《學(xué)前教育教育實習(xí)》課程教學(xué)大綱

《學(xué)前教育教育實習(xí)》教學(xué)大綱課程代碼12140015課程中英文名稱教育實習(xí)GraduatingPractice開課學(xué)期7學(xué)分/學(xué)時10/12周課程類別教師教育課程適用專業(yè)/開課對象學(xué)前教育（師范）專業(yè)本科先修/后修課程先修課程：教育見習(xí)1-5各類專業(yè)課開課單位教師教育學(xué)院一、課程性質(zhì)、課程目標和畢業(yè)要求學(xué)前教育專業(yè)的教育實習(xí)是組織學(xué)生到幼托機構(gòu)從事教育教學(xué)工作，了解學(xué)前教育現(xiàn)狀，學(xué)會運用理論知識解決實際問題，培養(yǎng)實際工作能力的一種重要教學(xué)形式，是重要的綜合實踐課程。本課程的課程目標如下：1.教學(xué)工作具有幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用能力；掌握幼兒園一日生活常規(guī)，科學(xué)、有效地指導(dǎo)幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)，具有保育能力；能夠設(shè)計和組織實施幼兒園游戲活動和教學(xué)活動，掌握指導(dǎo)要求，具有相應(yīng)的組織能力；掌握各年齡段幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，具有與幼兒、幼兒教師溝通與合作的能力。2.班級管理與家園共育工作能夠積極與家長進行聯(lián)系和交流，具有家園合作的能力。學(xué)生能夠?qū)嵤┯變簣@班級管理與家園共育，能夠針對班級管理中出現(xiàn)的問題提出解決方案。了解家園共育的價值，積極嘗試家園共育。能夠設(shè)計完整的幼兒園保育計劃，并付諸實踐。3.教研工作能夠在幼兒園環(huán)境、生活活動、游戲活動、教學(xué)活動、師幼關(guān)系、家園共育等方面發(fā)現(xiàn)并研究教育問題，具有一定的教育研究能力。學(xué)生參與幼兒園教研活動。通過課堂觀察，完成聽課、評課和說課以及案例搜集的各項工作，能進行自我反思和評價；能針對教研內(nèi)容發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案，具有一定的專業(yè)思考能力和反思能力。教育實習(xí)對畢業(yè)要求5-1、5-2系強支撐H；對畢業(yè)要求2-1、2-2；畢業(yè)要求3-3；畢業(yè)要求4-1、4-2；、畢業(yè)要求6-1、6-2、6-3；畢業(yè)要求7-1；畢業(yè)要求8-1、8-2形成中支撐M。對畢業(yè)要求3-2形成弱支撐L。本門課程的課程目標與畢業(yè)要求指標點對應(yīng)的矩陣關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、課程目標和達成途徑畢業(yè)要求指標課程目標課程目標對畢業(yè)要求的支撐度達成途徑指標點5-1.組織管理熟悉幼兒園班級管理的基本原理，能夠根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征合理制訂并執(zhí)行班級一日生活常規(guī),建立適宜的班級秩序與規(guī)則；能執(zhí)行幼兒園安全管理規(guī)定，妥善處理各種突發(fā)事件具備安全管理意識和能力。指標點5-2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠創(chuàng)建和維持良好的班級物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，建立良好的同伴關(guān)系、師幼關(guān)系和家園關(guān)系，營造尊重、接納、關(guān)愛、平等、和諧、安全的班級精神氛圍。課程目標1課程目標2H1.教學(xué)（含游戲、生活）等活動實習(xí)2.班級管理實習(xí)指標點2-1.專業(yè)認同具有主動從教、終身從教的意愿，具備成為稱職幼兒教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能；利用有效資源主動學(xué)習(xí)各項專業(yè)技能，有自我學(xué)習(xí)和提高的意識，熟悉幼兒園環(huán)境，認同幼兒園教師的職業(yè)價值和專業(yè)性。指標點2-2.