、作用，現(xiàn)代幼兒園機(jī)構(gòu)教育的價值與功能，幼兒園教育的整體情況，包括幼兒園一日生活環(huán)節(jié)、幼兒園游戲、幼兒園教學(xué)等基本知識。根據(jù)《浙江省浙江省高校師范生教育實踐規(guī)程（試行）》要求和專業(yè)辦學(xué)實際，教育見習(xí)1的教學(xué)目標(biāo)為：見習(xí)目標(biāo)1：初步了解幼兒園生活制度與一日生活的各個環(huán)節(jié)，了解幼兒園保育保健制度與實施辦法，觀察、評析并初步掌握一日生活各個環(huán)節(jié)與保育保健的組織方法、基本流程與指導(dǎo)要點；見習(xí)目標(biāo)2：初步了解幼兒園教學(xué)活動的組織方法、基本流程與指導(dǎo)要求，采用多種方法觀察、記錄、評析幼兒園教學(xué)活動；見習(xí)目標(biāo)3：觀察幼兒之間、師幼之間的關(guān)系，初步發(fā)展與幼兒、幼兒教師、同組見習(xí)成員的相互溝通與合作的能力。見習(xí)目標(biāo)4：了解幼兒園教師的職業(yè)修養(yǎng)情況，能夠客觀的評價幼兒園教師的職業(yè)修養(yǎng)。見習(xí)目標(biāo)5：觀察、評價幼兒園教師的語言技能發(fā)展水平，能夠借此反思自身語言技能的不足。教育見習(xí)支撐以下畢業(yè)要求：指標(biāo)點2-1.專業(yè)認(rèn)同具有主動從教、終身從教的意愿，具備成為稱職幼兒教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能；利用有效資源主動學(xué)習(xí)各項專業(yè)技能，有自我學(xué)習(xí)和提高的意識，熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)同幼兒園教師的職業(yè)價值和專業(yè)性。指標(biāo)點2-2.職業(yè)使命熱愛學(xué)前教育事業(yè)，對從事幼兒教育事業(yè)有高度熱情，樂于奉獻(xiàn)，具有職業(yè)使命感和責(zé)任感。指標(biāo)點5-1.組織管理熟悉幼兒園班級管理的基本原理，能夠根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征合理制訂并執(zhí)行班級一日生活常規(guī)，建立適宜的班級秩序與規(guī)則；能執(zhí)行幼兒園安全管理規(guī)定，妥善處理各種突發(fā)事件具備安全管理意識和能力。指標(biāo)點6-1全面育人樹立幼兒整體發(fā)展的理念，掌握幼兒情緒情感、社會性、心理健康及人格方面的知識。指標(biāo)點8-1有效溝通掌握通過多渠道、多方式與幼兒、家長、同事及他人溝通的方法與技巧，善于傾聽、共情和協(xié)商，能包容不同意見，能通過溝通有效解決工作、生活問題。指標(biāo)點8-2團(tuán)隊合作理解學(xué)習(xí)共同體的作用，認(rèn)同學(xué)習(xí)共同體的價值；具備團(tuán)隊協(xié)作精神，能夠主動承擔(dān)團(tuán)隊責(zé)任，有在課程學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動、“三習(xí)”等實踐活動中團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)的體驗。見習(xí)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點對應(yīng)的矩陣關(guān)系如下表1-1所示：表1-1見習(xí)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點對應(yīng)的矩陣關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑指標(biāo)點2-1.專業(yè)認(rèn)同具有主動從教、終身從教的意愿，有自我學(xué)習(xí)和提高的意識；熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)同幼兒園教師的職業(yè)價值和專業(yè)性。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4H見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標(biāo)點2-2.職業(yè)使命熱愛學(xué)前教育事業(yè)，對從事幼兒教育事業(yè)有高度熱情，樂于奉獻(xiàn)，具有職業(yè)使命感和責(zé)任感；樹立正確的教育觀、兒童觀和教師觀，立德樹人，明確教師具有傳遞正確道德價值觀的使命。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4M見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標(biāo)點5-1.組織管理熟悉幼兒園班級管理的基本原理，能夠根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征合理制訂并執(zhí)行班級一日生活常規(guī)，建立適宜的班級秩序與規(guī)則；能執(zhí)行幼兒園安全管理規(guī)定，妥善處理各種突發(fā)事件具備安全管理意識和能力。課程目標(biāo)3課程目標(biāo)5M見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標(biāo)點6-1全面育人樹立幼兒整體發(fā)展的理念，掌握幼兒情緒情感、社會性、心理健康及人格方面的知識。課程目標(biāo)3H見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標(biāo)點8-1有效溝通掌握通過多渠道、多方式與幼兒、家長、同事及他人溝通的方法與技巧，善于傾聽、共情和協(xié)商，能包容不同意見，能通過溝通有效解決工作、生活問題。