2025年高考作文備考之三元思辨作文技巧解析及相關(guān)訓(xùn)練

智商、情商、逆商閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！都t樓夢(mèng)》中的薛寶釵雖然有時(shí)代賦予的局限性，但在智商、情商、逆商方面卻有很多地方值得我們學(xué)習(xí)：人際關(guān)系上，她廣結(jié)善緣，幾乎團(tuán)結(jié)了大觀(guān)園中所有的人，連最底層的小丫頭們也多愛(ài)和她親近；日常生活中，她衣著半新不舊，住處絕少陳設(shè)玩器；知識(shí)儲(chǔ)備上，幾乎是萬(wàn)事通；在探春大刀闊斧改革時(shí)，她的“小惠全大體”做了極好的查漏補(bǔ)缺和細(xì)節(jié)完善；家庭生活中，她歷經(jīng)了家道中落，體驗(yàn)過(guò)世態(tài)炎涼，所以能居安思危，對(duì)待任何變化都能淡然處之、從容應(yīng)對(duì)。作為當(dāng)代青年，你是如何看待薛寶釵擁有的智商、情商、逆商的？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【審題指導(dǎo)】解讀材料應(yīng)理解智商、情商和逆商的內(nèi)涵。智商：智力商數(shù)，個(gè)人智力水平的數(shù)量化指標(biāo)。把一個(gè)年齡組或團(tuán)體的平均智商定為100，通過(guò)測(cè)驗(yàn)和計(jì)算得出個(gè)人的智商數(shù)，分?jǐn)?shù)越高，表明一個(gè)人智力水平越高，70以下表明智力有缺陷?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第7版情商：心理學(xué)上指人的情緒品質(zhì)和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。──《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第7版逆商：人在逆境中成長(zhǎng)能力的商數(shù)，用來(lái)測(cè)量面對(duì)逆境的應(yīng)變和適應(yīng)能力大小。體現(xiàn)在面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。最早出自1997年加拿大培訓(xùn)咨詢(xún)專(zhuān)家保羅·斯托茨博士《挫折商：將障礙變成機(jī)會(huì)》一書(shū)?！嬲Z(yǔ)文綜合網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)而言之，智商就是智力水平，情商就是社會(huì)交往能力，逆商就是面對(duì)逆境的應(yīng)變與適應(yīng)能力。三者各有其妙，不可或缺，且關(guān)聯(lián)密切，相輔相成。智商使我們格物致知，見(jiàn)多識(shí)廣，但沒(méi)有情商與逆商，我們也可能一事無(wú)成；情商提升我們的交往能力，但缺了逆商，我們也可能深陷困境，難以自拔；逆商讓我們不懼困境，增強(qiáng)抗壓能力，但缺了智商和情商，我們也可能是非不清，方向不明。也就是說(shuō)，僅靠一種“商”難以完全支撐、成就一生，只有三者兼具、結(jié)合，我們的人生才能趨向完美。作文可以側(cè)重某一“商”，但應(yīng)將其與另兩個(gè)對(duì)舉比照，結(jié)構(gòu)合理，邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言精彩，可判為一類(lèi)上。如果只注重一個(gè)或兩個(gè)方面，或缺乏辯證分析，可視為偏題或部分偏題。同時(shí)注意“時(shí)代賦予的局限性”，有所取舍揚(yáng)棄，體現(xiàn)一定的獨(dú)立意識(shí)與批判精神?！緟⒖剂⒁狻?.“三商”兼具，無(wú)往不利。2.智商、情商是基礎(chǔ)，逆商決定人生高度。3.“智”“情”誠(chéng)可貴，“逆商”價(jià)更高。4.成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)“三商”并舉，不可偏廢。5.重視智商固然好，培養(yǎng)情商和逆商更重要。6.“情”“逆”高揚(yáng)，不忽略“智”之基礎(chǔ)。7.“智”“情”雙驅(qū)，“逆”做馬達(dá)?！緮M題示例】《智為根基情為柱，更有逆商造云梯》《讀紅樓寶釵，學(xué)人生“三商”》《“三商”并舉，成就人生》《“智”“情”“逆”的鐵三角》《“三商”鼎立，共擎人生》《做人生“多面手”》《“智”“情”“逆”的人生加法》《善借“智”“情”“逆”，人生試比高》《“智”“情”不可少，“逆商”價(jià)更高》《上一堂寶釵的“三商”課》《寶釵有“三商”，成長(zhǎng)細(xì)思量》【參考范文】情商似水，逆商如山《紅樓夢(mèng)》中的薛寶釵，在后世很多讀者眼里，并不討喜。