《幼兒園班級管理》課程教學(xué)大綱

《幼兒園班級管理》教學(xué)大綱課程代碼12140014課程中英文名稱幼兒園班級管理Class-ManagementOfKindergarten開課學(xué)期5學(xué)分/學(xué)時2/32課程類別教師教育課程適用專業(yè)/開課對象學(xué)前教育（師范）專業(yè)本科先修/后修課程見習(xí)/實習(xí)開課單位教師教育學(xué)院一、課程性質(zhì)、教學(xué)目標和畢業(yè)要求幼兒園班級管理是學(xué)前專業(yè)的核心課程，班級管理是幼兒園教師基本能力，本門課程需要學(xué)生掌握幼兒園班級的基本理論、幼兒園各年齡班的特點及管理方法，結(jié)合幼兒園見習(xí)實踐，通過案例和實地觀摩，培養(yǎng)學(xué)生的班級管理能力，具有組織班級教學(xué)、游戲、生活各環(huán)節(jié)的能力，能夠創(chuàng)設(shè)良好的班級物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境，能夠充分調(diào)動家長和社會資源，為將來在幼兒園擔(dān)任班主任工作做準備。教學(xué)目標1．專業(yè)知識方面掌握幼兒園班級管理的基本理論，正確認識幼兒園班級管理的功能，了解幼兒園班級管理的內(nèi)容及方法，熟悉小中大班幼兒的特點及班級管理的方法策略，具有班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論知識，懂得師幼關(guān)系、同伴關(guān)系、班級物質(zhì)環(huán)境設(shè)置的重要性及方法，具有家園合作的相關(guān)知識及技巧。2．專業(yè)能力方面在理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過幼兒園見習(xí)觀摩，能將理論運用于幼兒園班級管理實際中，批判性地分析看待幼兒園班級管理中存在的問題，科學(xué)合理組織與管理幼兒園一日活動，處理班級管理中幼兒常見問題，創(chuàng)設(shè)良好的班級物質(zhì)與人文環(huán)境，與家庭、社會進行有效溝通與合作，共同為幼兒發(fā)展打造良好的環(huán)境。3．情感態(tài)度價值觀方面通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠體會到班級管理的重要性與復(fù)雜性，樹立正確的班級管理觀念，了解教師的崗位職責(zé)，能夠用心為幼兒服務(wù)，在班級管理中做到細心、愛心、恒心，做一個受幼兒和家長歡迎的好教師。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程重點支撐以下幾個畢業(yè)要求，其中課程對畢業(yè)要求5-1系強支撐H，對畢業(yè)要求3-3、4-1、4-2、6-2、6-3形成中支撐M。指標點5-1.組織管理熟悉幼兒園班級管理的基本原理，能夠根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征合理制訂并執(zhí)行班級一日生活常規(guī)，建立適宜的班級秩序與規(guī)則；能執(zhí)行幼兒園安全管理規(guī)定，妥善處理各種突發(fā)事件具備安全管理意識和能力。指標點3-3.幼兒保教知識熟悉幼兒園五大領(lǐng)域的基本知識和教育策略；掌握幼兒園保教活動和組織管理的知識與方法；熟知幼兒園安全問題預(yù)防及應(yīng)對的基本方法；掌握觀察幼兒的基本方法與策略；了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接知識與基本方法。指標點4-1.保育能力能據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，綜合運用各類知識，合理規(guī)劃班級的一日活動的各個環(huán)節(jié)，做好班級常規(guī)保育工作；具備一定的安全預(yù)防能力，不允許班級出現(xiàn)重大安全事故，能及時處理幼兒常見問題，當(dāng)幼兒遇到危險時第一時間救助幼兒。指標點4-2.教育能力能科學(xué)創(chuàng)設(shè)并利用班級環(huán)境；有效組織幼兒喜愛的各項教學(xué)活動和游戲活動，堅持以游戲為基本活動；掌握多種評價方法，具備對幼兒以及幼兒園活動的科學(xué)評價能力。指標點6-2.全程育人樹立幼兒園一日生活皆課程的教育理念，能夠挖掘幼兒園各種隱性課程資源，具備隨機生成課程的能力，注重課程實施中幼兒品德性格與行為習(xí)慣的培養(yǎng)。