Unit 4（第5課時(shí) Section B Project）（教學(xué)實(shí)錄）七年級英語上冊同步高效課堂（人教版2024）

Unit4（第5課時(shí)SectionBProject）（教學(xué)實(shí)錄）七年級英語上冊同步高效課堂（人教版2024）一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4（第5課時(shí)SectionBProject）

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解七年級英語上冊同步高效課堂（人教版2024）Unit4的第5課時(shí)SectionBProject部分。內(nèi)容包括復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的詞匯、句型，通過小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高英語聽說能力。

2.文化意識：學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中了解并尊重不同文化，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在討論和項(xiàng)目中展現(xiàn)批判性思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、情景模擬等，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了本單元的基本詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，了解基本的問候和介紹方式。

2.學(xué)生對本單元的話題感興趣，愿意參與討論和角色扮演活動(dòng)。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的聽說能力，但個(gè)別學(xué)生在發(fā)音和語法準(zhǔn)確性方面存在不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：一是對于一些抽象詞匯的理解和運(yùn)用；二是將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情景中，如進(jìn)行復(fù)雜的對話或描述；三是在小組合作中，部分學(xué)生可能會因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦环e極參與討論。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，通過模擬情景讓學(xué)生實(shí)踐本單元的語言表達(dá)，同時(shí)開展小組項(xiàng)目，讓學(xué)生合作完成一個(gè)介紹各自興趣愛好的小冊子。

3.教學(xué)媒體使用上，利用多媒體課件展示相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列興趣愛好的圖片，如音樂、運(yùn)動(dòng)、繪畫等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快速聯(lián)想和口頭表達(dá)。學(xué)生被要求用英語簡單描述圖片內(nèi)容，激活他們對于相關(guān)詞匯的記憶。接著，教師提出本節(jié)課的主題：“分享你的興趣愛好”，并簡要介紹即將進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過多媒體課件呈現(xiàn)本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“favorite”、“Ienjoy...”、“I'minterestedin...”等，并進(jìn)行領(lǐng)讀和個(gè)別學(xué)生朗讀，確保學(xué)生正確發(fā)音。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論各自興趣愛好，并鼓勵(lì)他們使用新學(xué)的詞匯和句型。在討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并給予積極的反饋。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在派對上介紹自己興趣愛好的場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一個(gè)主題，如音樂、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等，并設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)來展示該主題下的不同興趣愛好。學(xué)生需要使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型來描述海報(bào)上的內(nèi)容。教師提供必要的材料和支持，幫助學(xué)生完成海報(bào)設(shè)計(jì)。完成后，每個(gè)小組有1分鐘的時(shí)間向全班展示他們的海報(bào)，并用英語簡要介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的體會和學(xué)習(xí)收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用詞匯和句型的重要性，并提醒學(xué)生在日常交流中多加練習(xí)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，介紹自己的興趣愛好，并使用至少5個(gè)本節(jié)課學(xué)到的詞匯。教師鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課上分享他們的作文，以進(jìn)一步鞏固所學(xué)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生積極參與，討論和角色扮演活動(dòng)進(jìn)行得較為順利，但部分學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)仍顯得不夠自信。此外，小組展示環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的想法。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下次課程中，我將提供更多的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)新詞匯和句型，并通過更多次的個(gè)別輔導(dǎo)來增強(qiáng)他們的信心。同時(shí)，我會調(diào)整課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行展示，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)和詳細(xì)的反饋。此外，我計(jì)劃增加一些寫作練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的能力。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與Unit4主題相關(guān)的圖片，如各種興趣愛好活動(dòng)（音樂、運(yùn)動(dòng)、繪畫等）的圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣和討論。

-視頻素材：選取一些簡短的視頻片段，展示不同人群參與興趣愛好的場景，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解詞匯和句型的用法。

-音頻素材：錄制或選擇英文原聲對話，包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用，供學(xué)生在聽力練習(xí)中使用。

閱讀材料：

-文章素材：準(zhǔn)備一些與Unit4話題相關(guān)的英文文章，如介紹不同興趣愛好背后的文化意義，或者關(guān)于如何培養(yǎng)興趣愛好的建議性文章，供學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀一些簡單的英文原版書籍，涉及各種興趣愛好，如《TheJoyofCooking》或《TheStoryofMusic》，以增加學(xué)生的詞匯量和閱讀興趣。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人興趣愛好展示板：為學(xué)生準(zhǔn)備空白的海報(bào)板或展示紙，供他們在小組活動(dòng)中制作個(gè)人興趣愛好的展示。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)英語學(xué)習(xí)記錄本，用于記錄每節(jié)課學(xué)到的詞匯、句型和自己的想法，以便復(fù)習(xí)和鞏固。

教學(xué)活動(dòng)資源：

-角色扮演卡：設(shè)計(jì)一些角色扮演卡片，上面印有不同興趣愛好相關(guān)的角色和情景，供學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中使用。

-小組討論指南：準(zhǔn)備一份小組討論指南，列出討論要點(diǎn)和提示，幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行小組交流。

評估工具：

-自我評估表：設(shè)計(jì)一份自我評估表，讓學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，包括詞匯記憶、句型運(yùn)用和參與度等。

-小組評價(jià)表：準(zhǔn)備一份小組評價(jià)表，用于評估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括合作程度、創(chuàng)意和語言運(yùn)用等。八、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師會密切觀察學(xué)生的參與度和語言運(yùn)用情況，對學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)口頭反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的即時(shí)學(xué)習(xí)和調(diào)整。

2.成果評價(jià)：課后，教師會檢查學(xué)生根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容制定的個(gè)人興趣愛好介紹計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的成果，并組織同學(xué)間互相學(xué)習(xí)和評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

3.自我反思：教師會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生思考在本節(jié)課中學(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到自己的興趣愛好介紹中。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將健康的生活方式融入到自己的日常生活中，并在下一節(jié)課分享他們的反思和計(jì)劃。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語談?wù)摵头窒砦覀兊呐d趣愛好。希望大家在課堂上使用