《學(xué)前教育教育見習(xí)4》課程教學(xué)大綱

《學(xué)前教育教育見習(xí)4》教學(xué)大綱課程代碼12014003課程中英文名稱教育見習(xí)4FieldPracticing(4)開課學(xué)期5學(xué)分/學(xué)時1/1周課程類別教師教育課程適用專業(yè)/開課對象學(xué)前教育（師范）專業(yè)本科先修/后修課程先修課程：學(xué)前教育研究方法、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育等后修課程：蒙臺梭利教學(xué)法等開課單位教師教育學(xué)院一、課程性質(zhì)、教學(xué)目標和畢業(yè)要求教育見習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)全學(xué)程實踐教學(xué)體系的重要構(gòu)成。教育見習(xí)4的主要任務(wù)是知道基于對幼兒心理發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點的了解而設(shè)計、組織、實施幼兒園教育活動、幼兒園游戲活動、幼兒園生活活動，這些活動構(gòu)成幼兒園課程，知道幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程的一部分，對幼兒有潛移默化的影響，知道師生互動影響幼兒園教育質(zhì)量，了解幼兒園班級管理和經(jīng)營的重要性，大致了解班級管理的原則和方法。根據(jù)《浙江省浙江省高校師范生教育實踐規(guī)程（試行）》要求和專業(yè)辦學(xué)實際，教育見習(xí)3的教學(xué)目標為：見習(xí)目標1：了解幼兒園教學(xué)活動的組織方法、基本流程與指導(dǎo)要求，采用多種方法觀察、記錄、評析幼兒園教學(xué)活動；見習(xí)目標2：了解幼兒園班級管理內(nèi)容，熟悉幼兒園教育管理、生活管理與安全管理的細則；熟悉幼兒園班級管理的組織方法、基本流程與管理要求；了解幼兒入園活動、家園共育活動、畢業(yè)活動組織的環(huán)節(jié)、過程與要求；見習(xí)目標3：了解幼兒園游戲活動的組織方法、基本流程與指導(dǎo)要求，采用多種方法觀察、記錄、評析幼兒園游戲活動；見習(xí)目標4：了解幼兒園環(huán)境及其各個組成部分，運用多種方法觀察、記錄、評析幼兒園環(huán)境。教育見習(xí)支撐以下畢業(yè)要求：指標點3-2.幼兒發(fā)展知識掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法；了解幼兒發(fā)展的個體差異，掌握對應(yīng)的策略與方法；了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策；了解特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略。指標點3-3.幼兒保教知識熟悉幼兒園五大領(lǐng)域的基本知識和教育策略；掌握幼兒園保教活動和組織管理的知識與方法；熟知幼兒園安全問題預(yù)防及應(yīng)對的基本方法；掌握觀察幼兒的基本方法與策略；了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接知識與基本方法。指標點5-1.組織管理熟悉幼兒園班級管理的基本原理，能夠根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征合理制訂并執(zhí)行班級一日生活常規(guī)，建立適宜的班級秩序與規(guī)則；能執(zhí)行幼兒園安全管理規(guī)定，妥善處理各種突發(fā)事件具備安全管理意識和能力。指標點5-2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠創(chuàng)建和維持良好的班級物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，建立良好的同伴關(guān)系、師幼關(guān)系和家園關(guān)系，營造尊重、接納、關(guān)愛、平等、和諧、安全的班級精神氛圍。指標點6-2全程育人樹立幼兒園一日生活皆課程的教育理念，能夠挖掘幼兒園各種隱性課程資源，具備隨機生成課程的能力，注重課程實施中幼兒品德性格與行為習(xí)慣的培養(yǎng)。指標點8-1有效溝通掌握通過多渠道、多方式與幼兒、家長、同事及他人溝通的方法與技巧，善于傾聽、共情和協(xié)商，能包容不同意見，能通過溝通有效解決工作、生活問題。指標點8-2團隊合作理解學(xué)習(xí)共同體的作用，認同學(xué)習(xí)共同體的價值；具備團隊協(xié)作精神，能夠主動承擔團隊責(zé)任，有在課程學(xué)習(xí)、社團活動、“三習(xí)”等實踐活動中團隊合作學(xué)習(xí)的體驗。見習(xí)目標與畢業(yè)要求指標點對應(yīng)的矩陣關(guān)系如下表1-1所示：表1-1見習(xí)目標與畢業(yè)要求指標點對應(yīng)的矩陣關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標課程目標對畢業(yè)要求的支撐度達成途徑指標點3-2.幼兒發(fā)展知識掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法；了解幼兒發(fā)展的個體差異，掌握對應(yīng)的策略與方法；了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策；了解特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略。課程目標1課程目標3H見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標點3-3.幼兒保教知識熟悉幼兒園五大領(lǐng)域的基本知識和教育策略；掌握幼兒園保教活動和組織管理的知識與方法；熟知幼兒園安全問題預(yù)防及應(yīng)對的基本方法；掌握觀察幼兒的基本方法與策略；了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接知識與基本方法。課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4H見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標點5-1.