2025年中考語(yǔ)文文學(xué)作品閱讀-描寫手法（原卷版）

2025年中考語(yǔ)文文學(xué)作品閱讀——描寫手法（原卷版）考點(diǎn)趨勢(shì)從近幾年的各地中考試題來(lái)看，描寫方法類的試題主要考查的是學(xué)生辨析和使用常見(jiàn)描寫方法的能力。其考查方式主要集中在閱讀理解中的記敘文和小說(shuō)當(dāng)中。在考查過(guò)程中更多的是讓學(xué)生能夠結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體的表現(xiàn)人物或者事物，是這幾年中考閱讀考查的熱門考點(diǎn)之一。學(xué)生需要熟練的掌握描寫方法，并快速辨析手法。試題類型：文中畫線句(某段)運(yùn)用了什么樣的描寫方法，有何作用?先分析屬于何種描寫手法，然后分析其作用：①人物描寫(肖語(yǔ)動(dòng)心)：表現(xiàn)了人物**的特點(diǎn)，突出人物的**性格(心理、品質(zhì))；②環(huán)境描寫：烘托了一種**的氣氛，表達(dá)了**人物怎樣的思想感情(心理)請(qǐng)分析文中**的形象或文中的**具有怎樣的性格特點(diǎn)?從文中檢索關(guān)于人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的描寫，提取出關(guān)鍵詞來(lái)分析人物性格，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行加工合并。知識(shí)點(diǎn)分類講解1、人物描寫的主要作用肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。行動(dòng)描寫：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。語(yǔ)言描寫：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。心理描寫：揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。心理描寫：是通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。神態(tài)描寫：神態(tài)描寫是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫，可以突出人物的性格特征2、環(huán)境描寫的作用交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊；深化作品主題3、正側(cè)面描寫相結(jié)合作用在正面描寫的同時(shí)，恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常常可以起到正面描寫無(wú)法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果，它是正面描寫的一種補(bǔ)充。側(cè)面描寫曲折含蓄，能喚起讀者的想像，豐富人物的形象，達(dá)到以此顯彼的效果。常見(jiàn)的描寫方法分類依據(jù)方法類別特點(diǎn)作用/答題規(guī)范根據(jù)描寫內(nèi)容人物描寫動(dòng)作描寫又稱行動(dòng)描寫，是指通過(guò)肢體語(yǔ)言表現(xiàn)人物自身的行動(dòng)。作用：①反映人物心理；②刻畫人物性格特征；③交代人物的身份、地位；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤揭示文章主題。答題規(guī)范：運(yùn)用了(外貌、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、神態(tài))描寫方法，(生動(dòng)形象地)寫出了……的情形，表現(xiàn)了人物……的心理，刻畫了……(人物形象)。神態(tài)描寫對(duì)人的面部表情進(jìn)行詳細(xì)地刻畫。外貌(肖像)描寫描述人的身材、容貌、衣著、打扮以及儀態(tài)等。心理描寫對(duì)處在一定環(huán)境下的人物心理活動(dòng)(內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)……)的描寫。語(yǔ)言描寫對(duì)人物的獨(dú)白、對(duì)話或幾個(gè)人物談話的具體描寫。環(huán)境描寫自然環(huán)境指對(duì)自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等的描寫。①表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；②渲染環(huán)境，營(yíng)造氣氛；③烘托人物心情(感情)；④襯托人物形象；⑤為……做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑥揭示作品主題。社會(huì)環(huán)境指對(duì)能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗、民風(fēng)等的描寫。①交代人物的生存環(huán)境；②交代人物的社會(huì)關(guān)系；③交代作品的時(shí)代背景；④為下文人物性格描寫做鋪墊；⑤推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化作品主題。根據(jù)描寫角度正面描寫(直接描寫)直接描寫人物或事物本身呈現(xiàn)的特征。寫出(或表現(xiàn))人物特點(diǎn)(如：性格、心理、情感等)，給人直接、真實(shí)、具體的感受。側(cè)面描寫(間接描寫)從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托所要描寫的對(duì)象。①使人物或事件更加突出；②使主題更加含蓄、深刻。真題再現(xiàn)（2022·內(nèi)蒙古·統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，完成下面小題。_________________①天陰了，灰暗的云層在頭頂靜靜地凝聚著，空氣里滿含著潮濕，看來(lái)另一場(chǎng)大雪就要降臨了?？斓狡囌镜臅r(shí)候，覺(jué)得臉上似乎已經(jīng)落了一顆冰涼的雪粒，我的心情沉重了。明天就是春節(jié)呀！要是再下一場(chǎng)雪，班車一停，回家過(guò)節(jié)就根本不可能了。②候車室里已經(jīng)人頭攢動(dòng)，亂得像一個(gè)集市。突然傳來(lái)一個(gè)微弱而蒼老的聲音：“哪位同志行行好，給我買一張去桃縣的票吧……”這聲音是絕望的，似乎不是對(duì)著某一個(gè)確定的人，而是對(duì)所有在場(chǎng)的人發(fā)出的一種求援的呼喚。③只見(jiàn)旁邊的一張椅子上蜷曲著一位老人——正是他在反復(fù)喃喃地念叨著。他蓬頭垢面的，看來(lái)身體有病，面容十分蒼老。不像是乞丐，因?yàn)槲铱匆?jiàn)他手里捏著買車票的錢。這是一個(gè)盲人?、芪翌D時(shí)感到一種憤憤不平了。當(dāng)然，我首先氣這個(gè)汽車站——竟然不能解決這樣一些完全應(yīng)該解決的問(wèn)題。但我更氣這個(gè)候車室里的人，竟然沒(méi)有一個(gè)肯為這不幸的老人幫忙的！我想我應(yīng)當(dāng)幫助這個(gè)老人。⑤我瞅了一眼去桃縣的售票口：正好！803次和802次的售票口緊挨著，并且車次牌上寫著“增加兩輛車”的字樣。⑥先排哪個(gè)隊(duì)呢？如果現(xiàn)在去給那個(gè)瞎眼老頭排隊(duì)買票，我自己的票十有八九買不上了。我將不得不垂頭喪氣地滾回單位。但如果我要是先給自己買票，那老頭的票也把握不大了。⑦我來(lái)不及多想，很快站到了802次的隊(duì)伍后面。我終于把一張802次的車票拿到手了！我?guī)е@個(gè)充實(shí)的收獲，站在803次的隊(duì)伍后面，我很愉快：我自己得到了滿足并且開(kāi)始加緊做一件崇高的事。⑧前面站著一個(gè)高大的青年，頭發(fā)亂蓬蓬的，穿一條帶條格的褲子，一雙皮鞋的后跟閃著亮光，右腳在地板上有節(jié)奏地敲著鑼鼓點(diǎn)。時(shí)髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正經(jīng)八百地站在這個(gè)隊(duì)伍后面排隊(duì)。要是售票員喊一聲“票快賣完了，后面的人不要排隊(duì)了”，他準(zhǔn)會(huì)如狼似虎地?fù)溥^(guò)去。⑨我又發(fā)現(xiàn)這隊(duì)伍的旁邊還站著一位青年婦女。⑩當(dāng)售票員宣布只剩一-張票的時(shí)候，那青年婦女猛地把手搶先伸進(jìn)了售票口。?那個(gè)男青年兩只拳頭緊捏著，用很難聽(tīng)的話斥責(zé)她。我看到那個(gè)男青年惡狠狠的樣子，生氣極了。?“叔叔，求求你，不要打媽媽！”他有點(diǎn)兒吃驚地盯著那個(gè)婦女旁邊站著的胖胖的小姑娘，皺了一下眉頭，隨后，用一種極溫柔的語(yǔ)調(diào)不連貫地說(shuō)：“你……別怕！”?小伙子的腮幫子急速地抽動(dòng)了幾下，淚花子在眼里直轉(zhuǎn)。他突然從上衣口袋里摸出了一張車票，遞到青年婦女的面前。?“您不要奇怪，”他說(shuō)，“我是買到了一張803次的車票，但這不是給自己買的。我第二次排隊(duì)才準(zhǔn)備給自己買一張。您帶著孩子，待下去太不方便。我不走了，但請(qǐng)您替我在路上照料照料那個(gè)人，”他向后面的角落里努了努嘴，“那個(gè)瞎眼老頭?！?我一下子被震驚得目瞪口呆！那青年婦女尖叫了一聲，驚喜地喊叫著說(shuō)：“呀，我這張票也是給他買的呀！”?一剎那間，他們誰(shuí)也不說(shuō)話了。他們靜靜地互相看著對(duì)方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗。此刻，站在他們身邊的我，像一個(gè)地地道道的老傻瓜；又像一個(gè)做錯(cuò)了事的小學(xué)生，羞愧地站在班主任的面前。?那青年婦女說(shuō)：“同志，我根本不是去桃縣的！我本來(lái)是要買802次車票的。但看見(jiàn)那個(gè)老頭太可憐了，我覺(jué)得有責(zé)任幫助他，我又怕給老頭買不上票，就厚著臉皮插到您前面了。車快要進(jìn)站了，您趕快和那老頭上車去吧！”?只見(jiàn)那個(gè)男青年神色莊嚴(yán)地從她手里接過(guò)車票，掏出車票錢放到了青年婦女的手里；然后彎了腰，小心翼翼地在那個(gè)小女孩的臉蛋上親了一下，便轉(zhuǎn)身走了。?我激動(dòng)得難以抑制，猛地邁步向前，走到了那位青年婦女面前，掏出車票，對(duì)她說(shuō)：“你要802次的票嗎？我有事不能走了，退票?！?她驚喜地一邊掏錢，一邊說(shuō)：“真運(yùn)氣！太謝謝您啦！”我接過(guò)錢，把帽檐往下拉了拉，默默地走過(guò)擁擠的人群，出了候車室。?外面已經(jīng)變成一片銀白的世界。飛舞著的雪花打著旋兒，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著。街道上一片寂靜，我踏上潔白的路面，匆匆向機(jī)關(guān)走去。（作者路遙，有刪改）文中波浪線處對(duì)時(shí)髦青年的描寫，有什么作用？【答案】（1）運(yùn)用外貌描寫、動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫），生動(dòng)形象地寫出了男青年“時(shí)髦”的特征；（2）寫出時(shí)髦青年引起我反感的原因，為下文“奇怪”“厭惡”作鋪墊；（3）運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，使小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏；（4）與后文時(shí)髦青年幫瞎眼老人買票的行為形成鮮明對(duì)比，突出時(shí)髦青年樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)?！