2025年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)新題速遞之語(yǔ)言文字運(yùn)用（2024年9月）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2025年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)新題速遞之語(yǔ)言文字運(yùn)用（2024年9月）一．試題（共20小題）1．閱讀下面的文字，完成小題。不知道你是否發(fā)現(xiàn)，搜索引擎中的很多搜索結(jié)果，已經(jīng)被AI（人工智能）生成的內(nèi)容占據(jù)，而其中①。想象一個(gè)場(chǎng)景：當(dāng)你的作業(yè)或者論文面臨截止日，而你的工作進(jìn)度又實(shí)在“慘不忍睹”，于是只好讓AI根據(jù)你的描述生成一段文字來(lái)“濫竽充數(shù)”，這就是“垃圾內(nèi)容”的一種。沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的、虛假的內(nèi)容在AI的“幫助”下充斥網(wǎng)絡(luò)，要想從這些“垃圾內(nèi)容”中②，無(wú)異于大海撈針，時(shí)間成本大大增加。這些“垃圾內(nèi)容”的產(chǎn)生都是AI的錯(cuò)嗎？③，這么回答的原因在于，AI能夠變得越來(lái)越智能，依賴人工智能訓(xùn)練師通過(guò)語(yǔ)言模型等不斷訓(xùn)練AI，訓(xùn)練師通過(guò)輸入大量文字、圖片等內(nèi)容，幫助AI不斷提升自己的內(nèi)容生成能力，但也讓那些靠生產(chǎn)“垃圾內(nèi)容”牟利的垃圾信息制造者盯上了AI，AI被迫成為這些人生產(chǎn)“垃圾內(nèi)容”的“幫兇”。AI產(chǎn)出了不少“垃圾內(nèi)容”，但源頭是人類對(duì)AI技術(shù)的濫用。因此，加大對(duì)技術(shù)使用者的監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)人類與人工智能的良性共進(jìn)，將成為AI下一階段發(fā)展所面臨的重要挑戰(zhàn)，也是AI能否長(zhǎng)久造福人類的關(guān)鍵。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（2）文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?．閱讀下面的文字，完成小題。馬面裙成了龍年新春的“流量密碼”。國(guó)內(nèi)，線上各大電商平臺(tái)馬面裙的銷售額大幅增長(zhǎng)，線下去店鋪選購(gòu)馬面裙的顧客①；國(guó)外，有超一萬(wàn)名博主穿漢服慶新春，將漢服的風(fēng)吹到了世界各地。馬面裙的歷史②，可以追溯到宋遼。馬面裙的靈魂，在于它的色彩和紋飾。馬面裙的色彩運(yùn)用通常十分大膽鮮艷，以藍(lán)色、紅色居多，從視覺(jué)上給人一種明艷的感覺(jué)。而紋飾更是它的重點(diǎn)。那些愛(ài)美的明清貴族女子，在馬面裙的裙門(mén)和邊緣配以各種紋飾圖案，四合云紋、雜寶紋、花卉紋、方勝、火珠、書(shū)卷、如意……多樣的形式搭配形形色色的圖案點(diǎn)綴，看得人③。身著馬面裙，宛若翩躚仙子，別有一般風(fēng)韻。馬面裙并不只是一件新春戰(zhàn)袍，也不只是一條漂亮的裙子，它從歷史的衣櫥里走出來(lái)，成為街上的一道靚麗風(fēng)景，讓傳統(tǒng)與時(shí)尚相互碰撞、相互交融，煥發(fā)出了屬于這個(gè)時(shí)代的光彩。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）下列句子中的“一般”與文中加點(diǎn)的“一般”，意義和用法相同的一項(xiàng)是A．列車飛一般向前奔馳，將大山、隧道遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。B．爸爸天未亮就出去上班，一般要到天黑才能回到家。C．不過(guò)若是細(xì)細(xì)品味，這粉妝玉砌倒也有一般滋味在心頭。D．這對(duì)姐妹相差不到兩歲，但個(gè)頭兒卻一般高。（3）假如你是一位熱愛(ài)馬面裙的視頻博主，想在自己的視頻號(hào)上為馬面裙配文，宣傳馬面裙之美。下面給出了上句，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出下句，要求字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同。上句：時(shí)尚符號(hào)，驚艷中外，演繹東方韻味。下句：3．閱讀下面的文字，完成下列各題。把一個(gè)人的傳記幾乎寫(xiě)成一部中國(guó)近代史，只有通過(guò)梁?jiǎn)⒊膫饔洸趴赡堋Ａ簡(jiǎn)⒊鳛橐粋€(gè)重要的歷史存在，①，包括政治層面、思想層面、文化層面、國(guó)內(nèi)外層面的關(guān)系。在各層各類能夠呈現(xiàn)歷史風(fēng)貌的重要人物關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，他是獨(dú)一無(wú)二的起承轉(zhuǎn)合且舉足輕重的人物。他既與思想界、學(xué)術(shù)界的人物關(guān)系密切，又與政治界、外交界、教育界、財(cái)政界的人物關(guān)系密切。這除了得益于他先進(jìn)的思想和多方面的才華，還和他本身的兩大特點(diǎn)有關(guān)。其一，②，他既創(chuàng)造了“知”的體系，也創(chuàng)造了“行”的體系。其二，他除了擁有罕見(jiàn)的知行兼?zhèn)涞哪芰?，還擁有謙和的性格。中國(guó)近現(xiàn)代史上有三個(gè)推動(dòng)歷史前進(jìn)又極為“謙和”的人物：梁?jiǎn)⒊?、蔡元培、胡適。（），他們成就巨大，但從不稱霸。梁?jiǎn)⒊笫掠袥Q斷，小事又謙讓，能與各類人物坦誠(chéng)交往又不喪失原則。如果寫(xiě)《康有為傳》，就很難選擇以傳主及人物關(guān)系為基本構(gòu)架的寫(xiě)法。因?yàn)榭涤袨殡m然比梁?jiǎn)⒊性瓌?chuàng)性（指思想理念），也更有深度，但他性格專斷、固執(zhí)、主觀，名聲很大又霸氣十足，遠(yuǎn)離謙和作風(fēng)，③，更沒(méi)有如梁?jiǎn)⒊c黃遵憲、譚嗣同等交往中所蘊(yùn)含的如歌如泣的詩(shī)意。（1）將下列句子填入括號(hào)中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”B.“君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)”C.“但開(kāi)風(fēng)氣不為師”D.“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”（2）請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。4．閱讀下面的文字，完成各題。①，這是我方的觀點(diǎn)，理由如下：第一，從本體論上看，過(guò)程指事情進(jìn)行或事物發(fā)展所經(jīng)過(guò)的程序，它包括起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，也就是說(shuō)，②，難道我們能見(jiàn)小忘大，以偏舍全嗎？祥林嫂置身封閉保守的魯鎮(zhèn)，飽經(jīng)磨難和壓迫，雖“捐門(mén)檻”來(lái)救贖自己而不得，最終慘死于祝福之夜，如果我們讀這篇小說(shuō)只關(guān)注祥林嫂“死”的結(jié)果而漠視事件發(fā)展過(guò)程，那就“竹籃打水一場(chǎng)空”，什么深意也讀不到了。第二，從邏輯上看，凡事有過(guò)程才會(huì)有結(jié)果，天道酬勤，做好過(guò)程，結(jié)果必然不會(huì)令人失望。司馬光寫(xiě)《資治通鑒》用了19年，班固寫(xiě)《漢書(shū)》花了20余年時(shí)間，曹雪芹著述《紅樓夢(mèng)》耗費(fèi)畢生精力……如此等等，十年辛苦不尋常，字字讀來(lái)皆是血，坐不得冷板凳，下不了真功夫，③，只會(huì)“欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成”。第三，從時(shí)空上看，結(jié)果往往只在一瞬間，而過(guò)程則往往需要廣漠空間的漫長(zhǎng)磨礪和數(shù)日經(jīng)年的輾轉(zhuǎn)騰挪，我們?cè)蹩梢驗(yàn)橐粫r(shí)的結(jié)果而否定甚至漠視廣大時(shí)空的奮斗過(guò)程呢？陳勝、吳廣雖然失敗了，但他們揭竿而起的一生不精彩嗎？李杜一生才華橫溢，滿腔抱負(fù)，最終卻困頓飄零，我們難道會(huì)因?yàn)樗麄兘Y(jié)局不佳就不記得他們一生的孜孜以求嗎？（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（2）請(qǐng)指出一辯第二個(gè)理由的邏輯謬誤。（3）文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?．閱讀下面的文字，完成各題。一走出小小的縣城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也沒(méi)有，連一個(gè)福皺也找不到。在別地趕路，總要在每一段為自己找一個(gè)目標(biāo)，盯著一棵樹(shù)，趕過(guò)去，然后再盯著一塊石頭，趕過(guò)去。在這里，睜疼了眼也看不見(jiàn)一個(gè)目標(biāo)，哪怕是一片枯葉、一個(gè)黑點(diǎn)。于是，只好抬起頭來(lái)看天。從未見(jiàn)過(guò)這樣完整的天，一點(diǎn)兒沒(méi)有被吞食、被遮蔽，邊沿全是挺展展的，緊扎扎地把大地罩了個(gè)嚴(yán)實(shí)。有這樣的地，天才叫天；有這樣的天，地才叫地。在這樣的天地中獨(dú)個(gè)兒行走。侏儒也變成了巨人；在這樣的天地中獨(dú)個(gè)兒行走，巨人也變成了侏儒。天邊漸漸飄出幾縷煙跡，并不動(dòng)，卻在加深。疑惑半晌，才發(fā)現(xiàn)，那是剛剛化雪的山脊。地上有一些奇怪的凹凸，越來(lái)越多，終于構(gòu)成了一種令人驚駭?shù)匿侁悺Ｎ也铝撕芫茫肿呓叭ザ紫律韥?lái)仔細(xì)觀看，最后得出結(jié)論：那全是遠(yuǎn)年的古戰(zhàn)場(chǎng)留下的墳堆。我在望不到邊際的墳堆中茫然前行，心中浮現(xiàn)出如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血。隨之，更多的圖像接連而來(lái)：中原慈母的白發(fā)，江南春國(guó)的遙望，湖湘稚兒的夜哭；故鄉(xiāng)柳蔭下的訣別，將軍咆哮時(shí)的怒目，丟盔棄甲后的軍旗……這一切，隨著一陣煙塵，又一陣煙塵，都飄散遠(yuǎn)去。（1）文中畫(huà)波浪線的句子看似既重復(fù)又矛盾，而極具藝術(shù)表現(xiàn)力。請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻＃?）文中“煙跡”與“煙塵”都用到了“煙”字，意蘊(yùn)卻全然不同，請(qǐng)結(jié)合文段加以分析。（3）有時(shí)標(biāo)點(diǎn)的使用可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線句子中的冒號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的？6．閱讀下面的文字，完成各題。不知你注意到?jīng)]有，現(xiàn)在的微信聊天，已經(jīng)發(fā)展出了一套相當(dāng)精妙的、基于文字和符號(hào)的社交禮儀。比如，用微信時(shí)，句子結(jié)尾用不用句號(hào)大有講究。別人請(qǐng)你幫個(gè)忙，你回一句“好的”或“好的?！保袥](méi)有這個(gè)句號(hào)，A_______。為什么呢？我們知道，句號(hào)表示一句話的結(jié)束，新一句話的開(kāi)始。但微信通常是一句一句發(fā)送的，你寫(xiě)完一句話不用句號(hào)直接發(fā)送了，對(duì)方完全能明白。①也就是說(shuō)，②微信已經(jīng)不需要句號(hào)的“分隔開(kāi)兩句話”這個(gè)功能，③“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣也已經(jīng)讓人們適應(yīng)了。④在這種情況下，⑤你在句末加一個(gè)句號(hào)，⑥就刻意像是在告訴對(duì)方“我說(shuō)完了”。這個(gè)語(yǔ)氣是生硬的！如果前面是“好、可以、同意”之類的正面詞匯，句號(hào)立即就讓這句話產(chǎn)生消極抵抗的意味。還有，現(xiàn)在年輕人一般都不用“微笑”這個(gè)表情。