山東省濰坊市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期11月期中日語(yǔ)試題【含答案解析】

試卷類型：A高三階段性調(diào)研監(jiān)測(cè)考試日語(yǔ)試題2024.11注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)、考號(hào)填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）做題時(shí)，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有2分的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有1個(gè)小題，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段錄音后，都留有10秒鐘的時(shí)間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。1.二人はどんな店の前で待っていますか。A.本屋B.映畫館C.レストラン2.女の人はなぜジムに通い始めましたか。A.健康意識(shí)が高まったからB.病気になったからC.ダイエットをしたいから3.今どんな季節(jié)ですか。A.冬B.夏C.秋4.女の人はこれから何をしますか。A.男の人の家に行くB.パーティーに行くC.病院に行く5.男の人はこれから何をしますか。A.鈴木さんに資料を送るB.お酒を飲みに行くC.殘業(yè)する第二節(jié)（共15小題；每題1.5分，滿分22.5分）聽下面五段錄音，每段錄音后有3個(gè)小題，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽每段錄音前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段錄音播放兩遍。聽下面的錄音，回答第6至8題。6.男の子はカメラを選ふ時(shí)に一番重視するのはどれか。A.価格B.畫質(zhì)C.重さ7.女の人はなぜカメラを買うのをやめましたか。A.値段が高いからB.畫質(zhì)が悪いからC.重いから8.男の人のカメラはどんなカメラですか。A.高くて軽いカメラB.高いけど畫質(zhì)がいいカメラC.軽くていいカメラ聽下面的錄音，回答第9至11題。9.男の人は何をしたいですか。A.今の會(huì)社を辭めるB.自分の會(huì)社を作るC.興味を広げる10.男の人はそう考えているのはなぜですか。A.今の仕事が退屈だからB.上司との関係が悪いからC.今の仕事の給料が低いから11.女の人は男の人にどんなアドバイスをしましたか。A.今すぐ仕事を辭めたほうがいいB.自分がやりたいことを考えるべきだC.仕事を辭めるべきではない聽下面的錄音，回答第12至14題。12.女の攜帯はいつ無(wú)くしましたか。A.おとといB.今日C.昨日13.女の人の攜帯はどこで無(wú)くした可能性が高いですか。A.公園B.駅C.スーパー14.女の人はこれからどこへ行きますか。A.近くの公園B.近くの交番C.近くの駅聽下面的錄音，回答第15至17題。15.女の人が予約した日時(shí)はいつですか。A.9月3日B.9月7日C.9月10日16.女の人は何を予約していますか。A.料理教室B.人気レストランC.英語(yǔ)教室17.女の人は誰(shuí)のために予約しますか。A.自分B.友達(dá)C.自分と友達(dá)聽下面的錄音，回答第18至20題。18.女の人は何をしていますか。A.アルバイトを探しているB.部屋を探しているC.受験勉強(qiáng)をしている19.女の人が住みたいのはどんな部屋ですか。A.古くて明るい部屋B.家賃が安くて広い部屋C.きれいで駅から近い部屋20.女の人は來年から何をしますか。A.東京の大學(xué)で勉強(qiáng)するB.東京にある會(huì)社で正社員として働くC.東京の會(huì)社に転職する第二部分閱讀（共20題；每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。（一）私が毎日使っている○○線の特急電車に乗るには、500円の特別料金を払わなければならない。ちょっと高いけれども、暑い日やとても疲れた日などは、「コーヒー一杯飲んだつもりで」と考えて、つい乗ってしまう。この電車に乗っていて、いつも気にかかることが一つある。「特急券をお持ちでない方はお乗りにならないでください」というアナウンスである。敬語(yǔ)の使い方が間違っているのでも、言い方が失禮なのでもない。文法も正しいし、聲も優(yōu)しい。（ア）私には、「乗せてあげるから券を買ってきなさい」と命令されているような感じがする?！袱獊\りになる前に特急券をお求めください」とでも言えないだろうかと思ってしまう。いつかどこかで、「私が子供たちに話す言葉は『殘さないで食べなさい』とか、『そんないたずらはやめなさい』とか、『テレビはもう少し離れて見なさい』と、一日中、命令や禁止の文ばかりだ」という若いお母さんからの新聞への投書を読んだことがある。確かに言葉の形はそうだが、お母さんの命令文からは「たくさん食べて大きくなるんですよ」「近くでテレビを見ていると目が悪くなりますよ」という子供への優(yōu)しい気持ちが伝わる。