窘馕觥勘绢}考查理解句段作用。結(jié)合第⑧段“前面站著一個(gè)高大的青年，頭發(fā)亂蓬蓬的，穿一條帶條格的褲子，一雙皮鞋的后跟閃著亮光，右腳在地板上有節(jié)奏地敲著鑼鼓點(diǎn)”分析，畫波浪線的句子運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫），生動(dòng)形象地寫出了男青年“時(shí)髦”的特征；結(jié)合波浪線后的句子“時(shí)髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正經(jīng)八百地站在這個(gè)隊(duì)伍后面排隊(duì)”可知，畫波浪線的句子寫出了時(shí)髦青年引起“我”反感的原因，為下文寫“我”對(duì)他感到“奇怪”“厭惡”作鋪墊；結(jié)合第?段“‘您不要奇怪，’……他向后面的角落里努了努嘴，‘那個(gè)瞎眼老頭’”，第?段“我一下子被震驚得目瞪口呆！那青年婦女尖叫了一聲，驚喜地喊叫著說(shuō)：‘呀，我這張票也是給他買的呀’”，第?段“一剎那間，他們誰(shuí)也不說(shuō)話了。他們靜靜地互相看著對(duì)方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗。此刻，站在他們身邊的我，像一個(gè)地地道道的老傻瓜；又像一個(gè)做錯(cuò)了事的小學(xué)生，羞愧地站在班主任的面前”可知，畫波浪線的句子中時(shí)髦青年的外在表現(xiàn)與他幫瞎眼老人買票的行為形成鮮明對(duì)比，突出時(shí)髦青年樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)；這是運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，使小說(shuō)故事情節(jié)跌宕起伏。（2022·山東棗莊·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面小說(shuō)，完成下面小題。鳳兮凰兮陳毓①劉平安驚呆了。他沒(méi)料到40年前——不，掰著指頭算，是41年前——看到的畫面能重現(xiàn)眼前。②41年前的一個(gè)旱上，他因?yàn)樵缱x遲到，擔(dān)心老師責(zé)罰，索性不去學(xué)校。他走向?qū)W校后面的樹(shù)林，一路思索曠課的理由。③他在樹(shù)林中坐下，騰挪身體，確保不被槐樹(shù)刺扎到。他聽(tīng)見(jiàn)林中撲撲有聲，抬頭，就見(jiàn)一只鳥(niǎo)攜著一團(tuán)光輝飛過(guò)眼前，落在不遠(yuǎn)的小空地上。緊接著，另一只鳥(niǎo)攜帶又一團(tuán)光輝飛了過(guò)去。兩只鳥(niǎo)，兩只他從未見(jiàn)過(guò)的、那么好看的鳥(niǎo)??！劉平安想驚呼，卻像被人卡了脖子，他瞪大眼睛，屏住呼吸，擔(dān)心呼出的氣被鳥(niǎo)聞到。他在地上半蹲半跪，眼睛大睜，嘴巴半張，歡喜不像歡喜，倒像是恐懼。兩只鳥(niǎo)兒翩翩起舞，在那小小的空間里盤旋低回。鳥(niǎo)兒前后相隨，一只鳥(niǎo)翅膀上帶起的風(fēng)托起另一鳥(niǎo)的翅膀，仿佛是誠(chéng)意給劉平安展示它們的美與好，又壓根沒(méi)打算和他交朋友。于是，鳥(niǎo)雙雙飛出那片矮樹(shù)林，攜帶兩團(tuán)光，一剎那就飛沒(méi)了蹤影。④飛跑回教室，他急切地把喜悅和大家分享，他講得上氣不接下氣，因此顯得格外啰唆。他得到全班同學(xué)的嘲笑：“做夢(mèng)呢！肯定早上被美夢(mèng)拖住了才遲到的?！雹葑寗⑵桨沧鰤?mèng)也沒(méi)有想到的是，惦念了41年的鳥(niǎo)又被自己撞見(jiàn)了。⑥這天一早，他正在坡地除草，向那邊眺望，他看見(jiàn)黃河在遠(yuǎn)處彎成一道大水灣，朝陽(yáng)照得河水光明，河灘幽暗。幽暗處，站著十六棵有著巨大樹(shù)洞的老柳樹(shù)。他熟悉那些柳樹(shù)，就是不走近，那些樹(shù)洞也如在眼前。⑦正看著，眼前飛過(guò)一道彩虹，接著又一道彩虹。天?。】刹徽亲约?1年來(lái)無(wú)限懷想又欲說(shuō)還休的鳥(niǎo)！41年的回想，那鳥(niǎo)的形象早已超越第一天所見(jiàn)，甚至比第一天所見(jiàn)還要清晰。而且，他早在心里給那兩只鳥(niǎo)起了名字：鳳凰。⑧劉平安這一次悄悄的。他其實(shí)也不知把發(fā)現(xiàn)的甜蜜分享給誰(shuí)，孩子們離家去城里生活了，老了的窯院現(xiàn)在只住著他這個(gè)將老的人。好在還能自食其力。他種地，地長(zhǎng)莊稼，糧食養(yǎng)活他。⑨現(xiàn)在，鳳凰來(lái)了，這是啥兆頭啊！他歡喜，也有點(diǎn)兒蒙。他抬頭看黃河，黃河如他幾十年看見(jiàn)的那樣。盡管世上日新月異，黃河的水還在那里流淌。他也還在地里種了收，收了再種。這叫他心安。鳥(niǎo)是有翅膀的，他沒(méi)有辦法不讓鳥(niǎo)走。他也不在乎拿自己看見(jiàn)的和誰(shuí)證明什么了，鳥(niǎo)要飛走就飛走吧?！皻g迎你們?cè)賮?lái)?！彼B(niǎo)消失的地方喊一聲，自己都笑了。⑩而讓他大為驚嘆的是第二天他又看到了那些鳥(niǎo)，這次是五只。不久后的一天，他又?jǐn)?shù)了一遍，有八只鳥(niǎo)?！鞍パ?，”劉平安在心里喊，“這可了不得了！”劉平安想，他得招待這些稀客，地里的莊稼離成熱還早得很，他得給鳥(niǎo)開(kāi)點(diǎn)吃的。他想，鳥(niǎo)都是愛(ài)吃谷子麥子的吧。他有的是谷子麥子。?一大早去地里，劉平安給布袋里裝了一碗金黃的小米。他把小米分五個(gè)地點(diǎn)撒在昨天看鳥(niǎo)的地方。之后他靜下心來(lái)，像往常那樣照管他的地，不多走一步路，不探看一次。這一天，他沒(méi)等來(lái)鳥(niǎo)，一只也沒(méi)來(lái)。但下一個(gè)早上，他發(fā)現(xiàn)他撒下的小米一粒不剩。是不是那些鳥(niǎo)吃了？他有點(diǎn)兒拿不準(zhǔn)，正在發(fā)愣，一道彩虹忽然降落到他的眼前。?“哎呀！”劉平安按住了驚呼，卻坐在了地上，鳥(niǎo)離他太近了，近到他可以看清鳥(niǎo)的眼神——安靜，明亮。鳥(niǎo)靜靜地和他對(duì)視一眼，不慌不忙地飛走了。?劉平安大受鼓舞，他照舊用他的小米招待那些鳥(niǎo)兒。這天，他親眼看見(jiàn)一只鳥(niǎo)（他相信這一只雄鳥(niǎo)）打頭兒飛來(lái)，吃他撒下的小米。后來(lái)又飛來(lái)三只，它們吃了一陣，確定安全，其余的鳥(niǎo)才都過(guò)來(lái)，一邊啄食，一邊不時(shí)地張望。這一次是十只。最多的一次，有十二只。?這都是兩年前的事情了?，F(xiàn)在劉平安已經(jīng)是柳林灣鳥(niǎo)類保護(hù)站的管護(hù)員，唯一的管護(hù)員。每天早晚他要定時(shí)投食兩次，他看護(hù)的鳥(niǎo)群已經(jīng)發(fā)展為三十只了。保護(hù)站還得到了政府補(bǔ)貼，劉平安也不擔(dān)心自家的糧食不夠養(yǎng)活自己和鳥(niǎo)了。?他現(xiàn)在也知道，被他喊作鳳凰的鳥(niǎo)，是紅腹錦雞。?美好的事情招引人?，F(xiàn)在，每年都有攝影愛(ài)好者來(lái)保護(hù)站拍鳥(niǎo)，他可不能讓他們亂走動(dòng)。到了鳥(niǎo)的地盤，鳥(niǎo)就是主角，他讓攝影的人躲進(jìn)他搭建的攝影棚，劉平安就在五十米開(kāi)外的地方投食。?只見(jiàn)他在大樹(shù)根和石頭上撒玉米、小米、小麥，一邊投食，一邊張望，像是說(shuō)：“來(lái)吧，安心吃，都是給你們的?！保ㄟx自《百花園》2021年第6期，有刪改）第⑥段畫線句子的景物描寫，在小說(shuō)中起到了怎樣的作用？【答案】描繪了黃河坡地開(kāi)闊、古老而富有生機(jī)的景象，提供了人鳥(niǎo)相遇、相守的大背景；河灘的幽暗襯托了“鳳凰”彩虹般的美，推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展；蘊(yùn)含著黃河生態(tài)環(huán)境良好、人鳥(niǎo)和諧相處的美好主題。（意思對(duì)即可）【解析】本題考查把握景物描寫作用的能力。景物描寫的作用一般是交代季節(jié)或天氣情況，渲染氣氛，烘托人物心情或生存狀況、與下文形成對(duì)比，為下文作鋪墊等。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文章語(yǔ)言環(huán)境分析，“黃河在遠(yuǎn)處彎成一道大水灣，朝陽(yáng)照得河水光明，河灘幽暗”描繪了黃河坡地開(kāi)闊、古老而富有生機(jī)的景象，“大水灣”提供了人鳥(niǎo)相遇、相守的大背景；結(jié)合下文“正看著，眼前飛過(guò)一道彩虹，接著又一道彩虹。天啊！可不正是自己41年來(lái)無(wú)限懷想又欲說(shuō)還休的鳥(niǎo)！”可知，河灘的幽暗襯托了“鳳凰”彩虹般的美，推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展；“河水光明，河灘幽暗”“十六棵有著巨大樹(shù)洞的老柳樹(shù)”蘊(yùn)含著黃河生態(tài)環(huán)境良好、人鳥(niǎo)和諧相處的美好主題。（2022·黑龍江大慶·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文學(xué)類文本，完成下面小題。與狼共舞唐俑①在進(jìn)出拉薩的必經(jīng)之路上，我攔下了一輛拉柴火的卡車。我此行的目的地是四川。②司機(jī)扎西是個(gè)強(qiáng)悍的藏族漢子。汽車平安無(wú)事地把險(xiǎn)峻的念青唐古拉山拋在身后，進(jìn)入相對(duì)平坦的羌塘草原反而出了麻煩。待我從夢(mèng)中驚醒，汽車已經(jīng)離開(kāi)公路幾十米被一塊面積不大的沼澤地緊緊地包住了。扎西沒(méi)解釋出事的原因。他去了公路，希望能碰到一輛過(guò)路的車。但這種希望很渺茫，因?yàn)檫@條路常常是一整天也碰不到一輛車。③太陽(yáng)下山后氣溫驟然下降，估計(jì)有零下二三十?dāng)z氏度。我們爬上汽車，往下扔了足夠一個(gè)晚上用的柴火，不一會(huì)兒，熊熊燃燒的火焰就跳躍了起來(lái)。幾顆寂寥的星星在頭頂發(fā)出黯淡的光，草原在火光的映襯下更加蒼茫遼闊。④扎西拿出奶茶和干羊肉，請(qǐng)我共享食物。我只喝了一點(diǎn)奶茶，起身離開(kāi)火堆。西叫住了我：“你不要命啦？如果不想讓狼吃掉，就回來(lái)聽(tīng)我唱歌?！雹菸殷@訝于扎西歌聲的柔情，以及從柔情里分娩出來(lái)的蒼涼和無(wú)奈。我問(wèn)扎西唱的是什么歌。“在那雪城高原，有我美麗的姑娘……扎西說(shuō)，“還有……狼！”“還有狼？”“在你身后！”我一回頭，（A）果然看到兩只陰森森的小燈籠，那是狼的眼睛。我知道幾乎所有的野獸都怕火，狼也不例外，可是那只狼卻不怕。我看到它的神情充滿了哀怨。這個(gè)細(xì)微的發(fā)現(xiàn)相當(dāng)重要，它直接改變了我對(duì)狼的態(tài)度。⑥“你別動(dòng)，待我把它解決了！”扎西這樣吩咐的時(shí)候，我看到他已經(jīng)把尖刀對(duì)準(zhǔn)了狼腹，準(zhǔn)備投擲。⑦“等等！”我急忙阻止扎西，“它是一只母狼！它肚里有孩子。扎西師傅，難道您沒(méi)看出來(lái)嗎？”⑧“管它是公是母，反正是狼。不殺死它，它就要吃掉我們。它肯定餓極了！”⑨“不對(duì)！它如果要吃掉我們，早就動(dòng)手了，用不著等我們發(fā)現(xiàn)它?！雹馕也幻靼孜覟槭裁匆橐恢焕?。難道就因?yàn)槲覀兺瑸楣陋?dú)者嗎？孤獨(dú)是一種力量，它可以拉近我們之間的距離，至少消除了我的防范。這是一種無(wú)法按常理解釋的心理，姑且叫做同病相憐吧。⑾我相信那只狼是孤獨(dú)的，否則它不會(huì)單獨(dú)出現(xiàn)。我又發(fā)現(xiàn)，（B）那只狼不僅是一個(gè)大腹便便且非常瘦弱的準(zhǔn)母親，還少了一條后腿，至少那條腿的腳掌不見(jiàn)了，這使它的腿看起來(lái)像一根彎曲的長(zhǎng)了毛的棍子。