這是為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)表情本來(lái)表示開(kāi)心、微笑，但忽然之間，年輕人用它來(lái)表示“呵呵”的心情，含有一種嘲諷的意味。試想，聊得興起時(shí)對(duì)方突然發(fā)一個(gè)微笑表情過(guò)來(lái)，你是越看越不舒服，簡(jiǎn)直就是（）。如今在微信中你想表達(dá)像生活中的那種微笑，要表達(dá)出真誠(chéng)、友好，請(qǐng)使用“齜牙”；如果你真的笑出了聲，現(xiàn)有表情已不足以表達(dá)，你最好直接用文字告訴對(duì)方“我笑出聲了”。另外，現(xiàn)在B_______，人們總想用更強(qiáng)烈的詞匯表達(dá)同樣的意思，我們可以把這種現(xiàn)象叫作“形容詞貶值”。大家都用一個(gè)詞，那這個(gè)詞就不足以表達(dá)我此刻的心情了，必須用一個(gè)更夸張的詞，這樣原來(lái)那個(gè)詞就貶值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一場(chǎng)明星演唱會(huì)，用微信跟朋友形容現(xiàn)場(chǎng)人很多，你會(huì)用什么詞呢？“很多”“特多”，都太平淡、太土氣了，年輕人會(huì)用“巨多”“狂多”“暴多”這樣的詞，而且這里的形容詞一直在換。（1）將下列俗語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.五十步笑百步B.笑口常開(kāi)C.皮笑肉不笑D.笑里藏刀（2）文中標(biāo)有①～⑥序號(hào)的句中有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語(yǔ)句與上下文的銜接流暢自然。（3）請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（4）請(qǐng)用包含因果關(guān)系的句子解釋“形容詞貶值”的現(xiàn)象，要求表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，不超過(guò)60個(gè)字。（5）第四段中加點(diǎn)的“我們”和“大家”都指一定范圍內(nèi)所有的人，但在文中表意有差別，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。7．閱讀下面的文字，完成下列各題。鄉(xiāng)村是中華文明的生發(fā)之地?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山?！雹儆诒姸辔娜硕裕卩l(xiāng)村不再是一個(gè)居住場(chǎng)所，③更是品鑒和寄情的對(duì)象，④是精神的歸屬。⑤至少自唐代，⑥無(wú)論是處尊居顯還是地位卑微，⑦文人在尋找心靈的棲息之地時(shí)，⑧總是繞不過(guò)陶淵明的田園成為首選。只不過(guò)由于時(shí)代語(yǔ)境和個(gè)人際遇的差異，每個(gè)人在承襲陶氏田園志趣的同時(shí)，也形成了個(gè)人的風(fēng)格特征。縱觀中國(guó)古代文化史，幾乎所有的文人都傾向于把鄉(xiāng)村視為精神家園，即使一些非鄉(xiāng)村出身、亦無(wú)耕種經(jīng)驗(yàn)的文人也是如此。王維出身于官宦之家，狀元及第后，投身官場(chǎng)，最高官職曾至尚書(shū)右丞。其早年經(jīng)歷A，四十歲后卻移情鄉(xiāng)村，隱居藍(lán)田，仿佛找到了人生的歸途。（甲）這種狀況的形成當(dāng)然是有原因的，主要是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的特點(diǎn)決定的。費(fèi)孝通認(rèn)為，（乙）中國(guó)的社會(huì)是鄉(xiāng)土性的，在他看來(lái)，“土”不是貶義詞，而是我們的民族特征。區(qū)別于游牧民族和工業(yè)社會(huì)，中華文明是靠土地的產(chǎn)出來(lái)維系的，（丙）因此幾乎每個(gè)中國(guó)人都有極強(qiáng)的“鄉(xiāng)土情結(jié)”，（?。o(wú)論遷徙到哪里，都期盼葉落歸根。此外，B。道家文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，提倡“人法地，地法天，天法道，道法自然”，其目標(biāo)是讓人類回到無(wú)為無(wú)爭(zhēng)的“自然狀態(tài)”。這雖然是一廂情愿的空想，但已深深影響了很多文人的終極追求，他們?cè)敢庀胂笠环N“自然”“和諧”的田園生活來(lái)抵抗現(xiàn)實(shí)世界的紛擾。此時(shí)，一畝小園便幻化為心中的宇宙。（1）文中第一段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（3）“‘人是黏著在土地上的，’”一句在文中的位置，最恰當(dāng)?shù)氖茿.甲處B.乙處C.丙處D.丁處8．閱讀下面的文字，完成小題。過(guò)了兩年五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生了。報(bào)紙上的如火如荼的記載喚醒了覺(jué)新被忘卻了的青春。他和他的兩個(gè)兄弟一樣貪婪地讀著本地報(bào)紙上轉(zhuǎn)載的北京消息。他在本城唯一出售新書(shū)報(bào)的“華洋書(shū)報(bào)流通處”里買(mǎi)了一本最近出版的《新青年》，又買(mǎi)了兩三份《每周評(píng)論》。這些刊物里面一個(gè)一個(gè)的字像火星一樣地點(diǎn)燃了他們弟兄的熱情。那些新奇的議論和熱烈的文句帶著一種力量壓倒了他們?nèi)齻€(gè)人，使他們并不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的思索就信服了。于是《新青年》《新潮》《每周評(píng)論》《星期評(píng)論》《少年中國(guó)》等等都接連地到了他們的手里。每天晚上，他和兩個(gè)兄弟輪流地讀這些書(shū)報(bào)，有時(shí)候還討論這些書(shū)報(bào)中所論到的各種問(wèn)題。他們常常稱他做劉半農(nóng)的“作揖主義”的擁護(hù)者。他自己也常說(shuō)他喜歡托爾斯泰的“無(wú)抵抗主義”，就是這樣的“主義”把《新青年》的理論和他們這個(gè)大家庭的現(xiàn)實(shí)毫不沖突地結(jié)合起來(lái)。它給了他以安慰，使他一方面信服新的理論，一方面又順應(yīng)著舊的環(huán)境生活下去，自己并不覺(jué)得矛盾。于是他變成了一個(gè)有兩重人格的人：在舊社會(huì)里，在舊家庭里他是一個(gè)暮氣十足的少爺；他跟他的兩個(gè)兄弟在一起的時(shí)候他又是一個(gè)新青年。（1）文中加點(diǎn)的詞“貪婪”和“壓倒”各有怎樣的表達(dá)效果？（2）對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中畫(huà)橫線部分，分析其中的分號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（3）補(bǔ)充語(yǔ)段：如果過(guò)分重視書(shū)本知識(shí)，缺少批判性思維和創(chuàng)新思維，大腦會(huì)越學(xué)習(xí)越僵化，最后變成了“書(shū)呆子”。這就像吝嗇的守財(cái)奴一樣，金錢(qián)沒(méi)有變成價(jià)值，反而變成了負(fù)擔(dān)。下面兩個(gè)句子都有“像……一樣”，說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。①這就像吝嗇的守財(cái)奴一樣，金錢(qián)沒(méi)有變成價(jià)值，反而變成了負(fù)擔(dān)。②這些刊物里面一個(gè)一個(gè)的字像火星一樣地點(diǎn)燃了他們弟兄的熱情。9．閱讀下面的文字，完成下列各題。“社恐”正在成為當(dāng)下年輕人中一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象。提起“社恐”人們最先想到的是北歐，比如芬蘭人在寒冷的公交車站排隊(duì)，每人精準(zhǔn)相隔兩米。北歐人的“社恐”本質(zhì)上是自我獨(dú)立意識(shí)，是一種主動(dòng)選擇。與北歐不同，日本社會(huì)中的“社恐”則更多源于社會(huì)壓力。老一輩人上班謹(jǐn)小慎微，下班后還要跟各種人打交道：①健談的鄰居、話癆的司機(jī)、熱情的商場(chǎng)店員……②各種社交場(chǎng)合，每個(gè)人要花大力氣“讀空氣”③，努力維護(hù)和諧的氣氛。這些場(chǎng)景直接觸發(fā)日本年輕人的疲憊和恐懼。他們主動(dòng)為自己貼上“社恐”標(biāo)簽，從大量社交生活中抽身，A。中國(guó)“社恐”流行的原因則具有綜合性，一方面是個(gè)人獨(dú)立意識(shí)的增加，另一方面是社會(huì)環(huán)境變遷導(dǎo)致人與人之間的人際親密度下降。與父母一輩拼命賺錢(qián)、B相比，年輕人更注重個(gè)人幸福。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展充滿活力，同時(shí)也更加具有競(jìng)爭(zhēng)性——④工作中的壓力和激烈的攀比競(jìng)爭(zhēng)，不少年輕人感到疲憊，越來(lái)越多的人從傳統(tǒng)社交場(chǎng)合抽身。雖然“社恐”是一種個(gè)體的自由選擇，但在各種社交網(wǎng)絡(luò)和媒體都鼓勵(lì)“關(guān)注自我”的同時(shí)，年輕人也應(yīng)該主動(dòng)地融入社會(huì)，把自己從心靈“內(nèi)卷”當(dāng)中拯救出來(lái)，體驗(yàn)真實(shí)而豐富的人生。（1）下列有關(guān)文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法和效果的分析，不正確的一項(xiàng)是A.①處冒號(hào)表解釋說(shuō)明，對(duì)前文“打交道”的對(duì)象進(jìn)行具體的闡述。B.②處省略號(hào)表列舉的省略，表明社交的對(duì)象很多，突出了社交活動(dòng)之多。C.③處引號(hào)表特殊含義，“讀空氣”指根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛和狀況來(lái)采取合適言行。D.④處破折號(hào)表語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折，從中國(guó)充滿活力的正面論述轉(zhuǎn)向不利一面。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處按要求補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。A.補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)：B.補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句：（不超過(guò)15字）（3）文中劃波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并予以修改。10．閱讀下面的文字，完成下列各題。一爐香、一盞茶、一瓶花，宋人崇尚的花事，不同于唐人萬(wàn)人空巷的集體游園花會(huì)，而是多了些孤芳自賞的個(gè)人特質(zhì)，風(fēng)格從莊重、講排場(chǎng)的宮廷式插花轉(zhuǎn)變成不拘一格、追求自然美的文人插花。①_____，除了經(jīng)濟(jì)的繁榮，家具史上一項(xiàng)顛覆性的變革——桌椅的出現(xiàn)，使得整個(gè)室內(nèi)格局發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的居室陳設(shè)也開(kāi)始以桌椅為中心。鮮花插瓶順應(yīng)人們的審美需要，與香爐一起成為室內(nèi)陳設(shè)的固定組合。瓶花器皿一般在書(shū)齋選小瓶，廳堂擺花瓶，搭配線條簡(jiǎn)潔的花架、案幾，使精致的雅趣有了安放之處。插花的方式，②_____，還有只插一枝或幾枝的情況，最具代表性的就是梅花。梅花品行高潔，自古受到文人墨客的青睞。瓶插梅花追求線條美，與此相關(guān)的詠梅詩(shī)詞不勝枚舉。比如，曾幾曾在《瓶中梅》中云“小窗水冰青琉璃，梅花橫斜三四枝”，陸游的《小雪》中也有“檐飛數(shù)片雪、瓶插一枝梅”之句。受“格物致知”理學(xué)觀念的影響，宋代文人插花不只追求怡情娛樂(lè)，③_____，因而宋代的插花也被稱為“理念花”。宋代文人插花以“清”“疏”的風(fēng)格著稱，表現(xiàn)出作者的品性、修養(yǎng)及審美意趣。