Unit1 Making friends Part B How can we be a good friend（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：如何成為一個(gè)好朋友，通過(guò)學(xué)習(xí)教材中的對(duì)話、單詞和句型，讓學(xué)生掌握表達(dá)友好態(tài)度和行為的詞匯及句型，例如："Bekind"、"Share"、"Listen"等，以及如何在日常生活中運(yùn)用這些詞匯和句型與同學(xué)和朋友相處。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并在真實(shí)情境中運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型，描述如何成為一個(gè)好朋友。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重友誼的重要性，培養(yǎng)良好的社交行為。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)分析對(duì)話內(nèi)容，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)交流互動(dòng)提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是"Howcanwebeagoodfriend"，通過(guò)學(xué)習(xí)教材中的對(duì)話和活動(dòng)，學(xué)生將了解和掌握成為好朋友所需的態(tài)度和行為。

-教學(xué)內(nèi)容主要包括：

-對(duì)話學(xué)習(xí)：通過(guò)教材中的對(duì)話，讓學(xué)生理解友誼的重要性以及如何通過(guò)具體行為表現(xiàn)出友好。

-單詞學(xué)習(xí)：掌握"kind"、"share"、"listen"、"help"等與友誼相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。

-句型練習(xí)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用"Howcanwebeagoodfriend?"等句型，進(jìn)行情景對(duì)話。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握與友誼相關(guān)的詞匯和句型。

-能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述如何成為一個(gè)好朋友。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些抽象的友誼概念（如"share"、"listen"）的理解和運(yùn)用。

-在實(shí)際對(duì)話中，如何流暢地結(jié)合所學(xué)句型和詞匯表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中主動(dòng)交流和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)、投影儀

-軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻片段

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子課本、在線詞典、互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列友誼的圖片，如分享玩具、幫助朋友等，引導(dǎo)學(xué)生討論這些圖片中的行為如何體現(xiàn)友誼。學(xué)生分享自己的看法后，教師引出本課主題"Howcanwebeagoodfriend"，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師播放教材中的對(duì)話錄音，讓學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。接著，通過(guò)PPT展示對(duì)話文本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句型。教師通過(guò)提問(wèn)和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解詞匯和句型的用法。之后，進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)教材中的示例，自己編寫(xiě)小對(duì)話，并在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-教師通過(guò)PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，如"Bekind"、"Share"、"Listen"等，并給出例句。

-學(xué)生跟讀并模仿教材中的對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-學(xué)生分組，每組根據(jù)教材中的句型編寫(xiě)自己的小對(duì)話。

-每組選代表進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并給予反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在小組內(nèi)合作，制作一個(gè)關(guān)于如何成為好朋友的海報(bào)。每個(gè)小組需要選擇幾個(gè)關(guān)鍵詞匯和句型，通過(guò)圖畫(huà)和文字表達(dá)出來(lái)。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中練習(xí)如何用英語(yǔ)描述友誼的行為。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

-教師分配任務(wù)，每組選擇幾個(gè)關(guān)鍵詞匯和句型。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并設(shè)計(jì)海報(bào)內(nèi)容。

-學(xué)生展示海報(bào)，并用英語(yǔ)解釋他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，包括他們學(xué)到了哪些友誼的詞匯和句型，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)，成為一個(gè)更好的朋友。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

-教師總結(jié)友誼的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)它們?cè)谌粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐所學(xué)，培養(yǎng)良好的友誼行為。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對(duì)如何成為好朋友的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們?cè)诮巧缪莺秃?bào)制作活動(dòng)中積極參與，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)情景模擬，他們能更好地理解友誼的詞匯和句型。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在使用句型時(shí)還不夠自然，可能需要更多的練習(xí)和實(shí)際對(duì)話的機(jī)會(huì)。下次課，我打算增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，真正把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的參與度，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極發(fā)言，分享自己的想法。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)的友誼詞匯和句型時(shí)，雖然有些許猶豫，但大多數(shù)能夠準(zhǔn)確地在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的友誼主題詞匯和句型應(yīng)用到寫(xiě)作中，展示出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫庥颜x的概念和運(yùn)用相關(guān)句型方面有了一定的進(jìn)步，但部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上還需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映在角色扮演活動(dòng)中收獲很大，希望能有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。同時(shí)，他們提出在口語(yǔ)表達(dá)方面需要更多的幫助。

教師反思：考慮到學(xué)生的反饋，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上的困難，我將提供更多的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能自信地用英語(yǔ)交流。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于友誼的兒童圖書(shū)，如《彩虹色的花》、《朋友之間》等，這些書(shū)籍通過(guò)生動(dòng)的故事幫助學(xué)生更好地理解友誼的內(nèi)涵。

-視頻資源：利用在線視頻平臺(tái)，播放一些關(guān)于友誼的動(dòng)畫(huà)短片或教育視頻，如《友誼的小船說(shuō)翻就翻》等，通過(guò)視覺(jué)媒體加深學(xué)生對(duì)友誼概念的理解。

-音樂(lè)資源：介紹一些與友誼主題相關(guān)的英文兒歌，如《YouAreMyFriend》、《FriendshipSong》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)友誼的詞匯和句型。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Starfall、StorylineOnline等，這些網(wǎng)站提供了大量的友誼主題故事和活動(dòng)，適合學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起討論友誼的重要性，并嘗試用英語(yǔ)描述一次自己與朋友的友好互動(dòng)經(jīng)歷。

-小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)關(guān)于友誼的主題，通過(guò)搜集資料、編寫(xiě)故事或制作海報(bào)等形式展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-角色扮演：讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的友誼場(chǎng)景，如分享、幫助、傾聽(tīng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-日常對(duì)話：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用本節(jié)課學(xué)到的友誼詞匯和句型，與同學(xué)、朋友進(jìn)行交流，將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索更多關(guān)于友誼的知識(shí)和文化，拓寬視野。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起閱讀友誼主題的圖書(shū)，討論友誼的意義，增強(qiáng)家?；?dòng)。

-定期復(fù)習(xí)：定期組織復(fù)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)友誼詞匯和句型，確保學(xué)生能夠長(zhǎng)期記憶并靈活運(yùn)用。

-反饋機(jī)制：建立學(xué)生反饋機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)中的困惑和需求，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果最大化。九、結(jié)語(yǔ)

今天我們一起探討了如何成為一個(gè)好朋友，大家通過(guò)角色扮演、小組討論和海報(bào)制作，用英語(yǔ)表達(dá)了對(duì)友誼的理解