相比之下，人們往往更喜歡黛玉的純真，寶玉的獨(dú)特。不過(guò)仔細(xì)想來(lái)，寶釵能在人心似海的賈府中穩(wěn)穩(wěn)立足，人緣極好，少有差評(píng)，這何嘗不是一種為人處世的智慧呢？你看她，既有詠絮之才，飽讀詩(shī)書(shū)，也有停機(jī)之德，處事圓融，可謂智商與情商兼具。更難能可貴的是，作為錦衣玉食的名媛，從烈火烹油，到家道中落，面對(duì)一落千丈的遭際，她都能處之泰然。順境中不傲物，逆境中不沉淪，其逆商也可謂爆表。如此三商兼具的奇女子，確也值得今天的年輕一代跟著上一堂人生課了。智商，自有天賦之質(zhì)。是寧馨兒，還是丑小鴨，我們無(wú)法選擇，也就不必苛求。而且，夙慧天成者，也是鳳毛麟角。更何況，“小時(shí)了了”的高智商者“大未必佳”，人生、事業(yè)也未必“開(kāi)掛”。古往今來(lái)，那些科場(chǎng)上的狀元郎，湮沒(méi)無(wú)聞?wù)弑姸?；仲永之殤，也令人嘆惋。再來(lái)說(shuō)，智商也有后天提升的空間，更多是格物致知，廣聞博識(shí)，在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，似也不足以左右人的一生。情商，則有如溫潤(rùn)之水。什么是情商？雖不好簡(jiǎn)單定義，但無(wú)非指向一個(gè)人的性格、志趣、品質(zhì)等。具有高情商的人，往往如水，善利諸事，潤(rùn)澤世界。具有高情商的人，往往明確規(guī)劃人生，善于自我管理，也善于和人共處，從而擁有更大的朋友圈，也就擁有了更多的成功可能。想那賈府里并不缺精明者，但寶釵能在賈府立足，深得眾人喜歡，不就是情商高人一籌？逆商，更像剛毅之山。有怎樣的挺拔之勢(shì)和嶙峋之骨，影響著人生的高度。高逆商，往往為優(yōu)秀加持、賦能，助人登臨人生的一座座高峰。世界以痛吻我，我報(bào)之以歌。寶釵就是如此，家道中落，但很少怨天尤人，而是從容面對(duì)。2023年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主卡里科，多次失業(yè)且罹患癌癥，但仍堅(jiān)持做科研，她的努力最終獲得了回報(bào)。還有全國(guó)首位視障碩士董麗娜，克服常人難以想象的困難，讓世界聽(tīng)到自己的聲音。她們的逆商高于常人，從而迎難而上，也不懼那道阻且長(zhǎng)。因?yàn)橛懈吣嫔?，她們?cè)庥龅拇煺?，也結(jié)痂成了身上“最硬的鱗”。因此，作為新青年，我們或許沒(méi)有高智商的資質(zhì)，但請(qǐng)不要怨天尤人，而應(yīng)努力提升情商、逆商?；蛟S我們不是“別人家的孩子”，但不要有“我本平凡”的羞恥感。努力雕琢自己，涵養(yǎng)美好的志趣，做一個(gè)善良、豐富、高貴的人。學(xué)會(huì)打開(kāi)自我，與世界相擁，與他人同框，悅納自我，感恩世界。高情商，會(huì)讓我們收獲更完滿(mǎn)的人生。而當(dāng)人生中的不速之客猝然來(lái)臨時(shí)，我們也不退縮，更不沉淪，而是磨礪逆商，如山挺立。所以，我羨慕高智商，但我更向往情商似水，逆商如山的境界。當(dāng)人生不乏圓融，也不失剛毅，大概真的諸事可為，無(wú)往不利了?！疤煜聼o(wú)難事”的不同回答閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！疤煜聼o(wú)難事”的下句填什么？有人填：只怕有心人。也有人填：只要肯攀登。還有人基于當(dāng)今信息技術(shù)快速發(fā)展，Al計(jì)算能力的強(qiáng)大力量，填：一切看算力。不同答案，對(duì)應(yīng)不同思維和不同的觀(guān)念。你怎么看“天下無(wú)難事”下句的這三個(gè)答案？根據(jù)你的認(rèn)識(shí)與思考，寫(xiě)一篇作文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。材料基于“天下無(wú)難事”的下句進(jìn)行思辨。常規(guī)答案如“天下無(wú)難事，只怕有心人”“天下無(wú)難事，只要肯攀登”，這兩種表達(dá)在我們的生活中近乎熟語(yǔ)。第三種答案較為新穎，是基于時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)而言，我們處在快速發(fā)展的信息技術(shù)時(shí)代，強(qiáng)大的“算力”對(duì)于問(wèn)題的解決起到了以往不可想象的支撐作用。我們的航天科技，各種大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，包括生活中的支付、外賣(mài)、交通調(diào)度，“算力”構(gòu)建了生活便利。我們需要對(duì)“天下無(wú)難事”的三個(gè)答案進(jìn)行傳統(tǒng)與現(xiàn)代的思辨審視。