職業(yè)使命熱愛學(xué)前教育事業(yè)，對從事幼兒教育事業(yè)有高度熱情，樂于奉獻，具有職業(yè)使命感和責(zé)任感；樹立正確的教育觀、兒童觀和教師觀，立德樹人，明確教師具有傳遞正確道德價值觀的使命。課程目標1課程目標2課程目標3M1.教學(xué)（含游戲、生活）等活動實習(xí)2.班級管理實習(xí)3.家園共育實習(xí)4.教研工作實習(xí)5.教育研習(xí)指標點3-3.幼兒保教知識熟悉幼兒園五大領(lǐng)域的基本知識和教育策略；掌握幼兒園保教活動和組織管理的知識與方法；熟知幼兒園安全問題預(yù)防及應(yīng)對的基本方法；掌握觀察幼兒的基本方法與策略；了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接知識與基本方法。課程目標1課程目標2課程目標3M1.教學(xué)（含游戲、生活）等活動實習(xí)2.班級管理實習(xí)3.家園共育實習(xí)4.教研工作實習(xí)指標點4-1.保育能力能據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，綜合運用各類知識，合理規(guī)劃班級的一日活動的各個環(huán)節(jié)，做好班級常規(guī)保育工作；具備一定的安全預(yù)防能力，不允許班級出現(xiàn)重大安全事故，能及時處理幼兒常見問題，當(dāng)幼兒遇到危險時第一時間救助幼兒。指標點4-2.教育能力能科學(xué)創(chuàng)設(shè)并利用班級環(huán)境；有效組織幼兒喜愛的各項教學(xué)活動和游戲活動，堅持以游戲為基本活動；掌握多種評價方法，具備對幼兒以及幼兒園活動的科學(xué)評價能力。指標點4-3.評價能力關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并賞識每個幼兒的點滴進步；能夠結(jié)合現(xiàn)代科技手段，有效運用觀察、談話、作品分析等多種方法，客觀、全面地了解與評價幼兒行為；能夠評價、反思與改進幼兒園活動。課程目標1課程目標2課程目標3M1.教學(xué)（含游戲、生活）等活動實習(xí)2.班級管理實習(xí)3.家園共育實習(xí)4.教研工作實習(xí)5.教育研習(xí)指標點6-1.全面育人樹立幼兒整體發(fā)展的理念，掌握幼兒情緒情感、社會性、心理健康及人格方面的知識。指標點6-2.全程育人樹立幼兒園一日生活皆課程的教育理念，能夠挖掘幼兒園各種隱性課程資源，具備隨機生成課程的能力，注重課程實施中幼兒品德性格與行為習(xí)慣的培養(yǎng)。課程目標1M1.教學(xué)（含游戲、生活）等活動實習(xí)2.班級管理實習(xí)3.家園共育實習(xí)4.教研工作實習(xí)5.教育研習(xí)指標點7-1.實踐反思不斷提升綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)，掌握基本的學(xué)前教育研究方法，能夠在幼兒教育實踐進行系統(tǒng)的反思，具有創(chuàng)新意識，能基于實踐提出針對性的問題并尋找解決問題的途徑和方法。課程目標3M1.教學(xué)（含游戲、生活）等活動實習(xí)2.教研工作實習(xí)3.教育研習(xí)指標點8-1.有效溝通掌握通過多渠道、多方式與幼兒、家長、同事及他人溝通的方法與技巧，善于傾聽、共情和協(xié)商，能包容不同意見，能通過溝通有效解決工作、生活問題。指標點8-2.團隊合作理解學(xué)習(xí)共同體的作用，認同學(xué)習(xí)共同體的價值；具備團隊協(xié)作精神，能夠主動承擔(dān)團隊責(zé)任，有在課程學(xué)習(xí)、社團活動、“三習(xí)”等實踐活動中團隊合作學(xué)習(xí)的體驗。課程目標2M1.家園共育實習(xí)2.教研工作實習(xí)指標點3-2.幼兒發(fā)展知識掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法；了解幼兒發(fā)展的個體差異，了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策；了解特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略。課程目標1課程目標3L1.教學(xué)（含游戲、生活）等活動實習(xí)2.班級管理實習(xí)3.家園共育實習(xí)4.教研工作實習(xí)二、教育實習(xí)內(nèi)容與組織方式任務(wù)具體內(nèi)容實習(xí)成果教學(xué)（含游戲、生活）等活動實習(xí)教學(xué)活動教學(xué)設(shè)計；說課與磨課；試講；組織教育教學(xué)活動；教育教學(xué)評價。