高中化學(xué) 第二冊 第七章 探究電解質(zhì)溶液的性質(zhì) 7.4 電解質(zhì)溶液在通電情況下的變化教學(xué)實錄 滬科版

高中化學(xué)第二冊第七章探究電解質(zhì)溶液的性質(zhì)7.4電解質(zhì)溶液在通電情況下的變化教學(xué)實錄滬科版一、課程背景與目標(biāo)定位

高中化學(xué)第二冊第七章探究電解質(zhì)溶液的性質(zhì)，旨在讓學(xué)生了解電解質(zhì)溶液在通電情況下的變化規(guī)律。本章內(nèi)容與日常生活和工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。7.4節(jié)“電解質(zhì)溶液在通電情況下的變化”教學(xué)實錄，滬科版教材，通過實驗演示和理論分析，使學(xué)生掌握電解質(zhì)溶液在通電時的現(xiàn)象和原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)電化學(xué)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握電解質(zhì)溶液在通電情況下的基本概念、變化規(guī)律及電解原理。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將電解質(zhì)溶液的電解原理應(yīng)用于實際問題分析，提高解決實際問題的能力和科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電原理，即電解質(zhì)在水中電離形成自由移動的離子，從而導(dǎo)電。

-電解過程中陰極和陽極的反應(yīng)類型及其產(chǎn)物的識別，例如金屬離子在陰極的還原反應(yīng)和非金屬離子在陽極的氧化反應(yīng)。

-電解質(zhì)溶液電解時電流方向與離子移動方向的關(guān)系。

具體細(xì)節(jié)如下：

-強調(diào)電解質(zhì)溶液中陰陽離子在電場作用下的定向移動，以及它們在電極上的放電順序。

-通過實驗演示，讓學(xué)生觀察并記錄陰極和陽極的產(chǎn)物，如銅離子在陰極上還原生成銅，氯離子在陽極上氧化生成氯氣。

-講解電流方向與離子移動方向的關(guān)系，如電流由正極流向負(fù)極，而陽離子向陰極移動，陰離子向陽極移動。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要涉及：

-電解過程中離子的放電順序及其影響因素，如離子的濃度和電極材料。

-電解質(zhì)溶液電解時電極反應(yīng)的書寫和平衡。

具體細(xì)節(jié)如下：

-學(xué)生難以理解為什么不同離子在電極上的放電順序不同，例如銅離子和氫離子在陰極的放電順序。需要通過具體的例子，如銅離子優(yōu)先于氫離子放電，因為銅離子得電子能力更強，來幫助學(xué)生理解。

-學(xué)生在書寫電極反應(yīng)時，可能會忽略電子的平衡，導(dǎo)致反應(yīng)方程式不正確。例如，在銅離子還原反應(yīng)中，需要確保電子數(shù)目的平衡，Cu^2++2e^-→Cu。

-在實際操作中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確判斷和記錄實驗現(xiàn)象，如氣泡的產(chǎn)生和顏色變化。教師需要通過反復(fù)實驗演示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的觀察和記錄方法。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、實驗桌椅、電解質(zhì)溶液、電極、直流電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表、電壓表。

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群。

-信息化資源：教學(xué)PPT、電解質(zhì)溶液電解過程的動畫演示、實驗操作視頻。

-教學(xué)手段：實驗演示、小組討論、提問互動、課堂練習(xí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示日常生活中常見的電解現(xiàn)象，如電池工作原理、電鍍工藝等，引導(dǎo)學(xué)生思考電解質(zhì)溶液在通電情況下的變化。接著提出問題：“電解質(zhì)溶液在通電時會發(fā)生哪些現(xiàn)象？這些現(xiàn)象背后有什么原理？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要回顧電解質(zhì)溶液的基本概念，如電解質(zhì)、電解質(zhì)溶液、電離等。

-通過實驗演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察電解質(zhì)溶液在通電時的現(xiàn)象，如電極上氣泡的產(chǎn)生、顏色變化等。

-講解電解質(zhì)溶液導(dǎo)電的原理，包括離子的定向移動、電極反應(yīng)類型及其產(chǎn)物。

-介紹電解過程中離子的放電順序及其影響因素，如離子的濃度、電極材料等。

-分析電解質(zhì)溶液電解時的電極反應(yīng)，強調(diào)電子的平衡。

-結(jié)合實際例子，如電解銅溶液，講解電解過程中電極反應(yīng)的書寫和平衡。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組進行電解質(zhì)溶液電解的實驗操作，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

-學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果，分析電解過程中離子放電順序、電極反應(yīng)及其產(chǎn)物。