優(yōu)しく言ったつもりでも「～しなさい」と聞こえ、「～しなさい」と言っても優(yōu)しさが伝わる。學(xué)校では、漢字や、文法、言葉の意味、敬語(yǔ)の使い方などは教えてもらうが、言葉の伝わり方や言い方は教えてくれない。相手のことを考えた正しい言葉とその使い方。特急電車に乗りながらいつも考えさせられる。1.文中に「つい乗ってしまう」とあるが、それはなぜか。A.コーヒーを一杯飲むつもりだからB.電車のアナウンスが丁寧で優(yōu)しいからC.この電車に乗っていていつも気が楽だからD.暑い日や疲れた日に我慢したくないから2.文中に「気にかかること」とあるが、筆者が気にかかるのは何か。A.アナウンスの敬語(yǔ)の使い方が間違っているB.500円の特別料金を払わないといけないC.アナウンスの言葉が乗客のことを考えていないD.特急券を持っていないと電車に乗ることができない3.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.けれども B.それで C.また D.すると4.次は優(yōu)しさが伝わっていないのはどれか。A.朝ご飯をちゃんと食べなさい B.撮影をご遠(yuǎn)慮くださいC.ゆっくり休んでください D.遅刻するよ、早く起きなさい5.筆者が一番言いたいことは何か。A.特急電車に乗る前に、特急券を買うべきだB.若いお母さんは子供への優(yōu)しい気持ちを伝えるべきだC.學(xué)校は言葉の伝わり方や言い方など教えてくれるべきだD.人と話をしている時(shí)、相手のことをちゃんと考えるべきだ【答案】1.D2.C3.A4.D5.D【解析】【分析】本文難度一般，主要講了“我”乘坐需要支付特別費(fèi)用的特急電車時(shí)對(duì)其廣播話語(yǔ)的感受。要乘坐特急電車必須支付500日元的特別費(fèi)用。雖然有點(diǎn)貴，但在炎熱的日子或者非常疲憊的日子等情況下，我就會(huì)想著“就當(dāng)作喝了一杯咖啡”，然后不知不覺就乘坐了。乘坐這輛電車時(shí)，我一直有一件在意的事情。就是那句“沒有特急券的乘客請(qǐng)不要乘坐”的廣播通知。并不是它敬語(yǔ)的用法有誤，也不是說話方式失禮。語(yǔ)法是正確的，聲音也很溫柔。但是我卻感覺像是被命令著一樣。我就不禁會(huì)想，難道不能說成“請(qǐng)?jiān)诔塑嚽百?gòu)買特急券”這樣嗎？曾經(jīng)在報(bào)紙上讀到過一位年輕媽媽的投稿，她寫道：“我對(duì)孩子們說的話，總是諸如‘別剩下，都吃完’‘別做那樣的惡作劇’‘看電視離遠(yuǎn)一點(diǎn)’之類的，一整天都是命令和禁止的語(yǔ)句?！贝_實(shí)，從話語(yǔ)的形式上看是這樣，但從這位媽媽的命令語(yǔ)句中，能傳達(dá)出像“要多吃點(diǎn)，快快長(zhǎng)大哦”“在近處看電視的話，眼睛會(huì)變壞的哦”這樣對(duì)孩子的溫柔心意。本以為說得很溫柔，但聽起來卻像是“去做某事”的命令口吻；而即使說了“去做某事”，溫柔的心意也能傳達(dá)出來。在學(xué)校，我們會(huì)學(xué)習(xí)漢字、語(yǔ)法、詞語(yǔ)的意思、敬語(yǔ)的用法等等，但不會(huì)學(xué)到話語(yǔ)的傳達(dá)方式和說話方法?？紤]對(duì)方情況的正確話語(yǔ)及其使用方法，這是我在乘坐特急電車時(shí)總會(huì)思考的問題?！?題詳解】文章提到「暑い日やとても疲れた日などは、『コーヒー一杯飲んだつもりで」と考えて、つい乗ってしまう?！梗纱丝芍?，在炎熱的日子活著非常疲憊的日子，就會(huì)想著“就當(dāng)喝了一杯咖啡”，然后就不由自主地乘坐了。這表明是因?yàn)樵谶@些讓人難受的日子里不想忍耐，所以才會(huì)這樣做，故選D。【2題詳解】文章提到「私には、『乗せてあげるから券を買ってきなさい』と命令されているような感じがする?！氦獊\りになる前に特急券をお求めください』とでも言えないだろうかと思ってしまう?！?，由此可知，作者在意的是廣播的話給人一種像是被命令去買票然后才讓乘坐的感覺，也就是覺得廣播的話語(yǔ)沒有考慮到乘客的感受，故選C?！?題詳解】文章提到「文法も正しいし、聲も優(yōu)しい。（ア）私には、『乗せてあげるから券を買ってきなさい』と命令されているような感じがする?！?，由此可知，前文說廣播的話語(yǔ)語(yǔ)法正確、聲音也溫柔，后面說作者卻感覺像是被命令，前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選A?！?題詳解】選項(xiàng)A意為“好好吃早飯”，雖然是命令的形式，但可以傳達(dá)出希望對(duì)方健康成長(zhǎng)的關(guān)心之意。選項(xiàng)B意為“請(qǐng)不要拍照”，是比較禮貌的請(qǐng)求形式，能傳達(dá)出場(chǎng)所的要求和對(duì)他人的尊重。選項(xiàng)C意為“請(qǐng)好好休息”，是一種關(guān)心對(duì)方的表達(dá)。選項(xiàng)D意為“要遲到了，快起床”，這種表述更側(cè)重于催促和警告，沒有很好地傳達(dá)出對(duì)對(duì)方的關(guān)心，故選D。【5題詳解】文章提到「學(xué)校では、漢字や、文法、言葉の意味、敬語(yǔ)の使い方などは教えてもらうが、言葉の伝わり方や言い方は教えてくれない。相手のことを考えた正しい言葉とその使い方?！?