4 買東西的學(xué)問 第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4買東西的學(xué)問第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《買東西的學(xué)問》第二課時(shí)是2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材的一部分。本節(jié)課旨在讓學(xué)生在了解購(gòu)物基本常識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握購(gòu)物過程中的權(quán)益保護(hù)方法，培養(yǎng)他們合理消費(fèi)、維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.理解商品質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)等方面的購(gòu)物知識(shí)。

2.學(xué)會(huì)識(shí)別虛假?gòu)V告，避免消費(fèi)陷阱。

3.掌握在購(gòu)物過程中維護(hù)自身權(quán)益的方法。

4.培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，提高法治素養(yǎng)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的消費(fèi)知識(shí)，如貨幣的使用和簡(jiǎn)單的購(gòu)物流程，但對(duì)于購(gòu)物中的權(quán)益保護(hù)、消費(fèi)陷阱識(shí)別以及合理消費(fèi)的觀念尚顯薄弱，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞購(gòu)物過程中的權(quán)益保護(hù)、消費(fèi)陷阱識(shí)別以及合理消費(fèi)習(xí)慣的培養(yǎng)，規(guī)劃以下教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)：

-通過案例分享，讓學(xué)生了解購(gòu)物中可能遇到的權(quán)益問題。

-設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別虛假?gòu)V告和消費(fèi)陷阱。

-開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，探討如何合理消費(fèi)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，實(shí)踐維護(hù)自身權(quán)益的方法。

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過講述現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的購(gòu)物糾紛案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)購(gòu)物權(quán)益保護(hù)的興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)如何識(shí)別商品信息，判斷廣告真實(shí)性，以及如何處理購(gòu)物糾紛。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同購(gòu)物情境下如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見，互相學(xué)習(xí)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演消費(fèi)者、商家、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作人員等角色，通過模擬購(gòu)物過程中的對(duì)話和沖突解決，加深對(duì)消費(fèi)權(quán)益保護(hù)的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在購(gòu)物中的行為和習(xí)慣，以及如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)互評(píng)，評(píng)價(jià)同伴在角色扮演和討論中的表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解購(gòu)物的基本知識(shí)，包括商品信息識(shí)別、消費(fèi)權(quán)益保護(hù)等，確保學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)購(gòu)物案例進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和分析問題，培養(yǎng)批判性思維。

3.情境教學(xué)法：通過模擬購(gòu)物情境，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)實(shí)際問題，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示購(gòu)物案例、廣告實(shí)例等，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，通過游戲化學(xué)習(xí)提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、消費(fèi)教育網(wǎng)站等，拓展學(xué)習(xí)資源和視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的消費(fèi)行為，提出問題：“在購(gòu)物過程中，我們可能會(huì)遇到哪些問題？”通過學(xué)生的回答，自然引出本節(jié)課的主題“買東西的學(xué)問”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解購(gòu)物過程中的基本知識(shí)，包括商品質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)等方面的內(nèi)容。接著，通過案例分析，讓學(xué)生了解購(gòu)物中可能遇到的權(quán)益問題，如虛假?gòu)V告、商品質(zhì)量問題等。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何識(shí)別虛假?gòu)V告，避免消費(fèi)陷阱，并掌握在購(gòu)物過程中維護(hù)自身權(quán)益的方法。

-講解購(gòu)物基本知識(shí)，包括商品質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)等。

-分析購(gòu)物案例，讓學(xué)生了解可能遇到的權(quán)益問題。

-學(xué)習(xí)如何識(shí)別虛假?gòu)V告，避免消費(fèi)陷阱。

-掌握在購(gòu)物過程中維護(hù)自身權(quán)益的方法。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。每個(gè)小組分別扮演消費(fèi)者、商家、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作人員等角色，模擬購(gòu)物過程中的對(duì)話和沖突解決。通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

-分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

-模擬購(gòu)物過程中的對(duì)話和沖突解決。

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一些購(gòu)物場(chǎng)景，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提出解決策略。學(xué)生分組討論后，向全班分享自己的解決方案。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

-給出購(gòu)物場(chǎng)景，要求學(xué)生提出解決策略。

-分組討論后，向全班分享解決方案。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

內(nèi)容：教師對(duì)本次課程進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物過程中的權(quán)益保護(hù)重要性，并布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于購(gòu)物權(quán)益保護(hù)的短文。

-簡(jiǎn)要總結(jié)本次課程內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)購(gòu)物過程中的權(quán)益保護(hù)重要性。

