2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第4單元 社會(huì)爭(zhēng)議解決 第9課 第2框 解析三大訴訟教學(xué)實(shí)錄 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元社會(huì)爭(zhēng)議解決第9課第2框解析三大訴訟教學(xué)實(shí)錄新人教版選擇性必修2一、課程背景與目標(biāo)定位

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元《社會(huì)爭(zhēng)議解決》第9課第2框《解析三大訴訟》教學(xué)實(shí)錄，旨在幫助學(xué)生深入理解我國訴訟制度的基本框架和特點(diǎn)。本節(jié)課以新人教版選擇性必修2教材為依據(jù)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生探討三大訴訟（刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟）的基本概念、程序和適用范圍。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)訴訟制度在解決社會(huì)爭(zhēng)議中的作用，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，為培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。具體目標(biāo)為：通過解析三大訴訟的基本概念和程序，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國訴訟制度的認(rèn)同和理解；提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析社會(huì)爭(zhēng)議解決的能力；強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念，提高依法維權(quán)意識(shí)；以及培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)事務(wù)、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解三大訴訟的基本概念、特點(diǎn)和適用范圍。具體包括：

-刑事訴訟：重點(diǎn)講解刑事訴訟的定義、主要任務(wù)（如懲罰犯罪、保護(hù)人民）、訴訟參與人（如公訴人、被告人、辯護(hù)人）以及訴訟程序（如偵查、起訴、審判、執(zhí)行）。

例如，通過分析一起盜竊案件的處理過程，讓學(xué)生了解刑事訴訟的各個(gè)環(huán)節(jié)。

-民事訴訟：重點(diǎn)闡述民事訴訟的目的（如解決民事糾紛）、訴訟主體（如原告、被告、第三人）以及訴訟程序（如起訴、受理、審判、執(zhí)行）。

例如，通過講解一起合同糾紛案件，讓學(xué)生理解民事訴訟的基本流程。

-行政訴訟：重點(diǎn)介紹行政訴訟的對(duì)象（如具體行政行為）、訴訟程序（如起訴、審理、判決）以及行政訴訟的意義。

例如，通過分析一個(gè)公民對(duì)政府行政處罰提起訴訟的案例，讓學(xué)生明白行政訴訟的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于理解三大訴訟之間的區(qū)別和聯(lián)系，以及訴訟程序中的具體法律規(guī)定。具體包括：

-三大訴訟的區(qū)別與聯(lián)系：難點(diǎn)在于學(xué)生難以區(qū)分三種訴訟在適用對(duì)象、程序、法律責(zé)任等方面的差異。

例如，通過對(duì)比分析一起涉及人身傷害的刑事案件和一起相應(yīng)的民事賠償案件，幫助學(xué)生理解刑事訴訟與民事訴訟在責(zé)任追究上的不同。

-訴訟程序的具體法律規(guī)定：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以掌握訴訟程序中的法律條文和操作細(xì)節(jié)。

例如，詳細(xì)解釋刑事訴訟中偵查階段的法律規(guī)定，包括偵查權(quán)的行使、強(qiáng)制措施的種類和條件等，幫助學(xué)生理解法律規(guī)定的嚴(yán)謹(jǐn)性和程序正義的重要性。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課采用講授與案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以討論和角色扮演活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和理解力。首先，通過講授法系統(tǒng)介紹三大訴訟的基本概念和程序，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。隨后，引入真實(shí)案例進(jìn)行分析，如合同糾紛、行政爭(zhēng)議等，引導(dǎo)學(xué)生討論案例中的法律適用和程序正義問題。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生將模擬不同的訴訟角色，體驗(yàn)訴訟過程，加深對(duì)訴訟程序的理解。此外，利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖表等，直觀展示訴訟流程，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過呈現(xiàn)“悖論酒店”的故事，讓學(xué)生思考邏輯悖論在日常生活中的應(yīng)用和影響。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)邏輯推理的興趣，為學(xué)習(xí)三大訴訟的概念和程序打下思維基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解訴訟、刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟的定義和特點(diǎn)，結(jié)合具體案例幫助學(xué)生理解。

舉例：通過分析一起刑事案件，解釋刑事訴訟中公訴機(jī)關(guān)、被告人和辯護(hù)人的角色。

-演繹推理：介紹三大訴訟程序的演繹過程，強(qiáng)調(diào)程序正義和實(shí)體正義的關(guān)系。

舉例：分析一起民事案件從起訴到執(zhí)行的演繹過程，展示法律程序的邏輯性。

-歸納推理：講解如何從個(gè)別案例中歸納出訴訟程序的普遍規(guī)律。

舉例：通過多個(gè)行政訴訟案例，總結(jié)出行政訴訟程序的特點(diǎn)和適用范圍。

-邏輯謬誤：識(shí)別訴訟過程中可能出現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤，如忽略程序、濫用職權(quán)等。