，由此可知，在學(xué)校雖然會(huì)教授漢字、語(yǔ)法等知識(shí)，但不會(huì)教話語(yǔ)的傳達(dá)方式和說話方法，而作者在乘坐電車時(shí)總是思考這些問題，在強(qiáng)調(diào)與人交談時(shí)應(yīng)該好好地考慮對(duì)方的情況，選擇合適的話語(yǔ)和表達(dá)方式，故選D。（二）「16Personalitie」とうテストは、ユーザーが數(shù)十個(gè)の質(zhì)問に対し「賛成」「反対」と回答することで、自身の性格タイプを知ることができるというものです。現(xiàn)在、若者の間で流行している。外向型や內(nèi)向型、感情型や論理型など、アルファベット（字母）で表される性格タイプは全部で16種類あり、それぞれに「主人公」「冒険家」などの名稱が付けられているのだそうです。人がこのような性格診斷にハマる（著迷）のは、簡(jiǎn)単に言えば、自分自身の能力に疑いを持っているからです。そのために、自分がどんな人間であるのか、ということに自信を持っていないのです。そこで、他人に決めてもらおうとするわけです。そうして、自分がうまく行かないのはこういう理由があるからなのだ、と自分自身を納得させようとするのです。そもそも人の人生とは一回きりのものであり、誰(shuí)一人として同じものはありません。その人の人生は、その人だけのものです。（ア）ー回きりの人生を生きるその人の性格は、その人特有のものなのです。例えば、內(nèi)向的や外交的と言っても、どのように內(nèi)向的であり、どのように外交的であるのかは、人によって変わってきます。人をタイプ別に分けることの怖さは、他人をあるタイプに無(wú)理に當(dāng)てはめよう（用，套用）として一番大事な部分を切り捨ててしまったり、些細(xì)な部分を誇張したりしてしまうことにあります。このような性格診斷は、會(huì)話の種にするのはいのですが、中にはこれを真剣に信じる人がいるのも事実です。世界中の人たちをたった16の型に當(dāng)てはめようとすること自體が、不可能なことなのです。6.文中に「人がこのような性格診斷にハマる」とあるが、それはなぜか。A.自分自身にどうにも不安を感じるからB.若者の間で流行しているからC.自分がうまく行かないからD.性格タイプを変えたいから7.文中の「こういう理由」とは、どんな理由か。A.他人を無(wú)理に當(dāng)てはめたいからB.自分が外交的なタイプになりたいからC.自分がこんなタイプだからD.性格診斷にハマるから8.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。Aところで B.したがって C.そのうえ D.それでは9.文章の內(nèi)容に合っていないのはどれか。A.人たちを16の型に當(dāng)てはめようとすることは不可能だB.人生が一回きりだから、特有のものなのだC.自信を持っていないから他人に決めてもらおうとするD.性格診斷の怖さは一番大事なことをすべて切り捨ててしまった10.筆者は一番言いたいのはどれか。A.性格診斷を真剣に信じる人がたくさんいるB.自分をあるタイプに無(wú)理に當(dāng)てはめないほうがいいC.性格タイプは人によって変わってくるD內(nèi)向的な人は性格診斷を信じるべきではない【答案】6.A7.C8.B9.D10.B【解析】【分析】本文難度一般，主要講了叫“16Personalities”這種測(cè)試，是讓用戶針對(duì)幾十個(gè)問題回答“贊成”或“反對(duì)”，從而了解自己的性格類型。目前，它在年輕人當(dāng)中很流行。外向型、內(nèi)向型、情感型、邏輯型等等，用字母表示的性格類型總共有16種，據(jù)說每種類型還分別被賦予了“主人公”“冒險(xiǎn)家”等名稱。人們會(huì)著迷于這種性格診斷，簡(jiǎn)單來說，是因?yàn)閷?duì)自身的能力持有懷疑。因此，對(duì)于自己是怎樣的一個(gè)人，人們?nèi)狈ψ孕拧Ｓ谑?，就想著讓別人來給自己下定義。然后，人們?cè)噲D讓自己相信，自己進(jìn)展不順利是因?yàn)橛羞@樣的原因。本來，人的人生只有一次，沒有任何兩個(gè)人是完全相同的。那個(gè)人的人生，是屬于那個(gè)人自己的。因此，度過僅有一次人生的那個(gè)人的性格，也是那個(gè)人所特有的。例如，即使說內(nèi)向或外向，具體是怎樣的內(nèi)向、怎樣的外向，也是因人而異的。將人按類型劃分的可怕之處在于，會(huì)強(qiáng)行把他人套入某種類型，從而舍棄最重要的部分，或者夸大一些瑣碎的部分。這種性格診斷作為聊天的話題倒是可以，但事實(shí)上其中也有一些人會(huì)認(rèn)真地相信它。試圖將全世界的人僅用16種類型來劃分，這本身就是不可能的事情?！?題詳解】文章提到「人がこのような性格診斷にハマる（著迷）のは、簡(jiǎn)単に言えば、自分自身の能力に疑いを持っているからです。そのために、自分がどんな人間であるのか、ということに自信を持っていないのです?！?，由此可知，人們著迷于這種性格診斷，簡(jiǎn)單來說是因?yàn)閷?duì)自身能力持有懷疑，對(duì)自己是怎樣的人這一點(diǎn)沒有自信，也就是對(duì)自己感到不安，故選A?！?題詳解】文章提到「そうして、自分がうまく行かないのはこういう理由があるからなのだ、と自分自身を納得させようとするのです?！?