《第三單元 智能設(shè)計(jì)與制作體驗(yàn) 11 走近機(jī)器人》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

《第三單元智能設(shè)計(jì)與制作體驗(yàn)11走近機(jī)器人》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《第三單元智能設(shè)計(jì)與制作體驗(yàn)11走近機(jī)器人》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)，旨在讓學(xué)生了解機(jī)器人基本概念、功能和分類(lèi)，培養(yǎng)他們對(duì)機(jī)器人技術(shù)的興趣和創(chuàng)新能力。本節(jié)課結(jié)合教材內(nèi)容，以實(shí)際操作和體驗(yàn)為主，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握機(jī)器人基本知識(shí)和技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。通過(guò)走近機(jī)器人的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對(duì)信息技術(shù)的敏感度，理解機(jī)器人的應(yīng)用對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響；培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)編程實(shí)踐鍛煉計(jì)算思維；在動(dòng)手制作和探索中，發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，激發(fā)創(chuàng)新精神；同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的責(zé)任感，理解并遵循相關(guān)的倫理和法律規(guī)范。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示機(jī)器人應(yīng)用的實(shí)際案例，如服務(wù)機(jī)器人、工業(yè)機(jī)器人等，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人世界的興趣。

-情境模擬：設(shè)置機(jī)器人編程任務(wù)，讓學(xué)生在模擬情境中嘗試編寫(xiě)簡(jiǎn)單的機(jī)器人指令，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論機(jī)器人的功能、設(shè)計(jì)和應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生分享不同觀點(diǎn)和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演機(jī)器人設(shè)計(jì)師和工程師，通過(guò)角色扮演來(lái)深化對(duì)機(jī)器人設(shè)計(jì)原理和制作過(guò)程的理解。

3.實(shí)踐操作

-動(dòng)手制作：指導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)單的編程軟件和機(jī)器人模型，進(jìn)行實(shí)際操作和編程，體驗(yàn)智能設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

-創(chuàng)新挑戰(zhàn)：設(shè)置創(chuàng)新任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并制作具有獨(dú)特功能的機(jī)器人。

4.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成機(jī)器人制作后，反思設(shè)計(jì)過(guò)程中的問(wèn)題和解決方法。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的機(jī)器人設(shè)計(jì)，提出改進(jìn)建議，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。四、教學(xué)資源

-軟件資源：機(jī)器人編程軟件、教學(xué)PPT

-硬件資源：機(jī)器人模型套件、計(jì)算機(jī)設(shè)備、投影儀

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)視頻、教學(xué)案例、在線討論區(qū)

-教學(xué)手段：小組合作工具、反饋問(wèn)卷、評(píng)價(jià)量表五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-展示一組機(jī)器人的圖片和視頻，讓學(xué)生初步感受機(jī)器人的多樣性和應(yīng)用領(lǐng)域。

-提問(wèn)：“你們對(duì)機(jī)器人有什么了解？”，“機(jī)器人在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-介紹機(jī)器人的定義、分類(lèi)、功能和基本原理。

-使用PPT展示不同類(lèi)型的機(jī)器人，如工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人、教育機(jī)器人等，并解釋它們的工作原理。

-通過(guò)案例分析，講解機(jī)器人的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程，包括硬件選擇、軟件編程等。

-分發(fā)教材中的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生閱讀并標(biāo)注重要的信息點(diǎn)。

-提問(wèn)：“機(jī)器人編程中的關(guān)鍵步驟是什么？”，“如何確保機(jī)器人的安全和可靠性？”

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人編程任務(wù)。

-提供必要的硬件和軟件資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人的組裝和編程。

-讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，使機(jī)器人執(zhí)行特定的動(dòng)作或任務(wù)。

-觀察學(xué)生的操作，提供及時(shí)的幫助和反饋。

4.小組討論與展示（約15分鐘）

-讓學(xué)生小組內(nèi)討論他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)。

-每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)海報(bào)，展示他們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)器人及其功能。

-小組輪流向全班展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念和編程過(guò)程。

5.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)機(jī)器人的應(yīng)用和編程的基本概念。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考機(jī)器人技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展?jié)摿蜕鐣?huì)影響。

-提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)機(jī)器人有什么新的認(rèn)識(shí)？”，“未來(lái)你們想如何利用機(jī)器人技術(shù)來(lái)改善我們的生活？”

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生探索更多關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的信息，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于機(jī)器人應(yīng)用的小論文。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到學(xué)生們對(duì)機(jī)器人技術(shù)的熱情和好奇心。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，雖然有些小組遇到了編程上的困難，但他們通過(guò)小組合作和不斷嘗試最終克服了問(wèn)題。我也注意到，有些學(xué)生對(duì)機(jī)器人編程的概念理解不夠深入，我需要在未來(lái)的課程中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解。此外，學(xué)生的展示環(huán)節(jié)讓我看到了他們的創(chuàng)造力和想象力，這讓我非常欣慰。我會(huì)在下一節(jié)課上繼續(xù)鼓勵(lì)他們探索和提問(wèn)，確保他們能夠更好地理解機(jī)器人技術(shù)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我觀察到學(xué)生們對(duì)機(jī)器人有了更深入的了解，他們能夠描述機(jī)器人的基本原理，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程操作。通過(guò)小組討論和展示，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)機(jī)器人技術(shù)的興趣有所提升，但在編程細(xì)節(jié)和邏輯思維方面還有待加強(qiáng)。

我也收集了學(xué)生的反饋，他們普遍表示對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)很感興趣，但有些學(xué)生覺(jué)得理論知識(shí)較為抽象，難以理解。此外，我也注意到在課堂互動(dòng)中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兏械侥吧蛘吆ε路稿e(cuò)。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

-強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)更生動(dòng)的案例和圖像來(lái)幫助學(xué)生理解機(jī)器人的工作原理和編程基礎(chǔ)。

-增加課堂互動(dòng)，比如通過(guò)提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)和游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

-為編程環(huán)節(jié)提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，包括分步驟的教程和常見(jiàn)問(wèn)題解答，幫助學(xué)生更好地掌握編程技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的想法，創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的課堂氛圍，讓學(xué)生不怕犯錯(cuò)，勇于嘗試。

-為參與度不高的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們不會(huì)落后于課程進(jìn)度。

-在未來(lái)的課程中，我會(huì)嘗試引入更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)親手操作和體驗(yàn)，從而加深對(duì)機(jī)器人技術(shù)的理解。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)機(jī)器人知識(shí)的掌握程度較為準(zhǔn)確，但部分學(xué)生在編程細(xì)節(jié)上還需提高。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例分析和論證文章展現(xiàn)邏輯思維能力，但部分學(xué)生的表達(dá)還需加強(qiáng)。

-測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示學(xué)生對(duì)機(jī)器人知識(shí)的掌握程度較好，但在綜合運(yùn)用