月光曲課件六年級上冊語文

23.月光曲部編版|六年級上冊|第七單元|精讀引領(lǐng)課

貝多芬是世界著名的音樂家，他對窮苦人民非常同情，曾經(jīng)寫下這樣的話：“我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)，我該是多么幸福?！敝x資訊

貝多芬（1770—1827），德國著名音樂家。他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，主要有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首，著名的有《英雄》《命運(yùn)》《月光曲》《致愛麗絲》等。他從小就隨父親接受嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會(huì)彈琴與作曲，畢生追求“自由、平等、博愛”的理想。他二十八歲時(shí)聽力開始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。貝多芬對音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為“交響樂之王”。助讀資訊

有一年秋天的一個(gè)夜晚，（）聽到了茅屋里傳來（）的鋼琴聲，他走進(jìn)茅屋聽到一對（）因（）無法買（），于是為他們彈琴，貝多芬覺得他遇到了（）。于是，他即興創(chuàng)作了一首著名的鋼琴奏鳴曲（）。

貝多芬斷斷續(xù)續(xù)兄妹貧窮入場券知音《月光曲》說傳說

課文中提到的《月光曲》是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。課文寫的是關(guān)于貝多芬譜寫《月光曲》的一個(gè)傳說?！皞髡f”是民間流傳的故事，不一定確有其事。但是，民間傳說能夠反映出人民群眾的愿望和好惡。從貝多芬譜寫《月光曲》的傳說中，我們可以看到貝多芬是一位深受人們敬仰和愛戴的音樂家。

瀏覽課文，用簡潔的話說一說這篇課文講了一個(gè)什么故事？1、找出時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。2、理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3、把信息串聯(lián)起來，簡要概括。整體感知

（時(shí)間），在

（地點(diǎn)），

（人物）為

（人物）

后，又

的故事。一年秋天萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上貝多芬窮兄妹倆彈奏了一首曲子即興創(chuàng)作了一首《月光曲》整體感知第一段（）：1簡單介紹著名的鋼琴曲——《月光曲》是德國音樂家貝多芬譜寫的。第二段（）：2-10具體寫貝多芬譜寫《月光曲》的傳說。起因（）：經(jīng)過（）：結(jié)果（）：2-34-9貝多芬在散步時(shí)聽到有人彈他的曲子。貝多芬走進(jìn)茅屋，為盲姑娘彈了兩首鋼琴曲。10貝多芬把即興創(chuàng)作的《月光曲》記錄了下來。梳理課文脈絡(luò)：感受音樂⑨⑧⑦⑩找一找：文中哪段描寫了皮鞋匠兄妹想象的畫面？感受音樂他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……讀文段，找一找在皮鞋匠的想象中出現(xiàn)了哪些景物？感受音樂他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……讀文段，找一找在皮鞋匠的想象中出現(xiàn)了哪些景物？感受音樂邊想畫面邊讀，找一找這些景物發(fā)生的變化。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……感受音樂邊想畫面邊讀，找一找這些景物發(fā)生的變化。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……海上生明月月上中天月明浪涌輕幽舒緩節(jié)奏明快高昂激越被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。邊想畫面邊讀，找一找這些景物發(fā)生的變化?！对鹿馇返那{(diào)應(yīng)該是（

）1、舒緩———明快————高昂2、明快———高昂————舒緩3、高昂———明快————舒緩1舒緩漸強(qiáng)高昂“月亮正從水天相接的地方升起來”表明音樂是舒緩的，“微波粼粼的海面霎時(shí)間灑遍了銀光……”表明音樂在慢慢變強(qiáng)，“忽然，海面上刮起了大風(fēng)……”表明音樂到了高潮。把聯(lián)想的內(nèi)容用“”標(biāo)出，琴聲是引起聯(lián)想的實(shí)實(shí)在在的事物，用“”標(biāo)出。聯(lián)想實(shí)際皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。仿佛好像

