Unit 1 New School,New Beginnings Lesson 2 Let me show you around 教學實錄 2024-2025學年冀教版英語七年級上冊

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson2Letmeshowyouaround教學實錄2024-2025學年冀教版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版英語七年級上冊Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson2Letmeshowyouaround

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括學習如何用英語介紹學校場所和設(shè)施，通過對話練習和角色扮演，讓學生掌握表示方位和位置的詞匯，如：“infrontof”，“nextto”，“between”，“behind”等，以及句型：“Letmeshowyouaround”，“Thisisthe...”，“It's...”等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練地用英語描述學校環(huán)境和設(shè)施。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠進行簡單的日常交流。但由于剛剛進入初中階段，對于英語中描述具體場景和指示方位的詞匯和句型掌握不足，需要在實際語境中加強練習和應用。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞學校環(huán)境和設(shè)施的介紹，設(shè)計以下教學活動：

-導入：通過展示學校不同場所的圖片，引導學生復習已學的相關(guān)詞匯。

-新課內(nèi)容學習：講解并練習本節(jié)課的新詞匯和句型，如“Letmeshowyouaround”，“Thisisthe...”，“It's...”以及方位詞匯。

-對話練習：學生將分角色練習對話，模擬在校園內(nèi)指引他人的情景。

-角色扮演：學生在教室中模擬校園導覽，使用本節(jié)課學到的詞匯和句型，增強實際應用能力。

-小組活動：學生以小組形式討論并制作校園導覽圖，用英語標注各個場所的位置。

-課堂小結(jié)：通過問答形式，檢查學生對新學內(nèi)容的掌握情況，并進行總結(jié)。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點在于使學生能夠熟練運用英語介紹學校環(huán)境和設(shè)施，具體包括以下核心內(nèi)容：

-方位詞匯的掌握：如“infrontof”，“nextto”，“between”，“behind”等，這些詞匯是描述物體位置關(guān)系的基礎(chǔ)。

-句型的運用：如“Letmeshowyouaround”，“Thisisthe...”，“It's...”等句型，這些句型能夠幫助學生構(gòu)建完整的介紹句子。

-對話的模擬練習：通過模擬在校園內(nèi)指引他人的對話，提高學生的實際交流能力。

舉例：在課堂中，教師將使用校園地圖和模型，讓學生在指引他人的過程中練習使用這些詞匯和句型，如：“Letmeshowyouaround.Thisisthelibrary.It'snexttothegym.”

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要涉及以下方面：

-方位詞匯的正確使用：學生在描述位置時，可能會混淆“infrontof”，“behind”，“between”等詞匯，導致描述不準確。

-句型的靈活應用：學生在使用“Letmeshowyouaround”等句型時，可能難以根據(jù)具體場景調(diào)整句子結(jié)構(gòu)。

-對話的自然流暢：學生在模擬對話時，可能會出現(xiàn)語言生硬、不自然的情況。

舉例：教師可以通過以下方法幫助學生突破難點：

-設(shè)計情境游戲，如“校園寶藏獵人”，讓學生在游戲中練習使用方位詞匯。

-提供句型模板，讓學生根據(jù)模板填充信息，逐步過渡到自由構(gòu)建句子。

-通過角色扮演和錄音回放，讓學生自我評估并改進對話的自然度和流暢性。四

四、教學方法與手段

1.教學方法

-情境教學法：通過創(chuàng)建真實的校園導覽情境，讓學生在模擬的語境中自然地學習和使用新詞匯及句型。

-任務型教學法：設(shè)計具體的交流任務，如制作校園地圖并介紹，鼓勵學生通過合作完成實際的語言應用任務。

-互動式教學法：通過提問和小組討論，激發(fā)學生的思考和參與，增強課堂的互動性。

2.教學手段

-多媒體教學：使用PPT展示學校場景的圖片和視頻，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶新詞匯。

-教學軟件：利用互動式白板軟件，讓學生直接在屏幕上標注和修改，提高學習的參與度和趣味性。

-網(wǎng)絡資源：引入在線英語學習資源，如校園介紹音頻和視頻，為學生提供真實的語言學習材料。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張學校平面圖，引導學生回顧已知的校園場所名稱，如library（圖書館）、gym（體育館）等。隨后，教師提出問題：“Howdoyoudescribethelocationoftheseplacestoyourfriends?”（你如何向你的朋友描述這些地方的位置？）激發(fā)學生的思考，引出本節(jié)課的主題。學生通過思考和回答問題，為新知的學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹本節(jié)課的新詞匯，如“infrontof”，“nextto”，“between”，“behind”等，并通過實物或圖片進行直觀展示，幫助學生理解和記憶。