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)5M見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標(biāo)點8-2團(tuán)隊合作理解學(xué)習(xí)共同體的作用，認(rèn)同學(xué)習(xí)共同體的價值；具備團(tuán)隊協(xié)作精神，能夠主動承擔(dān)團(tuán)隊責(zé)任，有在課程學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動、“三習(xí)”等實踐活動中團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)的體驗。課程目標(biāo)3M見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察二、見習(xí)組織學(xué)院成立學(xué)前教育專業(yè)教育見習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管院長任組長，專業(yè)主任、專業(yè)教師、教學(xué)秘書等教師為成員，負(fù)責(zé)具體組織，指導(dǎo)工作。三、見習(xí)內(nèi)容與形式（一）見習(xí)內(nèi)容1.觀察幼兒園生活各環(huán)節(jié)，了解組織方法、基本流程與指導(dǎo)要求；熟悉保健工作基本要領(lǐng)，了解幼兒疾病預(yù)防、護(hù)理與急救方案（或相關(guān)制度）；了解平衡膳食食譜、一日活動衛(wèi)生保健計劃制訂的原則與方法；收集幼兒園生活案例，調(diào)查保育保健工作。2.了解幼兒園教學(xué)活動的準(zhǔn)備要求；了解幼兒園教學(xué)活動的組織方法、基本流程與指導(dǎo)要求；觀察幼兒教學(xué)行為，能與幼兒進(jìn)行積極的互動；了解幼兒園教學(xué)活動管理要求，滿足幼兒身心發(fā)展要求。3.熟練各類敘事觀察及結(jié)構(gòu)化觀察的具體方法及觀察工具編制、觀察報告的撰寫規(guī)范；全面搜集影響兒童身心發(fā)展的人口統(tǒng)計學(xué)變量，闡述兒童發(fā)展的影響機(jī)制，提出相應(yīng)教育建議。4.運(yùn)用多種形式與方法觀察教師教學(xué)活動、游戲活動、生活活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用活動中所表現(xiàn)出的職業(yè)修養(yǎng)。5.運(yùn)用多種形式與方法觀察教師的語言技能水平，能夠?qū)⒂變簣@教師及自身的語言技能進(jìn)行對比，反思不足。（二）見習(xí)形式教育見習(xí)單位原則上實行集中見習(xí)。學(xué)前教育專業(yè)教育見習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)聯(lián)系若干所幼兒園，將見習(xí)生分成若干小組，由見習(xí)指導(dǎo)教師集中帶領(lǐng)見習(xí)生到見習(xí)園。四、見習(xí)時間安排第二學(xué)期，集中在一周。五、見習(xí)考核與達(dá)成度評價（一）見習(xí)考核教育見習(xí)1考核由小組長評分和見習(xí)帶隊老師及見習(xí)幼兒園評分三個部分，權(quán)重分別為3:4:3。具體考核標(biāo)準(zhǔn)如下表所示。學(xué)業(yè)評價內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評價細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)保育見習(xí)觀察記錄保健計劃調(diào)查報告主要考核學(xué)生對一日活動衛(wèi)生保健計劃評析與制定、幼兒園平衡膳食食譜評析與制定、一日活動衛(wèi)生保健實施、幼兒疾病觀察與預(yù)防等知識的掌握情況。占比20%。課程目標(biāo)1教學(xué)活動觀察教學(xué)活動記錄觀察報告主要考核學(xué)生在見習(xí)過程中對幼兒園教學(xué)活動的方案設(shè)計、活動準(zhǔn)備、活動實施、活動評價的等多方面的掌握情況。占比20%。課程目標(biāo)2兒童觀察觀察記錄主要考察學(xué)生在見習(xí)過程中教師和幼兒的對話、溝通、互動。占比20%。課程目標(biāo)3教師行為觀察1觀察報告主要考察學(xué)生在見習(xí)過程中對幼兒園教師在一日生活、游戲活動、教學(xué)活動、家園共育等多個環(huán)節(jié)展現(xiàn)出的職業(yè)修養(yǎng)的評價能力。占比20%。課程目標(biāo)4教師行為觀察2觀察記錄表主要考察學(xué)生在見習(xí)過程中對幼兒園教師及自身的語言技能水平的反思評價能力。占比20%。課程目標(biāo)5（二）達(dá)成度計算課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計算課程目標(biāo)1組長評分20A1*0.3課程目標(biāo)1達(dá)成度=（A1*0.3+B1*0.4+C1*0.3）/20帶隊老師評分20B1*0.4幼兒園評分20C1*0.3課程目標(biāo)2組長評分20A2*0.3課程目標(biāo)2達(dá)成度=（A2*0.3+B2*0.4+C2*0.3）/20帶隊老師評分20B2*0.4幼兒園評分20C2*0.3課程目標(biāo)3組長評分20A3*0.3課程目標(biāo)3達(dá)成度=（A3*0.3+B3*0.4+C3*0.3）/20帶隊老師評分20B3*0.4幼兒園評分20C3*0.3課程目標(biāo)4組長評分20A4*0.3課程目標(biāo)4達(dá)成度=（A4*0.3+B4*0.4+C4*0.3）/20帶隊老師評分20B4*0.4幼兒園評分20C4*0.3課程目標(biāo)5組長評分20A5*0.3課程目標(biāo)5達(dá)成度=（A4*0.3+B4*0.4+C4*0.3）/20帶隊老師評分20B5*0.4幼兒園評分20C5*0.3課程總體目標(biāo)總評成績100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100六、持續(xù)改進(jìn)1.根據(jù)見習(xí)情況，在見習(xí)結(jié)束后與學(xué)生及帶隊教師、幼兒園進(jìn)行交流，注重三方的反饋意見，及時反思和改進(jìn)見習(xí)組織、內(nèi)容安排以及考核標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)存在的