從邏輯的角度，“有心”即無(wú)難事，強(qiáng)調(diào)了主觀(guān)、智慧與態(tài)度；“只要肯攀登”，強(qiáng)調(diào)了態(tài)度與行動(dòng)的作用，但“攀登”即無(wú)難事，比“有心”更不充分，如同“努力就能成功”的想法一樣只考慮了單一因素。所以，可以先分析前兩個(gè)傳統(tǒng)答案，“有心”沒(méi)錯(cuò)，但需評(píng)估智慧的切實(shí)可見(jiàn)；“攀登”不夠充分，如何充分起來(lái)，可能除了行動(dòng)與態(tài)度，還需要智慧?？捎貌牧先缂o(jì)錄片《徒手攀巖》中的亞列克斯，成功除了他的“肯攀登”與“有心”，還有他的智慧與高超技術(shù)。華為手機(jī)的突破，除了“肯攀登”與“有心”，更是現(xiàn)代企業(yè)協(xié)作，融合全球智慧，也必須有“算力”支撐的結(jié)果。然后，第三個(gè)答案與前兩個(gè)答案之間的聯(lián)系尤為重要。“算力”代表的是現(xiàn)代信息技術(shù)，的確使傳統(tǒng)的“難事”變“容易”。一方面要承認(rèn)“算力”的空前強(qiáng)大，另一方面，“有心”的“心”，也包括了孟子的“四心”，如果沒(méi)有“約束”，強(qiáng)大的“算力”，在解決“難事”的同時(shí)，會(huì)增加新的“難事”——“算力”本身會(huì)成為“難事”。比如外賣(mài)平臺(tái)依靠“算力”，使外賣(mài)員陷入接單配送的速度困境。算力使“時(shí)間去哪了”成為我們的時(shí)代困惑。要注意題目中“不同的思維與不同的觀(guān)念”這句話(huà)，需要分析每一個(gè)答案各自的利弊，背后體現(xiàn)的思維和觀(guān)念；同時(shí)還要建立它們之間的聯(lián)系，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活思考解決難事需要的條件，并體現(xiàn)思辨意識(shí)。能讓“三個(gè)答案”引發(fā)深入的思考，提供清晰的思辨和邏輯能力，能夠解決問(wèn)題，才是最好的文章?！緟⒖剂⒁狻?.解決難題要有心勁、行動(dòng)，還要借助外力。2.解決難事，要靠合力。3.難事不難，借助外物，再憑個(gè)人?！緟⒖挤段摹砍墒马氂小叭Α薄牧?、能力、外力“天下無(wú)難事”，有人借Al意，答“一切看算力”；然而我們更熟悉的，當(dāng)然是“有心人”和“肯攀登”。各執(zhí)一詞，實(shí)各有一行事之道。一言蔽之，曰：存心力，筑能力，借外力。存心力，精神動(dòng)力不絕，奮斗行動(dòng)不止。張載把“為天地立心”置于生民、往圣、萬(wàn)世之前，何也？正在于存正心之力，方能在行動(dòng)中始終堅(jiān)守初心使命、秉持理想火炬。相反，有人才干鶴立雞群，卻心志脆弱而輕言放棄；有人貌不驚人低調(diào)溫和，卻心志高潔而堅(jiān)守清白。誠(chéng)如蒲松齡之言：“苦心人，天不負(fù)。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！敝挥斜С謭?jiān)定的信念，方能度過(guò)暗黑歲月，矢志笑到最后。誠(chéng)如此，我們學(xué)習(xí)生活，又怎可不立下心力？存心力，才能克制碰手機(jī)打游戲的欲望，才能于辱罵和焦慮中找準(zhǔn)個(gè)人方向。筑能力，打鐵還須自身硬，成事必靠攀登?？照勑男浴⒓埳险劚?，定會(huì)導(dǎo)致失敗，尋章摘句也不過(guò)為自己能力的不足找借口；怨天尤人、推卸責(zé)任，只讓難事永遠(yuǎn)是難事，而未見(jiàn)“君子求諸己”，選擇務(wù)實(shí)攀登，選擇豐富才干?！疤煜码y事必作于易，天下大事終作于細(xì)”，矢志攀登的每一小步，從未來(lái)的角度看，都是成長(zhǎng)路上的一大步——是以終不為大者，終能成其大。學(xué)習(xí)中，一百句豪言壯語(yǔ)不如一道題目吃透；生活中，無(wú)數(shù)個(gè)戒癮計(jì)劃不如一點(diǎn)輕按卸載。面對(duì)困難，唯有立大志、勇實(shí)干方可打敗困難。借外力，明晰人外有人，緊握時(shí)代利器。《荀子》曰：“君子生非異也，善假于物也?！比说闹腔郛吘褂邢?，內(nèi)力已力不從心時(shí)，不妨引入時(shí)代利器，為成事添磚加瓦，為未來(lái)保駕護(hù)航。大數(shù)據(jù)下的AI，文能琴棋書(shū)畫(huà)樣樣皆通，武能無(wú)人駕駛覆蓋陸空，面對(duì)如此良助，何不借力打力，服務(wù)自我呢？難事總能量化，算力回答一切。當(dāng)我們迷茫時(shí)，可用Al詢(xún)問(wèn)千百年前的哲人；當(dāng)我們疑惑時(shí)，可用Al縱覽知識(shí)框架，掌握考情動(dòng)向；當(dāng)我們憂(yōu)郁時(shí)，可用Al扮演知心醫(yī)生，為我們充電賦能。