⑿我試圖說(shuō)服扎西將他的羊肉分一點(diǎn)給那只狼。⒀扎西欲言又止，最終還是同意了我的請(qǐng)求。當(dāng)扎西把火撥旺時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)狼不見(jiàn)了。扎西又唱了一些我聽(tīng)不懂的歌，喝光了那瓶酒，搖搖欲墜地睡覺(jué)去了。后來(lái)，我抗不住疲倦，速述糊糊地睡了過(guò)去。不過(guò)我很快就醒了，是被一種低沉的哀嚎驚醒的。是它，那只狼！這一回它再也不怕火了，因?yàn)樗x火堆很近，近得伸手可觸。就在那時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)它身上結(jié)滿了冰。⒁我知道我該怎么做了。我將扎西沒(méi)有吃究的羊腿拿在手里，扔給了它。狼仿佛笑了一下，然后在離我一丈之地四肢伏地，抱著羊腿，啃了起來(lái)。我靜靜地看它吃肉。我很想知道它在想什么。但有一點(diǎn)我可以肯定：是一種強(qiáng)烈的母愛(ài)，才使它放棄了堅(jiān)守了多年的某種特性，被迫跟它的天敵接近……⒂我感到這是一個(gè)極富詩(shī)意的夜晚。那只狼，就這樣帶著詩(shī)意，走入了我記憶的永恒。（選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）根據(jù)要求，在橫線處填空。（A）處運(yùn)用的修辭手法是____________，通過(guò)對(duì)狼的眼睛的刻畫，表現(xiàn)了我看到狼時(shí)的最初感受。（B）處運(yùn)用的描寫手法是____________突出了狼的慘狀，表達(dá)了我對(duì)狼的憐惜?！敬鸢浮凯h(huán)境描寫，交代了當(dāng)時(shí)時(shí)間、地點(diǎn)，突出了羌塘環(huán)境的凄涼；烘托“我”孤獨(dú)的心理狀態(tài)，同時(shí)也為那只臨近死亡的“母狼”出現(xiàn)做了鋪墊。

【解析】此題主要考查環(huán)境描寫的作用。劃線句主要是對(duì)草原夜晚環(huán)境的描寫，“幾顆寂寥的星星”點(diǎn)明了時(shí)間，草原在火光的映襯下更加蒼茫遼闊”點(diǎn)明了地點(diǎn)，同時(shí)“寥落”“黯淡”等詞語(yǔ)寫出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的蒼涼，根據(jù)②段“待我從夢(mèng)中驚醒，汽車已經(jīng)離開(kāi)公路幾十米被一塊面積不大的沼澤地緊緊地包住了。扎西沒(méi)解釋出事的原因。他去了公路，希望能碰到一輛過(guò)路的車。但這種希望很渺茫，因?yàn)檫@條路常常是一整天也碰不到一輛車”可知，我們的汽車在路上出現(xiàn)了事故，而這路上又十分蒼涼，所以劃線句的環(huán)境描寫也能烘托出“我”的孤獨(dú)的心理；同時(shí)⑤段“我一回頭，果然看到兩只陰森森的小燈籠，那是狼的眼睛。我知道幾乎所有的野獸都怕火，狼也不例外，可是那只狼卻不怕。我看到它的神情充滿了哀怨。這個(gè)細(xì)微的發(fā)現(xiàn)相當(dāng)重要，它直接改變了我對(duì)狼的態(tài)度”、（14）段“我將扎西沒(méi)有吃究的羊腿拿在手里，扔給了它。狼仿佛笑了一下，然后在離我一丈之地四肢伏地，抱著羊腿，啃了起來(lái)。我靜靜地看它吃肉”可知，這只狼正是因?yàn)榛臎龅沫h(huán)境，找不到食物來(lái)果腹，才會(huì)善意地接近我們，所以劃線句也為后文狼的出現(xiàn)做了鋪墊；據(jù)此分析即可。（2022·山東煙臺(tái)·統(tǒng)考中考真題）迷途的山陽(yáng)李海慶①當(dāng)兩個(gè)異鄉(xiāng)人找到山陽(yáng)的時(shí)候，山陽(yáng)正緊貼著樹(shù)身仰頭瞇眼望著樹(shù)冠。樹(shù)頂枝葉繁茂，時(shí)而傳來(lái)烏雀歡悅的啁啾聲山陽(yáng)和著烏雀吹起悅耳的口哨，動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的聲音傳向密林深處，經(jīng)久不息。山陽(yáng)吹著口哨，心里想著那支橫笛。②那天，他在山下的樂(lè)器行里，一眼望見(jiàn)柜臺(tái)里那支古香古色的橫笛，腳步便躑躅了。他摩字著玻璃窗向里看，目光灼灼，當(dāng)他看到橫笛下方標(biāo)簽的價(jià)格時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。鄢橫笛的樣子便恒久地鐫刻在山陽(yáng)的心里了。山陽(yáng)時(shí)時(shí)夢(mèng)到橫笛長(zhǎng)出雙翅，像鳥(niǎo)雀一樣飛到自己身邊。④當(dāng)兩個(gè)異鄉(xiāng)人拿出幾張紅彤形的紙幣后，山陽(yáng)便毫不猶豫地答應(yīng)了，那幾張紙幣足以買下那支橫笛。山陽(yáng)接過(guò)紙幣，緊緊地捏了捏，然后揣進(jìn)內(nèi)衣口袋，生怕紙幣會(huì)飛走。兩個(gè)異鄉(xiāng)人要山陽(yáng)帶著他們進(jìn)入山林，再把他倆帶出來(lái)，這要求再簡(jiǎn)單不過(guò)。⑥山陽(yáng)山里生，山里長(zhǎng)，是地地道道的山娃子。山陽(yáng)是山中的活地圍，每一道溝壑，每一片山林，都深深地烙在山陽(yáng)的心里。爹娘都出了山村去外面打工，只有爺爺伴著山陽(yáng)留在山村。爺爺會(huì)帶山陽(yáng)去山林里采蘑菇、拾干柴、摘山果。山林里的每一處林蔭路，都留下過(guò)山陽(yáng)的腳印。這山林稱得上是山陽(yáng)的家呢！⑦山陽(yáng)走向通往森林深處的小徑，兩個(gè)異鄉(xiāng)人背著碩大的背包，緊隨其后。在這片山林里走了十幾年，山陽(yáng)從不知道累。走了幾里山路后，兩個(gè)異鄉(xiāng)人就開(kāi)始?xì)獯跤趿?，豆大的汗珠直往下掉。山?yáng)詫異他倆體力不行，為何進(jìn)山還背那么大的背包？⑧又走了幾里山路，山林逐漸濃密，樹(shù)林陰翳，鳥(niǎo)雀也漸漸多了起來(lái)，林間回蕩著悅耳的啁啾聲，感覺(jué)很遠(yuǎn)，又感覺(jué)很近。兩個(gè)異鄉(xiāng)人忽的停下腳步，豎耳傾聽(tīng)。聽(tīng)了好一會(huì)兒，兩個(gè)異鄉(xiāng)人對(duì)視一眼，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們就地蹲下，放下背包，取出里面的東西——一個(gè)鳥(niǎo)籠，還有數(shù)張折疊起來(lái)的網(wǎng)。⑨倆人直起身，在鳥(niǎo)雀的嘈雜處繞著圈開(kāi)始圍網(wǎng)，不一會(huì)兒，便圍成了一個(gè)大大的圓。山陽(yáng)站在大圓的中心，環(huán)視四周，無(wú)論往哪個(gè)方向看，都會(huì)看到無(wú)數(shù)個(gè)洞，那無(wú)數(shù)個(gè)洞看似出口，卻是一個(gè)又一個(gè)陷阱。山陽(yáng)張大嘴巴，宛若一只驚恐的鳥(niǎo)雀，不知該如何是好。⑩數(shù)張網(wǎng)結(jié)在一起，鋪天蓋地圍過(guò)來(lái)，把這片山林圍了個(gè)水泄不通，天瞬間暗下來(lái)，像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜就要來(lái)臨，讓人窒息得喘不過(guò)氣。?異鄉(xiāng)人身邊的一只黑匣子里，傳出各種鳥(niǎo)雀的歡叫聲，那呼朋引伴的聲音，讓山林比先前更加熱鬧。山陽(yáng)忽的明白了，那黑匣子里的聲音是誘餌！果不其然，黑匣子傳出的聲音宛如一聲聲召喚，樹(shù)梢上的鳥(niǎo)兒展開(kāi)雙翅，向大網(wǎng)低低地飛過(guò)來(lái)。山陽(yáng)著急地跑過(guò)去想伸手阻攔，卻被異鄉(xiāng)人猛地拉住。山陽(yáng)眼睜睜地看著一只又一只鳥(niǎo)撞到網(wǎng)上，被網(wǎng)兜住，掙扎，凄聲啼叫。山陽(yáng)閉了眼，一滴眼淚劃過(guò)臉頰。?一只，兩只，三只……每一只鳥(niǎo)撞到網(wǎng)上，山陽(yáng)的心便有種被刀子扎痛的感覺(jué)。山陽(yáng)被異鄉(xiāng)人緊緊地摁住，動(dòng)彈不得，他也如撞到網(wǎng)上的鳥(niǎo)兒，想大聲呼喊，卻沒(méi)了絲毫力氣。?兩個(gè)異鄉(xiāng)人帶著笑，觀望著自己的戰(zhàn)利品。一個(gè)異鄉(xiāng)人對(duì)另一個(gè)異鄉(xiāng)人說(shuō)，看，那只紅羽白嘴的，賣一只就夠咱哥倆一年的花銷了。另一個(gè)異鄉(xiāng)人感嘆，不虛此行??！?山陽(yáng)也看到了那只紅羽鳥(niǎo)，翎羽鮮艷奪目，像一團(tuán)火，在烈烈地燃燒，灼痛了他的雙目。?兩個(gè)異鄉(xiāng)人心滿意足地將網(wǎng)住的鳥(niǎo)雀裝進(jìn)鳥(niǎo)籠。?踏上歸途，山陽(yáng)雙腳沉重，似掛上了重物。怪了，原本對(duì)山林了如指掌的他，發(fā)現(xiàn)山路忽然變得錯(cuò)綜復(fù)雜，無(wú)法判斷是哪條路通往山下。山陽(yáng)迷迷糊糊地在山里繞了好幾圈，兩個(gè)異鄉(xiāng)人不滿地嘟囔他，卻又無(wú)可奈何。山陽(yáng)的心亂了，腳步亂了，樂(lè)器店里的橫笛長(zhǎng)出雙翅飛走了，那只紅羽鳥(niǎo)扇著雙翅飛進(jìn)了他的心。?走著走著，山陽(yáng)的腳步忽的加快，踏在碎葉上沙沙直響，兩個(gè)異鄉(xiāng)人踉踉蹌蹌地緊隨其后，滿身是汗。山陽(yáng)越走越快，有了飛一般的感覺(jué)，像長(zhǎng)了雙翅。終于，他的身影消失在兩個(gè)異鄉(xiāng)人的視野之中。?異鄉(xiāng)人怒罵山陽(yáng)，追蹤他的蹤跡，大汗淋漓地尋找著出路。?終于，他們看到了明亮的光，是山林的出口，出口處有幾個(gè)人站在那里，他們的身后是一棟房屋，門口掛牌上寫著“野生動(dòng)物保護(hù)管理站”。?兩個(gè)異鄉(xiāng)人癱坐在地上。鳥(niǎo)籠的門打開(kāi)，背包里的東西散落一地，幾張紅彤彤的紙幣，粘在網(wǎng)兜上。?紅羽鳥(niǎo)飛回天空，盤旋，歡唱。?山陽(yáng)吹起了口哨，口哨聲動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)，像極了悠揚(yáng)的笛聲。山陽(yáng)吹得淚流滿面。（選自《小小說(shuō)月刊》2021年第2期，有改動(dòng)）第⑩段屬于________描寫，其作用是_________________?！敬鸢浮凯h(huán)境描寫

渲染了一種恐怖的、讓人窒息的氛圍，為下文捕到鳥(niǎo)兒的情節(jié)做鋪墊，也襯托出山陽(yáng)發(fā)現(xiàn)異鄉(xiāng)人是來(lái)捕鳥(niǎo)的之后心情的慌亂，無(wú)助。側(cè)面表現(xiàn)了捕鳥(niǎo)人的無(wú)情、冷血、唯利是圖。