-布置課后作業(yè)：撰寫關(guān)于購(gòu)物權(quán)益保護(hù)的短文。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)購(gòu)物過程中權(quán)益保護(hù)的認(rèn)知有所提高，但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何具體應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題仍顯猶豫。此外，課堂討論中，一些學(xué)生的參與度不高，互動(dòng)效果不盡如人意。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生實(shí)際操作猶豫的問題，下一節(jié)課將增加更多實(shí)際案例的講解和模擬練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。對(duì)于參與度不高的問題，計(jì)劃調(diào)整小組討論的分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，并考慮設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《買東西的學(xué)問》，了解了在購(gòu)物過程中如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，避免消費(fèi)陷阱。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，做一個(gè)明智的消費(fèi)者。記住，購(gòu)物不僅僅是為了滿足我們的需求，更重要的是要懂得如何維護(hù)自己的權(quán)益。如果遇到問題，不要害怕，要勇于維權(quán)。下節(jié)課，我們會(huì)繼續(xù)探討更多有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，希望你們能帶著今天的學(xué)習(xí)成果，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的消費(fèi)智慧。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，并提高大家在購(gòu)物過程中的實(shí)踐能力，我給大家布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)你結(jié)合今天的課程內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我的購(gòu)物經(jīng)歷”的短文。在短文中，你需要描述一次你的購(gòu)物經(jīng)歷，包括你購(gòu)買的商品、價(jià)格、購(gòu)物過程中的感受，以及你是如何保護(hù)自己的合法權(quán)益的。字?jǐn)?shù)不限，但要求敘述清晰，表達(dá)流暢。

2.請(qǐng)你查閱相關(guān)的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律知識(shí)，了解消費(fèi)者在購(gòu)物過程中享有哪些權(quán)益，以及如何維權(quán)。整理出你認(rèn)為最重要的三點(diǎn)，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

3.請(qǐng)你與家長(zhǎng)一起討論家庭購(gòu)物中的注意事項(xiàng)，共同制定一份“家庭購(gòu)物指南”，包括購(gòu)物前的準(zhǔn)備、購(gòu)物中的注意事項(xiàng)以及購(gòu)物后的權(quán)益保護(hù)措施。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能認(rèn)真完成，以下是對(duì)大家作業(yè)的反饋：

1.關(guān)于“我的購(gòu)物經(jīng)歷”的短文，大部分同學(xué)能夠結(jié)合課程內(nèi)容，詳細(xì)描述自己的購(gòu)物經(jīng)歷，但在表達(dá)上還有提升的空間。有些同學(xué)能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出自己在購(gòu)物中的權(quán)益保護(hù)措施，值得表揚(yáng)。

2.在查閱消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律知識(shí)方面，同學(xué)們整理出的三點(diǎn)內(nèi)容各有側(cè)重，但部分同學(xué)對(duì)法律條文的解讀不夠準(zhǔn)確，建議大家在查閱資料時(shí)，要仔細(xì)閱讀并理解相關(guān)法律條款。

3.“家庭購(gòu)物指南”的制定方面，同學(xué)們能夠結(jié)合家庭實(shí)際情況，提出一些實(shí)用的購(gòu)物建議。但部分同學(xué)的建議較為簡(jiǎn)單，可以考慮增加一些具體的案例分析和解決方案。

針對(duì)以上反饋，我給大家提出以下改進(jìn)建議：

1.在寫作方面，希望大家能夠多讀多寫，提高自己的表達(dá)能力。同時(shí)，注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

2.在查閱資料方面，希望大家能夠更加嚴(yán)謹(jǐn)，確保所引用的法律條文準(zhǔn)確無誤。

3.在制定“家庭購(gòu)物指南”時(shí)，希望大家能夠更加細(xì)致，考慮到購(gòu)物過程中的各種情況，給出更具針對(duì)性的建議。

希望大家能夠根據(jù)反饋，認(rèn)真改進(jìn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐水平。加油！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的短片，展示購(gòu)物過程中可能遇到的問題及解決方法，用于導(dǎo)入新課并引起學(xué)生興趣。

-圖片：收集一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，包括商品標(biāo)簽、價(jià)格標(biāo)簽等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生識(shí)別購(gòu)物信息。

-音頻：播放消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的公益廣告，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中提高對(duì)消費(fèi)權(quán)益的認(rèn)識(shí)。

2.閱讀材料：

-文本1：《明智消費(fèi)指南》，內(nèi)容包括購(gòu)物前的準(zhǔn)備、購(gòu)物中的注意事項(xiàng)以及購(gòu)物后的權(quán)益保護(hù)。

-文本2：《消費(fèi)陷阱識(shí)別》，通過案例分析，讓學(xué)生了解虛假?gòu)V告、不合格商品等消費(fèi)陷阱，并學(xué)習(xí)如何識(shí)別和避免。

-文本3：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法簡(jiǎn)介》，簡(jiǎn)要介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容，幫助學(xué)生了解自己的合法權(quán)益。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線詞典，方便學(xué)生查閱購(gòu)物相關(guān)詞匯，提高閱讀理解能力。

-聽力練習(xí)軟件：使用專門的聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物場(chǎng)景中進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高聽力水平。

-消費(fèi)教育網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生訪問消費(fèi)教育網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于消費(fèi)權(quán)益保護(hù)的知識(shí)和信息。

4.教學(xué)支持：

-教師用書：提供教師用書，其中包含詳細(xì)的教案、教學(xué)建議和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助教師更好地開展教學(xué)工作。

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)：為學(xué)生提供練習(xí)冊(cè)，包含課后練習(xí)和拓展活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