指標點6-3.全方育人充分利用幼兒園、家庭與社會等多方資源，做好家園共育，依托社區(qū)，溝通社會，努力實現(xiàn)全方位育人。課程畢業(yè)要求、教學(xué)目標和達成途徑畢業(yè)要求指標課程教學(xué)目標支撐度達成途徑指標點5-1.組織管理熟悉幼兒園班級管理的基本原理，能夠根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征合理制訂并執(zhí)行班級一日生活常規(guī)，建立適宜的班級秩序與規(guī)則；能執(zhí)行幼兒園安全管理規(guī)定，妥善處理各種突發(fā)事件具備安全管理意識和能力。教學(xué)目標1/2H1.課堂教學(xué)2.見習(xí)觀摩3.專題研討指標點3-3.幼兒保教知識熟悉幼兒園五大領(lǐng)域的基本知識和教育策略；掌握幼兒園保教活動和組織管理的知識與方法；熟知幼兒園安全問題預(yù)防及應(yīng)對的基本方法；掌握觀察幼兒的基本方法與策略；了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接知識與基本方法。教學(xué)目標1/2M1.課堂教學(xué)2.見習(xí)觀摩3.專題研討指標點4-1.保育能力能據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，綜合運用各類知識，合理規(guī)劃班級的一日活動的各個環(huán)節(jié)，做好班級常規(guī)保育工作；具備一定的安全預(yù)防能力，不允許班級出現(xiàn)重大安全事故，能及時處理幼兒常見問題，當(dāng)幼兒遇到危險時第一時間救助幼兒。教學(xué)目標2M1.課堂教學(xué)2.見習(xí)觀摩指標點4-2.教育能力能科學(xué)創(chuàng)設(shè)并利用班級環(huán)境；有效組織幼兒喜愛的各項教學(xué)活動和游戲活動，堅持以游戲為基本活動；掌握多種評價方法，具備對幼兒以及幼兒園活動的科學(xué)評價能力。教學(xué)目標2M1.課堂教學(xué)2.實踐調(diào)研指標點6-2.全程育人樹立幼兒園一日生活皆課程的教育理念，能夠挖掘幼兒園各種隱性課程資源，具備隨機生成課程的能力，注重課程實施中幼兒品德性格與行為習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)目標3M1.見習(xí)觀摩2.案例分析指標點6-3.全方育人充分利用幼兒園、家庭與社會等多方資源，做好家園共育，依托社區(qū)，溝通社會，努力實現(xiàn)全方位育人。教學(xué)目標3M1.課堂教學(xué)2.案例分析三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對應(yīng)課程目標（一）幼兒園班級管理概述1.教學(xué)內(nèi)容（1）幼兒園班級概述（2）幼兒園班級管理概述2..教學(xué)重點（1）理解幼兒園班級的結(jié)構(gòu)、特征和功能（2）理解幼兒園班級管理的目標、原則和方法3.教學(xué)難點（1）學(xué)以致用，嘗試運用以上理論分析現(xiàn)有幼兒園班級管理中的問題（2）理解幼兒園班級組織人員、物質(zhì)結(jié)構(gòu)設(shè)置的依據(jù)和存在的問題（1）識記幼兒園班級的概念、班級的劃分依據(jù)、人員結(jié)構(gòu)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、幼兒園保教人員的職責(zé)（2）理解幼兒園的發(fā)展歷史、幼兒園班級的沿革、幼兒園保教人員的配備依據(jù)（3）運用發(fā)現(xiàn)幼兒園班級設(shè)置中人員、物質(zhì)結(jié)構(gòu)存在的問題。踐行幼兒園班級管理的原則課程目標1課程目標3（二）幼兒園班級管理的過程1．教學(xué)內(nèi)容（1）幼兒園班級管理計劃及其制訂（2）幼兒園班級管理的組織與實施（3）幼兒園班級管理的檢查與調(diào)整（4）幼兒園班級管理的總結(jié)與評價2.教學(xué)重點（1）幼兒園班級管理過程的環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的概念、意義（2）幼兒園班級管理計劃的制訂、實施、調(diào)整、評價3.