【解析】此題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫常見(jiàn)作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，季節(jié)、氣候等；交代事件發(fā)生的時(shí)代（自然環(huán)境）背景；襯托人物的XXX形象（反襯）；渲染了一種氣氛；烘托人物的心情；為事件的發(fā)生做鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；景物的象征意義（人物的品質(zhì)、文章主旨）。解答此題首先要判斷是環(huán)境描寫，其次再概括環(huán)境的特點(diǎn)，最后結(jié)合文章分析其作用。根據(jù)第⑩段“天瞬間暗下來(lái)，像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜就要來(lái)臨，讓人窒息得喘不過(guò)氣”寫出了鳥(niǎo)兒被捕之情的恐怖、緊張的氛圍，表現(xiàn)鳥(niǎo)兒即將面臨災(zāi)難。根據(jù)第⑨段“山陽(yáng)張大嘴巴，宛若一只驚恐的鳥(niǎo)雀，不知該如何是好”可知，襯托出山陽(yáng)此時(shí)的驚恐和無(wú)助。側(cè)面體現(xiàn)了捕鳥(niǎo)人的無(wú)情、冷血、唯利是圖的丑惡嘴臉。（2022·貴州六盤水·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。誰(shuí)是你的重要他人畢淑敏①她是我的音樂(lè)老師，那時(shí)很年輕，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，有兩個(gè)很深的酒窩，笑起來(lái)十分清麗。學(xué)校組織“紅五月”歌詠比賽，最被看好的是男女聲小合唱，音樂(lè)老師親任指揮。我很榮幸被選中。②有一天練歌的時(shí)候，長(zhǎng)辮子音樂(lè)老師，突然把指揮棒一丟，一個(gè)箭步從臺(tái)上跳下來(lái)，側(cè)著耳朵，走到隊(duì)伍里，歪著脖子聽(tīng)我們唱歌。大家一看老師這么重視，唱得就格外起勁。長(zhǎng)辮子老師鐵青著臉轉(zhuǎn)了一圈兒，最后走到我面前，做了一個(gè)斬釘截鐵的手勢(shì)，整個(gè)隊(duì)伍瞬間安靜下來(lái)。她叉著腰，一字一頓地說(shuō)，畢淑敏，我在指揮臺(tái)上總聽(tīng)到一個(gè)人跑調(diào)兒，不知是誰(shuí)。現(xiàn)在總算找出來(lái)了，原來(lái)就是你！現(xiàn)在，我把你除名了！③我木木地站在那里，無(wú)法接受這突如其來(lái)的打擊。我灰溜溜地挪出隊(duì)伍，羞愧難當(dāng)?shù)刈叱鼋淌?。④三天后，我正在操?chǎng)上練球，小合唱隊(duì)的一個(gè)女生氣喘吁吁地跑來(lái)說(shuō)，畢淑敏，原來(lái)你在這里！音樂(lè)老師到處找你呢?、輳牟賵?chǎng)到音樂(lè)教室那幾分鐘路程，我內(nèi)心充滿了幸福和憧憬。走到音樂(lè)教室，長(zhǎng)辮子老師不耐煩地說(shuō)，你小小年紀(jì)，怎么就長(zhǎng)了這么高的個(gè)子？?、尬衣?tīng)出話中的譴責(zé)之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。從此，這個(gè)姿勢(shì)貫穿了我整個(gè)少年和青年時(shí)代。⑦老師的怒氣顯然還沒(méi)發(fā)泄完，她說(shuō)，你個(gè)子這么高，站在隊(duì)列中間，你跑調(diào)走了，我還得讓另外一個(gè)男生也下去，聲部才平衡。小合唱本來(lái)就沒(méi)有幾個(gè)人，隊(duì)伍一下子短了半截，這還怎么唱？現(xiàn)找這么高個(gè)子的女生，合上大家的節(jié)奏，哪那么容易？現(xiàn)在，只剩下最后一個(gè)法子了……畢淑敏，你聽(tīng)好，從現(xiàn)在開(kāi)始，你只能干張嘴，絕不可以發(fā)出任何聲音！說(shuō)完，她還害怕我領(lǐng)會(huì)不到位，伸出細(xì)長(zhǎng)的食指，筆直地?fù)踉谖业淖齑介g。⑧我好半天才明白了長(zhǎng)辮子老師的禁令，讓我做一個(gè)只張嘴不出聲的木人。在無(wú)言的委屈中，我默默地站到了隊(duì)伍之中，從此隨著器樂(lè)的節(jié)奏，口形翕動(dòng)，卻不能發(fā)出任何聲音……⑨在那以后幾十年的歲月中，長(zhǎng)辮子老師那豎起的食指，如同一道符咒，鎖住了我的咽喉。禁令鋪張蔓延，到了凡是需要用嗓子的時(shí)候，我就忐忑不安，逃避退縮。我不但再也沒(méi)有唱過(guò)歌，就連當(dāng)眾演講和出席會(huì)議做必要的發(fā)言，也是能躲就躲，找出種種理由推脫搪塞。有人以為這是我的倨傲和輕慢，甚至是失禮，只有我自己才知道，是內(nèi)心深處不可言喻的恐懼在作祟。⑩直到有一天，我在做“誰(shuí)是你的重要他人”這個(gè)游戲時(shí)，寫下了一系列對(duì)我有重要影響的人物之后，腦海中不由自主地浮現(xiàn)出了長(zhǎng)辮子音樂(lè)老師那有著美麗的酒窩卻像鐵板一樣森嚴(yán)的面頰，一陣戰(zhàn)栗滾過(guò)心頭。于是我知道了，她是我的“重要他人”。雖然我已忘卻了她的名字，雖然今天的我以一個(gè)成人的智力，已能明白她當(dāng)時(shí)的用意和苦衷，但我無(wú)法抹去她在一個(gè)少年心中留下的慘痛記憶。?我們的某些性格和反應(yīng)模式，由于這些“重要他人”的影響，而被打上了深深的烙印。童年的記憶無(wú)法改寫，但對(duì)一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，卻可以循著“重要他人”這條纜繩重新梳理，重新審視我們的規(guī)則和模式。如果它是合理的，就把它變成金色的風(fēng)帆；如果它是晦暗的荊棘，就用成熟有力的雙手把它粉碎。?當(dāng)我把這一切想清楚之后，一個(gè)輕松暢快的我，從符咒之下解放了出來(lái)。從那一天開(kāi)始，我可以唱歌了，也可以面對(duì)眾人講話而不膽戰(zhàn)心驚了。從那一天開(kāi)始，我寬恕了我的長(zhǎng)辮子老師，并把這段經(jīng)歷講給其他老師聽(tīng)，希望他們謹(jǐn)慎小心地面對(duì)孩子稚弱的心靈。本文的人物描寫采用了多種方法，請(qǐng)以第②段為例進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮渴纠唬骸巴蝗话阎笓]捧一丟，一個(gè)箭步從臺(tái)上跳下來(lái)，側(cè)著耳朵，走到隊(duì)伍里，歪著脖子聽(tīng)我們唱歌”是動(dòng)作描寫，一連串的動(dòng)作寫出長(zhǎng)辮子老師的急躁，表現(xiàn)她對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、投入、專注。示例二：“老師鐵青著臉”是肖像描寫（神態(tài)描寫），形象刻畫出長(zhǎng)辮子老師生氣的樣子，表現(xiàn)她對(duì)跑調(diào)的不能容忍。示例三：“現(xiàn)在總算找出來(lái)了，原來(lái)就是你！現(xiàn)在，我把你除名了！”是語(yǔ)言描寫，寫出長(zhǎng)辮子老師的脾氣暴躁，批評(píng)學(xué)生不講方式。示例四：“做了一個(gè)斬釘截鐵的手勢(shì)”“她叉著腰，一字一頓地說(shuō)”等細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫），突出長(zhǎng)辮子老師強(qiáng)勢(shì)、武斷、嚴(yán)厲的性格特征。

【解析】本題考查人物描寫方法的賞析。要求以第②段為例，分析關(guān)于音樂(lè)老師的描寫方法。可選擇你最容易的一句，分析運(yùn)用了哪種描寫方法，作用是什么。如，當(dāng)老師聽(tīng)到合唱隊(duì)里發(fā)出不和諧的音調(diào)后，長(zhǎng)辮子音樂(lè)老師“突然把指揮棒一丟，一個(gè)箭步從臺(tái)上跳下來(lái)，側(cè)著耳朵，走到隊(duì)伍里，歪著脖子聽(tīng)我們唱歌”一句，“丟”“跳”“側(cè)著”“歪著”“走”“聽(tīng)”，這是一連串動(dòng)詞的應(yīng)用，可以看出這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了長(zhǎng)辮子音樂(lè)老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、投入、專注的狀態(tài)，還表現(xiàn)了長(zhǎng)辮子老師的急躁情緒。如，“長(zhǎng)辮子老師鐵青著臉轉(zhuǎn)了一圈兒，最后走到我面前”，“鐵青著臉”是肖像描寫，或者說(shuō)是神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了長(zhǎng)辮子老師因?yàn)殛?duì)伍中有跑調(diào)的聲音而生氣的樣子，表現(xiàn)她不能容忍有跑調(diào)聲的認(rèn)真態(tài)度。如，“做了一個(gè)斬釘截鐵的手勢(shì)”“她叉著腰，一字一頓地說(shuō)”是關(guān)于動(dòng)作和說(shuō)話節(jié)奏的細(xì)節(jié)描寫，寫出了老師嚴(yán)厲、武斷的作派，突出了她性格強(qiáng)勢(shì)的特征。如，“現(xiàn)在總算找出來(lái)了，原來(lái)就是你！現(xiàn)在，我把你除名了”，是語(yǔ)言描寫，語(yǔ)氣嚴(yán)厲，毫不給人留情面，批評(píng)學(xué)生不講方式方法，表現(xiàn)了她暴躁的脾氣性格特點(diǎn)。（2022·遼寧鞍山·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。母親禪①十一歲那年，我們家曾和一個(gè)鄰居因一堵界墻的歸屬問(wèn)題傷了和氣。鄰居是個(gè)新婚不久的青年，脾氣暴躁，一心只想報(bào)復(fù)，就趁天兒黑偷偷爬上我們家屋頂，用干草將我家的煙筒堵上。②母親不知煙道被堵，點(diǎn)火做飯。屋里頓時(shí)濃煙滾滾，直嗆得全家人咳嗽連天。③父親跑到院子里就發(fā)現(xiàn)了屋頂煙筒上的干草，馬上想到定是鄰居所為，便氣不過(guò)，順手抄起一捆干草要以牙還牙。④母親出來(lái)制止了父親。她讓父親大大方方地搬梯子上房將堵在煙筒上的干草拿掉。次日又堵，又上房拿掉，如此反復(fù)幾次，鄰居大概也自感無(wú)趣，就停止了他的惡作劇。⑤兩個(gè)月后，鄰居剛滿月的兒子要剃頭，求到了母親。母親打小跟做剃頭匠的外公練就了一手絕活：專給過(guò)滿月的嬰兒剃頭。那可是個(gè)技術(shù)含量很高的手藝，嬰兒的頭頂薄如蔥皮，稍有不慎就會(huì)割破頭皮。方圓幾個(gè)村子，此絕活非母親莫屬。因?yàn)閯偠逻^(guò)我們家的煙筒，鄰居青年自是沒(méi)臉向母親開(kāi)口，就托了村上一個(gè)長(zhǎng)輩先來(lái)打前站。沒(méi)想到母親很爽快地答應(yīng)了，并即刻放下手頭的活計(jì)去了鄰居家。事后，鄰居小兩口自是感動(dòng)不已，專門提了一籃雞蛋答謝母親。自此，兩家和好如初，再無(wú)爭(zhēng)端。事后，母親對(duì)我們?nèi)胰苏f(shuō)：“煙道堵了不要緊，拿掉干草就是了，可人心要是堵了，那可是病??！”⑥還有一句口頭禪常掛在母親嘴邊，就是“過(guò)日子怎么可以沒(méi)有花呢”。⑦記得小時(shí)候我們家院子里有兩棵碩大的石榴樹(shù)。每年初夏，一簇簇火紅的花朵競(jìng)相開(kāi)放，滿院飄香。石榴樹(shù)是母親嫁給父親后的第二年春天，專門從娘家的園子里移栽過(guò)來(lái)的，而且是一棵酸石榴，一棵甜石榴。母親說(shuō)：“這日子本來(lái)就有酸有甜，但石榴花都是一樣紅紅火火地開(kāi)?！蔽疫@才恍然，原來(lái)母親之所以從娘家特意移栽石榴樹(shù)過(guò)來(lái)，除了美化院落，還有更深層的期許在里面。⑧可是石榴花再好看，花期也只有一個(gè)月左右。母親便在院子里的東墻根栽上了一排月季，最不可思議的是，母親還特意在大門外的兩邊也栽上了十幾株。父親笑她：“我們這窮家窮院的，又不是啥氣派的大門樓，不配栽花的?！