，以及前面提到的通過性格診斷來確定自己是怎樣的人，由此可知，「こういう理由」指的是自己通過性格診斷得出的那種類型，所以“因?yàn)樽约菏沁@樣的類型”是正確，故選C?！?題詳解】文章提到「その人の人生は、その人だけのものです。（ア）ー回きりの人生を生きるその人の性格は、その人特有のものなのです?！?，由此可知，前面說到，那個(gè)人的人生是那個(gè)人獨(dú)有的，后面說到，人生只有一次，性格是那個(gè)人特有的，前后構(gòu)成因果關(guān)系，故選B?！?題詳解】文章提到「人をタイプ別に分けることの怖さは、他人をあるタイプに無(wú)理に當(dāng)てはめよう（用，套用）として一番大事な部分を切り捨ててしまったり、些細(xì)な部分を誇張したりしてしまうことにあります?！梗纱丝芍?，把人按類型劃分的可怕之處在于會(huì)強(qiáng)行套用類型而舍棄重要部分或夸大瑣碎部分，而不是“性格診斷的可怕之處是把所有重要的事情都舍棄了”，選項(xiàng)D表述過于絕對(duì)，所以不正確，故選D?！?0題詳解】文章提到「世界中の人たちをたった16の型に當(dāng)てはめようとすること自體が、不可能なことなのです?！梗纱丝芍?，文章最后強(qiáng)調(diào)世界上的人是不可能僅用16種類型來劃分，所以作者最想表達(dá)的是不要強(qiáng)行把自己套入某種類型，故選B。（三）科學(xué)の研究者と話をしていて「小西さん、數(shù)學(xué)の良い問題って、どんな問題？」とし質(zhì)問を受けました。私は、入試問題なら問題の裏側(cè)に、深掘りできる面白さがあるものだと思うけれど、一番大切なのは、「はっ！これだねっ？これっ？」って思う問題だね、と答えになっていないような答えを返しました。どうしてそう思うのか、思い返してみると、自分が小學(xué)生の頃、美術(shù)館に連れて行ってもらった時(shí)「最初は絵そのものを、よく見るように」と聞いたことを思い出しました。私は授業(yè)教材や試験問題を考える時(shí)に、一つは「はっ！」と思うところを取り入れるようにしています。中學(xué)の入學(xué)試験では、答えを正しく求めることに重點(diǎn)が置かれています。しかし、回答の背後には小さな「はっ！」という心の聲の積み重ねが必ずあります。私を含め、數(shù)學(xué)を好きな人が數(shù)學(xué)の専門書を読む時(shí)には、（ア）時(shí)間が限られていても焦られないで、この心の聲を大切にしながら、一行一行じっくりと読み進(jìn)めることで、數(shù)學(xué)への理解と感動(dòng)を深めるのです。算數(shù)に限らず本を読んだり、理科の実験をしたりしていると、「あっ、自分もそう思う！」とか、「粉が溶けたっ！」とか、「なんかくるくる回った！」と小さく心が動(dòng)くことがあります。自分の感じたままを大切に育てれば、將來自分がしたいことや、夢(mèng)につながります。難しく考える前に、まずは素直に受け入れてみましょう。小さな感動(dòng)を積み重ねられるということは、いろんな良いことをたくさん受け入れられる、素?cái)长嗜摔摔胜盲皮い朐^拠です。11.筆者が「よく見るように」というアドバイスを大切にしているのはなぜか。A.自分の絵のオ能を伸ばしたかったからB.細(xì)部に注目することで発見が得られるからC.美術(shù)を勉強(qiáng)することが好きだからD.先生が重要だと言ったから12.文中の「はっ！」はどういう意味か。A.間違いに気づいた瞬間 B.なるほどと気づいた瞬間C.問題が難しいと感じた瞬間 D.正しい答えを得た瞬間13.文中に「心の聲の積み重ね」とは、筆者にとってどんな意味か。A.間違いから學(xué)んだものB.問題の公式や答えの暗記C.問題解決の過程で感じた発見と気づきD.効率的に學(xué)ぶための方法14.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.たとえ B.たとえば C.もし D.必ず15.筆者が一番伝えたいのはどれか。A.答えを正しく求めることが最も重要だB.數(shù)學(xué)は獨(dú)學(xué)で勉強(qiáng)するほうが効果的だC.數(shù)學(xué)の勉強(qiáng)は速ければ速いほどよいD.小さな感動(dòng)を積み重ねながら學(xué)ぶことが重要だ【答案】11B12.B13.C14.A15.D【解析】【分析】本文難度一般，主要講了“我”對(duì)于好的數(shù)學(xué)題的看法以及由此延伸出的關(guān)于學(xué)習(xí)與感悟的觀點(diǎn)。如果是入學(xué)考試的題目，那應(yīng)該是那種背后有著能深入挖掘的趣味性的題目，但最重要的，是那種能讓人不禁發(fā)出“??！是這個(gè)吧？就是這個(gè)吧？”這種感嘆的題目。我給出的回答似乎并不是一個(gè)確切的答案?，F(xiàn)在回想一下我為什么會(huì)這么想，自己小學(xué)時(shí)被帶去美術(shù)館的時(shí)候，曾聽到這樣的建議：“一開始要仔細(xì)地去看畫本身哦?！蔽以跇?gòu)思授課教材和考試題目時(shí)，總會(huì)設(shè)法融入能讓人發(fā)出“??！”這種感嘆的元素。在中學(xué)入學(xué)考試中，重點(diǎn)往往放在正確求出答案上。然而，在每一個(gè)答案的背后，必定有著由那一聲聲小小的“?。　彼鶚?gòu)成的內(nèi)心感悟的層層累積。