Unit6第1課時Section A (1a-Pronunciation) 教學實錄 2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit6第1課時SectionA(1a-Pronunciation)教學實錄2024-2025學年人教版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：英語

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

5.教材章節(jié)：Unit6第1課時SectionA(1a-Pronunciation)

6.主要內(nèi)容：本節(jié)課主要講解和練習英語發(fā)音規(guī)則，包括元音和輔音的發(fā)音方法以及重音和語調(diào)。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽力和口語表達能力。然而，他們對健康生活方式的具體內(nèi)容了解不多，實踐經(jīng)驗也相對有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將結(jié)合Unit6的健康主題，設計以下內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇一篇關于健康生活方式的短文，讓學生閱讀并理解其主旨。

-聽力練習：播放一段關于健康生活方式的對話或講座，讓學生聽后回答相關問題。

-互動活動：組織學生分組討論，分享他們對健康生活方式的理解和實踐經(jīng)驗。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“健康生活方式”，通過閱讀、聽力練習和互動活動，幫助學生了解健康生活方式的重要性，并學會如何在日常生活中實踐這些健康習慣。

2.重點難點：

-重點：學生能夠識別和正確發(fā)音與健康生活方式相關的詞匯，如“diet”、“exercise”、“stress”等，并能夠理解其含義。

-難點：學生能夠理解并模仿聽力材料中的發(fā)音和語調(diào)，以及在互動活動中正確使用目標語言描述個人的健康習慣和實踐方法。此外，難點還在于學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境中，比如在日常生活中制定一個簡單的健康飲食計劃或運動計劃。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用健康生活方式相關的視頻和圖片，以直觀的方式導入課程，并輔助學生理解概念。

2.閱讀材料：提供一篇關于健康生活方式的英文短文，內(nèi)容涉及合理飲食、規(guī)律運動和心理健康等核心要素。

3.在線工具：利用在線詞典和聽力練習軟件，幫助學生查詞和提升聽力理解能力，增強學習效果。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：上課開始，教師通過展示一系列健康生活方式的圖片，如蔬菜、水果、運動器材等，引導學生談論他們對健康的理解。隨后，教師播放一段關于健康生活方式的短視頻，激發(fā)學生的興趣，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師帶領學生學習本節(jié)課的核心詞匯，如diet、exercise、stress等，并通過例句展示這些詞匯在句子中的用法。接著，教師播放一段聽力材料，內(nèi)容涉及健康生活方式的各個方面，學生聽后回答相關問題，以檢驗他們對聽力內(nèi)容的理解。隨后，教師引導學生閱讀一篇關于健康生活方式的英文短文，讓學生在閱讀過程中尋找關鍵信息，并討論文章中的建議和觀點。在此過程中，教師會適時解釋一些語言點和難點。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：小組討論結(jié)束后，每組學生展示他們的海報，并用英語介紹他們的設計理念和健康建議。其他學生傾聽并給出反饋。這個環(huán)節(jié)旨在讓學生將所學知識應用于實際情境中，提高他們的口語表達能力和合作能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：最后，教師對本次課的內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)健康生活方式的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐。同時，教師會指出學生在課堂上的亮點和需要改進的地方，為學生提供進一步提升的方向。最后，教師布置作業(yè)，要求學生根據(jù)自己的實際情況，制定一個簡單的健康計劃，并在下一節(jié)課上分享。六、教學反思與改進

教學反思：

1.教學反思：課堂上的互動環(huán)節(jié)較為活躍，但部分學生的參與度不高，可能是因為他們對健康生活方式的話題不夠感興趣或缺乏自信。

2.教學反思：在聽力練習環(huán)節(jié)，部分學生反映聽力材料較難，需要更多的聽力訓練來提高他們的聽力水平。

3.教學反思：在實踐應用環(huán)節(jié)，學生的海報展示和討論雖然展示了他們的創(chuàng)意，但英語表達不夠流暢，需要更多的練習來提高他們的語言表達能力。

教學改進：

1.教學改進：在導入環(huán)節(jié)，可以嘗試引入更具吸引力的健康生活方式話題，如流行的健康飲食趨勢或運動明星的故事，以提高學生的興趣。

2.教學改進：針對聽力困難的學生，可以提供額外的聽力材料，并設計一些基礎聽力練習，逐步提高他們的聽力理解能力。

3.教學改進：在實踐應用環(huán)節(jié)，可以提供更多口語練習的機會，如角色扮演或模擬對話，幫助學生提高在真實情境中的語言運用能力。同時，可以鼓勵學生使用簡單的英語表達自己的健康計劃，減少語言壓力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：學生需要閱讀課本中關于健康生活方式的章節(jié)，并完成以下任務：