蹦赣H卻說(shuō)：“門，再怎么簡(jiǎn)陋也是門，這花開(kāi)得久，萬(wàn)一有親戚朋友來(lái)串門，偏偏遇到‘鐵將軍’（鎖頭），這時(shí)他們要是看到門口這些花開(kāi)得正艷，興許心里就不會(huì)太涼了，花把門，總比鐵將軍把門好多啦！”母親的這個(gè)詮釋，讓我一下子想到汪曾祺的《人間草木》中的一段話：“如果你來(lái)訪我，我不在，請(qǐng)和我門外的花坐一會(huì)兒?！雹岵蛔R(shí)字的母親不會(huì)進(jìn)行汪先生那樣有才氣的表達(dá)，但她的善意與汪先生不謀而合。⑩母親愛(ài)花，幾近癡迷，在她眼里可謂無(wú)處不花。平日里很多根本與花不搭邊的東西，她也能別出心裁地叫出“花樣”的名兒來(lái)。房頂上的炊煙，她說(shuō)那是咱莊稼人灶臺(tái)上開(kāi)出的花，花一開(kāi)，就有飯香；熬小米粥，她說(shuō)那是小米粒在鍋里樂(lè)開(kāi)了花。最有意思的一回是剛過(guò)門的大嫂第一次下廚蒸包子，大概是廚藝不精，一掀鍋蓋，包子褶居然全綻開(kāi)了。大嫂臊得臉通紅，這時(shí)母親過(guò)來(lái)大聲說(shuō)：“這是包子開(kāi)花，好兆頭，新媳婦到咱家，包子全笑啦！”當(dāng)時(shí)聞聽(tīng)此言，大嫂也忍不住“撲哧”一聲笑了。?后來(lái)我終于明白，母親那是心里有花。心里有花，眼睛就會(huì)望見(jiàn)美好；心里有花，就會(huì)使勁兒把庸常的日子過(guò)成花；心里有花，才得以讓我們?cè)诜曳祭镄腋５亻L(zhǎng)大。（文/劉世河，選自《意林》，略有改動(dòng)）選文第⑩段畫線句子主要運(yùn)用了哪種人物描寫方法？有什么作用？【答案】語(yǔ)言描寫。既表現(xiàn)了母親樂(lè)觀開(kāi)朗的性格特點(diǎn)，更化解了大嫂的尷尬，突出了母親善解人意，為他人著想的品質(zhì)。

【解析】此題考查描寫方法及其作用。“這時(shí)母親過(guò)來(lái)大聲說(shuō)：‘這是包子開(kāi)花，好兆頭，新媳婦到咱家，包子全笑啦！’”是語(yǔ)言描寫，母親的話巧妙地化解了大嫂的尷尬，突出了母親善解人意，替他人著想，真是“心里有花，就會(huì)使勁兒把庸常的日子過(guò)成花”。（2022·遼寧丹東·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。孫景坤：不忘共產(chǎn)黨人初心使命①每當(dāng)國(guó)歌和軍歌旋律響起時(shí)，“七一勛章”獲得者孫景坤目光總飽含敬意，深情致以軍禮。昔日沙場(chǎng)，他曾戰(zhàn)功赫赫，九死一生；回鄉(xiāng)建設(shè)，他卻深藏功名，造福一方。孫景坤說(shuō)，他不是英雄。但這一切，卻又是一個(gè)英雄的真正底色。②1950年10月，從海南戰(zhàn)場(chǎng)撤回的孫景坤隨部隊(duì)入朝參戰(zhàn)。沖鋒在前的孫景坤腿部中彈，被送回遼寧丹東治療。養(yǎng)了一個(gè)多月傷，孫景坤心里時(shí)刻想著奮戰(zhàn)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的部隊(duì)和戰(zhàn)友。腿傷還沒(méi)好利索，就又再次入朝奔赴前線。他只有一個(gè)信念，只有打了勝仗，才能回家過(guò)好日子。③1952年10月27日，殘酷的爭(zhēng)奪戰(zhàn)在坪村南山161高地進(jìn)行，陣地上的8連血戰(zhàn)了18個(gè)小時(shí)，打退了美軍14次沖鋒，副連長(zhǎng)支全勝已經(jīng)握緊了爆破筒，準(zhǔn)備與沖上來(lái)的敵人同歸于盡。“孫景坤，帶隊(duì)在20分鐘內(nèi)送8箱手榴彈和2箱轉(zhuǎn)盤槍子彈到高地上去！”營(yíng)長(zhǎng)下達(dá)命令。7連副排長(zhǎng)孫景坤帶領(lǐng)9名戰(zhàn)士冒著彈雨增援上去。一箱彈藥重達(dá)90斤，所有的道路和交通溝都已被封鎖?！皬纳綅徤蠜_過(guò)去！”孫景坤帶隊(duì)冒著敵人密集的火力進(jìn)攻，通過(guò)了封鎖區(qū)，到達(dá)高地。敵人又開(kāi)始進(jìn)攻了，孫景坤和戰(zhàn)友們奮力阻擊。從中午一直到半夜，又打退了敵人6次進(jìn)攻。戰(zhàn)后，戰(zhàn)友們從被炮彈掀起的泥土中，找到了受傷昏迷的孫景坤。如今，孫景坤身上留下20多處傷疤。④抗美援朝復(fù)員后，孫景坤選擇回到自己的家鄉(xiāng)丹東市元寶區(qū)金山鎮(zhèn)?；剜l(xiāng)后，他擔(dān)任了山城村一隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。這山城村一隊(duì)的山是光禿禿的山，1958年建硫黃廠，熏得前山寸草不生。后來(lái)，硫黃廠停窯下馬，看著荒棄的山，孫景坤心疼。上世紀(jì)60年代初，他帶著山城村一隊(duì)的社員，扒了破損的窯，在山上栽下了落葉松，一尺高的小苗逐漸長(zhǎng)高，幾年下來(lái)，把整座山都鋪綠了。種植落葉松，給村莊穿上綠裝，是留給子孫的財(cái)富。孫景坤又立馬想到如何借助自然生態(tài)優(yōu)勢(shì)，增加社員的收入。后山的土質(zhì)很好，適合種板栗，孫景坤又是培植又是嫁接，使出渾身力氣。二十幾年時(shí)間里，隊(duì)里種活的落葉松和板栗樹(shù)，至少也有13萬(wàn)株。⑤遼沈戰(zhàn)役中，榮立三等功；平津戰(zhàn)役中，榮立二等功；解放海南島戰(zhàn)役中，榮立二等功；抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，榮立一等功一次、三等功一次。清瘦的孫景坤輕撫軍裝上的軍功章，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，60多年前，就將這些功名塵封了。⑥村里上了年紀(jì)的村民說(shuō)，只是知道老爺子去過(guò)前線，還是第一次聽(tīng)說(shuō)立過(guò)一等功，當(dāng)過(guò)大英雄。孫景坤的大女兒孫美麗說(shuō)，父親只是偶爾在這幾年深夜睡不著時(shí)，才會(huì)給她講當(dāng)年抗美援朝的故事。這些軍功章，她只在40年前見(jiàn)過(guò)一回，那時(shí)由孫景坤的母親保管，包在一條繡著“贈(zèng)給最可愛(ài)的人”毛巾中，里面還裹著層紅布。一次偶然的機(jī)會(huì)，村里孩子張德勝到東風(fēng)造紙廠玩，在一本書上發(fā)現(xiàn)了一篇文章《奮戰(zhàn)在危急情況下的副排長(zhǎng)孫景坤》，他立即拿到孫景坤家，指著篇名旁的畫像，興奮地說(shuō)，二大爺，你是書上的英雄。孫景坤卻否認(rèn)：“那不是我。”⑦張德勝一字一句地往下念，孫景坤還在說(shuō)，重名了，不是他。直到念到副連長(zhǎng)支全勝的名字時(shí)，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打沒(méi)了?！彪S后，他臉色凝重，眼里含淚，叮囑孩子把書收起來(lái)。⑧軍功章能深藏，共產(chǎn)黨人的初心使命從未忘卻。（原文有改動(dòng)）請(qǐng)從人物描寫角度，賞析選文第⑦段畫線句子的表達(dá)效果。他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打沒(méi)了?！彪S后，他臉色凝重，眼里含淚，叮囑孩子把書收起來(lái)。【答案】從語(yǔ)言和神態(tài)角度描寫人物。語(yǔ)言描寫寫孫景坤對(duì)英雄的理解，寫他從不居功自傲的謙遜品格。神態(tài)描寫表現(xiàn)了他對(duì)副連長(zhǎng)支全勝等的深厚革命友情和敬重之情?！窘馕觥勘绢}考查從人物描寫的角度賞析語(yǔ)句。根據(jù)語(yǔ)句中“插嘴”可知，此句運(yùn)用了動(dòng)作描寫；根據(jù)語(yǔ)句中“臉色凝重”“眼里含淚”可知，此句運(yùn)用了神態(tài)描寫；根據(jù)“他才是英雄，腿都打沒(méi)了”，聯(lián)系第⑦段“張德勝一字一句地往下念，孫景坤還在說(shuō)，重名了，不是他。直到念到副連長(zhǎng)支全勝的名字時(shí)”可知，孫景坤不居功自傲，認(rèn)為腿都打沒(méi)了的副連長(zhǎng)支全勝才是英雄，體現(xiàn)孫景坤對(duì)英雄的理解，體現(xiàn)其謙遜的品格；“隨后，他臉色凝重，眼里含淚，叮囑孩子把書收起來(lái)”，談及副連長(zhǎng)支全勝面色凝重，不禁眼中含淚，叮囑孩子將書收好，體現(xiàn)他對(duì)副連長(zhǎng)支全勝等的深厚革命友情和敬重。（2022·遼寧沈陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）閱讀選文，完成問(wèn)題。味蕾上綻放的思念近云①春日里和煦的陽(yáng)光帶著一絲慵懶，悠然自若地灑向大地，從來(lái)都是不急不躁。熬過(guò)了凍土寒冬，微風(fēng)輕拂之下，世間變得溫柔起來(lái)。歷經(jīng)蟄伏，萬(wàn)物生長(zhǎng)的力量變得無(wú)比堅(jiān)定，草木發(fā)新，春菜也跟著盡情舒展，隨處可見(jiàn)的青翠綠意，共筑起草長(zhǎng)鶯飛的詩(shī)情畫意與鮮嫩明媚的春日之味。②春天的韭菜，俗語(yǔ)稱為“春香”，是難得的鮮香。如若追溯到古時(shí)，韭菜是讓人心生敬意的祭祀佳肴?！对?shī)經(jīng)豳風(fēng)?七月》里道：“四之日其蚤，獻(xiàn)羔祭韭”的句子，證實(shí)了春韭與羔羊肉同樣珍貴。所以每年開(kāi)春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送給味蕾的迎春之禮。③小時(shí)候，每當(dāng)戶外冰雪消融，遠(yuǎn)山漸綠，我就會(huì)格外留意后院的菜地。萬(wàn)物復(fù)蘇是個(gè)奇妙的場(chǎng)景，春光所到之處，田間日漸蔥郁。但我絕非只為試探春意而來(lái)，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜尋那些能裝進(jìn)肚子里的春日之味。眼見(jiàn)我日日去田園里踩得一腳泥濘卻毫無(wú)所獲，媽媽索性指點(diǎn)一二，韭菜長(zhǎng)高了就烙韭菜盒子吃吧。這下好了，心里的饞蟲(chóng)一下就被勾起，每日的菜園巡視徑直變成了探望那一洼雜草間的春韭。④好在春日里韭菜的生命力絕不輸給雜草，用不了幾天，春韭已有了一青二白的架勢(shì)。終于有一天，一把韭菜出現(xiàn)在我的視野里，個(gè)頭不大，卻鮮嫩欲滴，香味撲鼻。媽媽準(zhǔn)備做韭菜盒子，而我，開(kāi)始圍著媽媽轉(zhuǎn)。媽媽摘韭菜，一摘一把，又快又干凈，我要一根一根慢慢地摘，邊摘邊嗅沾在我手上獨(dú)特的香氣。⑤三兩個(gè)雞蛋，打散入鍋炒成黃燦燦的蛋碎，慢慢攤涼。清洗干凈的韭菜，一刀下去，滿屋都是韭菜味兒，有點(diǎn)沖鼻，卻也是讓人難以抵擋的誘惑。切細(xì)的韭菜和蛋碎，黃綠相間，煞是好看，淋上油調(diào)下味，已經(jīng)開(kāi)始讓人垂涎欲滴了。⑥包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽做韭菜盒子總是一氣呵成。雖然從廚房到餐桌只有幾步距離，但在我心里等多一秒似乎鮮度都有所折損。所以每次媽媽烙韭菜盒子，我最要緊的事當(dāng)然是等在灶臺(tái)邊蹲守。鍋里的韭菜盒子被煎得兩面焦香金黃，香氣彌漫滿屋的時(shí)候，我手里早已抓緊了盤子，準(zhǔn)備隨時(shí)迎接韭菜盒子大快朵頤一番。⑦剛烙出來(lái)的韭菜盒子，上面細(xì)細(xì)的油泡還在滋滋啦啦，熱騰騰的面皮映著黃綠相間的韭菜雞蛋，讓人忍不住想大吃一口?？汕f(wàn)別急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的熱氣，再趁熱吃，才是不二法門。