包括我自己在內(nèi)，喜歡數(shù)學(xué)的人在閱讀數(shù)學(xué)專業(yè)書籍時(shí)，即便時(shí)間有限，也不會(huì)著急，而是一邊珍視著這種內(nèi)心的聲音，一邊逐行仔細(xì)閱讀，以此來加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解和感動(dòng)。不光是算術(shù)，在讀書或者做理科實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，也會(huì)有諸如“啊，我也是這么想的！”“哇，粉末溶解了！”“咦，好像在轉(zhuǎn)圈圈呢！”這樣內(nèi)心小小波動(dòng)的情況。如果能珍視自己內(nèi)心真實(shí)的感受并將其培養(yǎng)起來，將來就會(huì)和自己想做的事情聯(lián)系起來。在深入思考之前，不妨先單純地去接受吧。能夠積累這些小小的感動(dòng)，就證明你已經(jīng)成為一個(gè)能夠接納很多美好事物的人?！?1題詳解】文章提到「自分が小學(xué)生の頃、美術(shù)館に連れて行ってもらった時(shí)『最初は絵そのものを、よく見るように』と聞いたことを思い出しました?！埂杆饯鲜跇I(yè)教材や試験問題を考える時(shí)に、一つは『はっ！』と思うところを取り入れるようにしています。」，由此可知，仔細(xì)去看就能有新的發(fā)現(xiàn)，關(guān)注細(xì)節(jié)可以有所收獲，所以作者重視這個(gè)建議是因?yàn)橥ㄟ^關(guān)注細(xì)節(jié)能獲得發(fā)現(xiàn)，故選B。【12題詳解】文章提到「回答の背後には小さな『はっ！』という心の聲の積み重ねが必ずあります。私を含め、數(shù)學(xué)を好きな人が數(shù)學(xué)の専門書を読む時(shí)には、（ア）時(shí)間が限られていても焦られないで、この心の聲を大切にしながら、一行一行じっくりと読み進(jìn)めることで、數(shù)學(xué)への理解と感動(dòng)を深めるのです?！?，由此可知，發(fā)出「はっ！」是突然意識(shí)到、領(lǐng)悟到的瞬間，故選B。【13題詳解】文章提到「回答の背後には小さな『はっ！』という心の聲の積み重ねが必ずあります。」，由此可知，回答的背后一定有小小「はっ！」的這種心聲的積累，結(jié)合前文提到的在思考問題、閱讀專業(yè)書等過程中那種突然領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)的感覺，所以這里的「心の聲の積み重ね」對(duì)于作者來說指的是解決問題過程中所感受到的發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟，故選C?！?4題詳解】「たとえ」意為“即使、哪怕”，「たとえば」意為“例如”，「もし」意為“如果”，「必ず」意為“一定”。文章提到「私を含め、數(shù)學(xué)を好きな人が數(shù)學(xué)の専門書を読む時(shí)には、（ア）時(shí)間が限られていても焦られないで、この心の聲を大切にしながら、一行一行じっくりと読み進(jìn)めることで、數(shù)學(xué)への理解と感動(dòng)を深めるのです?！?，由此可知，表示即使時(shí)間有限也不要著急的意思，能準(zhǔn)確表達(dá)這種讓步關(guān)系的是「たとえ」，故選A?！?5題詳解】文章提到「小さな感動(dòng)を積み重ねられるということは、いろんな良いことをたくさん受け入れられる、素?cái)长嗜摔摔胜盲皮い朐^拠です?！?，由此可知，作者最想傳達(dá)的是一邊積累小小的感動(dòng)一邊學(xué)習(xí)是很重要的，故選D。（四）皆さんがある日、學(xué)校の廊下でピンクのハート模様のハンカチを拾ったとします。ハンカチの持ち主はどんな人を思い浮かべますか？私たちは何かを見たり、聞いたりした時(shí)に他人や自分自身への「無(wú)意識(shí)の思い込み」を持っていることがあるそうです。無(wú)意識(shí)の思い込みはアンコンと言われて、過去の経験や見聞きしたことに影響を受けているもので、誰(shuí)もが持っているものです。例えば、ある上司が女性社員に対し、「小さい子供がいるから、出張の仕事を（ア）あげよう」と、本人の意見を聞かずに決めたとします?！缸庸─い肱陨鐔Tは出張に行きたくない」という思い込みによるものです。もしかしたら、女性社員は出張に行きたいと思っているかもしれません。アンコンの例は、性別に関するものだけではありません?！秆坨Rをかけている人は、みんな真面目だ」「肌や髪の色が自分と違う人は外國(guó)出身だ」などと、無(wú)意識(shí)に思ったとします。みんなそうとは限らないのに、それまでの経験やイメージが影響しているケースです。自分に対するアンコンもあります。「『ぼくにこれは無(wú)理だろう』『私は○○が苦手だ』『どうせ聞いてもらえない』」などと思い、意見や気持ちを言えなくなったり、自分の選択肢や可能性を（イ）したりすることもあります?！勾笄肖胜长趣膝ⅴ螗偿螭恕笟荬扭长Α工趣贰⒔襻幛窝詣?dòng)と影響に思いを寄せることです。日常の中で「これってアンコン？」と自身に問いかけるとともに、身近な人とも率直に対話できる環(huán)境、関係づくりを心がけることが一人一人が生き生きと活躍できる社會(huì)を作ることにもつながると思います。