正是在借外力的過(guò)程中，我們才有了增強(qiáng)內(nèi)力的堅(jiān)固保障。只靠一己硬扛，難免會(huì)走向困頓懷疑的深淵。天下無(wú)難事？關(guān)鍵在學(xué)會(huì)存心力、筑能力、借外力。攻堅(jiān)克難誠(chéng)也艱辛，然須相信：天下無(wú)難事，只要有三力——心力、能力、外力！三元思辨作文基本模式分類(lèi)：現(xiàn)階段的高中議論文分為三元關(guān)系、二元關(guān)系和一般任務(wù)型作文三種。寫(xiě)法：無(wú)論是三元關(guān)系作文還是二元關(guān)系作文，都要求在行文中寫(xiě)出“關(guān)系”。如果把這些“元”分別叫做A、B、C的話(huà)，那么每個(gè)分論點(diǎn)都不能只有“一元”。這些“元”之間的關(guān)系，可以是遞進(jìn)、條件、因果、基礎(chǔ)、進(jìn)階、良性循環(huán)關(guān)系等等。也可以用前兩個(gè)分論點(diǎn)寫(xiě)關(guān)系，第三個(gè)分論點(diǎn)用反例論證。標(biāo)題：“四四型”“五五型”或“三三三”型。三元思辨作文基本模式：A+B+C策略一：三足鼎立一般三元話(huà)題如果為時(shí)間上的順承關(guān)系，或循序漸進(jìn)，一般不宜取舍。這時(shí)候，我們可采用“三足鼎立”策略，即每一部分都應(yīng)展開(kāi)，篇幅相當(dāng)。若舍棄某個(gè)一元話(huà)題，則思維鏈條就會(huì)斷裂?！镜湫臀念}】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！氨臼?、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開(kāi)始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考?！緦忣}】本作文為三元關(guān)系類(lèi)材料作文，審題沒(méi)有難度，而且材料中已經(jīng)把三者的關(guān)系說(shuō)清楚了，所以寫(xiě)作時(shí)只需要有文采地梳理三者關(guān)系并論證即可?！痉段慕梃b】A+B+C練本手，達(dá)妙手，棄俗手棋盤(pán)上有刀光劍影，棋子間有鼓角爭(zhēng)鳴。人生如棋，棋如人生。在人生這盤(pán)大棋上，青萍之末有風(fēng)起，微瀾之間浪亦成。若想下贏(yíng)人生之棋，需棄俗手，練本手，方能達(dá)妙手?？嗑毐臼?，心無(wú)旁騖，一劍光寒妙手出。本手扎實(shí)，妙手生輝，厚積才能薄發(fā)，行穩(wěn)才能致遠(yuǎn)。反觀(guān)那些“棄本手”的目光短淺者，俗手頻出，終至湮沒(méi)。策略二：一體兩翼不少三元話(huà)題，其實(shí)是一體兩翼的關(guān)系，即其中的一個(gè)話(huà)題，或?yàn)槟繕?biāo)、目的、結(jié)果，或是另外兩者的交集；而其余二元話(huà)題，往往為并列關(guān)系，同為指向目標(biāo)、目的、結(jié)果的途徑或條件。準(zhǔn)確、深入理解三元話(huà)題之間的邏輯關(guān)系，是作文立意高下的分水嶺，最能體現(xiàn)出學(xué)生的思辨能力?！镜湫臀念}】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有人說(shuō)，對(duì)于駕駛員來(lái)說(shuō)，掌握住油門(mén)、剎車(chē)、方向盤(pán)，就成功了99%。意思是，駕駛要善于踩油門(mén)，也要適時(shí)剎車(chē)，還要掌握方向盤(pán)來(lái)選擇和調(diào)整方向。同時(shí)，面對(duì)不同的情況，駕駛員要加以調(diào)整，靈活轉(zhuǎn)換這三種操作方式，才能順利到達(dá)目的地。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考?！救幚聿呗浴可鲜鲎魑念}，我們可以理解為三元并列關(guān)系，三者同樣重要。但若要寫(xiě)出“獨(dú)上高樓”的作文，必須對(duì)三元話(huà)題之間的關(guān)系進(jìn)行重組?！坝烷T(mén)”“剎車(chē)”“方向盤(pán)”，其實(shí)是一體兩翼的關(guān)系。“方向盤(pán)”，即守正，貫穿于人生始終，為前提?！坝烷T(mén)”“剎車(chē)”分別比喻“行”和“止”、“取”和“舍”、“有所為”和“有所不為”，指的是人生的兩種選擇，兩者之間是并列關(guān)系，但無(wú)論進(jìn)退行止，均須堅(jiān)守正道。寫(xiě)作時(shí)，具體策略如下：先闡釋“方向盤(pán)”的重要性，以統(tǒng)領(lǐng)其余二元“油門(mén)”“剎車(chē)”；然后“花開(kāi)兩朵，各表一枝”，分述其余二元；最后闡述三者之間的關(guān)系?！