舉例：分析一個(gè)行政訴訟案例中政府機(jī)關(guān)的程序錯(cuò)誤，指出其邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)判斷題、選擇題、案例分析題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)三大訴訟知識(shí)的掌握。

舉例：讓學(xué)生判斷一起案件應(yīng)當(dāng)屬于刑事訴訟還是民事訴訟。

-小組討論：分組討論實(shí)際案例，探討訴訟程序的適用和結(jié)果。

舉例：討論一個(gè)涉及多個(gè)法律領(lǐng)域的復(fù)合案件，如何選擇適當(dāng)?shù)脑V訟程序。

4.深化理解

-案例分析：通過分析復(fù)雜案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

舉例：分析一起涉及國家賠償?shù)男姓V訟案件，探討法律適用和程序正義。

-辯論活動(dòng)：組織辯論，讓學(xué)生就訴訟程序中的爭(zhēng)議問題展開辯論。

舉例：辯論刑事訴訟中被告人的權(quán)利保護(hù)與公共利益之間的平衡。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)三大訴訟的基本概念和程序，強(qiáng)調(diào)理解訴訟邏輯的重要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)，反思對(duì)訴訟程序的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在講解三大訴訟的概念和程序時(shí)，學(xué)生對(duì)于抽象的法律條文理解較為困難，部分學(xué)生在案例討論中參與度不高，對(duì)于訴訟程序的實(shí)際操作流程理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以增加互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如模擬法庭游戲，讓學(xué)生在模擬的訴訟環(huán)境中學(xué)習(xí)法律程序。同時(shí)，結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫演示訴訟流程，使抽象的法律概念更加直觀易懂。此外，針對(duì)學(xué)生的反饋，可以提供更多實(shí)際案例供學(xué)生分析，以提高學(xué)生的參與度和理解力。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)訴訟知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。針對(duì)學(xué)生的發(fā)言和表現(xiàn)，教師將給予即時(shí)反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和法律意識(shí)的提升。

2.成果評(píng)價(jià)：通過檢查學(xué)生在課堂練習(xí)和個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃中的成果，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)訴訟程序的理解和掌握程度。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)同伴間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生思考在本節(jié)課中學(xué)習(xí)到的訴訟知識(shí)如何應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，以及如何通過法律途徑解決社會(huì)爭(zhēng)議。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和不足，以便在后續(xù)的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步和完善。同時(shí)，教師也將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-法律文獻(xiàn)：《中華人民共和國刑事訴訟法》、《中華人民共和國民事訴訟法》、《中華人民共和國行政訴訟法》等法律文本，以及相關(guān)司法解釋和案例分析。

-法律視頻：最高人民法院、最高人民檢察院發(fā)布的典型案例視頻，以及法律教育節(jié)目，如《法治在線》、《今日說法》等。

-法律書籍：介紹《法律常識(shí)》、《訴訟法教程》等適合高中生閱讀的法律入門書籍。

-法律講座：整理國內(nèi)外知名法學(xué)專家的講座錄音或文字資料，如張明楷、江平教授的法律講座。

2.拓展建議：

-閱讀法律文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《中華人民共和國刑事訴訟法》等法律文本，了解法律的具體規(guī)定，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-觀看法律視頻：建議學(xué)生觀看《法治在線》等節(jié)目，通過真實(shí)案例了解訴訟程序和法律適用，提高法律素養(yǎng)。

-深入法律書籍：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《法律常識(shí)》等書籍，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，加深對(duì)法律知識(shí)的理解和掌握。

-參加法律講座：鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間參加法學(xué)專家的講座，與專家互動(dòng)，拓寬法律視野。

-刑事訴訟的拓展知識(shí)點(diǎn)：

-刑事訴訟的偵查階段：介紹偵查機(jī)關(guān)的權(quán)力與義務(wù)，偵查措施的種類，以及犯罪嫌疑人的權(quán)利。

-刑事訴訟的起訴階段：講解公訴案件和自訴案件的區(qū)別，起訴的條件和程序。

-刑事訴訟的審判階段：詳細(xì)解釋一審、二審和再審程序，以及判決的生效和執(zhí)行。

-民事訴訟的拓展知識(shí)點(diǎn)：

-民事訴訟的起訴與受理：闡述起訴的條件，人民法院受理案件的范圍和程序。

-民事訴訟的證據(jù)制度：講解證據(jù)的種類、舉證責(zé)任、證據(jù)的審查和判斷。

-民事訴訟的執(zhí)行程序：介紹執(zhí)行措施、執(zhí)行期限、執(zhí)行異議等執(zhí)行程序的相關(guān)內(nèi)容。

-行政訴訟的拓展知識(shí)點(diǎn)：

-行政訴訟的受案范圍：明確哪些具體行政行為可以提起行政訴訟。

-行政訴訟的訴訟程序：詳細(xì)講解起訴、審理、判決、執(zhí)行等程序。

-行政訴訟的判決種類：介紹維持判決、撤銷判決、變更判決等不同類型的判決。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了三大訴訟的基本概念和程序，這不僅是法律知識(shí)