-選擇至少三個與健康生活方式相關的主題，如合理飲食、規(guī)律運動、充足睡眠等。

-每個主題下，列出至少三個具體建議或行動步驟。

-用英語撰寫一段小作文，總結(jié)自己的閱讀心得，并說明為何這些健康習慣對個人生活至關重要。

2.聽力作業(yè)：學生需要在線上平臺完成以下聽力練習：

-聽取一段關于健康生活方式的英語講座或訪談，注意記錄下講座中的關鍵信息和觀點。

-根據(jù)聽力材料，回答以下問題：

a.講座的主要目的是什么？

b.講座中提到的三種健康生活方式有哪些？

c.如何在日常生活中實踐這些健康生活方式？

3.口語作業(yè)：學生需要與同伴進行以下口語練習：

-分組討論，每個小組選擇一個健康生活方式主題，準備一個簡短的英語演講。

-演講內(nèi)容包括：主題介紹、具體建議、個人看法。

-演講后，小組成員之間互相評價，提出改進意見。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)反饋：

-教師將仔細閱讀每個學生的作文，檢查其是否包含了所有要求的內(nèi)容。

-對于詞匯使用、語法結(jié)構(gòu)和內(nèi)容準確性，教師將給出具體的反饋。

-對于作文中表現(xiàn)出的創(chuàng)意和思考深度，教師將給予肯定和鼓勵。

2.聽力作業(yè)反饋：

-教師將對學生的聽力練習答案進行批改，確保學生正確理解了聽力材料的內(nèi)容。

-對于聽力練習中的錯誤，教師將提供正確的答案和解釋，幫助學生糾正錯誤。

-教師會鼓勵學生在課后繼續(xù)進行聽力練習，以提高他們的聽力水平。

3.口語作業(yè)反饋：

-教師將觀察每個小組的演講表現(xiàn)，記錄下學生的語言表達、內(nèi)容和演講技巧。

-對于演講中的亮點，教師將給予表揚，并鼓勵學生繼續(xù)保持。

-對于需要改進的地方，教師將給出具體的建議，如如何提高語言的流暢性、如何更有效地傳達信息等。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起探討了健康生活方式的重要性，學習了如何通過合理飲食、規(guī)律運動和良好心態(tài)來保持健康。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到日常生活中，從小事做起，比如多喝水、多吃蔬菜水果、每天進行適量的運動。記住，健康是一天天積累起來的，每個人的努力都至關重要。希望大家能夠堅持，因為健康的生活不僅能讓你們感覺更好，還能讓你們在學習上更有活力?，F(xiàn)在，讓我們回家后，和家人一起討論一下，你們打算如何開始自己的健康生活之旅吧！加油，我相信你們能夠做到的！九、教學資源拓展

拓展資源：

1.閱讀拓展：推薦學生閱讀一些與健康生活方式相關的英文書籍和文章，如《TheHealthyMind》、《HowtoEat》等，這些書籍中提供了關于營養(yǎng)、運動和心理健康的深入討論。

2.視頻拓展：鼓勵學生觀看TEDTalks中關于健康生活方式的演講，如《HowtoGainControlofYourFreeTime》、《TheSurprisingScienceofHappiness》等，這些視頻能夠以生動的方式傳達健康生活的理念。

3.聽力拓展：指導學生收聽英語廣播或播客，如BBCRadio4的《FoodProgramme》和《MovementandMeaning》等，這些節(jié)目涉及食物、運動和健康生活的話題。

4.實踐拓展：介紹一些健康生活方式的實踐活動，如瑜伽、冥想、徒步旅行等，這些活動不僅能夠提高學生的身體健康，還能促進心理健康。

拓展建議：

1.閱讀建議：學生在閱讀健康相關的書籍和文章時，應當注意積累新詞匯，并嘗試用英語記錄下自己的閱讀筆記和心得體會。

2.觀看視頻建議：學生在觀看TED演講時，可以選擇自己感興趣的主題，并嘗試總結(jié)演講者的主要觀點和論據(jù)。

3.聽力建議：學生在收聽英語廣播或播客時，應當練習在不看文字的情況下理解內(nèi)容，并嘗試模仿主播的發(fā)音和語調(diào)。

4.實踐建議：學生可以嘗試參加學校或社區(qū)組織的健康活動，如健康跑、瑜伽課程等，將所學知識應用于實踐中，同時提高自己的社交能力。

5.討論建議：鼓勵學生與同伴就健康生活方式的話題進行討論