聽課記錄12份；教學(xué)活動設(shè)計方案3份；教學(xué)視頻1份；游戲活動設(shè)計方案3份；生活活動設(shè)計方案（半日、一日、一周等活動計劃）3份；一日活動記錄2份。游戲活動游戲活動設(shè)計；游戲活動組織與實施；游戲活動評價。生活活動生活活動設(shè)計；生活活動組織與實施；生活活動評價。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用情況；環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用效果；環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用評價。班級管理實習(xí)生活管理；教育管理；安全管理。生活常規(guī)管理1份；安全管理方案1份。家園共育實習(xí)家園聯(lián)系、家園互動。家園共育案例1份。教研工作實習(xí)聽評課、課后反思研討；課堂觀察和課例分析等；評價環(huán)境與幼兒互動狀況，提出改進意見；分析自制玩教具和區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育價值；開展教育調(diào)查或教育行動研究。教學(xué)敘事、教學(xué)后記、課堂教學(xué)反思或課例（案例）分析、德育小論文、調(diào)查報告等1份。三、教育實習(xí)組織（一）成立實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成立學(xué)院和專業(yè)兩級實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學(xué)的副院長和實踐教學(xué)中心主任、專業(yè)主任分別擔(dān)任兩級領(lǐng)導(dǎo)小組的組長；各教學(xué)實習(xí)點的指導(dǎo)教師為組員。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員負責(zé)聯(lián)系落實實習(xí)點、負責(zé)與實習(xí)幼托機構(gòu)和單位的聯(lián)絡(luò)溝通，在實習(xí)結(jié)束后負責(zé)對學(xué)生實習(xí)成績的考核與評定。（二）實習(xí)編組以實習(xí)點為單位編組，設(shè)學(xué)生組長1人。組長應(yīng)協(xié)助實習(xí)單位及指導(dǎo)教師抓好組員實習(xí)工作。除了搞好小組思想、學(xué)習(xí)、生活及日常管理工作外，還要搞好實習(xí)中的宣傳報道工作。經(jīng)常保持同實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的聯(lián)系，定期或不定期地做出書面匯報，及時處理實習(xí)中出現(xiàn)的問題。四、教育實習(xí)時間安排教育實習(xí)安排在第7學(xué)期，實習(xí)時間為16周。實習(xí)分三階段進行：1.動員、準備階段（2周）召開實習(xí)動員大會，并學(xué)習(xí)有關(guān)實習(xí)文件、座談實習(xí)打算，學(xué)生試講，準備資料。2.實習(xí)階段（12周）（1）了解情況，熟悉環(huán)境（1周）。請實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹情況，了解實習(xí)單位各部門的職責(zé)與工作要求，請實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師提出實習(xí)的具體要求，跟班輪崗見習(xí)或聽實習(xí)指導(dǎo)教師的示范課和班主任工作見習(xí)。（2）進入角色（1周）。虛心求教，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，盡快熟悉工作環(huán)境。師范類實習(xí)生繼續(xù)跟班聽課和班主任見習(xí)。認真?zhèn)湔n，在實習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下試講。（3）承擔(dān)任務(wù)，獨立工作（9周）。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，正式上崗實習(xí)。實習(xí)生開始教學(xué)（含游戲、生活）活動、班級管理和教研工作。（4）認真總結(jié)，完成實習(xí)總結(jié)報告（1周）。