痉段慕梃b】A+AB+AC守正不移，行者無(wú)疆，知止不殆駕駛員要想平安駕駛，必須踩油門(mén)、及時(shí)剎車(chē)，并不斷調(diào)整方向盤(pán)。如此生活常識(shí)，可謂“舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)”，我們的人生之旅、民族國(guó)家的漫漫征途，又何嘗不是如此呢？回車(chē)復(fù)路，正道直行。舟車(chē)前行時(shí)，必須及時(shí)調(diào)整方向盤(pán)。同理，在人生之旅中，需用見(jiàn)識(shí)、定力的方向盤(pán)不斷調(diào)?！姓邿o(wú)疆，馳而不息。握好方向盤(pán)，踩油門(mén)，才能向前，才能有加速度。同理，奮然前行，才會(huì)鑄就精彩人生。你奮然前行的勇毅背影，終會(huì)輝映人生的宏闊背景……行有所止，知止不殆。前方有緊急危險(xiǎn)，緊握方向盤(pán)的前提下，必須及時(shí)剎車(chē)。同理，人生征途中，有坦途大道，也會(huì)有歧路、深壑、鴻溝，有陷阱、誘惑，因此，需要隨時(shí)剎車(chē)，有所戒止……愿我們踩好人生的油門(mén)，使自己成為勇者、行者；學(xué)會(huì)及時(shí)剎車(chē)，有所不為才能有所為；同時(shí)，時(shí)時(shí)回望身后的車(chē)轍和腳印，及時(shí)調(diào)整，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！緦?xiě)作點(diǎn)撥】文章準(zhǔn)確分析了“油門(mén)”“剎車(chē)”“方向盤(pán)”三個(gè)比喻的內(nèi)涵和深意，理解精準(zhǔn)，對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確，很好地體現(xiàn)了三元思辨。在三者順序上，作者敏銳地洞悉到“守正”是前提，是“行”與“止”的交集，所以將其“置頂”，“一元先行”，凸顯其“一體”地位。然后，“行”和“止”兩翼緊隨其后。文章主體部分就是圍繞標(biāo)題中的三元展開(kāi)。策略三：喧賓托主很多三元話(huà)題，并非簡(jiǎn)單的并列關(guān)系，有些話(huà)題只是陪襯?！皺?quán)，然后知輕重”，因此在立意或展開(kāi)話(huà)題時(shí)，要在比較、權(quán)衡的基礎(chǔ)上對(duì)材料作出選擇，學(xué)會(huì)取舍，詳略得當(dāng)?！镜湫臀念}】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！都t樓夢(mèng)》寫(xiě)到“大觀(guān)園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀(guān)園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺(jué)得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍?，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章?！救幚聿呗浴棵鎸?duì)此題，如果寫(xiě)作時(shí)三個(gè)話(huà)題平均用墨，看似全面辯證分析，實(shí)則膠柱鼓瑟?！都t樓夢(mèng)》匾額題名，無(wú)論是從美學(xué)、文藝創(chuàng)作還是生活常識(shí)思考，抑或是從材料中賈政點(diǎn)頭默許這一細(xì)節(jié)思考，都暗示我們，寶玉的題名才是令人拍案叫絕、激賞的。因此，文章立意的重心應(yīng)為“自主創(chuàng)新”。若能洞悉這一點(diǎn)，展開(kāi)行文時(shí)就可輕裝上陣。至于“移用”“化用”兩個(gè)話(huà)題，無(wú)非是用以襯托凸顯“創(chuàng)新”，寫(xiě)作時(shí)，不必自始至終“點(diǎn)擊”?！痉段慕梃b】C1+C2+C3六經(jīng)注我賜嘉名，創(chuàng)新助我耀中華新亭落成，儼然一面鏡子，照出眾人才情、境界的高下。尋章摘句之腐儒，專(zhuān)肆拾人牙慧，語(yǔ)必有典；借鑒化用者，亦如五十步笑百步，脫胎并不換骨；唯有寶玉，擯棄因襲思維，敢于大膽創(chuàng)新，故能獨(dú)上高樓，一語(yǔ)天然萬(wàn)古新。其實(shí)不唯吟詩(shī)作賦、文藝創(chuàng)作，我們學(xué)習(xí)、工作，乃至國(guó)家自強(qiáng)、時(shí)代發(fā)展，都需要賈寶玉的這種創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。文藝創(chuàng)作，需要?jiǎng)?chuàng)新?！