16.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.外して B.頼んで C.外れて D.離れて17.文中に「無(wú)意識(shí)に思った」とあるが、それはなぜか。A.肌や髪色が自分と違う人が外國(guó)人だからB.眼鏡をかけている人は真面目な人だからC.今までの経験やイメージが影響しているからD.外観や性別に関するものだから18.文中の（イ）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.広く B.狹く C.高く D.大き19.次はアンコンの例ではないのは何か。A.子育て中の女性社員に出張の仕事は任せられないB.男性は仕事をして家庭を支えるべきだC.挑戦する前から自分には無(wú)理だろうと思うD.どんなに難しくても挑戦してみる20.この文章にタイトルをつけるなら最も適當(dāng)なのはどれか。A.性別で他人を無(wú)意識(shí)に思わないB.アンコンのない社會(huì)を作ろうC.無(wú)意識(shí)の思い込みに気づこうD.いい環(huán)境や関係づくりを心がけよう【答案】16.A17.C18.B19.D20.B【解析】【分析】本篇文章有一定難度，主要介紹了人們?cè)诳吹侥硞€(gè)人或某樣事物時(shí)總是會(huì)無(wú)意識(shí)代入自己的臆想。作者認(rèn)為我們應(yīng)該積極摒除這種“無(wú)意識(shí)的臆想”。有一天，大家在學(xué)校的走廊上撿到了一塊粉紅色的心形手帕。手帕的主人會(huì)是什么樣的人呢？當(dāng)我們看到或聽到什么時(shí)，會(huì)對(duì)他人或自己產(chǎn)生“無(wú)意識(shí)的臆想”。無(wú)意識(shí)的臆想被稱為“ アンコン”，它會(huì)受到過去的經(jīng)驗(yàn)和所見所聞的影響，每個(gè)人都有這種想法。例如，某上司對(duì)女職員說：“你有孩子，出差的工作給你取消吧?！睕]有征求本人的意見就決定了。“有孩子的女職員不想去出差”的臆想。女員工可能會(huì)想去出差。 アンコン的例子不僅僅與性別有關(guān)。會(huì)無(wú)意識(shí)地認(rèn)為“戴眼鏡的人都很認(rèn)真”“皮膚和頭發(fā)顏色和自己不同的人都是外國(guó)人”。并非所有人都是這樣，但以往的經(jīng)驗(yàn)和印象會(huì)影響到這種情況。也有對(duì)自己的アンコン?！啊易霾坏桨伞也簧瞄L(zhǎng)××’‘反正別人也不會(huì)聽我的’”，這樣想的話，就不會(huì)說出自己的意見和心情，也會(huì)縮小自己的選擇范圍和可能性?！敝匾氖菍?duì)アンコン行為需要“注意”，對(duì)今后的言行和影響寄予希望。在日常生活中，經(jīng)常問問“這是不是アンコン？”的同時(shí)，用心營(yíng)造能與身邊的人坦誠(chéng)對(duì)話的環(huán)境和關(guān)系，也有助于創(chuàng)造一個(gè)每個(gè)人都能活躍的社會(huì)?！?6題詳解】句意：某上司對(duì)女職員說：“你有孩子，出差的工作給你取消吧?！北绢}考查動(dòng)詞類別和詞義?！竿猡埂顾麆?dòng)詞，避開，躲過；「頼む」他動(dòng)詞，拜托；「外れる」自動(dòng)詞，脫下，偏離；「離れる」自動(dòng)詞，分離。分析可知，本題前面的助詞為「を」，應(yīng)該使用他動(dòng)詞。故選A。【17題詳解】由原文「無(wú)意識(shí)に思ったとします。みんなそうとは限らないのに、それまでの経験やイメージが影響しているケースです?！箍芍?，“無(wú)意識(shí)地認(rèn)為”是因?yàn)楸恢两駷橹沟慕?jīng)驗(yàn)和印象所影響。故選C。【18題詳解】句意：“‘我做不到吧’‘我不擅長(zhǎng)××’‘反正別人也不會(huì)聽我的’”，這樣想的話，就不會(huì)說出自己的意見和心情，也會(huì)縮小自己的選擇范圍和可能性。”本題考查前后文理解。分析前文可知都是不自信，對(duì)自我的否定，造成的結(jié)果就是縮小自己的選擇范圍和可能性。故選B?！?9題詳解】由原文「無(wú)意識(shí)の思い込みはアンコンと言われて、過去の経験や見聞きしたことに影響を受けているもので、誰(shuí)もが持っているものです?！箍芍瑹o(wú)意識(shí)的臆想被稱為“ アンコン”，它會(huì)受到過去的經(jīng)驗(yàn)和所見所聞的影響，每個(gè)人都有這種想法。D選項(xiàng)意為：無(wú)論多難也要挑戰(zhàn)看看。這不是アンコン的表現(xiàn)。故選D?！?0題詳解】分析全文可知，文章介紹了人們?cè)诳吹侥硞€(gè)人或某樣事物時(shí)總是會(huì)無(wú)意識(shí)代入自己的臆想。作者認(rèn)為我們應(yīng)該積極摒除這種“無(wú)意識(shí)的臆想”?！感詣eで他人を無(wú)意識(shí)に思わない」不要因?yàn)樾詣e而無(wú)意識(shí)地看待他人；「アンコンのない社會(huì)を作ろう」打造一個(gè)沒有アンコン的社會(huì)；「無(wú)意識(shí)の思い込みに気づこう」意識(shí)到無(wú)意識(shí)的臆想；「いい環(huán)境や関係づくりを心がけよう」?fàn)I造良好的環(huán)境和關(guān)系。