⑧只不過(guò)，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，誰(shuí)還有空想這些呢。于是，一邊真香，一邊真燙，吃得跳腳，鮮到忘乎所以。媽媽的韭菜盒子，好像永遠(yuǎn)都湊不到整盤，剩下幾個(gè)端上桌的時(shí)候，我的肚皮早已撐得滾圓，再也吃不下了。⑨也不知道是韭菜盒子太香，還是兒時(shí)對(duì)于吃韭菜盒子的記憶太過(guò)美好，年復(fù)一年，無(wú)論身在何處，只要抬頭看看窗外明朗的春光，媽媽的韭菜盒子就會(huì)跳入腦海。⑩歲月新更又一春。如今我的兒子也開(kāi)始時(shí)不時(shí)地來(lái)廚房打探，扯著我的衣襟兒，一遍又一遍地問(wèn)“今天吃什么？”離家在外，既然吃不到媽媽的韭菜盒子，就讓兒子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜譜，靠著記憶里的點(diǎn)滴，電餅鐺里的韭菜盒子已經(jīng)噴香?！熬虏撕凶诱婧贸?！”“好燙?。　笨磧鹤映跃虏撕凶拥男觾?，猶如當(dāng)年自己的饞貓兒相。?幾個(gè)韭菜盒子下肚，撫慰了味蕾，也喚醒了思緒。擇時(shí)而食，本是件平凡而又自然的選擇，卻因有關(guān)美食記憶的微妙作用，開(kāi)啟了一段濃濃的思念和美好的傳承。（選自《格言》，有刪改）選文第⑩段畫線句運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？【答案】運(yùn)用了動(dòng)作描寫，語(yǔ)言描寫；由孩子詢問(wèn)吃什么的場(chǎng)景，“我”自然而然的聯(lián)想到小時(shí)候“我”的樣子，聯(lián)想到母親的韭菜盒子，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的懷念?！窘馕觥勘绢}考查描寫方法。根據(jù)第⑩段畫線句中“打探”“扯著”可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫；根據(jù)“問(wèn)”“今天吃什么？”可知，此句運(yùn)用了語(yǔ)言描寫；聯(lián)系后文“離家在外，既然吃不到媽媽的韭菜盒子，就讓兒子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜譜，靠著記憶里的點(diǎn)滴，電餅鐺里的韭菜盒子已經(jīng)噴香”可知，由孩子詢問(wèn)吃什么的場(chǎng)景，“我”自然而然的聯(lián)想到小時(shí)候“我”在母親身邊詢問(wèn)吃什么的場(chǎng)景，聯(lián)想到母親的韭菜盒子，體現(xiàn)了美味（美好）的傳承，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的懷念。（2022·湖南湘西·中考真題）閱讀汪曾祺的《星斗其文，赤子其人》，完成問(wèn)題。①沈先生逝世后，傅漢斯、張充和從美國(guó)電傳來(lái)一副挽辭，字是晉人小楷，一看就知道是張充和寫的。詞想必也是她擬的。只有四句：不折不從，亦慈亦讓；星斗其文，赤子其人。這是嵌字格，但是非常貼切，把沈先生的一生概括得很全面。這個(gè)四妹對(duì)三姐夫沈二哥真是非常了解。②沈先生的血管里有少數(shù)民族的血液。他在填履歷表時(shí)，“民族”一欄里填土家族或苗族都可以，可以由他自由選擇。湘西有少數(shù)民族血統(tǒng)的人大都有一股蠻勁，狠勁，做什么都要做出一個(gè)名堂。他少年當(dāng)兵，漂泊轉(zhuǎn)徙，很少連續(xù)幾晚睡在同一張床上。吃的東西，最好的不過(guò)是切成四方的大塊豬肉（煮在豆芽菜湯里）。行軍、拉船，鍛煉出一副極富耐力的體魄。二十歲冒冒失失地闖到北平來(lái)，舉目無(wú)親。連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)用，就想用手中一支筆打出一個(gè)天下。經(jīng)常為弄不到一點(diǎn)東西“消化消化”而發(fā)愁。冬天屋里生不起火，用被子圍起來(lái)，還是不停地寫。他真的用一支筆打出了一個(gè)天下了。一個(gè)只讀過(guò)小學(xué)的人，竟成了一個(gè)大作家，而且積累了那么多的學(xué)問(wèn)，真是一個(gè)奇跡。③沈先生很愛(ài)用一個(gè)別人不常用的詞：“耐煩”。他說(shuō)自己不是天才，只是耐煩。他的“耐煩”，意思就是鍥而不舍，不怕費(fèi)勁。一個(gè)時(shí)期，沈先生每個(gè)月都要發(fā)表幾篇小說(shuō)，每年都要出幾本書，被稱為“多產(chǎn)作家”，但是寫東西不是很快的，從來(lái)不是一揮而就。他年輕時(shí)常常日以繼夜地寫。他的作品看起來(lái)很輕松自如，看似不經(jīng)意，但都是苦心刻琢出來(lái)的。《邊城》一共不到七萬(wàn)字，他告訴我，寫了半年。④沈先生愛(ài)改自己的文章。他的原稿，一改再改，天頭、地腳、頁(yè)邊，都是修改的字跡。蜘蛛網(wǎng)似的，這里牽出一條，那里牽出一條。作品發(fā)表了，改。成書了，改?？吹阶约旱奈恼?，總要改。沈先生的作品寫得最快，最順暢，改得最少的，只有一本《從文自傳》。這本自傳沒(méi)有經(jīng)過(guò)冥思苦想，只用了三個(gè)星期，一氣呵成。⑤他很愛(ài)他的家鄉(xiāng)。他的《湘西》《湘行散記》和許多篇小說(shuō)可以作證。他不止一次和我談起棉花坡，談起楓樹(shù)坳——一到秋天滿城落了楓樹(shù)的紅葉，一說(shuō)起來(lái)，不勝神往。黃永玉畫過(guò)一張沈家門外的小巷，屋頂墻壁頗零亂，有大朵大朵的紅花——不知是不是夾竹桃，畫面顏色很濃，水氣泱泱。沈先生很喜歡這張畫，說(shuō)：“就是這樣！”八十歲那年，他在家鄉(xiāng)聽(tīng)了儺戲，這是一種古調(diào)猶存的很老的弋陽(yáng)腔。沈先生聽(tīng)了，說(shuō)：“這是楚聲，楚聲！”他動(dòng)情地聽(tīng)著“楚聲”，淚流滿面。他的家鄉(xiāng)每年有人來(lái)看他，沈先生非常親切地和他們談話，一坐半天。⑥沈先生很好客，朋友很多。老一輩的有林宰平、徐志摩。沈先生提及他們時(shí)充滿感情。我認(rèn)識(shí)他后，他經(jīng)常來(lái)往的有楊振聲、張奚若、金岳霖、朱光潛諸先生、梁思成林徽因夫婦。他們的交往真是君子之交，既無(wú)朋黨色彩，也無(wú)酒食征逐。清茶一杯，閑談片刻。⑦沈先生對(duì)青年的幫助真是不遺余力。他曾經(jīng)自己出錢為一個(gè)詩(shī)人出了第一本詩(shī)集。詩(shī)人柯原的父親故去，家中拉了一筆債，沈先生提出賣字來(lái)幫助他，價(jià)款直接寄給詩(shī)人。他對(duì)學(xué)生的作品細(xì)心修改，寄給相熟的報(bào)刊，盡量爭(zhēng)取發(fā)表。他這輩子為學(xué)生寄稿的郵費(fèi)，加起來(lái)是一個(gè)相當(dāng)可觀的數(shù)字。我在昆明寫的稿子，幾乎無(wú)一篇不是他寄出去的。⑧沈先生自奉甚薄，穿衣服從不講究。我見(jiàn)他時(shí)總是一件洗得褪了色的藍(lán)布長(zhǎng)衫，夾著一摞書，匆匆忙忙地走。但在幫助家鄉(xiāng)時(shí)先生總是竭盡全力。《沈從文文集》的稿費(fèi)寄到，九千多元，他又從存款中取出幾百元，湊成一萬(wàn)，寄到家鄉(xiāng)辦學(xué)。⑨沈先生也有生氣的時(shí)候，也有極度煩惱痛苦的時(shí)候，但多數(shù)時(shí)候都是笑瞇瞇的。他總是用一種善意的、含情的微笑，來(lái)看這個(gè)世界的一切。到了晚年，喜歡放聲大笑，笑得合不攏嘴，且擺動(dòng)雙手作勢(shì)，真像一個(gè)孩子。只有看破一切得失榮辱，全置度外，心地明凈無(wú)渣滓的人，才能這樣暢快地大笑。⑩沈先生家有一盆虎耳草，種在一個(gè)橢圓形的小小鈞窯盆里。很多人不認(rèn)識(shí)這種草。這就是《邊城》里翠翠在夢(mèng)里采摘的那種草，沈先生喜歡的草。（摘自汪曾祺《慢煮生活》，有刪減）作者善于通過(guò)生活場(chǎng)景來(lái)刻畫人物，請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第⑧段的劃線句?！敬鸢浮窟\(yùn)用外貌、動(dòng)作描寫，生動(dòng)地寫出了沈從文穿衣服不講究，行色匆匆的特點(diǎn)，表現(xiàn)了他生活簡(jiǎn)樸，不追求物質(zhì)享受，更突出他對(duì)家鄉(xiāng)竭盡全力的幫助和熱愛(ài)?！驹斀狻勘绢}考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。無(wú)論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。“總是一件洗得褪了色的藍(lán)布長(zhǎng)衫”屬于外貌描寫，表現(xiàn)了沈從文衣著簡(jiǎn)樸，穿衣服不講究?！皧A著”“匆匆忙忙地走”屬于動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了沈從文行色匆匆的特點(diǎn)。突出了沈從文不注重物質(zhì)享受，忙于創(chuàng)作。而且與下文“但在幫助家鄉(xiāng)時(shí)先生總是竭盡全力?！渡驈奈奈募返母遒M(fèi)寄到，九千多元，他又從存款中取出幾百元，湊成一萬(wàn)，寄到家鄉(xiāng)辦學(xué)”他不遺余力幫助家鄉(xiāng)的做法形成對(duì)比，突出了他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。（2022·四川內(nèi)江·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面一組材料，完成下面小題。材料一：滿樹(shù)槐花飄香來(lái)（王溱）①槐花與我有緣，我是聞著它的清香長(zhǎng)大的。②每年，槐樹(shù)枝露出綠芽，上了年紀(jì)的鄰居就會(huì)拿著馬扎子坐在槐樹(shù)下透氣、養(yǎng)神。等到槐樹(shù)枝上長(zhǎng)滿了綠色間或有些黃白色的骨朵時(shí)，就意味著槐花盛開(kāi)在即。常常是白天還只看到樹(shù)枝上露出一點(diǎn)點(diǎn)骨朵，經(jīng)過(guò)一夜“發(fā)力”，第二天整棵樹(shù)便掛滿了花朵。那淡淡的黃白色花瓣，素雅、清新，空氣中彌漫著沁人心脾的香氣，令人陶醉。③槐花一開(kāi)，鄰居們便開(kāi)始享受歡愉的時(shí)光。大院鄰居圍聚在槐樹(shù)下，大人們或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一邊喝著茶水吸著自卷煙，一邊對(duì)蓋滿頭頂?shù)幕被ㄆ奉^論足。有喜歡嘗鮮的，順手摘幾朵花含在嘴里。④槐花好吃，味道清香甘甜。大院鄰居最拿手的是用槐花包包子。把摘下的槐花稍微清洗一下，講究的再用熱水一焯，去去苦味，然后把剁好的豬肉、調(diào)料拌在里面。用槐花包包子，肉必須放得多，五花肉最好，因?yàn)榛被ㄏ灿退?，肉放少了就沒(méi)香噴噴的滋味。過(guò)去生活條件不好，鄰居們都舍不得放肉，所以很難蒸出那種香味。我們?cè)豪镉袘粜諒埖娜思?，老爸是七?jí)工，掙錢多，老媽又比較舍得花錢，所以他們家的槐花包子最上“檔次”。每當(dāng)包子一出鍋，濃郁的香味就飄散出來(lái)，全院都聞得到。那肉香裹著槐花的味道，太誘惑人了，光聞味就流口水。好在他們家人大方，每次都分些給鄰居們嘗鮮，一家一兩個(gè)雖不多，但情誼在，鄰居們還是很感激的，迄今說(shuō)起來(lái)仍念念不忘。⑤在人們眼中，槐樹(shù)還是祥瑞的象征——“門前一棵槐，不是招寶，就是進(jìn)財(cái)。”在我的老家，當(dāng)?shù)卣虻刂埔?，靠山吃山，專門在山洼處開(kāi)辟了一個(gè)園子，一氣栽種了上萬(wàn)棵槐樹(shù)，名曰“槐花園”。這里每年都要舉辦槐花節(jié)。