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（2）請(qǐng)用三個(gè)四字短語(yǔ)概括宋代插花的特點(diǎn)。11．閱讀下面的文字，完成下列各題。怦然令我心跳的，是他已活了七百六十歲。七個(gè)多世紀(jì)，一個(gè)不朽的生命，從南宋跨元、明、清、民國(guó)昂昂而來(lái)，并將踏著無(wú)窮的歲月凜凜而去。他生于公元一二三六年。當(dāng)他生時(shí)，“直把杭州作汴州”的臨安朝廷，已經(jīng)危在旦夕，①人們指望他能扶大廈之將傾，然而，②畢竟“獨(dú)柱擎天力弗支”，終其一生，他沒(méi)能，也無(wú)法延續(xù)趙宋王朝的社稷。他就在四十七歲那年化作啼鵑去了。③當(dāng)他死時(shí)，不，當(dāng)他走向永生，九州百姓的精神疆域，陡地豎起了又一根立柱，雖共工也觸不倒的擎天玉柱。他是狀元出身，筆力當(dāng)然雄健，生平留下的皇皇筆墨，正不知有凡幾。只是，真正配得上他七百六十歲生命的，則首推他在零丁洋上的浩歌。那是公元一二七九年，農(nóng)歷正月，他已兵敗被俘，恰值英雄末路，在元軍的押解下，云愁霧慘地顛簸在崖山海面。如墨的海浪呵，你傾翻了宋朝的龍廷，你噬碎了孤臣的赤心。此一去，“百年落落生涯盡，萬(wàn)里遙遙行役苦。”“以身殉道不茍生，遒在光明照千古?！睙o(wú)一絲一毫的張皇，在這生與死的關(guān)頭，他坦然選擇了與國(guó)家民族共存亡。但見(jiàn)，一腔忠烈，由胸中長(zhǎng)嘯而出，落紙，化作了黃鐘大呂的絕響。這就是那首光射千古的七律《過(guò)零丁洋》。假如文天祥在這時(shí)候就死去，結(jié)局又會(huì)怎樣？毫無(wú)疑問(wèn)，他是可以永生的了。南宋遺民清楚這一點(diǎn)。所以，他的戰(zhàn)友，廬陵人王炎午，才在他被押往北方的途中，張貼了數(shù)十份《生祭文丞相文》，疾呼：“大丞相可死矣！”敦促他舍生取義，保全大節(jié)。他自己又何嘗不明白這一點(diǎn)。因此，一路上才又是服毒，又是絕食，自謂“惟可死，不可生”。然而，且慢——打量歷史，我們只能作這般理解——日月還要從他的生命攝取更多的光華；社會(huì)還要從他的精神吸收更多的鈣質(zhì)；盤(pán)古氏留下的那柄板斧，需要新的磨刀石；長(zhǎng)江和黃河，渴求更壯美的音符。一句話，他的使命還沒(méi)有結(jié)束。（1）請(qǐng)將第一段中①②③處畫(huà)線句所表達(dá)的意思分別用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。（2）文中畫(huà)波浪線部分的四句話是作者對(duì)文天祥的贊許和欽佩，筆力雄健，寓意深刻，請(qǐng)分析作者是如何表現(xiàn)的。（3）請(qǐng)分析文中加點(diǎn)疊詞的使用效果。12．閱讀下面的文字，完成下列各題。①生活節(jié)奏的加快，②人們的壓力也在變得越來(lái)越大。③一些之前的研究表明，④壓力會(huì)導(dǎo)致脫發(fā)、肥胖等。⑤長(zhǎng)期壓力會(huì)導(dǎo)致一系列健康問(wèn)題，⑥包括心臟病、糖尿病、抑郁和焦慮。⑦不僅如此，壓力還會(huì)抑制免疫功能，⑧減弱抵御能力，⑨甚至是加快腫瘤生長(zhǎng)。⑩我們需要采取措施減緩這些常見(jiàn)的包括精神疾病在內(nèi)的疾病的風(fēng)險(xiǎn)。一項(xiàng)最新研究顯示，我們所吃的食物種類可能是應(yīng)對(duì)壓力的有效方式。A_____，科學(xué)家招募了45名健康志愿者，他們的飲食中膳食纖維含量相對(duì)較低。他們被分為兩組，其中一組被分配了由營(yíng)養(yǎng)師設(shè)計(jì)的飲食，B_____，這些食物被稱為“精神益生菌”，因?yàn)樗芙o食用者帶來(lái)精神健康。志愿者每天需要吃6—8份富含益生纖維的水果和蔬菜、5—8份谷物，每周吃3—4份豆類，同時(shí)每天吃2—3份發(fā)酵食品。對(duì)照組只采用基于健康飲食金字塔的一般飲食建議。研究歷經(jīng)4周，研究結(jié)果表明：與對(duì)照組相比，遵循“精神益生菌”飲食的參與者感到壓力更小，且進(jìn)食更多“精神益生菌”的參與者壓力水平下降幅度最大。兩組人的睡眠質(zhì)量雖然都有所改善，C_____。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。（2）文中第一段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?3．閱讀下面的文字，完成下列各題。近些年，傳統(tǒng)文化類作品“出咽”的例子比比皆是。舞劇《只此青綠》的創(chuàng)作靈感便是來(lái)源于《千里江山圖》。其絢麗的青綠色調(diào)交織描繪著千里江山的恢宏氣象，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)從《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）歷經(jīng)千年，即使在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒這一細(xì)節(jié)處提煉出“背綠”的意象。同樣，【A】“連朝濃霧如鋪絮，已識(shí)嚴(yán)冬釀雪心”的凜冬時(shí)節(jié)，“圍爐煮茶”的爆火也讓冬日有了不一樣的魅力。正如【B】《茶經(jīng)》記載：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏?！敝袊?guó)茶作為一個(gè)有著千年歷史的文化傳統(tǒng)，其厚重廣博已經(jīng)顛撲不破；而文化傳統(tǒng)如何走入當(dāng)代，融入今天的城市生活，同樣還需要不斷地年輕化、儀式化，被賦予新的內(nèi)涵。結(jié)合數(shù)字化傳播，讓三星堆文物“出土”即“出圈”給我們提供了新思路。嚴(yán)肅的文物變得平易近人，沉睡千年的器物成了人們熱議的對(duì)象，也成了熱搜榜上的“頂流”。一代代考古人用無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜丈量千年時(shí)光，數(shù)字化傳播讓靜默時(shí)光里走出來(lái)的文物變得鮮活，網(wǎng)友們則在即時(shí)互動(dòng)、腦洞大開(kāi)中回應(yīng)著歷史深處的文化召喚。除此之外，傳統(tǒng)戲曲、國(guó)風(fēng)音樂(lè)、古典詩(shī)詞、非遺工藝、古籍書(shū)畫(huà)、民族民間舞蹈等，不斷突破特定圈層，走向更廣闊的受眾，在社會(huì)上產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，這讓傳統(tǒng)文化不再是“故紙堆”“老古董”，而是變得新潮、時(shí)尚、有趣味。通過(guò)全新的演繹方式，文化之根、民族之魂歷久彌新，華夏文明經(jīng)久不衰，更加鮮活。（1）請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?）文中A、B兩處引用，一個(gè)提供了出處，一個(gè)沒(méi)有提供出處，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析兩者表達(dá)不同的原因。（3）畫(huà)橫線句子采用了比擬的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。14．閱讀下面的文字，完成下列各題。世界上所有的語(yǔ)言都有同音詞，為什么單是漢語(yǔ)中的諧音會(huì)如此廣泛地存在，從古至今一直受到青睞？_____，這與漢語(yǔ)的特點(diǎn)以及中華民族的文化心理、思維方式、審美情趣等密切相關(guān)。中華民族具有含蓄、內(nèi)斂的審美追求，人們會(huì)把想要表達(dá)的真正含義蘊(yùn)含在語(yǔ)言深處，講究_____，重在義生文外。漢語(yǔ)諧音藝術(shù)正好體現(xiàn)了這種含蓄、內(nèi)斂的審美意趣。比如，詩(shī)詞中以“晴”諧“情”，以“絲”諧“思”，以“蓮”諧“憐”等。通過(guò)諧音，可以將看似無(wú)關(guān)的物象聯(lián)系起來(lái)，間接、委婉地表達(dá)某種期愿，滿足人們的交際或表達(dá)需要。比如，傳統(tǒng)婚禮中備辦紅棗、花生、桂圓、蓮子，蘊(yùn)含著對(duì)新婚夫婦“早生貴子”的祝福；A_____，B_____；年節(jié)時(shí)打碎杯盤(pán)，一句“碎碎（歲歲）平安”可以化解不少尷尬與不安。_____，諧音不失為一種化直露為含蓄，避粗俗而成典雅的絕妙方式。所諧之音_____，可以達(dá)到隱秀蘊(yùn)藉、內(nèi)外和諧的表意效果。不僅如此，所諧物象間的陌生感，更平添了幾分幽默與謔趣。（1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A.不用說(shuō)言外之意總之真假難分B.不用說(shuō)話里有話總之虛實(shí)相生C.可以說(shuō)話里有話可見(jiàn)真假難分D.可以說(shuō)言外之意可見(jiàn)虛實(shí)相生（2）請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B兩處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥訕?gòu)成一個(gè)事例，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。15．閱讀下面的文字，完成下列各題。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。明月光，地上霜，這兩個(gè)詞通俗、易解、直白，包括引車賣(mài)漿者都不會(huì)不明白。李白平易自然地用大白話說(shuō)出，語(yǔ)言疑似童謠快板。然后抬起頭看月亮，開(kāi)始了最最普通的抬頭望月，這時(shí)，詩(shī)情詩(shī)心詩(shī)穴陡然一點(diǎn)一晃一彈窗，叫作低頭思故鄉(xiāng)的深情涌起！原來(lái)有那么多人離開(kāi)了故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)只是在他們的思念中鄉(xiāng)愁中。因?yàn)樯?？因?yàn)槠D難？因?yàn)槁殬I(yè)？因?yàn)樽非?、生存?jìng)爭(zhēng)？因?yàn)橐T？因?yàn)椴坏貌?、上?dāng)、被迫，或并不因?yàn)槭裁淳秃锖康丌匐x家離鄉(xiāng)離親離友離開(kāi)了你的父老兄弟愛(ài)妻老娘，②流浪、奔忙、挽扎、置險(xiǎn)、身不由己、有翅難展，在無(wú)詩(shī)的遠(yuǎn)方。月，話桑麻，過(guò)中秋節(jié)，聽(tīng)嫦娥、玉兔、桂樹(shù)、吳剛的故事……是的，故鄉(xiāng)與明月之間，不一定有鐵定的邏輯關(guān)系，而只可能是記憶的關(guān)系，是聯(lián)想的關(guān)系，是情緒的關(guān)系。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)橫線句子在表意上的作用。（2）下列句子中的“只是”與文中加點(diǎn)的“只是”，意義和用法相同的一項(xiàng)是A.雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）B.雖然如此，只是無(wú)人識(shí)得路境，不知他地理如何。（施耐庵《水滸傳》）C.可見(jiàn)平凡單調(diào)，只是懶惰者之遁詞。（陶行知《創(chuàng)造宣言》）D.你打我、罵我都可以，只是不要把我送到馮家去。（巴金《家》）（3）文中畫(huà)波浪線的兩處，第①處不加標(biāo)點(diǎn)，第②處卻加頓號(hào)，二者的用意有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。16．閱讀下面的文字，完成下列各題。最近，“淡學(xué)”一詞在社交媒體上走紅。“淡學(xué)”，（A），提倡的是一種“淡然”的生活態(tài)度。外表寵辱不驚、不爭(zhēng)不搶，內(nèi)心平和安寧、八風(fēng)不動(dòng)。①節(jié)奏飛快、競(jìng)爭(zhēng)激烈、社交頻繁的現(xiàn)代社會(huì)，②在社會(huì)規(guī)訓(xùn)和自我加壓的雙重鞭策下，③成年人一直面臨著不小壓力。④想做一個(gè)“高分”成年人；⑤往往要付出巨大的腦力、精力和情感成本。⑥選擇“讓精神減負(fù)”“讓欲望減少”，⑦是“淡人”們舒緩壓力、消解內(nèi)耗、積蓄能量。就像船行大海中，風(fēng)浪越大，越需要穩(wěn)固的“船錨”，以平和穩(wěn)定的內(nèi)在對(duì)抗外界的（B）。主動(dòng)拋棄一些負(fù)重，是為了更好地輕裝前行。從喪、佛系，到內(nèi)卷、淡人，我們一直熱衷于貼標(biāo)簽、對(duì)號(hào)入座，但這也容易陷入非黑即白、以偏概全等標(biāo)簽化思維。其實(shí)，甲。