七年級語文上冊 第五單元 滿腔熱血已經(jīng)沸騰教學(xué)實(shí)錄 北師大版

七年級語文上冊第五單元滿腔熱血已經(jīng)沸騰教學(xué)實(shí)錄北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級語文上冊第五單元《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞北師大版七年級語文上冊第五單元《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)課文《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》，理解文章的主題思想，分析作者的寫作手法，以及通過討論、分享等形式，讓學(xué)生感受作者的情感表達(dá)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中描寫人物情感的語言和表達(dá)方式。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析課文深層含義和情感表達(dá)的能力，提升邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生認(rèn)識到文學(xué)作品在傳承文化中的作用，了解作者的情感背景與時(shí)代精神。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的美，培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放與課文《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》主題相關(guān)的背景音樂，營造情感氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作者的情感世界。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬課文中的場景，如抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的生活片段，讓學(xué)生在情境中感受主人公的情感變化。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論課文中人物的情感變化及其背后的原因，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過朗讀和表演，體驗(yàn)角色的內(nèi)心世界，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的反思日志，記錄自己的情感體驗(yàn)和對課文的理解。

-同伴評價(jià)：在小組討論后，讓學(xué)生相互評價(jià)同伴的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先對課文《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》進(jìn)行深入淺出的講解，隨后引導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容展開討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬文中情景，通過扮演文中的角色，深入體驗(yàn)和感受人物的內(nèi)心世界。

3.使用多媒體教學(xué)，播放與課文相關(guān)的歷史背景資料和影像資料，幫助學(xué)生更好地理解課文的時(shí)代背景和情感表達(dá)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的影像資料，讓學(xué)生直觀感受那個(gè)時(shí)代的氛圍。接著，教師簡要介紹作者的生平和創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀課文《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》，分析課文中的關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感表達(dá)。在閱讀過程中，教師適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主題思想和情感內(nèi)涵。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的修辭手法和表達(dá)方式，如比喻、擬人等，讓學(xué)生學(xué)會欣賞和運(yùn)用這些手法。

具體過程：

-教師先讓學(xué)生自讀課文，找出自己認(rèn)為的關(guān)鍵詞句，并進(jìn)行分享。

-教師挑選部分關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生分析其含義和作用。

-教師提出問題，如：“課文中的主人公為什么會有滿腔熱血？”“作者通過哪些詞語表達(dá)了對祖國的熱愛？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生分小組討論問題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，要求學(xué)生以課文中的情感為主題，設(shè)計(jì)一份海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容包括課文中的關(guān)鍵詞句、情感表達(dá)以及自己的感悟。學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成海報(bào)設(shè)計(jì)。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

具體過程：

-教師說明海報(bào)設(shè)計(jì)的要求和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分組，開始設(shè)計(jì)海報(bào)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-各小組展示海報(bào)，介紹設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文中的主題思想和情感表達(dá)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會表達(dá)自己的情感。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于本次課學(xué)習(xí)的感悟。

具體過程：

-教師總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師提出對學(xué)生的期望，鼓勵(lì)他們在日常生活中學(xué)會表達(dá)情感。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于本次課學(xué)習(xí)的感悟。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、互動討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生深刻理解了《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》的情感表達(dá)和主題思想。看到學(xué)生們在角色扮演中投入情感，海報(bào)設(shè)計(jì)中展現(xiàn)創(chuàng)意，我感到非常欣慰。但也有不足之處，部分學(xué)生在討論中的深度思考不夠，我需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們?nèi)绾紊钊敕治鑫谋?。此外，課后作業(yè)的反饋也提醒我，要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們更好地吸收和理解課程內(nèi)容。七、結(jié)語

今天我們一起走進(jìn)了《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》的世界，感受了那個(gè)特殊時(shí)期人們的堅(jiān)定信念和滿腔熱血。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠體會到文學(xué)作品中的情感力量，學(xué)會欣賞和運(yùn)用文學(xué)語言。同時(shí)，也希望大家能夠?qū)⑦@種