每逢花期，那一棵棵濃密高大的槐樹(shù)上，掛著讓人感到震撼卻又顯得柔情無(wú)比的花朵，地上則鋪滿了潔白如雪的花瓣，猶如一張碩大無(wú)邊的天然地毯。在如此美麗壯觀的園子里徜徉，仿佛置身于夢(mèng)境，怎能不讓人生出對(duì)大自然的感恩之情？（有刪改）材料二：書院四季春花（葉辛）①滬劇里唱：“正月梅花、二月杏花、三月桃花，紅里泛白，白里泛紅……”喜歡滬劇的上海人幾乎都會(huì)唱，直白而又貼切。②桃紅李白油菜黃，蝶飛蜂舞魚兒歡，書院①的春天是色彩斑斕的。③每年三月，草長(zhǎng)鶯飛桃花開(kāi)，四面八方的上海人云集而來(lái)，到書院看桃花。燦爛的桃花，含笑怒放，一大片一大片的桃樹(shù)，形成一個(gè)迷離的粉紅色世界，一張張笑臉沉浸其中。④家家戶戶的小花園、小果園里，白玉蘭、粉玉蘭謝了櫻花開(kāi)，櫻花謝了杜鵑開(kāi)，杜鵑謝了月季、玫瑰、扶桑、牡丹熱熱鬧鬧地次第開(kāi)放。小河邊、道路旁、防風(fēng)帶附近、瓜田地角、庭院前后，目力所及之處，都是姹紫嫣紅的花朵，處處惹人的眼。各種花兒開(kāi)得太茂盛了，以致人們分辨不清，空氣里彌漫著的好聞的味道，究竟是哪種花兒的馨香。⑤帶著海腥味的風(fēng)吹來(lái)，暖洋洋的，有一股獨(dú)特的清新氣息。海鷗的鳴叫聲透著喜氣；跳跳魚在淺海灘歡呼雀躍，迎接著書院的春天；蟶子張開(kāi)嘴巴，在春水中吐著泡泡；螃蜞在海灘上爬來(lái)爬去，也出來(lái)感受春日的陽(yáng)光。海灘邊，一片綠色的蘆葦一天一個(gè)樣地使勁拔節(jié)，日漸茂盛起來(lái)，很多書院人來(lái)采摘鮮嫩的粽葉回家包粽子。灘涂上也熱鬧起來(lái)，撿蟶子、抓跳跳魚、刨小螃蜞的孩子們叫成一團(tuán)。⑥春天，置身于書院，在路邊，在海邊，在庭院中，在田地里，出奇地舒暢、歡快。⑦而今，書院已經(jīng)歸入上海自貿(mào)區(qū)臨港新片區(qū)，這是特區(qū)里的特區(qū)呵！一條經(jīng)過(guò)書院連接上海中心城區(qū)和臨港新片區(qū)的快捷大道正在修建。隨著臨港新片區(qū)的建設(shè)，上海必將迎來(lái)更美好的春天。（有刪改）【注】①書院：地名。材料一第②段調(diào)動(dòng)多種感官描寫槐樹(shù)花開(kāi)的景象，請(qǐng)結(jié)合原文對(duì)此描寫方法做簡(jiǎn)要分析。【答案】示例：“槐樹(shù)枝上長(zhǎng)滿了綠色間或有些黃白色的骨朵”是從視覺(jué)描寫槐花；“空氣中彌漫著沁人心脾的香氣”是從嗅覺(jué)描寫槐花。調(diào)動(dòng)多種感官，全方位（或全面）感受槐花的美（其他言之成理的分析亦可）?！窘馕觥勘绢}考查寫作手法分析。從材料一第②段的“槐樹(shù)枝上長(zhǎng)滿了綠色間或有些黃白色的骨朵”“那淡淡的黃白色花瓣”可以看出，是視覺(jué)所見(jiàn)；“空氣中彌漫著沁人心脾的香氣”是嗅覺(jué)所聞；從多種器官感受來(lái)寫，寫出了槐花的“令人陶醉”。習(xí)題演練一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，回答問(wèn)題。溫暖的“括號(hào)”張金剛①穿過(guò)客廳，推開(kāi)臥室門，見(jiàn)年邁留守老家的父母正在午睡。兩人和衣面對(duì)面并排躺著，父親左側(cè)臥，母親右側(cè)臥，弓背屈膝，略呈弧形，一左一右，好似一個(gè)“括號(hào)”。這是我站在門口遠(yuǎn)觀二老，恍惚間的一個(gè)閃念。②我又端詳了一會(huì)兒——父親在左，母親在右，越看越像“括號(hào)”。一時(shí)，我心生悲戚。印象中，父親沒(méi)這么小，母親也沒(méi)這么彎。從哪天起他們成了現(xiàn)在的模樣，我已記不起?？擅鎸?duì)這個(gè)已然不太圓潤(rùn)的“括號(hào)”，我又滿心幸福。人過(guò)中年，仍有二老守著老家，守著兒時(shí)的村莊；我用略顯滄桑的嗓音喊一聲“爹娘”，還可得到真切的回應(yīng)，便感覺(jué)我依然能在“括號(hào)”中間幸福地生活著。③母親說(shuō)，小時(shí)候的我只要一上炕，就愛(ài)躺在他倆中間。小腦袋瓜兒一扭看見(jiàn)爹，再一扭看見(jiàn)娘；臉對(duì)臉的一瞬，彼此吹口氣，我說(shuō)“臭”，他倆說(shuō)“香”，相視一笑，笑得那么開(kāi)心、暢快。平躺著，父親會(huì)把房頂糊的報(bào)紙上的圖片，一張一張描述給我聽(tīng)；母親不識(shí)字，趁我們爺兒倆興致正濃，悄悄下地，給我蒸倆雞蛋。④香油味兒惹得我聽(tīng)不進(jìn)去了，便翻身趴下，端過(guò)炕沿上的小碗，?一勺兒黃澄澄、顫悠悠、香噴噴的雞蛋羹，送到父親嘴邊，父親說(shuō)“不吃”；送到已躺好的母親嘴邊，母親說(shuō)“不愛(ài)吃”。他倆一左一右圍著我，看我將小碗刮得干干凈凈。⑤慢慢地，我的眼皮開(kāi)始打架，興致漸無(wú)。在父母一左一右的輕撫輕拍中，我一點(diǎn)點(diǎn)安靜下來(lái)，朦朦朧朧中只聽(tīng)見(jiàn)父親輕輕說(shuō)：“孩子跑一天，累了！”母親說(shuō)：“別說(shuō)話，讓他睡吧！”然后，就啥也聽(tīng)不見(jiàn)了。⑥我在家是老小，想必倆哥哥也是在這“括號(hào)”里長(zhǎng)大的。每當(dāng)過(guò)年，倆哥哥從城里打工回來(lái)，全家終于聚齊。我們仨鉆進(jìn)被筒，并排躺在炕中間，炕頭是母親，炕尾是父親。父母問(wèn)過(guò)幾番話后，就不再問(wèn)了，任由我們兄弟談天說(shuō)地。⑦從回憶中醒來(lái)，我揉揉眼，再望一望躺在床上的蒼老的父母。頓時(shí)，我多想躺回“括號(hào)”里，讓自己回到童年，讓父母回到壯年?？晌抑?，“括號(hào)”已圍不住我，也難以再圍住一家人；但我也知道，我、我們兄弟、我們的小家，其實(shí)一直都“裝”在“括號(hào)”里，填得滿滿的。⑧似有心靈感應(yīng)，我安靜地站在門邊想著心事，母親忽然睜開(kāi)眼問(wèn)道：“怎么大中午回來(lái)了？”繼而撐著右臂，緩慢坐起，挪到床邊，用手?jǐn)n了一下蓬亂的白發(fā)，趿拉著鞋，拄著棍子，笑意盈盈地向我走來(lái)。我忙上前攙扶，她沖我一笑，露出一顆牙也沒(méi)有的牙床。我心頭一酸，忙望向父親，他也醒了，問(wèn)了同樣的問(wèn)題，隨后跟了出來(lái)。⑨我們仨坐在臺(tái)階上，父親在左，母親在右，我在中間。陽(yáng)光籠罩，暖意與被“括號(hào)”圍住般相同。我說(shuō)：“中午沒(méi)睡著，就想回家。”父親似是看出我有心事，說(shuō)：“想回就回來(lái)。記住，不可能事事都順心，挺挺就過(guò)去了?！彼粏?wèn)，我也不說(shuō)，只是左一眼、右一眼看看二老，再看向遠(yuǎn)山，心便踏實(shí)、明朗了幾分。母親耳背，話也少，只笑著看我們爺兒倆說(shuō)話。⑩我湊到母親耳邊，說(shuō)了兩遍：“我想吃雞蛋羹！”母親又笑：“想吃自己蒸。走的時(shí)候，把攢的雞蛋都帶上?！?我吃完雞蛋羹，準(zhǔn)備回城，剛走出院子，一回頭，看到父母早站起身，彎腰駝背，在檐下組成一個(gè)“括號(hào)”，默默望著我。我揮一下手，他倆也揮一下手，父親揮左臂，母親揮右臂，又默契地組成一個(gè)“括號(hào)”。我猛地一陣心痛，生怕哪天這“括號(hào)”少了左邊或右邊，直至在老家消失。?我不敢想，也不敢再看，徑直出了村子……（選自2022年10月17日《中國(guó)城市報(bào)》）1．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①段畫線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了父母午睡時(shí)的形態(tài)。B．第③～⑥段運(yùn)用補(bǔ)敘，補(bǔ)充回憶“我”及倆哥以前在父母“括號(hào)”里的生活。C．第?段“生怕哪天這‘括號(hào)’少了左邊或右邊”中的“括號(hào)”是指父親、母親。D．文章的結(jié)尾通過(guò)寫看到年邁的父母送別自己時(shí)的情態(tài)，表達(dá)了作者的擔(dān)心。2．閱讀文章內(nèi)容，概括補(bǔ)充故事情節(jié)。到家看到父母的睡姿像個(gè)“括號(hào)”→①_____→在“括號(hào)”里吃雞蛋羹、睡覺(jué)→②_____→“我”多想躺回“括號(hào)”里→③_____→“我”坐在臺(tái)階上的“括號(hào)”里和父母聊天→④______3．請(qǐng)賞析下面句子的表達(dá)效果。（1）便翻身趴下，端過(guò)炕沿上的小碗，?一勺兒黃澄澄、顫悠悠、香噴噴的雞蛋羹，送到父親嘴邊，父親說(shuō)“不吃”。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）（2）母親忽然睜開(kāi)眼問(wèn)道：“怎么大中午回來(lái)了？”繼而撐著右臂，緩慢坐起，挪到床邊，用手?jǐn)n了一下蓬亂的白發(fā)，趿拉著鞋，拄著棍子，笑意盈盈地向我走來(lái)。（從描寫方法的角度）4．文章第②段中先說(shuō)“我心生悲戚”，又說(shuō)“我又滿心幸?！?，前后是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。5．談?wù)勎恼乱浴皽嘏摹ㄌ?hào)’”為標(biāo)題的作用。對(duì)家園的堅(jiān)守與呵護(hù)，同樣也展現(xiàn)著“家國(guó)情懷”，閱讀下面的文章，完成下面小題。滿山鳥(niǎo)鳴李?、偾宄浚灰魂?guó)B鳴聲叫醒，側(cè)耳躺在床上傾聽(tīng)，嘰喳聲，啁啾聲，低語(yǔ)的，高歌的，咕咕咕、突突突……再也睡不著，索性一骨碌爬起來(lái)。②滿山青翠，滿山鳥(niǎo)鳴。在場(chǎng)部院壩里，早起的老楊見(jiàn)到了早起的我。他問(wèn)，咋不多睡會(huì)兒？我笑著說(shuō)，這鳥(niǎo)叫得睡不著呢。老楊說(shuō)，每天在鳥(niǎo)鳴聲中醒來(lái)，也是一件幸福的事。③海拔兩千多米的林場(chǎng)，上萬(wàn)畝的森林，林子大，鳥(niǎo)兒就多。六十多歲的老楊是林場(chǎng)老員工，四十多年前來(lái)到林場(chǎng)。老楊說(shuō)，當(dāng)時(shí)場(chǎng)里七八個(gè)人，每人都挖壞鋤頭上百把，用壞鐮刀上百把。老楊推開(kāi)場(chǎng)部一間屋子的兩扇木門，哐當(dāng)哐當(dāng)，門頭和屋頂?shù)幕覊m唰唰往下掉，一抹陽(yáng)光跟進(jìn)屋來(lái)。我拿過(guò)一把覆滿塵土的鋤頭，沉沉的，似乎鋤把上的汗?jié)n還清晰可見(jiàn)?？粗@把鋤頭，我恍惚看見(jiàn)老楊們揮刀去雜、掄鋤栽樹(shù)的情景，身后是他們?cè)韵碌囊豢每眯?shù)，山頂是郁郁蔥蔥的大樹(shù)。如今小樹(shù)也長(zhǎng)大成林，林場(chǎng)其他職工轉(zhuǎn)崗回了城，只有老楊還待在林場(chǎng)。④此刻，林場(chǎng)云霧繚繞，松濤陣陣，山峰連山峰，重巒疊峰。我和老楊一路上山，一路走，鳥(niǎo)鳴聲一路跟隨。我終于開(kāi)口問(wèn)了老楊：“這么多年，就沒(méi)有想過(guò)回城？”老楊笑笑說(shuō)：“沒(méi)想過(guò)是假的，最后還是留了下來(lái)。下山了，就掛念山上的這些樹(shù)咋樣了，這些鳥(niǎo)還好不好。久了，有感情了?！雹萁又蠗钪v了一個(gè)故事：“我救了一只受傷的貓頭鷹，傷好后，怎么趕它，它都不走。我孤獨(dú)了，吼它幾聲，它就咕咕幾聲，像是安慰我。冬天了，大雪覆蓋，到處白茫茫一片，它叼來(lái)枯樹(shù)枝，放在場(chǎng)部街沿上，是讓我生火取暖呢。春天了，它叼些野花來(lái)，告訴我，春天來(lái)了。夏天了，它會(huì)叼一些青草、過(guò)路黃來(lái)，讓我煮水消暑熱呢。秋天，它叼些五彩落葉來(lái)，搞得滿地流光溢彩?！雹尬殷@嘆起來(lái)；“有這么神奇？”⑦老楊說(shuō)，還有更神奇的呢。