一個(gè)線下社交中“淡淡”的人，也許乙；丙，也會(huì)因在意的人或事開(kāi)懷大笑或淚流滿面；工作中看似“淡淡”的人，可能也在為了自己的小目標(biāo)“淡卷”。所以，你可以濃，也可以淡，可以時(shí)濃時(shí)淡，也可以內(nèi)濃外淡……我們不必被標(biāo)簽束縛，無(wú)論是（C）還是熱烈滾燙，只要是發(fā)自內(nèi)心的選擇，只要是讓自己感覺(jué)舒服的，就是最好的?。ü?jié)選自人民網(wǎng)《“隨便吧”“都可以”……你是這樣的“淡人”嗎？》）（1）請(qǐng)?jiān)谖亩蔚睦ㄌ?hào)處填上合適的成語(yǔ)。（2）文段中畫(huà)波浪線的句子存在兩處語(yǔ)病，請(qǐng)將有語(yǔ)病的句子的序號(hào)寫(xiě)出來(lái)，并修改。（3）請(qǐng)?jiān)谖亩萎?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過(guò)12個(gè)字。17．閱讀下面的文字，完成各題。終于“收蠶”的日子到了，四大娘心神不定地淘米燒飯，時(shí)時(shí)看飯鍋上的熱氣有沒(méi)有直沖上來(lái)，老通寶拿出預(yù)先買(mǎi)了來(lái)的香燭點(diǎn)起來(lái)，恭恭敬敬放在灶君神位前。阿四和阿多去到田里采野花。小小寶幫著把燈芯草剪成細(xì)末子，又把采來(lái)的野花揉碎。一切都準(zhǔn)備齊全了時(shí)，太陽(yáng)也近午刻了，飯鍋上水蒸氣嘟嘟地直沖，四大娘立刻跳了起來(lái)，把“蠶花”和一對(duì)鵝毛插在發(fā)髻上，就到“蠶房”里。老通寶拿著秤桿，阿四拿了那揉碎的野花片兒和燈芯草碎末。四大娘揭開(kāi)“布子”，就從阿四手里拿過(guò)那野花碎片和燈芯草末子撒在“布子”上，又接過(guò)老通寶手中的秤桿來(lái)，將“布子”挽在秤桿上，于是拔下發(fā)髻上的鵝毛在布子上輕輕兒拂；野花片，燈芯草末子，連同“烏娘”，都拂在那“蠶簞”里了。一張，兩張，……都拂過(guò)了：最后一張是洋種，那就收在另一個(gè)“蠶簞“里。末了，四大娘又拔下發(fā)髻上那朵“蠶花”，跟鵝毛一塊插在“蠶簞”的邊兒上。這是一個(gè)隆重的儀式！千百年相傳的儀式！那好比是誓師典禮，以后就要開(kāi)始一個(gè)月光景和惡劣的天氣和惡運(yùn)以及和不知什么的連日連夜無(wú)休息的大決戰(zhàn)！（1）下列對(duì)文中語(yǔ)言特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是A.“時(shí)時(shí)”“恭恭敬敬”“輕輕兒”等疊音詞的運(yùn)用，既增強(qiáng)了語(yǔ)言的韻律感，也強(qiáng)化了語(yǔ)意。B.第一段通過(guò)一連串富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞“撒”“挽”“拂”等，具體細(xì)致地展現(xiàn)了收蠶的全過(guò)程。C.“布子”“烏娘”“蠶簞”等詞，是蠶事活動(dòng)中特有的名詞，帶有鮮明的地域特色和農(nóng)事色彩。D.用“誓師典禮”“大決戰(zhàn)”形容普通的蠶事活動(dòng)，大詞小用，增強(qiáng)了詼諧幽默的效果。（2）文中畫(huà)橫線的部分是一個(gè)長(zhǎng)句，有著怎樣的表達(dá)效果？18．閱讀下面的文字，完成下列各題。①近日，中國(guó)退役軍人事務(wù)部與韓國(guó)國(guó)防部就第十批在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸交接工作達(dá)成一致，雙方于2023年11月22日在韓國(guó)共同舉行中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸裝殮儀式，11月23日舉行交接儀式。韓方向中方移交25位在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸及相關(guān)遺物。雄赳赳、氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江……70多年前，中國(guó)人民志愿軍歷經(jīng)兩年零9個(gè)月_____的浴血奮戰(zhàn)，贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。中國(guó)人民志愿軍不怕?tīng)奚?、_____、浴血奮戰(zhàn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)已確認(rèn)的抗美援朝烈士共有197653名。②2023年11月23日上午，迎著凜冽的寒風(fēng)、紛飛的雪花，載著第十批迎回的在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸的空軍殲﹣20飛機(jī)，穩(wěn)穩(wěn)降落在遼寧省沈陽(yáng)桃仙國(guó)際機(jī)場(chǎng)，并緩緩?fù)ㄟ^(guò)水門(mén)。機(jī)場(chǎng)一側(cè)，烈士親屬、部隊(duì)官兵、青少年學(xué)生、港澳臺(tái)同胞等上千名代表屏息肅立。國(guó)旗為蓋，軍機(jī)為駕，禮兵為伴……25位志愿軍烈士的遺骸歷經(jīng)七十余載，終于回到故土。③出征時(shí)，英雄們肩負(fù)重任、保家衛(wèi)國(guó)；歸來(lái)時(shí)，祖國(guó)山河錦繡、_____。④從2014年起，我國(guó)連續(xù)十年共迎回了938位在韓中國(guó)人民志愿軍烈士的遺骸，讓長(zhǎng)眠異國(guó)他鄉(xiāng)的英雄回歸闊別多年的祖國(guó)。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）下列句子中的“緩緩”與文中加點(diǎn)的“緩緩”，意義和意境相同的一項(xiàng)是A．遺民幾度垂垂老，游女長(zhǎng)歌緩緩歸。B．銀渚盈盈渡，金風(fēng)緩緩吹。C．獨(dú)有月亮，卻緩緩地出現(xiàn)在寒夜的空中。D．去的時(shí)節(jié)甚是匆匆；回來(lái)的時(shí)節(jié)甚是緩緩，其故何也？（3）“異國(guó)埋忠骨，山河盼英魂。”這句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖茿．①處B．②處C．③處D．④處19．閱讀下面的文字，完成下面小題。我長(zhǎng)久地、仔細(xì)地看過(guò)河水的流動(dòng)，并不是①的，而是彎彎繞繞不斷打著旋兒，將浮萍、草芥、枯木，甚至房屋卷進(jìn)去又吐出來(lái)，也將日光、月光卷進(jìn)去又吐出來(lái)，動(dòng)作如此柔曼，如此篤定，我經(jīng)?？吹萌朊浴Ｒ粭l河流的源頭，往往是在雪山，在草原，甚至在荒漠，基本都是在內(nèi)地。從無(wú)到有，從細(xì)小到闊大，有可能擠在荒原，有可能流入市鎮(zhèn)，漸漸為眾人所知。一條河從源頭起步，可能流不多遠(yuǎn)就干涸了，那便銷聲匿跡了，或者融入別的河流，更加顯赫，然而，也從此失去自己的軌跡。一條河只有納入眾多河流，才能不斷壯大，才能行之久遠(yuǎn)。一條河只有經(jīng)過(guò)大起大伏，才能獲取能量，才能激流勇進(jìn)。一條大河，②也好，受到關(guān)注也好，它只在自己的流淌里，也只需在意自己的流淌。甚至不須在意對(duì)人有沒(méi)有用，有沒(méi)有用不是它該考慮的，它只用考慮流淌，盡情地流淌，并壯大，并奔騰。在它成就自己的時(shí)候，自然也會(huì)成就別人。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）文中畫(huà)波浪線的部分如果寫(xiě)成：“一條河流的源頭，往往是在雪山、草原、荒漠等內(nèi)地。”表達(dá)效果有什么不同？20．閱讀下面的文字，完成下列各題。多少日子以來(lái)，他向上，又向上；升高，降低一點(diǎn)，又升得更高。他爬的山太多了。山越來(lái)越高，山頭和山頭擠得越來(lái)越緊。路越來(lái)越小，也越來(lái)越模糊。他仿佛看到自己，一個(gè)小小的人，向前傾側(cè)著身體，一步一步，在蒼青赭赤之間的一條微微的白道上走。低頭，又抬頭?？纯刺?，又看看路。路像一條長(zhǎng)線，無(wú)窮無(wú)盡地向前面畫(huà)過(guò)去。云過(guò)來(lái)，他在影子里；云過(guò)去，他亮了。他的衣裙上沾了蒲公英的絨絮，他帶它們到遠(yuǎn)方去。有時(shí)一開(kāi)眼，一只鷹橫掠過(guò)他的視野。山把所有的變化都留在身上，于是顯得亙古不變。他想：山呀，你們走得越來(lái)越快，我可是只能一個(gè)勁地這樣走。及至走進(jìn)那個(gè)村子，他向上一看，決定上山借宿一宵，明天該折回去了。這是一條線的盡頭了，再往前沒(méi)有路了。（1）下列句子中的“仿佛”和“他仿佛看到自己”中的“仿佛”，意義和用法相同的一項(xiàng)是A.微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。B.歲月不饒人，但似乎特別優(yōu)待他，他的模樣還和十年前相仿佛。C.這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念背后不易被察覺(jué)。D.那信恐怕沒(méi)有被達(dá)夫保留，但寫(xiě)那信的心境直到現(xiàn)在都還能仿佛。（2）文中畫(huà)橫線的部分，如果寫(xiě)成“低頭看看路，又抬頭看看天”，表達(dá)效果有什么不同？（3）文中以第三人稱“他”為主，而畫(huà)波浪線的句子又交替使用了“你們”“我”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析人稱轉(zhuǎn)換的好處。

2025年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)新題速遞之語(yǔ)言文字運(yùn)用（2024年9月）參考答案與試題解析一．試題（共20小題）1．閱讀下面的文字，完成小題。不知道你是否發(fā)現(xiàn)，搜索引擎中的很多搜索結(jié)果，已經(jīng)被AI（人工智能）生成的內(nèi)容占據(jù)，而其中①。想象一個(gè)場(chǎng)景：當(dāng)你的作業(yè)或者論文面臨截止日，而你的工作進(jìn)度又實(shí)在“慘不忍睹”，于是只好讓AI根據(jù)你的描述生成一段文字來(lái)“濫竽充數(shù)”，這就是“垃圾內(nèi)容”的一種。沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的、虛假的內(nèi)容在AI的“幫助”下充斥網(wǎng)絡(luò)，要想從這些“垃圾內(nèi)容”中②，無(wú)異于大海撈針，時(shí)間成本大大增加。這些“垃圾內(nèi)容”的產(chǎn)生都是AI的錯(cuò)嗎？③，這么回答的原因在于，AI能夠變得越來(lái)越智能，依賴人工智能訓(xùn)練師通過(guò)語(yǔ)言模型等不斷訓(xùn)練AI，訓(xùn)練師通過(guò)輸入大量文字、圖片等內(nèi)容，幫助AI不斷提升自己的內(nèi)容生成能力，但也讓那些靠生產(chǎn)“垃圾內(nèi)容”牟利的垃圾信息制造者盯上了AI，AI被迫成為這些人生產(chǎn)“垃圾內(nèi)容”的“幫兇”。AI產(chǎn)出了不少“垃圾內(nèi)容”，但源頭是人類對(duì)AI技術(shù)的濫用。因此，加大對(duì)技術(shù)使用者的監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)人類與人工智能的良性共進(jìn)，將成為AI下一階段發(fā)展所面臨的重要挑戰(zhàn)，也是AI能否長(zhǎng)久造福人類的關(guān)鍵。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（2）文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)??！究键c(diǎn)】情境補(bǔ)寫(xiě)；病句辨析．【答案】（1）①不乏“垃圾內(nèi)容”（又有很多“垃圾內(nèi)容”）②找到自己真正需要的信息（找到真正有用的信息）③答案是否定的（當(dāng)然不是/并非如此）（2）示例：加大對(duì)技術(shù)使用者的監(jiān)管力度，實(shí)現(xiàn)人類與人工智能的良性共進(jìn)，將成為AI下一階段發(fā)展所面臨的重要挑戰(zhàn)，也是AI能長(zhǎng)久造福人類的關(guān)鍵?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生句子補(bǔ)寫(xiě)的能力。解答時(shí)，先把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系；然后根據(jù)上下語(yǔ)境，進(jìn)行合理推導(dǎo)。