實習(xí)后期，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下組織公開課，對教育實習(xí)進行反思總結(jié)，撰寫實習(xí)總結(jié)報告。3.總結(jié)階段（2周）（1）返校后實習(xí)生進一步加強研習(xí)工作，包括所有教學(xué)活動在內(nèi)的經(jīng)典案例分享、分析與評價，能夠運用相應(yīng)的理論知識對實習(xí)中教育現(xiàn)象進行反思，掌握教育反思的方法，具備教育反思的能力。（2）在交流實習(xí)收獲和體會的基礎(chǔ)上，評選優(yōu)秀實習(xí)小組、優(yōu)秀實習(xí)生和優(yōu)秀實習(xí)報告，表彰優(yōu)秀實習(xí)小組與個人。（3）實習(xí)小組領(lǐng)導(dǎo)對實習(xí)工作全面總結(jié)。五、實習(xí)考核與成績評定1.實習(xí)結(jié)束時，實習(xí)生及實習(xí)小組均應(yīng)認真做好實習(xí)總結(jié)。個人實習(xí)總結(jié)和小組總結(jié)是實習(xí)考核的重要依據(jù)，均要交回學(xué)院存檔。2.實習(xí)生在實習(xí)結(jié)束前，應(yīng)將《實習(xí)成績評定表》交指導(dǎo)教師填寫。實習(xí)結(jié)束時，實習(xí)組長應(yīng)將每個學(xué)生的《實習(xí)成績評定表》交回學(xué)院，待最后評定實習(xí)成績。3.學(xué)院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實習(xí)學(xué)校和單位評定的成績，同時依據(jù)學(xué)院和系的實習(xí)指導(dǎo)教師的意見及學(xué)校有關(guān)實習(xí)文件的規(guī)定，綜合評定學(xué)生的實習(xí)成績。4.實習(xí)考核內(nèi)容包括：保育工作、教學(xué)工作（含游戲活動、生活活動）、班級管理工作、教研工作、教育研究或數(shù)字化資源建設(shè)四個方面，評定等級分為優(yōu)、良、中、合格、差五個等級。5.對違反教師職業(yè)道德行為的實習(xí)生一律給予取消實習(xí)成績的處理?？己隧椖?、指標、分值和對應(yīng)的目標具體如下表：內(nèi)容具體指標點分值目標教學(xué)工作1.教學(xué)設(shè)計、材料準備25目標12.課堂教學(xué)等開展情況（含游戲、生活活動）253.環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用情效果評價254.交往與溝通25班級管理與家園共育5.實施準備與過程25目標26.班級管理的解決策略與效果分析257.家園共育258.幼兒園保育計劃與實施25教研工作9.聽課與評課的記錄、分析20目標310.說課的環(huán)節(jié)、內(nèi)容、表述2011.課堂觀察和課例收集與整理、分析2012.問題提出與方案設(shè)計1013.方案的實施、資料收集與整理1014.數(shù)字化教學(xué)資源收集與評析20六、說明（一）實習(xí)考勤規(guī)定1.實習(xí)生無特殊情況都應(yīng)在規(guī)定的日期內(nèi)集體前往實習(xí)單位報到，不能在規(guī)定日期報到者，必須提前向?qū)W院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)提出書面報告，經(jīng)批準后方可例外行事。2.實習(xí)生必須嚴格遵守實習(xí)單位的工作制度，不得無故遲到、早退、缺勤或擅離職守，實習(xí)小組長應(yīng)指定專人負責(zé)全組人員每天的考勤登記。（二）實習(xí)中的請假規(guī)定1.實習(xí)期間的節(jié)假日例假，應(yīng)聽從實習(xí)單位的安排。2.實習(xí)期間原則上不準請假，如遇特殊情況必須請假者，按下列規(guī)定辦理。（1）請假一天者，須本人申請，經(jīng)實習(xí)組長簽署意見后，送實習(xí)指導(dǎo)教師批準。（2）請假一至三天者，須本人申請，經(jīng)實習(xí)組長和指導(dǎo)教師簽署意見后，報實習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)批準。（3）請假三天以上，由學(xué)院辦公室報學(xué)校主管部門領(lǐng)導(dǎo)批準。3.病假必須憑縣（市）以上正規(guī)醫(yī)院病情證明，且必須向?qū)嵙?xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師報告。4.請假