分析可知，B選項(xiàng)符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】第三部分語(yǔ)言運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。東京、淺草など有名な観光地で1にすることがある人力車?？亭騺\せて引きながら名所を巡るのが、引き手と2人たちの仕事です。大利さんは淺草を中心に人力車を引き、観光客を楽しませています。人力車には二つの車輪が3、車輪を結(jié)んだ軸の上に座席があります。座席の足元のほうから伸びた24の長(zhǎng)い柄を引くと前に進(jìn)みます。定員は一般的に大人2人で、計(jì)250キロまで5ます。50キロの大人が2人乗ったとすると、計(jì)100キロ。人力車自體の重さと合わせると200キロ近くになります。これは小さめのアップライトピアノ1臺(tái)分くらいの重さです。體力がある若い男性が多いとされる仕事ですが、何度も練習(xí)してコツが分かれば、女性6立派に務(wù)められます。大利さんもコツをつかむまで、営業(yè)時(shí)間の前後に特訓(xùn)を7ました。上體を前屈みにして斜め下に引く8と、進(jìn)みやすくなります。大利さんの會(huì)社では、約30人の女性の引き手が活躍しています。大利さんは1日に最長(zhǎng)計(jì)9時(shí)間引いたこともある9?！袱长欷椁馊肆嚖蚨啶稳摔梭w験し10、淺草の街を盛り上げていきたいです?！工却罄丹螭显挙筏蓼筏俊?1.（）A.目 B.耳 C.口 D.手22.（）A.呼ぶ B.呼ばれる C.呼ばせる D.呼べる23.（）A.付けていて B.付いていて C.付けて D.付いて24.（）A.枚 B.根 C.本 D.臺(tái)25.（）A.乗り B.乗られ C.乗せ D.乗れ26.（）A.こそ B.ほど C.でも D.しか27.（）A.繰り返し B.扱い C.振り返り D.揃之28.（）A.ようにする B.ようになる C.ことにする D.ことになる29.（）A.はずです B.そうです C.ようです D.べきです30.（）A.てくれ B.てあげ C.てください D.てもらい【答案】21.A22.B23.D24.C25.D26.C27.A28.A29.B30.D【解析】【分析】本文難度一般，主要講了在東京、淺草等著名的觀光地時(shí)常能看到的人力車。拉著乘客穿梭于各處名勝，這便是車夫以及那些被稱作車夫的人們的工作。大利以淺草為中心拉著人力車，為游客帶來歡樂。人力車有兩個(gè)車輪，連接車輪的車軸上方設(shè)有座位。拉動(dòng)從座位腳部延伸出的兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的車把，車子就會(huì)前進(jìn)。一般來說，定員是兩名成年人，總共可承載250公斤的重量。假設(shè)兩名體重50公斤的成年人乘坐，那就是總共100公斤。再加上人力車自身的重量，就接近200公斤了。這大約相當(dāng)于一臺(tái)小型立式鋼琴的重量。雖說這是一份普遍認(rèn)為需要有體力的年輕男性來從事的工作，但只要經(jīng)過多次練習(xí)掌握了竅門，女性也能出色地勝任。大利在掌握竅門之前，也會(huì)在營(yíng)業(yè)前后反復(fù)進(jìn)行特訓(xùn)。盡量像上身前傾并斜向下拉的那樣去做的話，車子就會(huì)更容易前進(jìn)。在大利所在的公司，大約有30名女車夫活躍在崗位上。大利據(jù)說一天最長(zhǎng)曾連續(xù)拉過9個(gè)小時(shí)。大利說：“今后我也希望能讓更多的人體驗(yàn)人力車，讓淺草的街道更加熱鬧起來?！薄?1題詳解】本題考查固定搭配?！改郡摔工搿贡硎尽翱吹?、映入眼簾”，「耳にする」表示“聽到”，「口にする」表示“吃、說”，「手にする」表示“拿到、得到”，根據(jù)題意，表達(dá)在東京、淺草等有名的觀光地“看到”人力車這種情況是有的，故選A?！?2題詳解】本題考查動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài)。「呼ぶ」意為“稱呼、叫”，「呼ばれる」是其被動(dòng)態(tài)，「呼ばせる」是其使役態(tài)，「呼べる」是其可能態(tài)，根據(jù)題意，表達(dá)拉著游客游覽名勝古跡的拉車人，被稱為「引きて」，故選B?！?3題詳解】本題考查動(dòng)詞自他性與活用?！父钉故亲詣?dòng)詞，意為“附著、安裝、帶有”，「ている」表示持續(xù)的狀態(tài)，「付ける」是他動(dòng)詞，意為“安裝、貼上”，不符合表示有車輪的狀態(tài)，根據(jù)題意，這里說人力車有兩個(gè)車輪這種的情況，故選D。24題詳解】本題考查數(shù)量詞?！副尽褂脕碛?jì)量細(xì)長(zhǎng)的東西，「枚」用于計(jì)量扁平的物體，「根」一般用于計(jì)量草木等植物，「臺(tái)」用于計(jì)量機(jī)器、車輛等，根據(jù)題意，柄是細(xì)長(zhǎng)的物體，故選C?！?5題詳解】本題考查動(dòng)詞活用?！竵\る」意為“乘坐”，「乗られる」是其被動(dòng)態(tài)，「乗らせる」是其使役態(tài)，「乗れる」是其可能態(tài)，根據(jù)題意，表達(dá)人力車具備承載這個(gè)重量的能力，應(yīng)使用可能態(tài)，故選D?！?6題詳解】本題考查助詞?！