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。學(xué)生要明確病句的類型，包括語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、句子成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行修改?！窘獯稹浚?）①處，所填語(yǔ)句應(yīng)引出中心話題“垃圾內(nèi)容”，根據(jù)前文“已經(jīng)被AI（人工智能）生成的內(nèi)容占據(jù)”“其中”和下文“這就是‘垃圾內(nèi)容’的一種”“這些‘垃圾內(nèi)容’”等關(guān)鍵信息可知，此處應(yīng)填“不乏‘垃圾內(nèi)容’”之類的語(yǔ)句，故可填：不乏“垃圾內(nèi)容”（又有很多“垃圾內(nèi)容”）。②處，此處關(guān)鍵在于理解“大海撈針”中的“大?！薄搬槨敝傅氖鞘裁?。“大?！敝傅氖浅涑饩W(wǎng)絡(luò)的“垃圾內(nèi)容”，而結(jié)合前后文“搜索引擎中的很多搜索結(jié)果”“時(shí)間成本大大增加”可知，“針”指真正有用的信息，這一句要表達(dá)的意思為要從大量“垃圾內(nèi)容”中尋找真正有用的信息很難，故此處可填：“找到自己真正需要的信息”（找到真正有用的信息）。③處，此處應(yīng)填對(duì)前面提問(wèn)的回答，根據(jù)后面對(duì)這么回答的原因的解釋可知，網(wǎng)絡(luò)上“垃圾內(nèi)容”的產(chǎn)生并不都是AI的錯(cuò)，可見(jiàn)前面提問(wèn)的“答案是否定的”，故此處可填：答案是否定的（當(dāng)然不是/并非如此）。（2）文中畫(huà)波浪線的部分有兩處語(yǔ)?。阂皇浅煞謿埲保ù钆洳划?dāng)），應(yīng)在“監(jiān)管”后加上“力度”，以與前面的“加大”相搭配，或?qū)ⅰ凹哟蟆备臑椤凹訌?qiáng)”。二是一面對(duì)兩面（不合邏輯），“加大……實(shí)現(xiàn)人工與智能的良性共進(jìn)”是AI能夠長(zhǎng)久造福人類的關(guān)鍵，故應(yīng)將“能否”改為“能”或“能夠”。故可修改為：加大對(duì)技術(shù)使用者的監(jiān)管力度，實(shí)現(xiàn)人類與人工智能的良性共進(jìn)，將成為AI下一階段發(fā)展所面臨的重要挑戰(zhàn)，也是AI能長(zhǎng)久造福人類的關(guān)鍵。答案：（1）①不乏“垃圾內(nèi)容”（又有很多“垃圾內(nèi)容”）②找到自己真正需要的信息（找到真正有用的信息）③答案是否定的（當(dāng)然不是/并非如此）（2）示例：加大對(duì)技術(shù)使用者的監(jiān)管力度，實(shí)現(xiàn)人類與人工智能的良性共進(jìn)，將成為AI下一階段發(fā)展所面臨的重要挑戰(zhàn)，也是AI能長(zhǎng)久造福人類的關(guān)鍵?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過(guò)一段文字考查包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語(yǔ)文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：①在語(yǔ)段內(nèi)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；②理解和運(yùn)用語(yǔ)段內(nèi)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和熟語(yǔ)；③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；④在語(yǔ)段中調(diào)整句子順序或把從語(yǔ)段中抽出的句子歸位；⑤改正語(yǔ)段中的病句；⑥分析語(yǔ)段的基本內(nèi)容歸納語(yǔ)段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語(yǔ)段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來(lái)自于考生所學(xué)教材，也可來(lái)自于課外生活。2．閱讀下面的文字，完成小題。馬面裙成了龍年新春的“流量密碼”。國(guó)內(nèi)，線上各大電商平臺(tái)馬面裙的銷售額大幅增長(zhǎng)，線下去店鋪選購(gòu)馬面裙的顧客①；國(guó)外，有超一萬(wàn)名博主穿漢服慶新春，將漢服的風(fēng)吹到了世界各地。馬面裙的歷史②，可以追溯到宋遼。馬面裙的靈魂，在于它的色彩和紋飾。馬面裙的色彩運(yùn)用通常十分大膽鮮艷，以藍(lán)色、紅色居多，從視覺(jué)上給人一種明艷的感覺(jué)。而紋飾更是它的重點(diǎn)。那些愛(ài)美的明清貴族女子，在馬面裙的裙門(mén)和邊緣配以各種紋飾圖案，四合云紋、雜寶紋、花卉紋、方勝、火珠、書(shū)卷、如意……多樣的形式搭配形形色色的圖案點(diǎn)綴，看得人③。身著馬面裙，宛若翩躚仙子，別有一般風(fēng)韻。馬面裙并不只是一件新春戰(zhàn)袍，也不只是一條漂亮的裙子，它從歷史的衣櫥里走出來(lái)，成為街上的一道靚麗風(fēng)景，讓傳統(tǒng)與時(shí)尚相互碰撞、相互交融，煥發(fā)出了屬于這個(gè)時(shí)代的光彩。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）下列句子中的“一般”與文中加點(diǎn)的“一般”，意義和用法相同的一項(xiàng)是CA．列車飛一般向前奔馳，將大山、隧道遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。B．爸爸天未亮就出去上班，一般要到天黑才能回到家。C．不過(guò)若是細(xì)細(xì)品味，這粉妝玉砌倒也有一般滋味在心頭。D．這對(duì)姐妹相差不到兩歲，但個(gè)頭兒卻一般高。（3）假如你是一位熱愛(ài)馬面裙的視頻博主，想在自己的視頻號(hào)上為馬面裙配文，宣傳馬面裙之美。下面給出了上句，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出下句，要求字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同。上句：時(shí)尚符號(hào)，驚艷中外，演繹東方韻味。下句：靚麗風(fēng)景，融匯古今，展現(xiàn)文化魅力【考點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用；詞義．【答案】（1）①絡(luò)繹不絕（接踵而至/紛至沓來(lái)）②源遠(yuǎn)流長(zhǎng)③眼花繚亂（2）C（3）示例：靚麗風(fēng)景，融匯古今，展現(xiàn)文化魅力?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答時(shí)，要明確成語(yǔ)的含義，再結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。（2）本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的不同意義和用法的能力。解題時(shí)，要明確詞語(yǔ)的意義和用法，再判斷選擇。（3）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)和仿寫(xiě)語(yǔ)句的能力。解答此題，首先要明確題干中“字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同”的要求，然后回到材料中，從色彩、紋飾、文化意蘊(yùn)等方面把握馬面裙之美，最后根據(jù)所給上句擬寫(xiě)下句?！窘獯稹浚?）①處，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是馬面裙很受歡迎，因此去店鋪選購(gòu)馬面裙的顧客應(yīng)該是很多的，連續(xù)不斷的，故此處可填“絡(luò)繹不絕”（“接踵而至”/“紛至沓來(lái)”）。“絡(luò)繹不絕”形容行人、車馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。/“接踵而至”意思是指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來(lái)，形容人接連而來(lái)或事情持續(xù)發(fā)生。/“紛至沓來(lái)”意思是形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。②處，根據(jù)后文“可以追溯到宋遼”可知，馬面裙的歷史是很悠久的，故此處可填“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”?！霸催h(yuǎn)流長(zhǎng)”意思是河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。常比喻歷史悠久，根底深厚。③處，根據(jù)前文羅列的各種紋飾圖案可知，此處應(yīng)填人們看到馬面裙復(fù)雜紛繁的紋飾后無(wú)法辨清、十分迷亂的感受，故此處可填“眼花繚亂”?！把刍潄y”意思是眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。（2）文中加點(diǎn)的“一般”是數(shù)量詞，“一種”。A.形容詞，“一樣，同樣”。B.形容詞，“普通，通?！?。C.數(shù)量詞，“一種”。D.形容詞，“一樣，同樣”。故選C。（3）首先要注意字?jǐn)?shù)相等，上句分三句，共十四字；其次要注意結(jié)構(gòu)相同，上句采用的是“名詞短語(yǔ)，動(dòng)詞短語(yǔ)，動(dòng)詞+名詞短語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)；然后從內(nèi)容上看，上句圍繞“馬面裙”展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)其作為“時(shí)尚符號(hào)”的屬性，以及它如何“驚艷中外”，并“演繹東方韻味”。我們可將目光放至材料第三段來(lái)進(jìn)一步延伸，將馬面裙視為“靚麗風(fēng)景”，它“從歷史的衣櫥里走出來(lái)，成為街上的一道靚麗風(fēng)景”，可見(jiàn)其“融匯古今”，不僅承載了歷史，也融入了現(xiàn)代，讓“傳統(tǒng)與時(shí)尚相互碰撞、相互交融，煥發(fā)出了屬于這個(gè)時(shí)代的光彩”，“展現(xiàn)文化魅力”。據(jù)此，可擬寫(xiě)如“靚麗風(fēng)景，融匯古今，展現(xiàn)文化魅力”與上句內(nèi)容緊密相連，共同突出了馬面裙的獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵。答案：（1）①絡(luò)繹不絕（接踵而至/紛至沓來(lái)）②源遠(yuǎn)流長(zhǎng)③眼花繚亂（2）C（3）示例：靚麗風(fēng)景，融匯古今，展現(xiàn)文化魅力?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過(guò)一段文字考查包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語(yǔ)文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：①在語(yǔ)段內(nèi)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；②理解和運(yùn)用語(yǔ)段內(nèi)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和熟語(yǔ)；③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；④在語(yǔ)段中調(diào)整句子順序或把從語(yǔ)段中抽出的句子歸位；⑤改正語(yǔ)段中的病句；⑥分析語(yǔ)段的基本內(nèi)容歸納語(yǔ)段主旨。考查考生在一個(gè)語(yǔ)段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來(lái)自于考生所學(xué)教材，也可來(lái)自于課外生活。3．閱讀下面的文字，完成下列各題。把一個(gè)人的傳記幾乎寫(xiě)成一部中國(guó)近代史，只有通過(guò)梁?jiǎn)⒊膫饔洸趴赡?。梁?jiǎn)⒊鳛橐粋€(gè)重要的歷史存在，①，包括政治層面、思想層面、文化層面、國(guó)內(nèi)外層面的關(guān)系。在各層各類能夠呈現(xiàn)歷史風(fēng)貌的重要人物關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，他是獨(dú)一無(wú)二的起承轉(zhuǎn)合且舉足輕重的人物。