2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù) 綜合練習(xí)課第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)綜合練習(xí)課第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄青島版六三制一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：通過“美麗的街景”這一主題，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法知識(shí)，解決實(shí)際問題，并進(jìn)行綜合練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課基于青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元“美麗的街景”章節(jié)，結(jié)合教材中的例題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法法則，解決與生活情境相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，鞏固和拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算的熟練度，提高數(shù)感，增強(qiáng)運(yùn)算準(zhǔn)確性。

2.邏輯思維與問題解決：培養(yǎng)學(xué)生將生活情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力。

3.應(yīng)用與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，嘗試不同的解題策略和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生熟練運(yùn)用豎式計(jì)算方法，準(zhǔn)確進(jìn)行兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法運(yùn)算。例如，計(jì)算36×25時(shí)，如何正確地將36和25分別拆分為十位和個(gè)位，再進(jìn)行逐位相乘和加和。

-解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題：強(qiáng)調(diào)將乘法運(yùn)算應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如計(jì)算商店中商品的總價(jià)，理解乘法在生活中的應(yīng)用。例如，如果一件玩具的價(jià)格是18元，買3個(gè)需要多少錢，引導(dǎo)學(xué)生列出18×3的算式并計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解乘法運(yùn)算的位值概念：學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何正確處理十位和個(gè)位的乘積感到困惑。例如，在計(jì)算36×25時(shí)，學(xué)生可能難以理解為什么6×5的結(jié)果要寫在個(gè)位上，而3×5的結(jié)果要寫在十位上。

-乘法豎式的正確書寫和計(jì)算：學(xué)生在書寫豎式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)數(shù)位對(duì)齊錯(cuò)誤，或者在計(jì)算過程中忘記進(jìn)位。例如，在計(jì)算48×17時(shí)，學(xué)生可能會(huì)忘記在計(jì)算8×7后需要進(jìn)位，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。

-靈活運(yùn)用乘法運(yùn)算解決實(shí)際問題：將乘法運(yùn)算應(yīng)用于復(fù)雜的生活情境時(shí)，學(xué)生可能難以將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。例如，如果一家商店有兩種玩具，一種是18元，另一種是20元，買2個(gè)每種玩具需要多少錢，學(xué)生可能不知道如何列出正確的乘法算式（18×2+20×2）。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講練結(jié)合法：通過講解例題，引導(dǎo)學(xué)生共同探討解題步驟，再讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，以鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算。

-小組合作法：將學(xué)生分組，共同解決生活中的數(shù)學(xué)問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高問題解決能力。

-情境教學(xué)法：利用“美麗的街景”這一情境，讓學(xué)生在具體的購物場(chǎng)景中運(yùn)用乘法運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT展示乘法豎式的正確步驟，以及生活中的實(shí)際例子，幫助學(xué)生直觀理解乘法運(yùn)算。

-互動(dòng)式白板：利用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)計(jì)算演示，讓學(xué)生參與計(jì)算過程，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供在線練習(xí)和即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高練習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述“美麗的街景”中一個(gè)涉及購買物品的情境，如“小華要買4個(gè)單價(jià)為12元的筆記本”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià)。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運(yùn)算的興趣，為學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：通過例題展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法豎式計(jì)算方法，讓學(xué)生理解乘法運(yùn)算的規(guī)則。

-演繹推理：以36×25為例，演示如何按照豎式計(jì)算步驟得出結(jié)果，強(qiáng)調(diào)每一步的計(jì)算方法和進(jìn)位規(guī)則。

-歸納推理：通過多個(gè)例題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運(yùn)算的規(guī)律，如“先乘個(gè)位，再乘十位，最后相加”。

-邏輯謬誤：指出學(xué)生在計(jì)算過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如忘記進(jìn)位、數(shù)位對(duì)齊錯(cuò)誤等，并解釋如何避免這些錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：提供幾個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論練習(xí)中遇到的問題，共同尋找解決方法，提高合作能力和解題技巧。

4.深化理解

-案例分析：通過分析“美麗的街景”中更復(fù)雜的購物情境，如“小明要買5種不同的玩具，每種玩具的價(jià)格分別是18元、20元、15元、12元和10元”，讓學(xué)生運(yùn)用乘法運(yùn)算解決實(shí)際問題。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生討論“在購物時(shí)，如何使用數(shù)學(xué)運(yùn)算來確保不超預(yù)算”，讓學(xué)生運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行論證。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運(yùn)算的步驟和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論哪些部分容易理解，哪些部分需要進(jìn)一步練習(xí)。六、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我通過“美麗的街景”這一主題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算?？傮w來說，學(xué)生對(duì)乘法豎式的掌握有了明顯的提高，但在處理進(jìn)位問題和復(fù)雜情境的轉(zhuǎn)換上，一些學(xué)生還存在困惑。我注意到，通過多媒體演示和互動(dòng)式白板的使用，學(xué)生的參與度和興趣有了很大提升。下次課，我計(jì)劃增加一些針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)，特別是對(duì)于那些在進(jìn)位和數(shù)位對(duì)齊上遇到困難的學(xué)生，希望能幫助他們更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常購物中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集美麗的街景圖片，包括不同商店、物品價(jià)格標(biāo)簽等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-視頻素材：制作或收集有關(guān)購物場(chǎng)景的視頻，展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算購物總價(jià)。