瓊€(gè)人發(fā)展，需要?jiǎng)?chuàng)新?！瓏?guó)家自強(qiáng)，更需要?jiǎng)?chuàng)新?！緦?xiě)作點(diǎn)撥】上述作文開(kāi)篇，足為“喧賓托主”策略的典范。開(kāi)頭第一段逐一評(píng)論后，“擯棄因襲思維，敢于大膽創(chuàng)新”的觀(guān)點(diǎn)于千呼萬(wàn)喚后登臺(tái)亮相。主體部分則集中筆墨，圍繞“創(chuàng)新”展開(kāi)，采用慣用的分論點(diǎn)式思路和結(jié)構(gòu)。策略四：消元組合數(shù)學(xué)中解多元方程常用消元法，我們可將這一原理運(yùn)用于寫(xiě)作中。因?yàn)楹芏嘧魑念}中的三元話(huà)題，其實(shí)都有所側(cè)重，不必面面俱到。所以寫(xiě)作時(shí)，我們可淡化其中的不重要的話(huà)題，將其巧妙轉(zhuǎn)化為熟悉的二元思辨話(huà)題作文，甚至單一的話(huà)題作文。這樣化繁為簡(jiǎn)，駕輕就熟，可盡情馳騁才力，不至于戴著鐐銬跳舞?！镜湫臀念}】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作：“入世、出世、遁世”是人生的三種姿態(tài)?！叭胧馈笔欠e極進(jìn)取、當(dāng)仁不讓?zhuān)恰疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”?！俺鍪馈笔桥c自己所處的時(shí)代、社會(huì)保持一種心靈的距離，這種距離可以讓自己回身審視，從而生活得淡泊超脫、從容自在；但如果不能把握好“出世”的“度”，就會(huì)陷入“遁世”的境地，從而心灰意冷、消極逃避。人生奮斗的過(guò)程不是一帆風(fēng)順的，以怎樣的姿態(tài)面對(duì)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的大千世界，就顯得至關(guān)重要。讀了上述材料你有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！救幚聿呗浴坎牧弦婚_(kāi)始就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山給了考生三個(gè)核心概念“入世、出世、遁世”，并解釋了核心概念的內(nèi)涵，給考生的感悟就是吾輩青年要入世也要出世，這是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神和境界。但字轉(zhuǎn)折了，材料很明顯有限制有導(dǎo)向，就是出世要有度，不然就會(huì)陷入遁世。這里三者關(guān)系已經(jīng)出來(lái)了，我們要建立思辨關(guān)系：吾輩青年要積極入世，也要把握好出世的度，不然就會(huì)陷入遁世境地。最后一句話(huà)“人生奮斗過(guò)程不是一帆風(fēng)順的，以怎樣的姿態(tài)面對(duì)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的大千世界，顯得至關(guān)重要?！痉段慕梃b】肯定A+肯定B+否定C入世進(jìn)取，出世有度張載曾言：“為天地立心，為生民立命?！比胧赖膽B(tài)度是激勵(lì)我們不斷奮斗進(jìn)取的動(dòng)力，而出世則是自我從容提升，若輕浮消極則會(huì)陷入遁世。作為新時(shí)代中國(guó)青年，吾輩當(dāng)以入世之決心肩負(fù)時(shí)代，以出世之態(tài)度提升自我。入世積極進(jìn)取，心懷家國(guó)?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！比胧赖囊笫菉^斗拼搏，更要有勇氣克服未知的挑戰(zhàn)，不負(fù)時(shí)代重托。出世淡泊超脫，沉淀自我。在積極面對(duì)生活的同時(shí)，我們應(yīng)有回身審視自我的智慧，養(yǎng)成超然從容的心境，不斷在出世中沉淀自我，我們才能走向遠(yuǎn)方。出世有度，避免消極“遁世”。若出世過(guò)度，便會(huì)產(chǎn)生消極情緒，遁世則會(huì)讓我們碌碌無(wú)為，自我放棄?！扒嗄陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！鼻嗄暌淮?dāng)肩負(fù)時(shí)代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，入世積極進(jìn)取，出世超脫自我，以全新的姿態(tài)奮斗新時(shí)代。本節(jié)課重點(diǎn)：三元思辨作文基本模式：策略一：三足鼎立策略二：一體兩翼策略三：喧賓托主策略四：消元組合三元思辨作文練習(xí)2022年全國(guó)新高考Ⅱ卷——海南省、重慶市、遼寧省一．