他既與思想界、學(xué)術(shù)界的人物關(guān)系密切，又與政治界、外交界、教育界、財(cái)政界的人物關(guān)系密切。這除了得益于他先進(jìn)的思想和多方面的才華，還和他本身的兩大特點(diǎn)有關(guān)。其一，②，他既創(chuàng)造了“知”的體系，也創(chuàng)造了“行”的體系。其二，他除了擁有罕見(jiàn)的知行兼?zhèn)涞哪芰?，還擁有謙和的性格。中國(guó)近現(xiàn)代史上有三個(gè)推動(dòng)歷史前進(jìn)又極為“謙和”的人物：梁?jiǎn)⒊?、蔡元培、胡適。（），他們成就巨大，但從不稱霸。梁?jiǎn)⒊笫掠袥Q斷，小事又謙讓，能與各類人物坦誠(chéng)交往又不喪失原則。如果寫(xiě)《康有為傳》，就很難選擇以傳主及人物關(guān)系為基本構(gòu)架的寫(xiě)法。因?yàn)榭涤袨殡m然比梁?jiǎn)⒊性瓌?chuàng)性（指思想理念），也更有深度，但他性格專斷、固執(zhí)、主觀，名聲很大又霸氣十足，遠(yuǎn)離謙和作風(fēng)，③，更沒(méi)有如梁?jiǎn)⒊c黃遵憲、譚嗣同等交往中所蘊(yùn)含的如歌如泣的詩(shī)意。（1）將下列句子填入括號(hào)中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”B.“君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)”C.“但開(kāi)風(fēng)氣不為師”D.“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”（2）請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。【考點(diǎn)】語(yǔ)句復(fù)位；情境補(bǔ)寫(xiě)．【答案】（1）C（2）①他在各個(gè)領(lǐng)域都有重要的影響②他既有理論又有實(shí)踐③他沒(méi)有與其他人物的密切交往【分析】（1）本題考查學(xué)生表達(dá)連貫?zāi)芰?。做此題時(shí)要通讀語(yǔ)段，了解句意，注意現(xiàn)代文的銜接呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句意合理。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析和體會(huì)。（2）本題考查對(duì)段落的理解能力和句子的補(bǔ)寫(xiě)能力。解答時(shí)，需要全面理解和掌握文段內(nèi)容，理解文段的內(nèi)容，理清文段的行文思路，然后根據(jù)橫線處的上下文邏輯補(bǔ)充出正確的語(yǔ)句?！窘獯稹浚?）原文有“推動(dòng)歷史前進(jìn)”“成就巨大”，可知指他們“開(kāi)風(fēng)氣”之先，“從不稱霸”，指他們“不為師”。故選：C。（2）第一處，根據(jù)上文“梁?jiǎn)⒊鳛橐粋€(gè)重要的歷史存在”以及下文“包括政治層面、思想層面、文化層面、國(guó)內(nèi)外層面的關(guān)系”可知，此處應(yīng)從梁?jiǎn)⒊臍v史關(guān)聯(lián)性方面進(jìn)行概括，所以此處可填寫(xiě)“他在各個(gè)領(lǐng)域都有重要的影響”。第二處，根據(jù)上下文“他既創(chuàng)造了‘知’的體系，也創(chuàng)造了‘行’的體系”“還擁有謙和的性格”可知，此處應(yīng)從梁?jiǎn)⒊朴趯W(xué)習(xí)方面進(jìn)行概括，再結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“其一”“其二”可知，句式應(yīng)和下文“他除了擁有罕見(jiàn)的知行兼?zhèn)涞哪芰Γ€擁有謙和的性格”保持一致，所以此處可填寫(xiě)“他既有理論又有實(shí)踐”。第三處，根據(jù)上文“但從不稱霸”“他成就很大，但從不稱霸”可知，此處應(yīng)從康有為與梁?jiǎn)⒊煌男愿裉攸c(diǎn)方面進(jìn)行概括，再結(jié)合下文“更沒(méi)有如梁?jiǎn)⒊c黃遵憲、譚嗣同等交往中所蘊(yùn)含的如歌如泣的詩(shī)意”可知，此處可用“就沒(méi)有”與下文“更沒(méi)有”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，所以此處可填寫(xiě)“他沒(méi)有與其他人物的密切交往”。答案：（1）C（2）①他在各個(gè)領(lǐng)域都有重要的影響②他既有理論又有實(shí)踐③他沒(méi)有與其他人物的密切交往【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過(guò)一段文字考查包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語(yǔ)文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：①在語(yǔ)段內(nèi)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；②理解和運(yùn)用語(yǔ)段內(nèi)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和熟語(yǔ)；③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；④在語(yǔ)段中調(diào)整句子順序或把從語(yǔ)段中抽出的句子歸位；⑤改正語(yǔ)段中的病句；⑥分析語(yǔ)段的基本內(nèi)容歸納語(yǔ)段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語(yǔ)段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來(lái)自于考生所學(xué)教材，也可來(lái)自于課外生活。4．閱讀下面的文字，完成各題。①，這是我方的觀點(diǎn)，理由如下：第一，從本體論上看，過(guò)程指事情進(jìn)行或事物發(fā)展所經(jīng)過(guò)的程序，它包括起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，也就是說(shuō)，②，難道我們能見(jiàn)小忘大，以偏舍全嗎？祥林嫂置身封閉保守的魯鎮(zhèn)，飽經(jīng)磨難和壓迫，雖“捐門(mén)檻”來(lái)救贖自己而不得，最終慘死于祝福之夜，如果我們讀這篇小說(shuō)只關(guān)注祥林嫂“死”的結(jié)果而漠視事件發(fā)展過(guò)程，那就“竹籃打水一場(chǎng)空”，什么深意也讀不到了。第二，從邏輯上看，凡事有過(guò)程才會(huì)有結(jié)果，天道酬勤，做好過(guò)程，結(jié)果必然不會(huì)令人失望。司馬光寫(xiě)《資治通鑒》用了19年，班固寫(xiě)《漢書(shū)》花了20余年時(shí)間，曹雪芹著述《紅樓夢(mèng)》耗費(fèi)畢生精力……如此等等，十年辛苦不尋常，字字讀來(lái)皆是血，坐不得冷板凳，下不了真功夫，③，只會(huì)“欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成”。第三，從時(shí)空上看，結(jié)果往往只在一瞬間，而過(guò)程則往往需要廣漠空間的漫長(zhǎng)磨礪和數(shù)日經(jīng)年的輾轉(zhuǎn)騰挪，我們?cè)蹩梢驗(yàn)橐粫r(shí)的結(jié)果而否定甚至漠視廣大時(shí)空的奮斗過(guò)程呢？陳勝、吳廣雖然失敗了，但他們揭竿而起的一生不精彩嗎？李杜一生才華橫溢，滿腔抱負(fù)，最終卻困頓飄零，我們難道會(huì)因?yàn)樗麄兘Y(jié)局不佳就不記得他們一生的孜孜以求嗎？（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（2）請(qǐng)指出一辯第二個(gè)理由的邏輯謬誤。（3）文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，但不得改變?cè)??！究键c(diǎn)】表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；病句辨析．【答案】（1）①過(guò)程比結(jié)果更重要；②結(jié)果只是過(guò)程的一部分；③一味追求最后的結(jié)果。（2）強(qiáng)加因果一一做好過(guò)程未必會(huì)取得不令人失望的結(jié)果；以偏概全——天道酬勤，這只是做好過(guò)程的表現(xiàn)之一，做到“勤”不等同于做好過(guò)程。（3）而過(guò)程則往往需要數(shù)日經(jīng)年的漫長(zhǎng)磨礪和廣漠空間的輾轉(zhuǎn)騰挪，我們?cè)蹩梢驗(yàn)橐粫r(shí)的結(jié)果而漠視甚至否定廣大時(shí)空的奮斗過(guò)程呢？【分析】（1）本題考查學(xué)生句子補(bǔ)寫(xiě)的能力。解答時(shí)，先把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系；然后根據(jù)上下語(yǔ)境，進(jìn)行合理推導(dǎo)。（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之邏輯推理的能力。解答時(shí)，要明確相關(guān)內(nèi)容，再結(jié)分析作答。（3）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。學(xué)生要明確病句的類型，包括語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、句子成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行修改。【解答】（1）第一空，根據(jù)后文三點(diǎn)理由可知，都是在論述過(guò)程比結(jié)果重要性，所以我方的觀點(diǎn)是“過(guò)程比結(jié)果更重要”，此處要填的內(nèi)容是我方的觀點(diǎn)，所以應(yīng)該填寫(xiě)“過(guò)程比結(jié)果更重要”。第二空，根據(jù)上文“過(guò)程指事情進(jìn)行或事物發(fā)展所經(jīng)過(guò)的程序，它包括起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果”可知，結(jié)果是過(guò)程的一部分，再結(jié)合下句“難道我們能見(jiàn)小忘大，以偏舍全嗎”可知，“小”“偏”指“結(jié)果”，“大”“全”指過(guò)程，所以此處內(nèi)容還是在說(shuō)“結(jié)果是過(guò)程的一部分”，應(yīng)填寫(xiě)“結(jié)果只是過(guò)程的一部分”。第三空，根據(jù)上文列舉的例子可知，都是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的過(guò)程才有了輝煌的成就，可見(jiàn)如果沒(méi)有過(guò)程，坐不得冷板凳，下不了真功夫，只追求結(jié)果，就會(huì)“欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成”，所以此處應(yīng)該填寫(xiě)“一味追求最后的結(jié)果”。（2）“天道酬勤，做好過(guò)程，結(jié)果必然不會(huì)令人失望”強(qiáng)加因果，做好過(guò)程未必會(huì)取得不令人失望的結(jié)果；“天道酬勤”的意思是：上天會(huì)酬報(bào)勤奮的人，付出的努力一定會(huì)有所回報(bào)。“天道酬勤”這只是做好過(guò)程的表現(xiàn)之一，做好過(guò)程、付出努力除了勤奮，還需要智慧等其他的因素，做到“勤”不等同于做好過(guò)程，以偏概全。（3）文中畫(huà)波浪線部分的語(yǔ)病有：一是搭配不當(dāng)，“廣漠空間的漫長(zhǎng)磨礪和數(shù)日經(jīng)年的輾轉(zhuǎn)騰挪”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“數(shù)日經(jīng)年的漫長(zhǎng)磨礪和廣漠空間的輾轉(zhuǎn)騰挪”；二是語(yǔ)序不當(dāng)，“否定甚至漠視”語(yǔ)序不當(dāng)，“否定”比“漠視”程度深，所以“漠視”在前，“否定”在后。故可修改為：而過(guò)程則往往需要數(shù)日經(jīng)年的漫長(zhǎng)磨礪和廣漠空間的輾轉(zhuǎn)騰挪，我們?cè)蹩梢驗(yàn)橐粫r(shí)的結(jié)果而漠視甚至否定廣大時(shí)空的奮斗過(guò)程呢？答案：（1）①過(guò)程比結(jié)果更重要；②結(jié)果只是過(guò)程的一部分；③一味追求最后的結(jié)果。