2024-2025學(xué)年新教材高中英語 UNIT 6 The admirable SectionⅡ理解課文精研讀（教師用書）教學(xué)實(shí)錄 北師大版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語UNIT6TheadmirableSectionⅡ理解課文精研讀（教師用書）教學(xué)實(shí)錄北師大版必修第二冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：TheadmirableSectionⅡ理解課文精研讀

授課年級(jí)：高中一年級(jí)

教材版本：北師大版必修第二冊(cè)。

本節(jié)課以"Theadmirable"為題，旨在通過深入分析課文，提高學(xué)生對(duì)英語文章的理解能力和欣賞水平。通過對(duì)文章的精細(xì)閱讀，學(xué)生將掌握文章的主旨大意，理解作者的寫作意圖，同時(shí)學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)詞匯和語法知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握文章理解的基本策略，包括找出主題句、理解論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力、文本分析和批判性思維能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)閱讀策略應(yīng)用于實(shí)際英語閱讀中，提高對(duì)英語文學(xué)作品的欣賞能力和語言表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，具備一定的詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和理解。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過討論和合作學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中偏重于直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)風(fēng)格，對(duì)文學(xué)作品的欣賞和分析能力有待提高。

3.學(xué)生可能在理解文章深層含義、把握文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用閱讀策略方面遇到困難。此外，面對(duì)較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和生僻詞匯，他們可能會(huì)感到挑戰(zhàn)，需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT、Word文檔

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、相關(guān)背景資料、視頻剪輯

-教學(xué)手段：小組討論、問答互動(dòng)、思維導(dǎo)圖、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與課文主題相關(guān)的圖片，如不同國家的健康生活方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-提問：Whatdoyouthinkisahealthylifestyle?引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)對(duì)健康生活方式的看法，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：學(xué)生自主閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生找出文章的主旨大意，分析文章結(jié)構(gòu)。

-聽力訓(xùn)練：播放課文音頻，學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問題，檢查對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語，通過例句讓學(xué)生更好地理解詞匯的用法。

-語法講解：針對(duì)課文中的復(fù)雜句型進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握正確的語法結(jié)構(gòu)。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論課文中提到的健康生活方式的例子，探討如何在日常生活中實(shí)踐。

-角色扮演：學(xué)生扮演醫(yī)生、營養(yǎng)師等角色，模擬咨詢場景，給出健康建議，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)健康生活計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和討論結(jié)果，制定個(gè)人的健康生活計(jì)劃，并在課堂上分享。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)健康生活方式對(duì)個(gè)人生活的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)，提出在理解課文和制定健康計(jì)劃過程中的疑問和思考。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)今天的課堂學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。

7.課堂延伸（10分鐘）

-教師提供一些與課文相關(guān)的延伸閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

8.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予肯定，提醒學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐健康生活方式。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過圖片和角色扮演等互動(dòng)方式，學(xué)生對(duì)健康生活方式有了更直觀的認(rèn)識(shí)，詞匯和語法的學(xué)習(xí)也比較扎實(shí)。不過，我也注意到一些地方可以改進(jìn)。比如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，下次我可以提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)問題，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。另外，學(xué)生在撰寫健康計(jì)劃時(shí)，有些內(nèi)容顯得較為表面，我可以在課堂上加入一些深層次的討論，引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活方式背后的原理和長遠(yuǎn)影響。這樣，學(xué)生不僅能夠掌握知識(shí)，還能提升批判性思維能力。七、結(jié)語

今天的課程讓我們深入探討了健康生活方式的方方面面，大家的表現(xiàn)都讓我感到非常滿意。通過課文的閱讀和討論，我們不僅理解了健康的重要性，還學(xué)會(huì)了如何在生活中實(shí)踐健康習(xí)慣。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中去，讓健康成為我們生活的一部分。記住，健康是一種習(xí)慣，也是一種生活態(tài)度。在接下來的學(xué)習(xí)里，我們會(huì)遇到更多的挑戰(zhàn)，但我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得更大的進(jìn)步。大家加油，我們下次課再見！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文學(xué)作品閱讀：選擇一些與課文主題相關(guān)的英文健康生活方式文章或書籍，如《健康之道》、《飲食與健康》等，供學(xué)生課后閱讀。

-視頻資料：搜集一些關(guān)于健康生活方式的英語視頻，如TED演講、健康頻道節(jié)目等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地了解健康知識(shí)。

-線上資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供健康主題的文章和聽力材料。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的英文文章，提高閱讀理解能力，同時(shí)增加詞匯量。

-安排學(xué)生在課堂上分享閱讀心得，促進(jìn)交流與合作，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-觀看英語視頻資料，讓學(xué)生模仿視頻中的表達(dá)方式，提高發(fā)音和聽力水平。

-利用線上資源，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)習(xí)效果。

-建議學(xué)生將所學(xué)健康知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，如制定健康飲食計(jì)劃、堅(jiān)持鍛煉等，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