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛(ài)的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開(kāi)啟未來(lái)的力量。有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識(shí)”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過(guò)時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過(guò)照片增強(qiáng)年輕人對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過(guò)幾代人仍然感覺(jué)美好”的建筑作品。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來(lái)”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。二．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）材料一：子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也?。ā墩撜Z(yǔ)·雍也篇》）材料二：2022年11月29日，年過(guò)半百的費(fèi)俊龍時(shí)隔17年再次擔(dān)任指令長(zhǎng)，掛帥神舟十五號(hào)載人飛行任務(wù)，出發(fā)前往中國(guó)空間站。出征前，費(fèi)俊龍說(shuō)：“我們乘組雖然平均年齡最大，但飛行本領(lǐng)依然保持青春?！庇腥苏J(rèn)為，今天的社會(huì)是一個(gè)“拼顏值”“吃青春飯”的社會(huì)。請(qǐng)結(jié)合上述材料內(nèi)容，以“定力·活力·魅力”為主題，寫(xiě)一篇文章辯駁這種觀(guān)點(diǎn)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。三元思辨作文“選擇·創(chuàng)造·未來(lái)”一．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）使用地區(qū)：海南省、重慶市、遼寧省中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛(ài)的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開(kāi)啟未來(lái)的力量。有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識(shí)”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過(guò)時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過(guò)照片增強(qiáng)年輕人對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過(guò)幾代人仍然感覺(jué)美好”的建筑作品。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來(lái)”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}】——三元關(guān)系作文用筆圈畫(huà)材料第一段的關(guān)鍵詞句，青年當(dāng)奮發(fā)有為、以興趣擇業(yè)、以創(chuàng)新開(kāi)啟未來(lái)。聯(lián)系我們寫(xiě)過(guò)的題目，即青年的職業(yè)選擇與生涯規(guī)劃。材料第二段舉了科學(xué)家、攝影家、建筑家等3個(gè)做法實(shí)例來(lái)佐證第一段。聯(lián)系第3段的三元話(huà)題，此段也進(jìn)一步說(shuō)明，雖然職業(yè)不同，但是只要是自己選擇的“熱愛(ài)”的職業(yè)，都能以自己的“創(chuàng)造”來(lái)影響“未來(lái)”。另根據(jù)三人對(duì)未來(lái)的影響方向，舉例時(shí)還可以側(cè)重“在平凡的職業(yè)上不甘平庸、注重創(chuàng)造、擇業(yè)要心有家國(guó)、與時(shí)代同頻共振、為人民服務(wù)、給人以美好”等正能量事例。當(dāng)然，也可從反面舉例?！揪史段摹窟x擇熱愛(ài)，創(chuàng)造未來(lái)時(shí)代列車(chē)飛馳而過(guò)，科技創(chuàng)新急湍而至。