（2）強(qiáng)加因果一一做好過(guò)程未必會(huì)取得不令人失望的結(jié)果；以偏概全——天道酬勤，這只是做好過(guò)程的表現(xiàn)之一，做到“勤”不等同于做好過(guò)程。（3）而過(guò)程則往往需要數(shù)日經(jīng)年的漫長(zhǎng)磨礪和廣漠空間的輾轉(zhuǎn)騰挪，我們?cè)蹩梢驗(yàn)橐粫r(shí)的結(jié)果而漠視甚至否定廣大時(shí)空的奮斗過(guò)程呢？【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過(guò)一段文字考查包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語(yǔ)文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：①在語(yǔ)段內(nèi)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；②理解和運(yùn)用語(yǔ)段內(nèi)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和熟語(yǔ)；③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；④在語(yǔ)段中調(diào)整句子順序或把從語(yǔ)段中抽出的句子歸位；⑤改正語(yǔ)段中的病句；⑥分析語(yǔ)段的基本內(nèi)容歸納語(yǔ)段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語(yǔ)段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來(lái)自于考生所學(xué)教材，也可來(lái)自于課外生活。5．閱讀下面的文字，完成各題。一走出小小的縣城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也沒(méi)有，連一個(gè)福皺也找不到。在別地趕路，總要在每一段為自己找一個(gè)目標(biāo)，盯著一棵樹(shù)，趕過(guò)去，然后再盯著一塊石頭，趕過(guò)去。在這里，睜疼了眼也看不見(jiàn)一個(gè)目標(biāo)，哪怕是一片枯葉、一個(gè)黑點(diǎn)。于是，只好抬起頭來(lái)看天。從未見(jiàn)過(guò)這樣完整的天，一點(diǎn)兒沒(méi)有被吞食、被遮蔽，邊沿全是挺展展的，緊扎扎地把大地罩了個(gè)嚴(yán)實(shí)。有這樣的地，天才叫天；有這樣的天，地才叫地。在這樣的天地中獨(dú)個(gè)兒行走。侏儒也變成了巨人；在這樣的天地中獨(dú)個(gè)兒行走，巨人也變成了侏儒。天邊漸漸飄出幾縷煙跡，并不動(dòng)，卻在加深。疑惑半晌，才發(fā)現(xiàn)，那是剛剛化雪的山脊。地上有一些奇怪的凹凸，越來(lái)越多，終于構(gòu)成了一種令人驚駭?shù)匿侁悺Ｎ也铝撕芫?，又走近前去蹲下身?lái)仔細(xì)觀看，最后得出結(jié)論：那全是遠(yuǎn)年的古戰(zhàn)場(chǎng)留下的墳堆。我在望不到邊際的墳堆中茫然前行，心中浮現(xiàn)出如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血。隨之，更多的圖像接連而來(lái)：中原慈母的白發(fā)，江南春國(guó)的遙望，湖湘稚兒的夜哭；故鄉(xiāng)柳蔭下的訣別，將軍咆哮時(shí)的怒目，丟盔棄甲后的軍旗……這一切，隨著一陣煙塵，又一陣煙塵，都飄散遠(yuǎn)去。（1）文中畫(huà)波浪線的句子看似既重復(fù)又矛盾，而極具藝術(shù)表現(xiàn)力。請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。?）文中“煙跡”與“煙塵”都用到了“煙”字，意蘊(yùn)卻全然不同，請(qǐng)結(jié)合文段加以分析。（3）有時(shí)標(biāo)點(diǎn)的使用可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線句子中的冒號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的？【考點(diǎn)】詞義；冒號(hào)．【答案】（1）①該句重復(fù)出現(xiàn)“在這樣的天地中”，實(shí)則是與前文相照應(yīng)，凸顯天地之空曠；又反復(fù)強(qiáng)調(diào)“獨(dú)個(gè)兒行走”以此凸顯人之孤獨(dú)寂寥，形成強(qiáng)烈的反差感。②“侏儒變成了巨人”，是指人在如此寂寥而空曠的天地間，沒(méi)有任何參照物而顯得巨大（或：物我兩融，內(nèi)心與天地渾然一體而巨大）；“巨人變成了侏儒”人立于寂寥而廣闊的天地中而顯得渺小。看似矛盾而極具哲思。（2）①“煙跡”使用了比喻的修辭手法，將“化雪后的山脊”比作“不動(dòng)的煙跡”，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了遠(yuǎn)方山脊的若隱若現(xiàn)。②“煙塵”一語(yǔ)雙關(guān)。既指沙漠地區(qū)似煙的塵沙，又指歷史的滾滾塵煙。（3）冒號(hào)的使用起到提示下文的作用，引起讀者的注意。使結(jié)論單獨(dú)成句，起到強(qiáng)調(diào)的作用。【分析】（1）本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。解答此題可從修辭、內(nèi)容等角度分析。（2）本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力。應(yīng)從詞語(yǔ)字面義與二者區(qū)別的角度作答。（3）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并分析其作用的能力。做此題需要學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用有一定的了解，在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意積累?！窘獯稹浚?）①該句重復(fù)出現(xiàn)“在這樣的天地中”，實(shí)則是與前文“完整的天”“一點(diǎn)兒沒(méi)有被吞食、被遮蔽”相照應(yīng)，凸顯天地的完整和空曠；又反復(fù)強(qiáng)調(diào)在這茫茫天地中“獨(dú)個(gè)兒行走”以此凸顯人之孤獨(dú)寂寥，形成強(qiáng)烈的反差感。②“侏儒變成了巨人”，是指人在如此寂寥而空曠的天地間只有我一個(gè)人，沒(méi)有任何參照物而顯得巨大，很有頂天立地之感（或：物我兩融，內(nèi)心與天地渾然一體而巨大）；“巨人變成了侏儒”，是指在廣袤的大地、無(wú)盡的天宇下，我又是渺小的。看似矛盾而極具哲思，表達(dá)了作者對(duì)宇宙自然的愛(ài)，也抒發(fā)了作者對(duì)宇宙無(wú)限、人生苦短的感慨。（2）①“天邊漸漸飄出幾縷煙跡，并不動(dòng)，卻在加深。疑惑半晌，才發(fā)現(xiàn)，那是剛剛化雪的山脊”使用了比喻的修辭手法，將“化雪后的山脊”比作“不動(dòng)的煙跡”，“煙跡”一詞生動(dòng)形象地突出了剛剛化雪的山脊若隱若現(xiàn)的特點(diǎn)。②結(jié)合前文“我在望不到邊際的墳堆中茫然前行”“心中浮現(xiàn)出如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血。隨之，更多的圖像接連而來(lái)：中原慈母的白發(fā)，江南春國(guó)的遙望，湖湘稚兒的夜哭；故鄉(xiāng)柳蔭下的訣別，將軍咆哮時(shí)的怒目，丟盔棄甲后的軍旗……”可知，“煙塵”一語(yǔ)雙關(guān)。既指沙漠地區(qū)似煙的塵沙，又指歷史的滾滾塵煙。（3）“最后得出結(jié)論：那全是近年的古戰(zhàn)場(chǎng)留下的墳堆”中的冒號(hào)的使用起到提示下文的作用，得出結(jié)論，引起讀者的注意，使結(jié)論單獨(dú)成句，突出強(qiáng)調(diào)了“那全是近年的古戰(zhàn)場(chǎng)留下的墳堆”。答案：（1）①該句重復(fù)出現(xiàn)“在這樣的天地中”，實(shí)則是與前文相照應(yīng)，凸顯天地之空曠；又反復(fù)強(qiáng)調(diào)“獨(dú)個(gè)兒行走”以此凸顯人之孤獨(dú)寂寥，形成強(qiáng)烈的反差感。②“侏儒變成了巨人”，是指人在如此寂寥而空曠的天地間，沒(méi)有任何參照物而顯得巨大（或：物我兩融，內(nèi)心與天地渾然一體而巨大）；“巨人變成了侏儒”人立于寂寥而廣闊的天地中而顯得渺小?？此泼芏鴺O具哲思。（2）①“煙跡”使用了比喻的修辭手法，將“化雪后的山脊”比作“不動(dòng)的煙跡”，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了遠(yuǎn)方山脊的若隱若現(xiàn)。②“煙塵”一語(yǔ)雙關(guān)。既指沙漠地區(qū)似煙的塵沙，又指歷史的滾滾塵煙。（3）冒號(hào)的使用起到提示下文的作用，引起讀者的注意。使結(jié)論單獨(dú)成句，起到強(qiáng)調(diào)的作用。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過(guò)一段文字考查包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語(yǔ)文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：①在語(yǔ)段內(nèi)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；②理解和運(yùn)用語(yǔ)段內(nèi)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和熟語(yǔ)；③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；④在語(yǔ)段中調(diào)整句子順序或把從語(yǔ)段中抽出的句子歸位；⑤改正語(yǔ)段中的病句；⑥分析語(yǔ)段的基本內(nèi)容歸納語(yǔ)段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語(yǔ)段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來(lái)自于考生所學(xué)教材，也可來(lái)自于課外生活。6．閱讀下面的文字，完成各題。不知你注意到?jīng)]有，現(xiàn)在的微信聊天，已經(jīng)發(fā)展出了一套相當(dāng)精妙的、基于文字和符號(hào)的社交禮儀。比如，用微信時(shí)，句子結(jié)尾用不用句號(hào)大有講究。別人請(qǐng)你幫個(gè)忙，你回一句“好的”或“好的?！?，有沒(méi)有這個(gè)句號(hào)，A_______。為什么呢？我們知道，句號(hào)表示一句話的結(jié)束，新一句話的開(kāi)始。但微信通常是一句一句發(fā)送的，你寫(xiě)完一句話不用句號(hào)直接發(fā)送了，對(duì)方完全能明白。①也就是說(shuō)，②微信已經(jīng)不需要句號(hào)的“分隔開(kāi)兩句話”這個(gè)功能，③“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣也已經(jīng)讓人們適應(yīng)了。④在這種情況下，⑤你在句末加一個(gè)句號(hào)，⑥就刻意像是在告訴對(duì)方“我說(shuō)完了”。這個(gè)語(yǔ)氣是生硬的！如果前面是“好、可以、同意”之類的正面詞匯，句號(hào)立即就讓這句話產(chǎn)生消極抵抗的意味。還有，現(xiàn)在年輕人一般都不用“微笑”這個(gè)表情。這是為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)表情本來(lái)表示開(kāi)心、微笑，但忽然之間，年輕人用它來(lái)表示“呵呵”的心情，含有一種嘲諷的意味。試想，聊得興起時(shí)對(duì)方突然發(fā)一個(gè)微笑表情過(guò)來(lái)，你是越看越不舒服，簡(jiǎn)直就是（）。如今在微信中你想表達(dá)像生活中的那種微笑，要表達(dá)出真誠(chéng)、友好，請(qǐng)使用“齜牙”；如果你真的笑出了聲，現(xiàn)有表情已不足以表達(dá)，你最好直接用文字告訴對(duì)方“我笑出聲了”。另外，現(xiàn)在B_______，人們總想用更強(qiáng)烈的詞匯表達(dá)同樣的意思，我們可以把這種現(xiàn)象叫作“形容詞貶值”。