2023三年級英語下冊 Module 3 Unit 1 I Like Football教學實錄2 外研版（三起）

2023三年級英語下冊Module3Unit1ILikeFootball教學實錄2外研版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級英語下冊Module3Unit1ILikeFootball

2.教學年級和班級：2023三年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自外研版（三起）三年級英語下冊Module3Unit1ILikeFootball。教學內容主要包括：學習與足球相關的詞匯，如football,player,match等；學習句型"Ilikefootball.Doyoulikefootball?"；通過歌曲和游戲鞏固所學內容，激發(fā)學生對足球運動的興趣。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠聽懂、會說、會讀本單元的核心詞匯和句型，提高運用英語進行簡單交流的能力。

2.文化意識：通過學習足球相關的詞匯和句型，增強學生對體育運動的興趣，了解足球運動在全球范圍內的普及和影響力。

3.思維品質：培養(yǎng)學生通過觀察、模仿、合作等方式，主動探究和發(fā)現(xiàn)英語學習的規(guī)律，提高解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠積極參與課堂活動，形成良好的學習習慣，提高自主學習英語的興趣和自信心。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的日常用語，能夠進行簡單的自我介紹和日常交流。在之前的單元中，學生已經(jīng)學習了基本的問候語和介紹自己的句子，為學習本節(jié)課的句型打下了基礎。

2.學生對體育活動普遍感興趣，尤其是足球作為世界上最受歡迎的運動之一，能夠吸引學生的注意力。在學習風格上，三年級的學生傾向于通過游戲和活動來學習，他們喜歡互動性強、參與度高的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對足球相關詞匯的不熟悉，可能會影響他們對句型的理解和運用；此外，對于英語語法的掌握還不夠熟練，可能會在句型構造上出現(xiàn)錯誤；部分學生可能因為害羞或自信心不足而不愿意在課堂上積極發(fā)言。四、教學方法與手段

教學方法：

1.互動式教學法：通過提問和回答的方式，讓學生積極參與課堂，提高他們的口語交流能力。

2.情境教學法：利用實際足球場景，讓學生在模擬的情境中學習詞匯和句型，增強語言的實踐性。

3.小組合作學習法：分組進行角色扮演和對話練習，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示足球圖片和相關詞匯，增加視覺刺激，幫助學生記憶。

2.教學軟件：利用互動教學軟件進行游戲化學習，提高學生的學習興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡資源：使用網(wǎng)絡資源，如在線視頻，讓學生觀看足球比賽片段，增強學習內容的真實感。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段足球比賽的視頻來吸引學生的注意力，同時詢問學生是否喜歡足球，他們最喜歡的足球隊或球員是誰。學生分享自己的喜好，教師總結并引出本節(jié)課的主題"ILikeFootball"。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，通過圖片和實物展示足球、球員等物品，引導學生學習并記憶新詞匯。接著，通過角色扮演的方式，教師與學生進行對話練習，如："Ilikefootball.Doyoulikefootball?"。在學生對句型有了一定的理解后，教師通過多媒體展示不同場景的圖片，讓學生在真實語境中練習使用句型。最后，教師組織小組活動，讓學生在小組內用新學的句型和詞匯進行交流。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師將學生分成小組，每組分配一些與足球相關的圖片和詞匯卡片，要求學生合作制作一張關于足球的海報。學生需要將圖片和詞匯合理布局在海報上，并嘗試使用本節(jié)課學到的句型描述海報內容。在此過程中，教師巡回指導，幫助學生解決在實踐過程中遇到的語言問題。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請各小組展示他們的海報，并鼓勵學生用英語介紹他們的設計理念和海報中的內容。教師對學生的表現(xiàn)進行點評，強調正確的詞匯和句型使用，同時指出需要改進的地方。最后，教師總結本節(jié)課的學習內容，鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高他們的語言實踐能力。六、教學反思

這節(jié)課通過多種教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對于足球主題非常感興趣，這讓我感到欣慰。他們在角色扮演和海報制作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，積極參與，主動使用新學的詞匯和句型。但也有部分學生在口語表達上仍顯得不夠自信，我需要在今后的教學中更加關注這些學生的個別輔導，幫助他們建立信心。此外，我意識到應該更多地利用學生的好奇心和興趣，設計更多與他們生活相關的教學活動，讓英語學習更加生動有趣。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學生的參與度和互動情況。對于積極參與、主動用英語表達的學生，我給予及時的正面反饋和表揚，以增強他們的自信心。對于參與度較低的學生，我提供個別指導，鼓勵他們更多地參與到活動中來。

