第20課 聯(lián)合國與世界貿易組織 教學實錄-2023-2024學年浙江省部編版歷史與社會九年級下冊

第20課聯(lián)合國與世界貿易組織教學實錄--2023-2024學年浙江省部編版歷史與社會九年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容為聯(lián)合國的成立、宗旨與作用，以及世界貿易組織的成立背景、主要職能和作用。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與九年級下冊歷史與社會第4單元第2課時“聯(lián)合國與世界貿易組織”有關。學生在之前的學習中已經(jīng)了解了世界格局的演變、國際關系等內容，本節(jié)課將幫助學生深入了解聯(lián)合國和世界貿易組織在國際事務中的作用，提高學生對國際組織的認識。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升學生的歷史思維與批判性思維，通過分析聯(lián)合國與世界貿易組織的成立背景、職能及作用，培養(yǎng)學生對國際組織在國際事務中角色的理解與評價能力。

2.增強學生的全球意識與國際視野，使學生能夠結合當代國際政治經(jīng)濟形勢，理解國際組織在促進全球合作與發(fā)展中的重要性。

3.培養(yǎng)學生的信息處理能力，通過搜集、整理、分析相關資料，提高學生運用歷史與社會知識解決實際問題的能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是“聯(lián)合國與世界貿易組織”。具體包括以下兩部分：

-聯(lián)合國的成立背景、宗旨、主要機構和在國際事務中的作用。

-世界貿易組織的成立背景、主要職能、基本原則及其對全球貿易的影響。

2.重點難點：

-重點：讓學生理解聯(lián)合國作為全球性國際組織在維護國際和平與安全、促進國際合作與發(fā)展中的作用；掌握世界貿易組織的基本職能和其在全球貿易體系中的重要性。

-難點：分析聯(lián)合國與世界貿易組織在實際運作中面臨的挑戰(zhàn)與問題，以及這些挑戰(zhàn)對國際政治經(jīng)濟秩序的影響。具體包括：

-聯(lián)合國在處理國際爭端和維持世界和平方面的局限性。

-世界貿易組織在推進全球貿易自由化進程中面臨的貿易保護主義和單邊主義的挑戰(zhàn)。

-兩者在決策機制和執(zhí)行力方面的不足。四、教學方法與策略

1.教學方法：結合講授法、討論法、案例研究法，以學生為中心，引導學生主動探索。

2.教學活動：設計聯(lián)合國安理會模擬會議，讓學生分組扮演不同國家代表，就熱點問題進行討論；通過世界貿易組織案例研究，讓學生分析其運作機制。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示聯(lián)合國和世界貿易組織的結構和活動，以及相關國際事件的視頻資料，增強直觀性和互動性。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示聯(lián)合國和世界貿易組織的標志圖片，以及相關國際事件的新聞報道。

-提問：你們知道這些標志代表什么嗎？聯(lián)合國和世界貿易組織在國際事務中扮演著怎樣的角色？

2.新知學習（20分鐘）

-講授聯(lián)合國和世界貿易組織的成立背景、宗旨、主要機構和職能。

-學生閱讀教材中相關內容，提取關鍵信息，如聯(lián)合國的六大主要機構和世界貿易組織的基本原則。

-通過多媒體課件展示聯(lián)合國和世界貿易組織在實際運作中的案例，如安理會決議、貿易爭端解決等。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學生分成小組，討論聯(lián)合國和世界貿易組織在處理國際事務中的優(yōu)勢和局限性。

-角色扮演：學生扮演聯(lián)合國安理會成員國代表，模擬一次安理會會議，討論一個虛構的國際沖突案例。

4.實踐應用（10分鐘）

-案例分析：學生分析世界貿易組織在解決實際貿易爭端中的作用，如美國與中國關于太陽能板的貿易爭端。

-設計活動：學生設計一個簡單的國際貿易協(xié)議，考慮如何平衡各國的利益。

5.深入探究（15分鐘）

-學生研究聯(lián)合國和世界貿易組織在當前國際形勢下面臨的挑戰(zhàn)，如全球化退潮、貿易保護主義抬頭等。

-學生通過查閱資料，分析這些挑戰(zhàn)對國際政治經(jīng)濟秩序的影響。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調聯(lián)合國和世界貿易組織在國際事務中的重要性。