-學(xué)生將實驗結(jié)果與理論知識相結(jié)合，嘗試解決實際生活中的電解問題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)電解質(zhì)溶液在通電情況下的變化規(guī)律。

-強調(diào)電解質(zhì)溶液電解在實際應(yīng)用中的重要性，如電解提純、電鍍等。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活，發(fā)現(xiàn)身邊的電解現(xiàn)象，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課下來，我覺得學(xué)生對電解質(zhì)溶液在通電情況下的變化有了基本的理解和掌握。但在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對電極反應(yīng)的書寫還是有些困難，未來我會在這方面多花點時間，比如通過更多的例題來加強訓(xùn)練。另外，實驗觀察時，學(xué)生們對現(xiàn)象的描述還不夠精確，我計劃在下次課上提供一份觀察指南，幫助學(xué)生更系統(tǒng)地記錄實驗數(shù)據(jù)。還有，我覺得可以增加一些與生活實際相關(guān)的例子，讓學(xué)生更好地理解電解質(zhì)溶液電解的實用價值，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。下次我會調(diào)整教學(xué)策略，希望能讓學(xué)生有更深刻的理解和體驗。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：電解質(zhì)溶液結(jié)構(gòu)示意圖、電解裝置圖、電解過程中電極反應(yīng)的示意圖等，用于直觀展示電解質(zhì)溶液的組成和電解過程。

-視頻素材：電解質(zhì)溶液電解實驗操作視頻，展示實驗步驟和現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解電解過程。

-音頻素材：電解質(zhì)溶液電解原理的音頻講解，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生加深對電解原理的理解。

教學(xué)輔助材料：

-教學(xué)PPT：包含電解質(zhì)溶液電解的基本概念、實驗裝置圖、反應(yīng)機理、實驗現(xiàn)象和結(jié)果分析等內(nèi)容，用于課堂講解和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

-實驗手冊：詳細(xì)說明電解質(zhì)溶液電解實驗的步驟、注意事項和實驗?zāi)康模瑸閷W(xué)生提供實驗操作的指導(dǎo)。

閱讀材料：

-相關(guān)化學(xué)文章：提供有關(guān)電解質(zhì)溶液電解在工業(yè)和生活中的應(yīng)用的文章，如電解提純金屬、電鍍技術(shù)等，幫助學(xué)生了解電解質(zhì)溶液電解的實際意義。

-擴展閱讀書籍：推薦化學(xué)相關(guān)的科普書籍，如《化學(xué)與生活》、《電化學(xué)導(dǎo)論》等，幫助學(xué)生拓展知識面。

實踐工具：

-實驗記錄表：用于學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)，包括電解過程中電流、電壓的測量值，電極反應(yīng)的觀察結(jié)果等。

-實驗報告模板：提供實驗報告的框架，引導(dǎo)學(xué)生按照科學(xué)的方法撰寫實驗報告，總結(jié)實驗結(jié)果和心得。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線化學(xué)教育平臺：提供電解質(zhì)溶液電解相關(guān)的在線課程和習(xí)題，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識點。

-化學(xué)論壇和社群：推薦學(xué)生加入化學(xué)學(xué)習(xí)社群，與其他學(xué)生和教師交流電解質(zhì)溶液電解的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)支持：

-教師指導(dǎo)：提供一對一的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)電解質(zhì)溶液電解過程中遇到的問題。

-學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同討論電解質(zhì)溶液電解的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

-定期測驗：安排定期的測驗，檢驗學(xué)生對電解質(zhì)溶液電解知識點的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

這些教學(xué)資源和支持措施旨在為學(xué)生提供全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解和掌握電解質(zhì)溶液電解的知識點，同時培養(yǎng)他們的實驗操作能力和科學(xué)思維能力。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生在課堂上的積極發(fā)言和討論表現(xiàn)出較高的參與度，能夠主動探究電解質(zhì)溶液電解的原理和現(xiàn)象。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成課堂練習(xí)時，能夠準(zhǔn)確描述電解過程中的反應(yīng)類型和產(chǎn)物，顯示出對知識點的良好掌握。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生提交的作業(yè)能夠清晰地分析電解質(zhì)溶液電解的實驗現(xiàn)象，邏輯思維能力有所體現(xiàn)，但部分學(xué)生的作業(yè)在理論聯(lián)系實際方面還需加強。

-測試成績：單元測試顯示，大部分學(xué)生對電解質(zhì)溶液電解的基本概念和原理有較好的理解，但少數(shù)學(xué)生在復(fù)雜