-接著，教師通過展示教材中的對話示例，引導學生學習并練習使用“Letmeshowyouaround”，“Thisisthe...”，“It's...”等句型。

-教師將學生分成小組，每組分配一個角色扮演的任務，如“校園導游”和“訪客”。學生根據(jù)角色要求，使用新學的詞匯和句型編寫對話。

-各小組在教師的指導下進行對話練習，教師及時糾正發(fā)音和語法錯誤，確保學生能夠正確使用所學知識。

-練習結(jié)束后，教師邀請幾組學生上臺演示他們的對話，讓全班同學一起評價和討論。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學生分成小組，每組需要設(shè)計一張校園導覽圖，并使用英語標注各個場所的位置。

-學生在小組內(nèi)討論并分配任務，一些人負責繪圖，一些人負責標注地點，一些人負責撰寫介紹文案。

-各小組在規(guī)定時間內(nèi)完成導覽圖的設(shè)計，并在班上展示他們的作品。

-教師邀請每個小組的代表用英語介紹他們的導覽圖，其他小組成員傾聽并提問。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的學習心得，包括新詞匯和句型的掌握情況，以及對話練習的感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)方位詞匯和句型的正確使用，并提醒學生在日常交流中注意運用。

-教師布置課后作業(yè)：讓學生回家后，用英語向家人介紹自己的學校，并記錄下家人的反饋。

-最后，教師鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高自己的語言實踐能力，為下一節(jié)課的學習打下堅實的基礎(chǔ)。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過情境教學法和任務型教學法，學生能夠積極參與并練習使用新詞匯和句型。但在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生對于方位詞匯的使用仍顯得不夠熟練，且在對話中存在一些語法錯誤。此外，課堂時間分配上，新知學習環(huán)節(jié)耗時較多，導致實踐應用環(huán)節(jié)時間緊張。

2.教學改進：針對以上問題，我將在以下方面進行改進：

-在新知學習環(huán)節(jié)，提高講解效率，確保每個學生都能理解并掌握新詞匯和句型。

-增加課堂練習的頻次和多樣性，讓學生有更多機會在實際語境中使用新學知識。

-對于實踐應用環(huán)節(jié)，適當延長時間，確保每個小組都有足夠的時間完成導覽圖的設(shè)計和介紹。

-課后提供更多樣化的練習材料，鼓勵學生在家中繼續(xù)練習，鞏固課堂所學。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-圖書館資源：提供有關(guān)校園生活的英語讀物，如校園故事書、青少年英語雜志等，讓學生在閱讀中學習更多相關(guān)詞匯和表達方式。

-視頻資源：利用英語學習軟件或教育平臺，尋找與校園生活相關(guān)的英語視頻，如校園介紹、學生訪談等，讓學生通過聽力練習提高理解能力。

-社交媒體資源：鼓勵學生關(guān)注英語學習相關(guān)的社交媒體賬號，如英語學習公眾號、英語教學博主等，獲取更多學習資料和動態(tài)。

-校園地圖資源：提供不同學校的地圖，讓學生練習用英語描述各個建筑和設(shè)施的位置關(guān)系。

-英語角資源：介紹學校或社區(qū)中舉辦的英語角活動，鼓勵學生參與，與其他學習者交流，提高口語表達能力。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學生在課后閱讀英文校園故事書籍，如《HarryPotter》系列，不僅能夠增加詞匯量，還能了解西方校園文化。

-視聽拓展：鼓勵學生觀看英文原版校園電影或電視劇，如《HighSchoolMusical》、《Glee》等，提高聽力水平的同時，學習地道的日常用語。

-實踐拓展：建議學生在家中嘗試用英語制作自己的房間或家中的導覽圖，并嘗試向家人介紹，將所學知識應用到實際生活中。

-互動拓展：鼓勵學生參與線上或線下的英語交流活動，如英語角、英語演講比賽等，提高英語口語交流能力。

-寫作拓展：布置課后寫作任務，讓學生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己學校的簡短描述，練習使用本節(jié)課學習的方位詞匯和句型。

-自主學習拓展：推薦學生使用英語學習軟件或APP，如Duolingo、Rosett