-學生分享學習心得，討論如何在實際生活中關注和理解國際組織的工作。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于聯(lián)合國或世界貿易組織在解決某一國際問題中的作用的短文。

-強調作業(yè)要求，包括文章結構、論據(jù)充分、邏輯清晰等。

8.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內容，確保學生掌握了聯(lián)合國和世界貿易組織的基本知識。

-強調學生在下一節(jié)課前需要預習的內容，為后續(xù)學習打下基礎。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過講解、討論和角色扮演等多種方式，讓學生對聯(lián)合國和世界貿易組織有了更深入的理解。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，學生在角色扮演環(huán)節(jié)的參與度不夠，可能是因為對聯(lián)合國決策流程的理解不夠深入。接下來，我會準備更詳細的背景資料，讓學生在模擬前有更多的了解。

另外，我也注意到在案例分析環(huán)節(jié)，部分學生對復雜的經(jīng)濟術語理解起來有些困難。我會考慮在下次課前，加入一些基礎的經(jīng)濟概念介紹，幫助學生更好地理解案例。

總體來說，這節(jié)課達到了預期的教學目標，但在細節(jié)上還有提升的空間。我會根據(jù)學生的反饋，不斷調整教學方法，讓每個學生都能更好地參與到課堂中來。七、九結語

這節(jié)課我們一起探討了聯(lián)合國與世界貿易組織的重要性和作用，通過講授、討論和實踐活動，大家對這兩個國際組織有了更加深刻的認識。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，關注國際事務，增強全球意識。同時，也請大家繼續(xù)努力，不斷提高自己的學科素養(yǎng)，為未來的學習和發(fā)展打下堅實基礎。下節(jié)課我們將繼續(xù)學習新的內容，期待大家的積極參與和精彩表現(xiàn)。八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《聯(lián)合國憲章》和《世界貿易組織協(xié)定》的原文閱讀，以了解這兩個組織的法律基礎和運作原則。

-國際政治經(jīng)濟學相關的書籍，如《全球化與發(fā)展》、《國際貿易政策》等，幫助學生理解國際組織在經(jīng)濟全球化中的作用。

-近期的國際新聞報道，特別是關于聯(lián)合國和世界貿易組織的活動報道，如聯(lián)合國大會的討論議題、世界貿易組織的貿易爭端解決案例等。

-國際關系相關的學術期刊，如《世界經(jīng)濟與政治》、《國際問題研究》等，提供更深入的分析和討論。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀《聯(lián)合國憲章》和《世界貿易組織協(xié)定》，了解這些組織的成立宗旨、目標和工作機制。

-推薦學生閱讀國際政治經(jīng)濟學相關書籍，以加深對國際組織在經(jīng)濟全球化中作用的理解。

-建議學生關注國際新聞報道，通過實際案例了解聯(lián)合國和世界貿易組織的工作內容和面臨的挑戰(zhàn)。

-鼓勵學生定期閱讀國際關系學術期刊，提升自己的學術素養(yǎng)和分析能力。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的模擬聯(lián)合國等活動，通過角色扮演的方式，親身體驗國際組織的運作。

-鼓勵學生參與討論國際組織的未來發(fā)展趨勢，如聯(lián)合國改革、世界貿易組織的多邊貿易談判等。

-建議學生利用圖書館資源，查閱更多關于國際組織的書籍和資料，拓寬知識視野。

-鼓勵學生參與線上線下的國際事務講座和研討會，與專家學者交流，提升自己的國際視野。

-建議學生關注國際組織的官方網(wǎng)站和社交媒體賬號，獲取最新動態(tài)和信息。

-鼓勵學生結合所學知識，撰寫關于聯(lián)合國和世界貿易組織的論文或報告，提升寫作和研究能力。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與度，對積極發(fā)言和貢獻思路的學生給予即時肯定和鼓勵，對表現(xiàn)不夠積極的學生進行個別指導，幫助他們更好地融入討論。

2.成果評價：我會檢查學生制定的關于聯(lián)合國和世界貿易組織