Module6 Unit1 What do you do on Sundays（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊

Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版（一起）英語二年級上冊Module6Unit1"WhatdoyoudoonSundays?"，主要圍繞周末活動展開，包括學(xué)習(xí)新詞匯（如：swim,play,read,watch等）以及句型"WhatdoyoudoonSundays?Iusually..."。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，學(xué)生在日常生活中已有一定的周末活動經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述自己的周末活動，與Module5"Whatdoeshedo?"的知識點相銜接，進(jìn)一步鞏固和拓展動詞和一般現(xiàn)在時的運用。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語單詞和簡單句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但對于描述生活習(xí)慣和方式的詞匯及句型掌握不多，且對健康生活方式的理解和表達(dá)需要進(jìn)一步引導(dǎo)和練習(xí)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞學(xué)生的周末活動展開，結(jié)合Module6Unit1"WhatdoyoudoonSundays?"的內(nèi)容，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-閱讀材料：引入關(guān)于健康周末活動的短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，同時了解健康生活方式的例子。

-聽力練習(xí)：播放錄音，內(nèi)容為不同人物的周末活動對話，讓學(xué)生練習(xí)聽力，識別并運用目標(biāo)詞匯和句型。

-互動活動：分組討論，學(xué)生分享自己的周末活動，并討論哪些活動是健康的，哪些不是，以及如何改進(jìn)不健康的生活方式。通過小組合作，增強學(xué)生的語言實踐能力和健康生活意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了外研版英語二年級上冊的前幾個模塊，掌握了基本的英語問候語、自我介紹以及一些日?；顒拥谋磉_(dá)。他們對一般現(xiàn)在時態(tài)有一定的了解，能夠使用簡單的動詞描述日常行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對學(xué)習(xí)英語充滿興趣，尤其是涉及到與自己生活相關(guān)的主題。他們在聽說方面表現(xiàn)出較好的能力，但讀寫能力相對較弱。學(xué)生在學(xué)習(xí)時偏好互動和游戲化的活動，喜歡通過小組合作和角色扮演來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在以下幾個方面遇到困難：

-掌握新的詞匯和句型，尤其是描述周末活動的動詞和短語。

-在運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣時，可能會混淆時態(tài)，錯誤地使用過去式或?qū)頃r態(tài)。

-在閱讀和理解健康生活方式的相關(guān)概念時，可能會因為詞匯量不足或文化差異而感到困惑。

-在表達(dá)自己的周末活動時，可能會因為缺乏自信或語言組織能力不足而難以流暢表達(dá)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)建真實的周末活動場景，讓學(xué)生在模擬的語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-實施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計互動性強的小組任務(wù)，鼓勵學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中自然地使用目標(biāo)語言。

-使用游戲教學(xué)法，通過英語游戲和競賽活動，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體課件展示周末活動的圖片和視頻，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，通過語音識別和即時反饋，幫助學(xué)生提高發(fā)音和聽力理解能力。

-利用電子白板進(jìn)行互動式教學(xué)，如拖拽匹配游戲，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高參與度和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場播放一段關(guān)于健康生活方式的短視頻，如人們快樂地進(jìn)行戶外運動、健康飲食的場景，以此吸引學(xué)生的注意力。

-提問學(xué)生：“Whatisahealthylifestyle?Whyisitimportant?”讓學(xué)生自由發(fā)表意見，從而自然引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)關(guān)于健康周末活動的短文，讓學(xué)生自行閱讀，并在閱讀后回答相關(guān)問題，如找出文章中的關(guān)鍵動詞和短語。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，檢驗他們對新詞匯和句型的理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本節(jié)課的重點詞匯和短語，如“swim,play,read,watch”，并通過例句展示它們的用法，隨后進(jìn)行快速記憶游戲，鞏固記憶。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在周末采取健康的生活方式，鼓勵他們分享自己的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：選出幾名學(xué)生扮演不同的角色，如家長、孩子、教練等，模擬周末健康活動的對話，如家長鼓勵孩子進(jìn)行戶外運動。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計個人健康生活計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的實際情況，制定一個周末健康活動計劃，并在班上分享。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，回顧新學(xué)的詞匯和句型，強調(diào)健康生活方式的重要性。

-邀請學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體會，以及對健康生活方式的新認(rèn)識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，根據(jù)今天所學(xué)的健康生活方式，寫一篇小作文，描述自己的理想周末。

-鼓勵學(xué)生將作文與家人分享，以促進(jìn)家庭成員之間的交流和健康生活方式的實踐。

7.課堂延伸（5分鐘）

-邀請學(xué)生在下一堂課前，帶來他們在家中實踐的圖片或視頻，與同學(xué)們分享他們的健康周末活動。

-結(jié)束語：鼓勵學(xué)生在日常生活中堅持健康的生活方式，并期待他們在下一堂課的分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)活動，學(xué)生能夠積極參與并較好地掌握描述周末活動的詞匯和句型。但在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和缺乏自信，影響了互動效果。此外，部分學(xué)生在撰寫個人健康生活計劃時，語言表達(dá)不夠流暢，需要更多的語言實踐機會。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的課堂中，我將增加更多的小組互動和角色扮演活動，以增強學(xué)生的自信心和語言運用能力。同時，我會安排更多的寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。此外，我將利用課后時間，為需要額外幫助的學(xué)生提供輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計包含本節(jié)課所有重點詞匯、句型和互動活動指導(dǎo)的課件，方便教師上課時呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，同時提供學(xué)生課后復(fù)習(xí)的資料。

-案例匯編：收集真實的周末活動案例，包括文本和圖片，用于課堂討論和角色扮演，增強學(xué)生的實際語言應(yīng)用能力。

-視頻材料：搜集或制作與周末活動相關(guān)的視頻，如不同人物講述他們的周末生活，用于聽力訓(xùn)練和激發(fā)學(xué)生的興趣。

-文章閱讀：挑選或編寫適合學(xué)生水平的英語文章，介紹健康生活方式的重要性，以及如何通過周末活動實踐健康生活。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：在平臺上設(shè)置專門的主題討論區(qū)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)討論周末活動的話題，促進(jìn)交流和思考。

-在線作業(yè)提交：利用平臺功能，布置在線作業(yè)，學(xué)生可以在線完成并提交，教師可以及時批改和反饋。

-資源共享：教師將課件、視頻等教學(xué)資源上傳至平臺，學(xué)生可以隨時下載，方便自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運行，定期進(jìn)行維護(hù)和更新。

-網(wǎng)絡(luò)保障：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保在線學(xué)習(xí)平臺和資源庫的訪問不受影響。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，幫助他們熟練掌