教學(xué)難點（1）幼兒園班級管理各環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題（2）幼兒園班級管理組織與實施的路徑（1）識記幼兒園班級管理計劃的結(jié)構(gòu)、制訂的依據(jù)；影響幼兒園班級管理的因素；幼兒園班級管理檢查與調(diào)整的問題、方式；幼兒園班級管理評價的類型（2）理解幼兒園班級管理實施的影響因素，班級管理各環(huán)節(jié)的問題（3）運用制訂幼兒園班級管理計劃；評價幼兒園班級管理的實施情況課程目標1（三）幼兒園班級一日活動管理1．教學(xué)內(nèi)容（1）幼兒園班級生活活動的管理（2）幼兒園班級游戲活動的管理（3）幼兒園班級教學(xué)活動的管理2.教學(xué)重點（1）幼兒園班級生活活動的管理（2）幼兒園班級游戲活動的管理3.教學(xué)難點（1）幼兒園班級一日活動的組織（2）幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的注意事項（1）識記一日生活各環(huán)節(jié)教師的崗位職責(zé)（2）理解一日生活組織與管理的重要性（3）運用能夠科學(xué)合理安排組織幼兒園一日活動課程目標1課程目標2課程目標3（四）幼兒園小班班級的管理1．教學(xué)內(nèi)容（1）小班幼兒的特點（2）小班幼兒入園不適應(yīng)問題及解決辦法（3）小班班級管理2.教學(xué)重點（1）小班幼兒的特點。（2）小級班級管理目標的原則。（3）小班班級管理常規(guī)的內(nèi)容和方法。3.教學(xué)難點（1）能夠解決小班班級管理中常見的問題。（2）制定小班班班級管理的方案。（1）識記小班的班級特點。小班班級組織與管理的目標與任務(wù)（2）理解小班班級管理的側(cè)重點和難點小齡班的家長工作。小齡班班級管理與其他班級的區(qū)別與聯(lián)系。（3）運用能夠運用科學(xué)方法對小班班級進行組織與管理。指導(dǎo)小班班級家長的配合策略。課程目標1課程目標2課程目標3（五）幼兒園游中班班級的管理1.教學(xué)內(nèi)容（1）中班幼兒的特點（2）中班班級管理常見問題及處理（3）中班班級管理2.教學(xué)重點（1）中班幼兒的特點。（2）中級班級管理目標的原則。（3）中班班級管理常規(guī)的內(nèi)容和方法。3.教學(xué)難點（1）能夠解決中班班級管理中常見的問題。（2）制定中班班班級管理的方案。（1）識記中班的班級特點。中班班級組織與管理的目標與任務(wù)。（2）理解中班班級管理的側(cè)重點和難點。中齡班的家長工作。中齡班班級管理與其他班級的區(qū)別與聯(lián)系。（3）運用能夠運用科學(xué)方法對中班班級進行組織與管理。指導(dǎo)中班班級家長的配合策略。課程目標1課程目標2課程目標3（六）幼兒園大班班級的管理1.教學(xué)內(nèi)容（1）大班幼兒的特點（2）大班班級管理常見問題及處理（3）大班班級管理2.教學(xué)重點（1）大班幼兒的特點。（2）大級班級管理目標的原則。（3）大班班級管理常規(guī)的內(nèi)容和方法。3.教學(xué)難點（1）能夠解決大班班級管理中常見的問題。（2）制定大班班班級管理的方案。（1）識記大班的班級特點。大班班級組織與管理的目標與任務(wù)。（2）理解大班班級管理的側(cè)重點和難點。大齡班的家長工作。大齡班班級管理與其他班級的區(qū)別與聯(lián)系。（3）運用能夠運用科學(xué)方法對大班班級進行組織與管理。指導(dǎo)大班班級家長的配合策略。課程目標1課程目標2課程目標3（七）幼兒園混齡班幼兒管理1.教學(xué)內(nèi)容（1）混齡班的概念及特征（2）混齡班的管理2.教學(xué)重點（1）混齡班的特點。（2）混齡班班級管理目標的原則。（3）混齡班班級管理常規(guī)的內(nèi)容和方法。3..教學(xué)難點（1）能夠解決混齡班班級管理中常見的問題。（2）制定混齡班班級管理的方案。（1）識記混齡班的班級特點?；忑g班班級組織與管理的目標與任務(wù)。（2）理解混齡班班級管理的側(cè)重點和難點。混齡班的家長工作?；忑g班班級管理與其他班級的區(qū)別與聯(lián)系。（3）運用能夠運用科學(xué)方法對混齡班班級進行組織與管理。指導(dǎo)混齡班班級家長的配合策略。課程目標1課程目標2課程目標3幼兒園班級安全管理1.教學(xué)內(nèi)容（1）幼兒園班級常見安全問題（2）幼兒園班級安全問題的成因（3）幼兒園班級安全問題的解決策略2.教學(xué)重點（1）幼兒園班級安全問題的解決策略3.教學(xué)難點（1）幼兒園班級安全問題的預(yù)防策略（1）識記能夠清楚幼兒園有哪些常見安全問題，知道安全問題發(fā)生的原因（2）理解理解幼兒園安全工作的重要性（3）運用能夠解決幼兒園常見的安全問題并積極進行預(yù)防課程目標1課程目標2課程目標3總學(xué)時32學(xué)時，其中理論32學(xué)時。