八十年代，我和大黑狗巡山，摔到山谷下，斷了腿骨。大黑跑過(guò)來(lái)，咬著我的衣服，想把我拉起來(lái)，也不行。最后，大黑箭一樣跑出去，跑回家里，把家里人找來(lái)，我才撿回一條命呢。五個(gè)小時(shí)的路，大黑跑了兩個(gè)小時(shí)，跑得全身是汗。老楊指了指身旁的大黑狗，淡淡說(shuō)了一句；“這是大黑的兒子?！焙诠吠h(yuǎn)處看著，明亮的陽(yáng)光照在它的身上，黑得鮮亮。⑧老楊突然問(wèn)我；“知道為什么要學(xué)會(huì)一些鳥(niǎo)叫嗎？”我搖搖頭。老楊說(shuō)，前些年，有人專挑鳥(niǎo)兒繁殖季節(jié)，嘴里銜片竹葉模仿鳥(niǎo)叫，引鳥(niǎo)上鉤，一提就是一麻布口袋，然后偷偷去賣。“為了不讓鳥(niǎo)兒上當(dāng)，我也來(lái)學(xué)鳥(niǎo)叫了，讓鳥(niǎo)兒能辨別出我的聲音。我還能辨出四十多種鳥(niǎo)叫聲?！闭f(shuō)著，老楊裝從嘴里發(fā)出幾聲百靈鳥(niǎo)的叫聲，山林里成千上萬(wàn)的百靈鳥(niǎo)也跟著叫開(kāi)了。老楊說(shuō)，在林場(chǎng)孤獨(dú)時(shí)，就這么和鳥(niǎo)兒說(shuō)上幾句話。⑨我和老楊走上一個(gè)小山頭。野柿子樹(shù)上的柿子紅了，在陽(yáng)光里垂掛著，一顆顆通透可愛(ài)。密林里傳來(lái)一陣陣“嘰嘰喳喳”的叫聲，這個(gè)聲音我識(shí)得，是紅嘴藍(lán)鵲。放眼一看，密林里一大片柿子樹(shù)，一群紅嘴藍(lán)鵲在柿子樹(shù)枝間跳上跳下，或從一棵樹(shù)上滑到另一棵樹(shù)下，它們喧鬧著，獨(dú)占這一樹(shù)柿子果兒。其它的鳥(niǎo)兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在高處的樹(shù)梢上，嘰嘰喳喳地議論著。⑩正當(dāng)我癡迷于這鳥(niǎo)兒奇妙的世界時(shí)，老楊拉了拉我的衣角，“嗨呦——嗨呦呦——”喊起了山，山谷中回蕩著老楊渾厚的聲音。老楊一聲“嗨呦”過(guò)后，那聲音像定格一樣，喧鬧的紅嘴藍(lán)鵲停止了鳴叫，森林像靜止了一樣。紅嘴藍(lán)鵲偏著腦袋傾聽(tīng)。老楊再次輕揚(yáng)嗓子，從低再到高，又一聲“嗨呦——嗨呦呦——”，山谷模仿老楊的聲音重放了一遍。這一聲靜止過(guò)后，一群紅嘴藍(lán)鵲集體叫了起來(lái)：“喳——老楊——喳喳?！蔽乙詾槭俏衣?tīng)錯(cuò)了，調(diào)動(dòng)全身力氣，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，“喳喳——老楊——喳喳”，又一聲清晰地落在我的耳朵里。我興奮地對(duì)老楊說(shuō)：“鳥(niǎo)兒在叫你呢。”老楊靜靜點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看見(jiàn)他眼里含著淚花。?密林里，誰(shuí)能聽(tīng)懂鳥(niǎo)聲？這高一聲低一語(yǔ)的鳥(niǎo)聲極輕極細(xì)，只有每一片樹(shù)葉的耳朵能敏銳地捕捉。這鳥(niǎo)兒的叫聲樹(shù)葉接住了，守候這一片森林的老楊也接住了。?我們遇見(jiàn)三個(gè)青年志愿者，說(shuō)他們已經(jīng)來(lái)了七八次，每次在山上要住一個(gè)月。他們要普查完這片森林的鳥(niǎo)兒，現(xiàn)在已經(jīng)給五十三種鳥(niǎo)兒建立了檔案。老楊對(duì)三個(gè)年輕人說(shuō)；“那我還要努力，還要練習(xí)十三種鳥(niǎo)兒的叫聲呢?！贝蠹叶夹α似饋?lái)，爽朗的笑聲穿透密林。此刻，說(shuō)什么都是多余的，我該向這片森林致敬，向守候森林的老楊致敬，向森林里的滿山鳥(niǎo)鳴致敬，向森林里的所有生命致敬。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）6．通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章圍繞老楊寫了哪幾件事。（1）_______________；（2）被老楊救治過(guò)的受傷的貓頭鷹趕也趕不走；（3）_______________；（4）老楊學(xué)鳥(niǎo)叫保護(hù)鳥(niǎo)兒。7．品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（1）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第1段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。清晨，被一陣?guó)B鳴聲叫醒，側(cè)耳躺在床上傾聽(tīng)，嘰喳聲，啁啾聲，低語(yǔ)的，高歌的，咕咕咕、突突突……（2）從描寫的角度，賞析第③段畫線句。老楊推開(kāi)場(chǎng)部一間屋子的兩扇木門，哐當(dāng)哐當(dāng)，門頭和屋頂?shù)幕覊m唰唰往下掉，一抹陽(yáng)光跟進(jìn)屋來(lái)。8．文章題目是“滿山鳥(niǎo)鳴”，作者為什么還要講述貓頭鷹和大黑狗的故事？請(qǐng)分析這樣寫的作用。9．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬?duì)第12段畫線句子“此刻，說(shuō)什么都是多余的，我該向這片森林致敬，向守候森林的老楊致敬，向森林里的滿山鳥(niǎo)鳴致敬，向森林里的所有生命致敬”的理解。閱讀下面的文字，完成下面小題。晉商的味道余顯斌①?gòu)垹斪嫔暇褪亲龃善魃獾?，那時(shí)候，提到瓷器張家，沒(méi)有人不翹起拇指，說(shuō)一聲好樣的。據(jù)說(shuō)，張爺祖上和祁縣喬家老爺子喬貴發(fā)是朋友，兩人當(dāng)年都曾走過(guò)口外。后來(lái)，兩人發(fā)了，喬家開(kāi)辦商號(hào)。張家嘛，就做起了瓷器生意。也因此，張家很多后人都成了古董鑒賞家。②做瓷器買賣的，當(dāng)然還兼做其它古玩生意，不會(huì)鑒賞是不行的！也因此，要說(shuō)祁縣古玩鑒賞誰(shuí)第一，當(dāng)然是張爺了。張爺拿著一件古董，袖中伸出手指敲敲聽(tīng)聽(tīng)，再用手摸摸，或者放在鼻子前嗅嗅，是真的還是贗品，一清二楚。③鑒賞古董，還要嗅？④張爺說(shuō)：“當(dāng)然，什么都有味，美食有味，美瓷古董也有味?！睆垹斦f(shuō)時(shí)，坐在自己古玩鋪?zhàn)拥奶珟熞紊希荒橁?yáng)光。⑤別人的鋪?zhàn)忧?，都栽種著各種花木，至于鋪?zhàn)?，都是玻璃裝潢的，明光耀眼。張爺?shù)牟?，門前植著一排柳樹(shù)，春天一來(lái)，一片綠色如煙。至于鋪門，則用排門，上蠟，搓了核桃油。門額上掛著一塊牌匾，黑色底子，石青色行書“晉商人家”。兒子見(jiàn)了說(shuō)：“爹，也學(xué)別人那樣吧，現(xiàn)代一點(diǎn)兒?！睆垹敁u著頭。兒子不理解，就問(wèn)為什么。張爺說(shuō)，老先人開(kāi)鋪?zhàn)泳褪沁@么的，不能變。⑥張爺喝一口茶，在舌尖上輕輕一轉(zhuǎn)吞下去道：“這樣才有味?！雹邚垹斪錾抖贾v一個(gè)味。張爺說(shuō)，做人得有人味，做生意得有生意味。不然，還像話嗎？⑧一日，張爺帶著兒子出門，去談一件生意，兒子提著一個(gè)袋子，一個(gè)拾廢品的老人經(jīng)過(guò)，不小心撞著兒子，紙袋落地，當(dāng)啷一聲響，里面一個(gè)瓷瓶碎了。老人忙道歉，說(shuō)自己賠。張爺一笑，道：“我的水杯，不值錢，給十塊錢得了?！比缓笫樟死先耸畨K錢，示意兒子一起離開(kāi)。兒子事后埋怨：“爹，那可是一件清代瓷器啊，咋只要十塊錢？”⑨“一個(gè)瓷瓶的價(jià)錢，在我們不算啥，在他就是一年的收入，如果賠償，這一年他咋生活？”張爺問(wèn)兒子。⑩兒子不解：“那你為啥又要十塊？”?張爺嘿嘿一笑，告訴兒子，要十塊錢，是免得老人心中有愧歉。兒子不說(shuō)話了，可不高興寫了個(gè)滿臉。?張爺說(shuō)：“做生意，做的就是人味，記住了?！?由于是內(nèi)行，由于聲譽(yù)好，就有人上門來(lái)邀約張爺入股。邀約人告訴張爺，自己開(kāi)了一家瓷器店，專門銷售名瓷的，希望和張爺合作。張爺就問(wèn)怎么個(gè)合作法。那人哈哈笑著告訴張爺，張爺不需要出資金，只需要每天去自己店里坐坐，露個(gè)面就得了。?兒子聽(tīng)了，忙極力攛掇張爺：“爹，入吧?！睆垹敍](méi)說(shuō)入，也沒(méi)說(shuō)不入，笑呵呵地去了那人店里。那人店里陳列著各種瓷器，有瓷壺、瓷壇、瓷罐……琳瑯滿目。張爺拿了一款瓷器，仔細(xì)看著，用手指輕輕敲著，突然當(dāng)啷一聲，瓷器落在地上，雪花粉碎。所有顧客聽(tīng)到響聲，都望著張爺。張爺笑笑，不慌不忙地掏出五十元錢，放在那人手里，緩緩地道：“這是瓷器的價(jià)錢?！?來(lái)店里的顧客大多還是懂得一些瓷器常識(shí)的，都望著張爺，心想，這樣一款青花瓷，咋可能只值五十元錢??？張爺一笑，對(duì)那人道：“你知道其中的原因的?！闭f(shuō)完，他彈彈袖子，轉(zhuǎn)身走了。?他拒絕入股。因?yàn)椋侨说拇善鞔蠖嗍勤I品。張爺說(shuō)，童叟無(wú)欺，是晉商經(jīng)商的不二法門，萬(wàn)萬(wàn)不能丟棄，否則，就是不肖子孫。張爺說(shuō)時(shí)斬釘截鐵，兒子聽(tīng)了深受感染?？墒?，幾天后的一件事，卻讓兒子大跌眼鏡。?那天，張爺父子經(jīng)過(guò)一條老街，就看到一個(gè)叫周山的賭鬼，拿著一塊硯臺(tái)，擺在那兒叫賣，要三萬(wàn)元。張爺看了，皺皺眉道：“一塊破石頭，給一萬(wàn)元?！敝苌揭豢词菑垹?，就忙道：“請(qǐng)張爺仔細(xì)看看，這可是我祖上傳下來(lái)的。”張爺再次看看，再次搖頭，勉強(qiáng)答應(yīng)給兩萬(wàn)元。?張爺說(shuō)，如果不賣，就放在家里等著長(zhǎng)青苔吧。說(shuō)著，張爺轉(zhuǎn)身就走，周山一把拉住道：“兩萬(wàn)就兩萬(wàn)吧?！睆垹斪寖鹤诱伊隋X，用一塊布將硯臺(tái)包了，拿著轉(zhuǎn)身走了。到了家里，進(jìn)了書房，他哈哈大笑起來(lái)，告訴兒子，自己這次可是買了一個(gè)寶貝。兒子疑惑地道：“您不是說(shuō)是一塊石頭嗎？”?張爺一笑，沒(méi)有說(shuō)話，慢慢用綿紙擦著硯臺(tái)底部，擦著擦著就擦出了一點(diǎn)隱隱的字跡，蘸了墨在一張宣紙上一拓，宣紙上隱隱綽綽有字，細(xì)看，竟然是“眉山蘇軾”四字。?兒子睜大眼睛道：“爹，是宋朝的，東坡先生用過(guò)的。”?張爺滿臉陽(yáng)光，得意地點(diǎn)點(diǎn)頭。?兒子抬起頭，疑惑地道：“爹，你不是說(shuō)我們晉商經(jīng)商不能騙人嗎？”?張爺眼睛一白，哼了一聲道：“不騙？就是把我們兩人賣了，也買不到這塊硯臺(tái)。”?“我們……可以不買??？”兒子試探著問(wèn)。?張爺搖搖頭，告訴兒子，萬(wàn)事從權(quán)，自己如果不買，就叫這個(gè)敗家子賣給了古董販子，這方寶貝就算流失了。張爺說(shuō)著，將硯臺(tái)用宣紙仔細(xì)擦了一遍，用絲綿紙包裹了，當(dāng)天就寄走了。兒子睜大眼睛問(wèn)：“這么貴重的東西，寄給誰(shuí)??？”?張爺說(shuō)，寄回博物館。?張爺解釋說(shuō)：“它屬于國(guó)家的。”10．文章圍繞“張爺”寫了哪幾件事？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括。11．請(qǐng)從人物描寫的角度賞析下面的句子。張爺拿著一件古董，袖中伸出手指敲敲聽(tīng)聽(tīng)，再用手摸摸，或者放在鼻子前嗅嗅，是真的還是贗品，一清二楚。12．文中多次描寫了“張爺?shù)男Α?，?qǐng)聯(lián)系上下文，分析文中三處畫波浪線句子中的“笑”，分別表現(xiàn)