《3 神奇的影子》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《3神奇的影子》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《3神奇的影子》

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：遼師大版。

《3神奇的影子》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究影子的形成、變化規(guī)律，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以課本為基礎(chǔ)，通過(guò)豐富教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄和分析影子變化的能力，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，發(fā)展科學(xué)思維。

2.創(chuàng)新實(shí)踐：通過(guò)制作影子游戲，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造思維。

3.信息素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，收集、整理有關(guān)影子的信息，提高信息檢索與處理能力。

4.美學(xué)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)影子美的感受與欣賞，提高審美素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《3神奇的影子》，通過(guò)探索影子的形成、變化規(guī)律以及影子在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解影子與光源、物體之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和科學(xué)探究能力。

-觀察影子的形成：了解光源、物體和影子之間的關(guān)系。

-探索影子的變化：研究光源位置、物體形狀對(duì)影子的影響。

-影子的應(yīng)用：認(rèn)識(shí)影子在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如測(cè)量、藝術(shù)創(chuàng)作等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-影子的形成原理：讓學(xué)生理解光線照射到物體上，被物體擋住的部分形成影子的過(guò)程。

-影子變化規(guī)律的探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，發(fā)現(xiàn)光源位置、物體形狀等因素對(duì)影子的影響。

-難點(diǎn)：

-影子的精確測(cè)量：培養(yǎng)學(xué)生利用影子進(jìn)行測(cè)量的方法，如利用影子的長(zhǎng)度和角度關(guān)系進(jìn)行測(cè)量。

-影子藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用影子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，提高審美和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先講解影子形成的基本原理，然后引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)影子現(xiàn)象的觀察和理解。

2.設(shè)計(jì)影子實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)，如“影子追蹤”和“影子劇場(chǎng)”，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和互動(dòng)中深入探索影子的變化規(guī)律。

3.利用多媒體教學(xué)課件和視頻，展示不同條件下影子的變化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生直接在屏幕上操作，體驗(yàn)光影效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列日常生活中的影子現(xiàn)象，如樹(shù)木的影子、建筑物的影子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考影子的形成原因。接著提出問(wèn)題：“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)影子？影子是怎么形成的？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹光和影子的基本概念，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，展示不同光源、不同物體形狀下影子的變化。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄觀察到的影子長(zhǎng)度、方向和形狀的變化，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，嘗試總結(jié)影子變化的規(guī)律。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生參與“影子追蹤”游戲，教師用手電筒作為光源，學(xué)生在不同位置擺放物體，觀察影子的變化。同時(shí)，學(xué)生嘗試用身體或手做出不同的形狀，觀察影子的形狀變化。學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)光影的樂(lè)趣，加深對(duì)影子變化規(guī)律的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考影子在生活中的應(yīng)用，如利用太陽(yáng)影子的長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)間等。學(xué)生分組討論，提出一個(gè)影子應(yīng)用的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)利用影子的日晷。最后，每個(gè)小組簡(jiǎn)要分享他們的項(xiàng)目想法，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲，讓學(xué)生直觀地感受到了影子的變化規(guī)律?？吹剿麄兎e極參與、興奮地探索，我覺(jué)得非常欣慰。但也有不足之處，比如在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚓o張，沒(méi)有充分參與到游戲中來(lái)。下次我會(huì)嘗試調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的參與機(jī)會(huì)，確保他們能在實(shí)踐中更好地理解和掌握知識(shí)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-光影藝術(shù)：介紹影子在藝術(shù)中的應(yīng)用，如皮影戲、光影畫(huà)等。

-影子測(cè)量：講解古代利用影子的測(cè)量方法，如日晷、圭表等。

-光學(xué)原理：深入探討光的傳播、反射、折射等光學(xué)現(xiàn)象與影子形成的關(guān)系。

-影子在科學(xué)中的應(yīng)用：介紹影子在科學(xué)研究中的實(shí)例，如天文學(xué)中的地球影子觀測(cè)等。

-影子與生活：探討影子在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能電池板的角度調(diào)整等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作簡(jiǎn)單的光影藝術(shù)作品，如用蠟燭和不同的遮擋物在墻上創(chuàng)造有趣的影子圖案。

-讓學(xué)生觀察并記錄一天中同一物體影子的變化，分析影子長(zhǎng)度和太陽(yáng)位置之間的關(guān)系。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)光學(xué)和影子知識(shí)的書(shū)籍或文章，增強(qiáng)對(duì)光的傳播和影子形成原理的理解。

-建議學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如利用激光筆和不同介質(zhì)探討光的折射和反射現(xiàn)象。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)利用影子原理的創(chuàng)意項(xiàng)目，如制作一個(gè)影子時(shí)鐘或影子游戲，并分享給班級(jí)其他同學(xué)。

-提議學(xué)生參觀科技館或博物館的光影展覽，親身體驗(yàn)光影藝術(shù)的魅力。

-指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察自然界的影子現(xiàn)象，如樹(shù)木的影子、建筑物的影子，來(lái)了解環(huán)境變化和季節(jié)更替。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與戶外活動(dòng)，如野營(yíng)時(shí)利用影子確定方向，或測(cè)量樹(shù)木的高度等，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這次《神奇的影子》的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)影子的形成和變化規(guī)律有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲，學(xué)生們能夠積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。從課堂反饋來(lái)看，學(xué)生們能夠理解并描述影子的基本特征，比如影子的方向、長(zhǎng)度和形狀隨著光源位置的變化而變化。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中的應(yīng)用能力也有所提升，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

然而，我也注意到一些學(xué)生在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕?。還有部分學(xué)生在理解影子測(cè)量原理時(shí)感到困難，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。例如，可以設(shè)置更多的角色或任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。

-對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我會(huì)安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，提供個(gè)別化的指導(dǎo)和支持。通過(guò)一對(duì)一的交流，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-我會(huì)引入更多的實(shí)際案例，如建筑物的光影設(shè)計(jì)、電影中的光影效果等，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)影子在實(shí)際生活中應(yīng)用的理解。

-在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)提供更詳細(xì)的操作指南和步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行自主探索，比如記錄一周內(nèi)每天同一時(shí)間的影子變化，這樣可以幫助他們更好地理解影子的變化規(guī)律。

-最后，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課《神奇的影子》的內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-觀察記錄：要求學(xué)生在家中或?qū)W校中選擇一個(gè)固定物體，記錄一周內(nèi)每天同一時(shí)間該物體影子的長(zhǎng)度和方向，并分析影子變化的原因。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生利用影子原理設(shè)計(jì)一個(gè)小型光影游戲或藝術(shù)作品，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過(guò)程。

-思考題：讓學(xué)生思考影子在日常生活中的其他應(yīng)用，并撰寫(xiě)一篇短文，闡述影子如何為我們的生活帶來(lái)便利或創(chuàng)造美。

2.反饋方式：

-教師批改：教師將仔細(xì)批改學(xué)生的觀察記錄和短文，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化的反饋，指出其觀察的準(zhǔn)確性、分析的深入程度以及寫(xiě)作的流暢性和創(chuàng)造性。

-課堂分享：在下一節(jié)課的開(kāi)始，教師將邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的觀察記錄和設(shè)計(jì)作品。通過(guò)展示優(yōu)秀作業(yè)，