建議自主學(xué)習(xí)16小時。學(xué)時分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時實踐學(xué)時合計幼兒園管理概述44幼兒園班級管理的過程22幼兒園班級一日活動管理88幼兒園小班班級管理44幼兒園中班班級管理44幼兒園大班班級管理44幼兒園混齡班班級管理44幼兒園班級安全管理22合計3232自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時間（小時）《小人國》紀錄片賞析2幼兒園班級管理案例搜集4幼兒園班級管理專題研究8幼兒園班級管理安全問題的相關(guān)法律政策2合計16四、課程教學(xué)方法課程教學(xué)目標主要通過課堂教授法、案例分析法、小組合作研討法、幼兒園見習(xí)觀摩等教學(xué)方法實現(xiàn)，輔以學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價、課程考核和達成度評價（一）學(xué)業(yè)評價和課程考核學(xué)業(yè)評價內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評價細則對應(yīng)課程目標課堂表現(xiàn)10%課堂出勤、聽課表現(xiàn)，回答問題考察學(xué)生課堂的態(tài)度和表現(xiàn)，聽課的狀態(tài)、座次、抬頭率、課堂無手機的達成率和筆記情況。課程目標3平時作業(yè)40%作業(yè)1.學(xué)習(xí)通課后作業(yè)（20%）；考察學(xué)生聽課效果和完成作業(yè)態(tài)度，通過學(xué)習(xí)通平臺發(fā)放課后作業(yè)若干次，作業(yè)以簡答題和論述題的形式完成。成績按20%計入平時作業(yè)成績。課程目標3作業(yè)2：小組課堂研討匯報（10%）考察學(xué)生對課堂知識的理解，各小組通過合作確定不同的幼兒園班級管理的主題，并圍繞這一主題搜集相關(guān)資料進行課堂研討交流。成績按10%計入平時作業(yè)成績。課程目標1作業(yè)3：幼兒園班級管理案例記錄與分析3篇（10%）考察運用知識進行幼兒園班級管理的觀察和分析，搜集3篇班級管理的案例并進行分析。成績按20%計入平時作業(yè)成績。課程目標1期末考核50%期末考核1：撰寫幼兒園班級管理的調(diào)查報告或者理論研究主要考察學(xué)生運用知識的能力和獨立完成任務(wù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。成績按40%計入期末考核成績。課程目標2綜合成績100%課堂表現(xiàn)（10%）+平時作業(yè)（40%）+期末考核（50%）課程目標1課程目標2課程目標3本課程評價在強調(diào)形成性評價與過程性評價統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，側(cè)重于過程性評價。評價采用理論和實踐相結(jié)合的原則，強調(diào)實踐操作，結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)、課后個人作業(yè)、課后小組作業(yè)、期末研究論文從知識、能力、態(tài)度三個方面全面考察學(xué)生對該課程目標的達成情況。其中課堂表現(xiàn)的評分標準，見下表。課堂表現(xiàn)評分標準序號評價要點權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1知識掌握回答問題0.6理論基礎(chǔ)扎實，積極思考和回答問題理論基礎(chǔ)扎實，回答問題比較積極理論基礎(chǔ)知識較為扎實，回答問題比較積極理論基礎(chǔ)基本過關(guān)，回答問題主動性不夠基礎(chǔ)不扎實，不認真思考和回答問題2學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況0.4課堂活躍，能與教師和同學(xué)積極互動，認真勤學(xué)課堂較為活躍，能與同學(xué)較為積極的互動，認真勤學(xué)課堂活躍程度一般，師生課堂互動一般，認真勤學(xué)。課堂參與較為被動，學(xué)習(xí)態(tài)度一般?；静粎⑴c課堂互動，態(tài)度不認真、不端正。（二）課程目標達成度評價課程目標達成度評價包括課程分目標達成度評價，以及課程總目標達成度評價，具體計算方法如下：課程分目標達成度=（總評成績中支撐該課程目標相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和）/（總評成