2023六年級數(shù)學(xué)上冊 三 分?jǐn)?shù)除法第4課時 分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運算教學(xué)實錄 蘇教版

2023六年級數(shù)學(xué)上冊三分?jǐn)?shù)除法第4課時分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運算教學(xué)實錄蘇教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元分?jǐn)?shù)除法第4課時，分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握分?jǐn)?shù)的乘除法運算規(guī)則的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的連除和乘除混合運算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用分?jǐn)?shù)的乘除法運算規(guī)律，解決實際問題，提高運算能力。教材中涉及到的具體內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)的連除運算、分?jǐn)?shù)與整數(shù)的乘除混合運算等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與運算能力：通過分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運算的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對分?jǐn)?shù)的敏感度，提高學(xué)生運用分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力。

2.邏輯思維與問題解決：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的邏輯思維能力，能夠準(zhǔn)確運用分?jǐn)?shù)的運算規(guī)則解決相關(guān)數(shù)學(xué)問題。

3.數(shù)學(xué)抽象與建模：通過分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運算的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生抽象出一般的運算規(guī)律，培養(yǎng)建模思想。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的連除和乘除混合運算。具體包括理解和掌握分?jǐn)?shù)連除的運算方法，分?jǐn)?shù)與整數(shù)的乘除混合運算，以及如何將這些運算方法應(yīng)用于解決實際問題。

2.重點難點：

-重點：理解和運用分?jǐn)?shù)連除的運算規(guī)律，掌握分?jǐn)?shù)與整數(shù)的乘除混合運算步驟，能夠靈活運用這些規(guī)律進(jìn)行計算。

-難點：在分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運算中，正確確定運算順序，尤其是在遇到多個運算符號連續(xù)出現(xiàn)時，能夠準(zhǔn)確判斷運算的先后順序。此外，將分?jǐn)?shù)運算應(yīng)用于解決實際問題時，如何將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行正確計算，也是學(xué)生需要克服的難點。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、數(shù)學(xué)教材、黑板、粉筆

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT教學(xué)課件

-教學(xué)手段：小組討論、課堂提問、練習(xí)題、互動游戲五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：通過一個簡單的數(shù)學(xué)游戲來吸引學(xué)生的注意力，例如，展示一個分?jǐn)?shù)除法的實際問題，讓學(xué)生嘗試用已有的知識來解決。然后引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的基本運算規(guī)則，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，通過PPT展示分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運算的概念和規(guī)則，讓學(xué)生初步理解這些運算的含義。接著，通過例題演示，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握運算步驟。在講解過程中，不斷提問，確保學(xué)生能夠跟上思路。隨后，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并解決幾個練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。最后，總結(jié)運算規(guī)律，強調(diào)在運算中應(yīng)注意的問題。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：給出幾個分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運算的實際問題，要求學(xué)生獨立解決。學(xué)生可以選用紙筆或者教學(xué)軟件進(jìn)行計算。在學(xué)生解題過程中，教師觀察學(xué)生的運算過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。解完后，邀請幾位學(xué)生上臺展示他們的解題過程，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評價。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運算的關(guān)鍵點。同時，提出一些思考題，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索，例如，分?jǐn)?shù)連除在實際生活中的應(yīng)用，以及如何簡化復(fù)雜的分?jǐn)?shù)運算。最后，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運算的理解和掌握程度超出了我的預(yù)期。我發(fā)現(xiàn)通過實際問題的引入，學(xué)生能夠更直觀地理解分?jǐn)?shù)運算的應(yīng)用。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也注意到部分學(xué)生在運算順序上還存在混淆，這說明我對運算規(guī)則的講解還不夠透徹。我計劃在下一節(jié)課加強對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，確保每個學(xué)生都能夠熟練掌握。此外，學(xué)生的參與度很高，課堂氛圍積極，這是值得肯定的。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運算的示意圖，用于直觀展示運算過程。

-視頻素材：制作或選用分?jǐn)?shù)運算的教學(xué)視頻，以動態(tài)形式展示運算規(guī)律，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-音頻素材：準(zhǔn)備與數(shù)學(xué)運算相關(guān)的背景音樂，用于營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供在線練習(xí)和自動批改功能，幫助學(xué)生及時反饋和糾正錯誤。

-閱讀材料：

-數(shù)學(xué)故事書：提供包含分?jǐn)?shù)運算問題的數(shù)學(xué)故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)運算的實際應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)雜志：訂閱數(shù)學(xué)教育雜志，讓學(xué)生接觸到更廣泛的數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用案例。

-實踐工具：

-練習(xí)題集：設(shè)計針對分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運算的練習(xí)題集，供學(xué)生在課后自我練習(xí)使用。

-運算卡片：制作分?jǐn)?shù)運算的卡片，學(xué)生可以用來自我檢測或進(jìn)行小組競賽。

-錯題本：鼓勵學(xué)生建立錯題本，記錄在運算過程中出現(xiàn)的錯誤，以便于回顧和總結(jié)。

-教學(xué)輔助工具：

-白板和標(biāo)記筆：用于課堂上的即時演示和講解。

-投影儀和電腦：用于展示PPT課件和教學(xué)視頻。

-互動教學(xué)系統(tǒng)：利用校園教學(xué)管理系統(tǒng)，進(jìn)行在線測試和作業(yè)提交。

-課外活動資源：

-數(shù)學(xué)俱樂部：組織數(shù)學(xué)俱樂部，定期舉辦數(shù)學(xué)競賽和活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-家長溝通平臺：建立家長溝通平臺，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升。

-教學(xué)參考書籍：

-數(shù)學(xué)教育參考書：提供教師使用的數(shù)學(xué)教育參考書籍，幫助教師更好地設(shè)計教學(xué)計劃和課堂活動。

-數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：確保教學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)保持一致，滿足教學(xué)大綱的要求。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.基礎(chǔ)練習(xí)：請學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，包括分?jǐn)?shù)的連除和乘除混合運算題目，目的是鞏固課堂所學(xué)知識。

2.提高練習(xí)：設(shè)計一些難度較高的題目，要求學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的運算規(guī)律解決，以提升學(xué)生的運算能力和解決問題的能力。

3.實際應(yīng)用題：給出幾個與生活相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生將分?jǐn)?shù)運算應(yīng)用于實際情景中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

4.思考題：布置一兩個思考題，鼓勵學(xué)生探索分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運算的更多性質(zhì)和規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：及時批改學(xué)生的作業(yè)，對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)檢查，記錄下他們常見錯誤和存在的問題。

2.個體反饋：對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個性化反饋，指出他們的錯誤類型，給出具體的改正建議，鼓勵他們針對自己的弱點進(jìn)行改進(jìn)。

3.集體講評：在課堂上，針對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集體講評，通過示例分析錯誤原因，講解正確的解題方法。

4.鼓勵與表揚：對作業(yè)完成得好的學(xué)生給予表揚，特別是那些在提高練習(xí)和思考題上有所突破的