-音頻素材：錄制乘法口訣、計(jì)算步驟等音頻，輔助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

教學(xué)工具：

-乘法練習(xí)冊(cè)：提供針對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運(yùn)算的練習(xí)冊(cè)，包括基礎(chǔ)練習(xí)、提高練習(xí)和綜合應(yīng)用題。

-計(jì)算器：為學(xué)生提供計(jì)算器，用于驗(yàn)證乘法運(yùn)算結(jié)果，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)軟件：

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件：使用具有交互功能的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供在線練習(xí)和即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算。

-邏輯思維訓(xùn)練軟件：引入邏輯思維訓(xùn)練軟件，設(shè)計(jì)相關(guān)游戲和挑戰(zhàn)，鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力。

閱讀材料：

-數(shù)學(xué)故事書：《美麗的街景數(shù)學(xué)之旅》，書中包含與兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運(yùn)算相關(guān)的趣味故事，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)配套閱讀：提供與練習(xí)冊(cè)配套的閱讀材料，包括數(shù)學(xué)概念的解釋、運(yùn)算規(guī)律的探討等。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，學(xué)生可以記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、練習(xí)題目和進(jìn)步情況。

-數(shù)學(xué)日記本：鼓勵(lì)學(xué)生使用數(shù)學(xué)日記本，記錄在兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運(yùn)算學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)、疑問和解決方法。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-購物游戲：設(shè)計(jì)模擬購物的游戲，學(xué)生分組扮演買家和賣家，使用真實(shí)的貨幣和商品進(jìn)行交易，運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算總價(jià)。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運(yùn)算的速度比賽、正確率比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-家庭作業(yè)：布置與兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運(yùn)算相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份家庭購物預(yù)算表，讓學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)工具：

-課堂小測(cè)驗(yàn)：設(shè)計(jì)針對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運(yùn)算的課堂小測(cè)驗(yàn)，快速檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)作業(yè)和測(cè)驗(yàn)結(jié)果，通過互評(píng)提高學(xué)生的自我檢測(cè)和反思能力。

-教師反饋表：設(shè)計(jì)教師反饋表，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，為后續(xù)教學(xué)提供參考。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家鞏固今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成教材第56頁的練習(xí)題1、2、3，這些題目涵蓋了今天課堂上講解的內(nèi)容，包括基本的乘法運(yùn)算和一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)購物場(chǎng)景，列出至少5種商品及其價(jià)格，使用今天學(xué)到的乘法知識(shí)計(jì)算購買每種商品兩個(gè)的總價(jià)。

3.選擇一道你認(rèn)為最具挑戰(zhàn)性的題目，嘗試用自己的方法解決，并寫下解題思路和過程。

4.在數(shù)學(xué)日記中記錄今天的作業(yè)完成情況，包括遇到的困難和如何克服它們，以及你對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運(yùn)算的新認(rèn)識(shí)。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1.大部分同學(xué)能夠正確運(yùn)用乘法豎式計(jì)算出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的結(jié)果，但仍有部分同學(xué)在進(jìn)位時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。對(duì)于這部分同學(xué)，我建議你們?cè)谟?jì)算時(shí)多加注意，特別是十位與個(gè)位的進(jìn)位。

2.在設(shè)計(jì)購物場(chǎng)景的題目中，同學(xué)們能夠很好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，但有些同學(xué)在轉(zhuǎn)換單價(jià)和總價(jià)的關(guān)系時(shí)出現(xiàn)了混淆。請(qǐng)回顧課堂上的講解，理解單價(jià)乘以數(shù)量等于總價(jià)的邏輯。

3.對(duì)于選擇挑戰(zhàn)性題目的同學(xué)，我很高興看到你們?cè)敢馓魬?zhàn)自我，你們的解題思路各有特色，但有些同學(xué)的解答過程不夠詳細(xì)，我建議你們?cè)趯懴陆忸}過程時(shí)，盡量詳細(xì)地記錄每一步的計(jì)算方法和思考