2.成果評價：在海報制作和展示環(huán)節(jié)結束后，我檢查每個學生的個人行動計劃，評價他們的創(chuàng)意和語言運用能力。我鼓勵學生之間相互欣賞和評價對方的作品，通過同伴互助來促進學習。

3.自我反思：在課程的最后，我引導學生反思本節(jié)課的學習過程，詢問他們對于學習足球相關英語的感受。我鼓勵學生思考如何將所學的語言知識應用到日常生活中，比如在觀看足球比賽時嘗試用英語進行評論，以此激發(fā)他們將英語學習與個人興趣結合起來的意識。八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

為了豐富教學內容并提高教學效果，我們建立了三年級英語下冊Module3Unit1ILikeFootball的教學資源庫。該資源庫包括以下內容：

1.課件資源：制作了包含本單元所有詞匯和句型的PPT課件，以及與足球相關的圖片和圖表，方便教師展示和講解。

2.案例資源：收集了真實的足球比賽案例和著名球員的故事，用于激發(fā)學生的學習興趣，并將英語學習與實際生活相結合。

3.視頻資源：精選了與足球相關的教學視頻，包括足球比賽的精彩片段、球員訪談等，用于提高學生的聽力理解能力和文化意識。

4.文章資源：整理了一系列適合三年級學生閱讀的英語文章，內容涉及足球運動的歷史、規(guī)則和著名賽事，旨在拓展學生的閱讀視野。

5.練習題庫：設計了一系列與課文內容相關的練習題，包括選擇題、填空題和寫作題，用于鞏固學生的語言知識和技能。

在線學習平臺：

我們利用學校的在線學習平臺，為學生提供以下便利：

1.遠程教學：教師可以通過平臺進行遠程教學，為學生提供實時指導和互動，特別是對于請假或無法到校的學生，可以保證他們不落下課程內容。

2.互動討論區(qū)：學生在平臺上可以參與討論區(qū)，與教師和其他同學交流學習心得，共同解決問題。

3.作業(yè)提交與反饋：學生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高了作業(yè)的效率和質量。

技術支持：

為了保證教學活動的順利進行，我們提供了以下技術支持：

1.教學設備：確保每間教室都配備了互動白板、投影儀和電腦等必要的教學設備，以支持多媒體教學。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：優(yōu)化校園網(wǎng)絡環(huán)境，保證網(wǎng)絡連接的穩(wěn)定性和安全性，確保教學活動不受技術問題的影響。

3.技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，使他們能夠熟練掌握各種教學軟件和工具的使用，提高教學質量。

4.技術維護：安排專業(yè)技術人員定期檢查和維護教學設備，確保設備的正常運行。九、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課結束后，我對學生的學習效果進行了全面評估。通過觀察學生在課堂上的參與度、角色扮演的表現(xiàn)以及海報制作的創(chuàng)意，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對足球主題非常感興趣，能夠積極參與到課堂活動中。在詞匯和句型的掌握上，學生們整體表現(xiàn)良好，能夠正確使用新學的語言知識進行交流。然而，我也注意到一些學生在口語表達上仍然存在障礙，他們可能需要更多的鼓勵和練習來提高自信。

此外，通過作業(yè)和測試的成績分析，我發(fā)現(xiàn)學生們在理解和使用新詞匯方面有一定的基礎，但在語法結構和句型運用上還有待加強。我也收集了學生的反饋，他們表示喜歡互動式的學習活動，但對于一些抽象的語法概念感到困惑。

2.教學改進

為了提高教學效果，我計劃采取以下改進措施：

-針對口語表達障礙的學生，我將安排更多的個別輔導時間，通過一對一的對話練習來幫助他們建立信心。

-我會在課堂上設置更多實際的交流場景，讓學生有更多機會使用英語進行真實對話，而不是僅僅重復句型。

-為了加強語法教學，我計劃設計一些更有趣的練習活動，比如語法游戲和挑戰(zhàn)，讓學生在玩樂中學習語法規(guī)則。

-我會鼓勵學生更