大家都用一個(gè)詞，那這個(gè)詞就不足以表達(dá)我此刻的心情了，必須用一個(gè)更夸張的詞，這樣原來(lái)那個(gè)詞就貶值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一場(chǎng)明星演唱會(huì)，用微信跟朋友形容現(xiàn)場(chǎng)人很多，你會(huì)用什么詞呢？“很多”“特多”，都太平淡、太土氣了，年輕人會(huì)用“巨多”“狂多”“暴多”這樣的詞，而且這里的形容詞一直在換。（1）將下列俗語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.五十步笑百步B.笑口常開(kāi)C.皮笑肉不笑D.笑里藏刀（2）文中標(biāo)有①～⑥序號(hào)的句中有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語(yǔ)句與上下文的銜接流暢自然。（3）請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（4）請(qǐng)用包含因果關(guān)系的句子解釋“形容詞貶值”的現(xiàn)象，要求表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，不超過(guò)60個(gè)字。（5）第四段中加點(diǎn)的“我們”和“大家”都指一定范圍內(nèi)所有的人，但在文中表意有差別，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明?！究键c(diǎn)】歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、熟語(yǔ)；表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體；情境補(bǔ)寫(xiě)；表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)．【答案】（1）C（2）語(yǔ)句③，改為：示例一：人們也已經(jīng)適應(yīng)了“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣。示例二：“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣，人們也已經(jīng)適應(yīng)了。示例三：“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣也已經(jīng)被人們適應(yīng)了。語(yǔ)句⑥，改為：就像是在刻意告訴對(duì)方“我說(shuō)完了”。（3）示例：A：示例一：意思完全不一樣示例二：語(yǔ)氣和意味大不一樣B：微信語(yǔ)言（交際/表達(dá)）中還有一個(gè)趨勢(shì)（一種現(xiàn)象/情況/情形/現(xiàn)象/變化）（4）示例：因?yàn)槿藗兛傁胗酶鼜?qiáng)烈的詞匯表達(dá)同樣的意思，所以喜歡使用更夸張的詞，導(dǎo)致大家都用的詞表達(dá)效果下降。（5）段中的“我們”帶有作者和讀者交流的意味，營(yíng)造了對(duì)話感?！按蠹摇北硎疽环N普遍現(xiàn)象。【分析】（1）本題考查正確使用詞語(yǔ)（含成語(yǔ)）的能力。這類題目解答時(shí)應(yīng)首先明確詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境選擇最合適的詞語(yǔ)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)病句的修改能力。答題時(shí)要熟知常見(jiàn)的病句類型，認(rèn)真閱讀題干中的語(yǔ)段，找出病因，作出正確的修改。（3）本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。答題時(shí)要讀懂題干中的語(yǔ)段，結(jié)合句式、內(nèi)容、修辭、字?jǐn)?shù)等要求，正確補(bǔ)寫(xiě)。（4）本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。答題時(shí)要讀懂語(yǔ)段的內(nèi)容，提取信息要點(diǎn)，根據(jù)題干句式要求，概要作答。（5）本題考查學(xué)生對(duì)詞義的理解能力。答題時(shí)要讀懂句子含義，結(jié)合語(yǔ)境具體分析詞語(yǔ)含義?！窘獯稹浚?）語(yǔ)境“年輕人用它來(lái)表示‘呵呵’的心情，含有一種嘲諷的意味。試想，聊得興起時(shí)對(duì)方突然發(fā)一個(gè)微笑表情過(guò)來(lái)，你是越看越不舒服，簡(jiǎn)直就是（）”，選用熟語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“微笑讓人‘不舒服’”之意。A.五十步笑百步：比喻自己跟別人有同樣的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，只是程度上輕一些，卻去譏笑別人。沒(méi)有體現(xiàn)“微笑”之意，不合語(yǔ)境。B.笑口常開(kāi)：指人十分樂(lè)觀、快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。不合語(yǔ)境。C.皮笑肉不笑：極其不自然地裝出一副笑臉，形容虛偽或心懷惡意的樣子。合乎語(yǔ)境。D.笑里藏刀：比喻外表對(duì)人和善，內(nèi)心陰險(xiǎn)毒辣。不合語(yǔ)境。故選C。（2）語(yǔ)句③“‘不加句號(hào)’這個(gè)新習(xí)慣也已經(jīng)讓人們適應(yīng)了”，改為：示例一：人們也已經(jīng)適應(yīng)了“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣。示例二：“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣，人們也已經(jīng)適應(yīng)了。示例三：“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣也已經(jīng)被人們適應(yīng)了。語(yǔ)句⑥“就刻意像是在告訴對(duì)方‘我說(shuō)完了’”，語(yǔ)序不當(dāng)，“像”應(yīng)修飾“刻意”，故改為：就像是在刻意告訴對(duì)方“我說(shuō)完了”。（3）原文“別人請(qǐng)你幫個(gè)忙，你回一句‘好的’或‘好的?！?，有沒(méi)有這個(gè)句號(hào)，A_______?！备鶕?jù)語(yǔ)境，可知應(yīng)表達(dá)差異（或區(qū)別）很大的意思。改寫(xiě)示例：A：示例一：意思完全不一樣。示例二：語(yǔ)氣和意味大不一樣原文“另外，現(xiàn)在B_______，人們總想用更強(qiáng)烈的詞匯表達(dá)同樣的意思，我們可以把這種現(xiàn)象叫作‘形容詞貶值’”，補(bǔ)句應(yīng)表達(dá)“出現(xiàn)一種新情況”的意思，故B可補(bǔ)寫(xiě)為：微信語(yǔ)言（交際/表達(dá)）中還有一個(gè)趨勢(shì)（一種現(xiàn)象/情況/情形/現(xiàn)象/變化）（4）原文解釋概念的語(yǔ)句“大家都用一個(gè)詞，那這個(gè)詞就不足以表達(dá)我此刻的心情了，必須用一個(gè)更夸張的詞，這樣原來(lái)那個(gè)詞就貶值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一場(chǎng)明星演唱會(huì)，用微信跟朋友形容現(xiàn)場(chǎng)人很多，你會(huì)用什么詞呢？‘很多’‘特多’，都太平淡、太土氣了，年輕人會(huì)用‘巨多’‘狂多’‘暴多’這樣的詞”，提取關(guān)鍵信息，省去舉例部分，示例：因?yàn)槿藗兛傁胗酶鼜?qiáng)烈的詞匯表達(dá)同樣的意思，所以喜歡使用更夸張的詞，導(dǎo)致大家都用的詞表達(dá)效果下降。（5）“人們總想用更強(qiáng)烈的詞匯表達(dá)同樣的意思，我們可以把這種現(xiàn)象叫作‘形容詞貶值’。大家都用一個(gè)詞，那這個(gè)詞就不足以表達(dá)我此刻的心情了，必須用一個(gè)更夸張的詞，這樣原來(lái)那個(gè)詞就貶值了，甚至意思走向了反面”，文句中的“我們”帶有作者和讀者交流的意味，營(yíng)造了對(duì)話感，而“大家”表示一種普遍現(xiàn)象，泛泛而言，有距離感。答案：（1）C（2）語(yǔ)句③，改為：示例一：人們也已經(jīng)適應(yīng)了“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣。示例二：“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣，人們也已經(jīng)適應(yīng)了。示例三：“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣也已經(jīng)被人們適應(yīng)了。語(yǔ)句⑥，改為：就像是在刻意告訴對(duì)方“我說(shuō)完了”。（3）示例：A：示例一：意思完全不一樣示例二：語(yǔ)氣和意味大不一樣B：微信語(yǔ)言（交際/表達(dá)）中還有一個(gè)趨勢(shì)（一種現(xiàn)象/情況/情形/現(xiàn)象/變化）（4）示例：因?yàn)槿藗兛傁胗酶鼜?qiáng)烈的詞匯表達(dá)同樣的意思，所以喜歡使用更夸張的詞，導(dǎo)致大家都用的詞表達(dá)效果下降。（5）段中的“我們”帶有作者和讀者交流的意味，營(yíng)造了對(duì)話感。“大家”表示一種普遍現(xiàn)象?！军c(diǎn)評(píng)】“字不離詞，詞不離句，句不離文”，這是前輩通過(guò)多年的實(shí)踐、研究總結(jié)出來(lái)的閱讀理解基本規(guī)律，這一規(guī)律仍成為我們閱讀的基本方法。語(yǔ)法搭配判斷，詞義關(guān)聯(lián)分析是解讀詞句題的基本方法。7．閱讀下面的文字，完成下列各題。鄉(xiāng)村是中華文明的生發(fā)之地?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山?！雹儆诒姸辔娜硕裕卩l(xiāng)村不再是一個(gè)居住場(chǎng)所，③更是品鑒和寄情的對(duì)象，④是精神的歸屬。⑤至少自唐代，⑥無(wú)論是處尊居顯還是地位卑微，⑦文人在尋找心靈的棲息之地時(shí)，⑧總是繞不過(guò)陶淵明的田園成為首選。只不過(guò)由于時(shí)代語(yǔ)境和個(gè)人際遇的差異，每個(gè)人在承襲陶氏田園志趣的同時(shí)，也形成了個(gè)人的風(fēng)格特征?？v觀中國(guó)古代文化史，幾乎所有的文人都傾向于把鄉(xiāng)村視為精神家園，即使一些非鄉(xiāng)村出身、亦無(wú)耕種經(jīng)驗(yàn)的文人也是如此。王維出身于官宦之家，狀元及第后，投身官場(chǎng)，最高官職曾至尚書(shū)右丞。其早年經(jīng)歷A，四十歲后卻移情鄉(xiāng)村，隱居藍(lán)田，仿佛找到了人生的歸途。（甲）這種狀況的形成當(dāng)然是有原因的，主要是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的特點(diǎn)決定的。費(fèi)孝通認(rèn)為，（乙）中國(guó)的社會(huì)是鄉(xiāng)土性的，在他看來(lái)，“土”不是貶義詞，而是我們的民族特征。區(qū)別于游牧民族和工業(yè)社會(huì)，中華文明是靠土地的產(chǎn)出來(lái)維系的，（丙）因此幾乎每個(gè)中國(guó)人都有極強(qiáng)的“鄉(xiāng)土情結(jié)”，（?。o(wú)論遷徙到哪里，都期盼葉落歸根。此外，B。道家文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，提倡“人法地，地法天，天法道，道法自然”，其目標(biāo)是讓人類回到無(wú)為無(wú)爭(zhēng)的“自然狀態(tài)”。這雖然是一廂情愿的空想，但已深深影響了很多文人的終極追求，他們?cè)敢庀胂笠环N“自然”“和諧”的田園生活來(lái)抵抗現(xiàn)實(shí)世界的紛擾。此時(shí)，一畝小園便幻化為心中的宇宙。（1）文中第一段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（3）“‘人是黏著在土地上的，’”一句在文中的位置，最恰當(dāng)?shù)氖荂A.甲處B.乙處C.丙處D.丁處【考點(diǎn)】表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體；情境補(bǔ)寫(xiě)；語(yǔ)句復(fù)位．【答案】（1）第②句可修改為：鄉(xiāng)村不僅是一個(gè)居住場(chǎng)所；第⑤句可修改為：至少自唐代開(kāi)始；第⑧句可修改為：總是繞不過(guò)陶淵明的田園（或：“總是把陶淵明的田園作為首選”）。（2）A.與鄉(xiāng)村并無(wú)交集B.還有道家文化的深刻影響（3）C【分析】（