組織管理熟悉幼兒園班級管理的基本原理，能夠根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征合理制訂并執(zhí)行班級一日生活常規(guī)，建立適宜的班級秩序與規(guī)則；能執(zhí)行幼兒園安全管理規(guī)定，妥善處理各種突發(fā)事件具備安全管理意識和能力。課程目標2H見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標點5-2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠創(chuàng)建和維持良好的班級物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，建立良好的同伴關(guān)系、師幼關(guān)系和家園關(guān)系，營造尊重、接納、關(guān)愛、平等、和諧、安全的班級精神氛圍。課程目標4H見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標點6-2全程育人樹立幼兒園一日生活皆課程的教育理念，能夠挖掘幼兒園各種隱性課程資源，具備隨機生成課程的能力，注重課程實施中幼兒品德性格與行為習(xí)慣的培養(yǎng)。課程目標2H見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標點8-1有效溝通掌握通過多渠道、多方式與幼兒、家長、同事及他人溝通的方法與技巧，善于傾聽、共情和協(xié)商，能包容不同意見，能通過溝通有效解決工作、生活問題。課程目標2課程目標3H見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標點8-2團隊合作理解學(xué)習(xí)共同體的作用，認同學(xué)習(xí)共同體的價值；具備團隊協(xié)作精神，能夠主動承擔團隊責(zé)任，有在課程學(xué)習(xí)、社團活動、“三習(xí)”等實踐活動中團隊合作學(xué)習(xí)的體驗。課程目標2H見習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察二、見習(xí)組織學(xué)院成立學(xué)前教育專業(yè)教育見習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管院長任組長，專業(yè)主任、專業(yè)教師、教學(xué)秘書等教師為成員，負責(zé)具體組織，指導(dǎo)工作。三、見習(xí)內(nèi)容與形式（一）見習(xí)內(nèi)容1.了解幼兒園教學(xué)活動的準備要求；了解幼兒園教學(xué)活動的組織方法、基本流程與指導(dǎo)要求；觀察幼兒教學(xué)行為，能與幼兒進行積極的互動；了解幼兒園教學(xué)活動管理要求，滿足幼兒身心發(fā)展要求。2.了解幼兒園班級管理內(nèi)容，熟悉幼兒園教育管理、生活管理與安全管理的細則；熟悉幼兒園班級管理的組織方法、基本流程與管理要求；了解幼兒入園活動、家園共育活動、畢業(yè)活動組織的環(huán)節(jié)、過程與要求。3.熟練各類敘事觀察及結(jié)構(gòu)化觀察的具體方法及觀察工具編制、觀察報告的撰寫規(guī)范；全面搜集影響兒童身心發(fā)展的人口統(tǒng)計學(xué)變量，闡述兒童發(fā)展的影響機制，提出相應(yīng)教育建議。4.了解幼兒園環(huán)境及其各個組成部分，運用多種方法觀察、記錄、評析幼兒園環(huán)境。（二）見習(xí)形式教育見習(xí)單位原則上實行集中見習(xí)。學(xué)前教育專業(yè)教育見習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)聯(lián)系若干所幼兒園，將見習(xí)生分成若干小組，由見習(xí)指導(dǎo)教師集中帶領(lǐng)見習(xí)生到見習(xí)園。四、見習(xí)時間安排第四學(xué)期，集中在一周。五、見習(xí)考核與達成度評價（一）見習(xí)考核教育見習(xí)3考核由小組長評分和見習(xí)帶隊老師及見習(xí)幼兒園評分三個部分，權(quán)重分別為3:4:3。具體考核標準如下表所示。學(xué)業(yè)評價內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評價細則對應(yīng)課程目標教學(xué)活動觀察教學(xué)活動記錄觀察報告主要考核學(xué)生在見習(xí)過程中對幼兒園教學(xué)活動的方案設(shè)計、活動準備、活動實施、活動評價的等多方面的掌握情況。占比25%。課程目標1班級管理觀察觀察及分析報告主要考核學(xué)生在見習(xí)過程中對幼兒園班級管理的內(nèi)容、方法、基本流程與管理細則的熟悉程度。占比25%。課程目標2游戲觀察觀察記錄考察學(xué)生對幼兒游戲行為與生活行為的了解，可以選擇兒童某個領(lǐng)域發(fā)展做觀察方案與觀察記錄。占比25%課程目標3環(huán)境觀察觀察報告考察學(xué)生對幼兒園各類場所環(huán)境材料的類別與功能的了解與觀察分析能力、對環(huán)境與幼兒互動狀況分析。占比25%。課程目標4（二）達成度計算課程目標支撐環(huán)節(jié)目標分值學(xué)生平均得分達成度計算課程目標1組長評分25A1*0.3課程目標1達成度=（A1*0.3+B1*0.4+C1*0.3）/25帶隊老師評分25B1*0.4幼兒園評分25C1*0.3課程目標2組長評分25A2*0.3課程目標2達成度=（A2*0.3+B2*0.4+C2*0.3）/25帶隊老師評分25B2*0.4幼兒園評分25C2*0.3課程目標3組長評分25A3*0.3課程目標3達成度=（A3*0.3+B3*0.4+C3*0.3）/25帶隊老師評分25B3*0.4幼兒園評分25C3*0.3課程目標4組長評分25A3*0.3課程目標3達成度=（A3*0.3+B3*0.4+C3*0.3）/25帶隊老師評分25B3*0.4幼兒園評分25C3*0.3課程總體目標總評成績100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標達成度=學(xué)生平均得分之和/100六、持續(xù)改進1.根據(jù)見習(xí)情況，在見習(xí)結(jié)束后與學(xué)生及帶隊教師、幼兒園進行交流，注重三方的反饋意見，及時反思和改進見習(xí)組織、內(nèi)容安排以及考核標準，