《文獻綜述與數(shù)據(jù)調查》課程教學大綱

《文獻綜述與數(shù)據(jù)調查》教學大綱課程編號：06180085英文名稱：LiteratureReviewandDataSurvey學分：1學時：總學時16學時，其中理論16學時，實踐0學時先修課程：無課程類別：專業(yè)基礎課程（必修）授課對象：工商管理專業(yè)學生教學單位：商學院修讀學期：第5學期（以1-8學期為單位填寫）一、課程描述和目標文獻綜述與數(shù)據(jù)調查是一門旨在培養(yǎng)學生具備初步的科學研究能力，在工商管理學科中展開科學研究，掌握文獻綜述寫作技能與數(shù)據(jù)調查方法的課程。重點教學任務包括文獻搜索、文獻綜述撰寫、數(shù)據(jù)調查設計、數(shù)據(jù)收集等。通過本課程的學習，學生將會對管理學研究形成基礎性認識，并為撰寫高質量的畢業(yè)論文創(chuàng)造良好的基礎條件。本課程的教學，主要為了實現(xiàn)以下三方面的課程目標。1.專業(yè)知識目標：使學生理解文獻搜索和數(shù)據(jù)調查的基本原理，了解文獻和數(shù)據(jù)在管理研究中的基礎性作用。2.專業(yè)能力目標：使學生掌握文獻搜索和文獻綜述的方法，能夠運用文獻綜述的六步模型對文獻進行科學梳理，具備規(guī)范撰寫文獻綜述的能力，熟悉一手數(shù)據(jù)和二手數(shù)據(jù)的收集過程，為進行科學調查研究打下良好的基礎。3.綜合能力目標：提升學生開展工商管理調查研究的技能。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重2-4公文寫作能力課程目標1、2、3H2-5商務英語能力課程目標2、3M2-6持續(xù)學習能力課程目標2、3M三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1文獻綜述與數(shù)據(jù)調查的目的使學生理解文獻搜索和數(shù)據(jù)調查的基本原理，了解文獻和數(shù)據(jù)在管理研究中的基礎性作用。2集中講授課程目標12文獻搜索使學生了解相關文獻數(shù)據(jù)庫，分析、思考通過查詢獲取所需文獻。2集中講授課程目標2、33建立文獻綜述的論證方案要求學生按照種類和主題將資料進行分類，發(fā)現(xiàn)論點，然后分析資料，了解與研究主題相關的研究已取得的進展。2集中講授課程目標2、34文獻綜述的撰寫指導學生建構一個明晰的寫作大綱，確保這一大綱對文獻綜述的結構設計進行合理安排，并包含足夠的細節(jié)。2集中講授課程目標25一手數(shù)據(jù)的收集——問卷和訪談要求學生掌握問卷和訪談提綱設計的要點。4集中講授課程目標2、36二手數(shù)據(jù)的收集使學生了解獲取經濟、企業(yè)數(shù)據(jù)的公開渠道。4集中講授課程目標2、3合計16四、課程教學方法主要采用集中講授的教學方法。五、學業(yè)評價和課程考核推行多元評價，對本課程所采用的評價和考核方式作具體說明，若采用多種考核方法請分別列出考核評價的方法、內容、考核標準、成績占比等，考核方法、內容應突出“學生中心、產出導向”。（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由課堂表現(xiàn)、個人作業(yè)、課程論文組成，均按百分制計分，其中課堂表現(xiàn)占10%、個人作業(yè)占30%、課程論文占60%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）課程目標5（分值）合計1課堂表現(xiàn)55102個人作業(yè)1515303課程論文10252560課程目標對應分值154540100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分個人作業(yè)按時完成，符合問卷設計的規(guī)范、結構清晰。按時完成，基本符合問卷設計的規(guī)范、結構較為清晰。延時完成，基本符合問卷設計的規(guī)范、結構較為清晰。不交和補交。2.課堂表現(xiàn)（百分制）發(fā)言一次得50分，總分不超過100分。缺勤一次扣30分，缺勤三次及以上，課程無成績。3.課程論文考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內容主題明確，符合課程教學內容，有明確的綜合分析論點。參考文獻充分、正文引用恰當，文獻引文格式符合文獻標準；無摘錄摘抄痕跡，能恰當運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學內容，具較好的綜合分析論點。參考文獻充分、正文能夠較好對文獻進行引用，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文主題大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學內容，具較好的綜合分析論點。參考文獻有，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文有部分摘抄，論點分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內容，論文結構不完整，論點分析不清晰，參考文獻少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻標準。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《怎樣做文獻綜述——六步走向成功》，勞倫斯?馬奇、布倫達?麥克伊沃（著），上海教育出版社，2011年6月第1版；2．《怎樣做好文獻綜述》，阿琳?芬克（著），重慶大