思考：

貝多芬為什么會(huì)彈出這么美妙的琴聲，是什么情感促使他彈出這么美妙的樂曲呢？請大家讀讀課文的2--8自然段，從課文的重點(diǎn)詞語中找尋原因。一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”

一個(gè)男的說：“是啊，可是音樂會(huì)的入場券太貴了，咱們又太窮。”

姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！痹蛞回毢疅釔垡魳贰Ⅲw貼哥哥關(guān)心妹妹、心中內(nèi)疚◎兄妹倆的家境◎妹妹◎哥哥讀兄妹倆的對話，你感受到了什么？說一說

我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到這點(diǎn)該是多么幸福?！惗喾邑惗喾衣牭叫置脗z的對話會(huì)怎么想？他是怎么做的？原因：貝多芬對兄妹倆的同情。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

貝多芬說沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！痹蚨?貝多芬正在小鎮(zhèn)上演出；?只有貝多芬才能“彈得多純熟”“感情多深”。夢寐以求的愿望變成現(xiàn)實(shí)盲姑娘為什么斷定給她彈琴的人是貝多芬？說一說貝多芬沒有回答，其實(shí)他心理會(huì)怎樣想呢？原因：盲姑娘愛音樂，懂音樂，是貝多芬的知音。原因三一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。◎朦朧而安靜的氛圍◎月光的柔美一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。讀一讀，品味藝術(shù)之美。情景☆萊茵河畔的農(nóng)家小院☆燭光熄滅☆月光融融☆清幽雅靜兄妹情深原因：當(dāng)時(shí)的環(huán)境使貝多芬觸景生情從2---7自然段可以看出，貝多芬的心情是變化著的：平靜同情激動(dòng)背誦文章皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著

，

正從水天相接的地方

，微波粼粼的

上，霎時(shí)間灑滿了

。背誦文章

越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的

。背誦文章

忽然，海面上

，卷起了

。被

照的雪亮的

，一個(gè)連一個(gè)朝著

涌過來……背誦文章皮鞋匠靜靜地聽著。他

，月亮

。

的海面上，

。背誦文章月亮

，穿過

。背誦文章

忽然，海面上

，卷起了

。被月光

，一個(gè)連一個(gè)

……貝多芬是怎樣創(chuàng)作出《月光曲》的？聽彈記錄創(chuàng)課堂小結(jié)琴聲、談話——同情知音——感動(dòng)《月光曲》回顧課文內(nèi)容，歸納：貝多芬是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。他同情、熱愛窮苦人民。他有著豐富的想象力。他擁有卓越的音樂才華。這篇課文講述了

著名音樂家

因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《

》的傳奇故事，表現(xiàn)了他對窮苦人民的

和

，也表現(xiàn)了他豐富的

和卓越的

。月光曲同情熱愛才華德國貝多芬想象力課文主旨聽音樂，寫一寫皮鞋匠和盲姑娘聽到音樂后聯(lián)想到了月光下的大海。聽聽這首曲子，試著動(dòng)筆寫寫自己看到的、聽到的、和聯(lián)想到的畫面，仿寫第9自然段。

可以用以下句式：我好像面對著______,_____正從________。_______的______上，______灑滿了_____。________。忽然，__________,_________。被_________，一匹接________......我仿佛______,___________—______。描繪想象

我靜靜地聽著。

我心中的《森林狂想曲》當(dāng)堂檢測讀課文第8、9自然段，完成下列練習(xí)。1.下面不是比喻句的一句是（）A.月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。B.月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。C.她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象。C當(dāng)堂檢測2.借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽到了貝多芬的《月光曲》：時(shí)而__________，時(shí)而__________，時(shí)而___________。輕幽舒緩節(jié)奏明快高昂激越讀讀下面人物的語言，想想應(yīng)分別讀出怎樣的語氣。（選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里）A.充滿同情、愛意、遺憾、內(nèi)疚。B.迫切C.誠懇、熱情。D.體諒、安慰。1.一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈??！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