天色尚早，未來(lái)可期，作為肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興重任的青少年應(yīng)當(dāng)選擇熱愛(ài)，踔厲奮發(fā)，用創(chuàng)新點(diǎn)亮個(gè)人和祖國(guó)的未來(lái)！循本心，擇熱愛(ài)，勤篤行，啟未來(lái)?！拔ㄓ袩釔?ài)，值得全力以赴?！被ɑ踝佑鹕Y(jié)弦如是說(shuō)。他也做到了如此：選擇花滑，將其融入自己的生命。這位一生懸命的冰上舞者在最寒冷的冰場(chǎng)盛放最炙熱的光芒，為自己及國(guó)家?guī)?lái)了無(wú)限驕傲與榮光，開(kāi)啟美好未來(lái)。而冬奧會(huì)上“初生牛犢不怕虎”的小將蘇翊鳴又何嘗不是如此：一提滑雪，眼睛都亮了。一星期滑壞四塊雪板的他正年少風(fēng)發(fā)，正躊躇滿(mǎn)志，正所向披靡，點(diǎn)亮未來(lái)。我們青年一代也應(yīng)不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，選擇熱愛(ài)?！扒覍⑿禄鹪囆虏?，詩(shī)酒趁年華”，十萬(wàn)八千里走過(guò)，披荊斬棘，笑啟未來(lái)。正思維，勇創(chuàng)造，汲知識(shí)，赴未來(lái)?！皠?chuàng)造是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。”由此可見(jiàn)創(chuàng)造之要之重。古人云：茍日新，日日新，又日新。而今試看于航天領(lǐng)域神舟十四一飛沖天，北斗導(dǎo)航服務(wù)全民；于文化領(lǐng)域故宮盲盒吸人眼球，昆曲《牡丹亭》年輕版好評(píng)如潮；于教育領(lǐng)域釘釘云上授課方便快捷，多媒體助力更顯精彩。這一次次創(chuàng)造一次次跨越離不開(kāi)背后一位位科研人員商業(yè)大佬集智攻關(guān)。助力我們打開(kāi)新思維，尋找新方法，汲取新知識(shí)，奔赴未來(lái)?！爸驹谑ベt，三年目不窺園；心存星漢，十載豈有畏難?！鼻页溆R(shí)，且篤行不輟，且勇于創(chuàng)新，且點(diǎn)亮未來(lái)。擇熱愛(ài)，勇創(chuàng)新，兼二者，創(chuàng)未來(lái)。熱愛(ài)不是三分鐘熱度，需要日復(fù)日、年復(fù)年的堅(jiān)持，需要春夏秋冬每一天的念想，需分秒必爭(zhēng)每一刻的奮斗。選擇熱愛(ài)的事業(yè)，并將其一生的追求，再點(diǎn)綴創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的行為內(nèi)化于心，外化于形，終會(huì)像大唐不夜城下的那位不倒翁女孩馮碧晨一樣搖出自己的未來(lái)；終會(huì)像千古流芳的許淵沖一樣譯出自己的未來(lái)。選擇不一，而唯擇熱愛(ài)；勇敢不一，而唯勇創(chuàng)新；未來(lái)不一，只愿攜熱愛(ài)創(chuàng)新，擁未來(lái)可期！【標(biāo)題擬寫(xiě)】《因熱愛(ài)而選擇，以創(chuàng)造赴未來(lái)》——在三元詞匯中間添加表示關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞《擇心中所愛(ài)，創(chuàng)美好未來(lái)》——添加動(dòng)詞《選擇熱愛(ài)之業(yè)，創(chuàng)新開(kāi)啟未來(lái)》——添加動(dòng)詞《擇我所愛(ài)，以創(chuàng)造赴未來(lái)》——承接《秉熱愛(ài)而選擇，勇創(chuàng)造而奔赴》——對(duì)仗承接【分論點(diǎn)示范】擇心中所愛(ài)，創(chuàng)美好未來(lái)①青年擇業(yè)當(dāng)擇熱愛(ài)之業(yè)，胸中有丘壑，眼里存山河，才能創(chuàng)造無(wú)限。②干一行，愛(ài)一行，精一行。注重創(chuàng)造，不甘平庸。③激活創(chuàng)造，逐夢(mèng)傳奇。以我之選擇，成未來(lái)輝煌。因熱愛(ài)而選擇，以創(chuàng)造赴未來(lái)①掬水月在手，秉熱愛(ài)而選擇；以創(chuàng)造奔赴，弄花香滿(mǎn)衣。②擇我所愛(ài)，勇于創(chuàng)造，銳意進(jìn)取。云程始發(fā)軔，未來(lái)月滿(mǎn)樓。③個(gè)人選擇，服務(wù)社會(huì)；個(gè)人創(chuàng)造，國(guó)之未來(lái)！“定力·活力·魅力”三元作文寫(xiě)作指導(dǎo)二．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）材料一：子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也?。ā墩撜Z(yǔ)·雍也篇》）材料二：2022年11月29日，年過(guò)半百的費(fèi)俊龍時(shí)隔17