袱扦狻贡硎咀尣疥P(guān)系，意為“即使、即便”，「こそ」表示強(qiáng)調(diào)，意為“正是……”，「ほど」表示程度，「しか」常和否定詞一起使用，意為“只，僅”，根據(jù)題意，表達(dá)即使是女性，只要掌握了技巧也能出色地勝任，故選C?！?7題詳解】本題考查動(dòng)詞詞義?！咐Rり返す」意為“重復(fù)、反復(fù)”，「扱う」意為“對(duì)待、處理等意思”，「振り返る」意為“回頭看、回顧”，「揃う」意為“齊全、湊齊”，根據(jù)題意，表達(dá)反復(fù)地進(jìn)行訓(xùn)練，故選A。【28題詳解】本題考查句型?！袱瑜Δ摔工搿贡硎九κ鼓撤N狀態(tài)、行為等得以實(shí)現(xiàn)，有“盡量、設(shè)法”等意思?！袱瑜Δ摔胜搿贡硎咀兓?、變成某種樣子?！袱长趣摔工搿贡硎緵Q定做某事。「ことになる」表示客觀變成某種情況。根據(jù)題意，表達(dá)盡量像上體前傾斜，向下拉的樣子去做的話，就會(huì)容易前進(jìn)，故選A?！?9題詳解】本題考查句型?！袱饯Δ扦埂贡硎緜髀?，意為“據(jù)說、聽說”?！袱悉氦扦埂贡硎就茰y(cè)，應(yīng)該是某種情況?！袱瑜Δ扦埂贡硎就茰y(cè)、好像是某種情況。「べきです」表示應(yīng)該做某事。根據(jù)題意，表達(dá)據(jù)說大利一天最長(zhǎng)拉過總計(jì)9小時(shí)，故選B?！?0題詳解】本題考查句型?！袱皮欷搿贡硎緞e人為自己做某事?！袱皮ⅳ菠搿贡硎咀约簽閯e人做某事?！袱皮坤丹ぁ贡硎菊?qǐng)求別人做某事。「てもらう」表示得到某人做某事。根據(jù)題意，表達(dá)得到助詞「に」前的「多くの人」“許多人”體驗(yàn)人力車，故選D。第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，在空自處填入適當(dāng)?shù)闹~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式，括號(hào)內(nèi)單詞有雙下劃線時(shí)，寫出該單詞的漢字或假名。私には夢(mèng)があります。それは今日私が話したことが」人でも多くの人の心1屆くことです。自分2見つけた夢(mèng)である限りは自分を3（信じる）てほしいと思います。夢(mèng)を葉えるためにはどれたけ自分のことを信じられるか、とれごけ夢(mèng)に対して意を持っているかが4（大事）と思います。きっと皆さんの夢(mèng)に対して、あれこれを言ってくる人がいると思いますが、その人の思うとおりに5（なる）ず、自分だけは夢(mèng)を信じられる人で生きていってください。もし簡(jiǎn)単に諦められるような夢(mèng)6（である）ば、それは本當(dāng)の意味での自分の夢(mèng)ではないと思います。同時(shí)自分なんてできっこないなんて思った瞬間、7（負(fù)）けてしまいます。でもその夢(mèng)、諦めたとしたら後悔しませんか、絶対に後悔しませんか、後悔すると思うんだったら、8（諦める）ほうがいいと思います。夢(mèng)を葉えるのは大変です。9（くる）しいです。つらいです。でもきっとその夢(mèng)は自分を10（強(qiáng)い）してくれるでしょう。私はそんな強(qiáng)い気持ちを持った人の夢(mèng)を応援したいと思います。31.___________32.___________33.___________34.___________35.___________36.___________37.___________38.___________39.___________40.___________【答案】31.に32.で33信じ34.大事だ35.なら36.であれ37.ま38.諦めない39.苦40.強(qiáng)く【解析】【分析】本文難度一般，主要講了我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望今天所說的內(nèi)容能夠傳達(dá)到盡可能多的人心里。只要是自己找到的夢(mèng)想，我希望自己能夠相信自己。我認(rèn)為，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，能夠多么相信自己，對(duì)夢(mèng)想抱有多少熱情是很重要的。想必對(duì)于大家的夢(mèng)想，會(huì)有說三道四的人，但請(qǐng)不要按照那些人的想法去做，只做一個(gè)能夠相信自己夢(mèng)想的人，就這樣生活下去吧。如果是那種輕易就能放棄的夢(mèng)想，我覺得那就不是真正意義上的自己的夢(mèng)想。在覺得自己根本不可能做到的那一瞬間，就已經(jīng)輸了。但是，如果放棄了那個(gè)夢(mèng)想，難道不會(huì)后悔嗎？絕對(duì)不會(huì)后悔嗎？要是覺得會(huì)后悔的話，我覺得還是不要放棄比較好。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是很艱難的。很辛苦。很痛苦。但是那個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)讓自己變得更強(qiáng)吧。我想為那些擁有如此強(qiáng)烈信念的人加油助威?！?1題詳解】本題考查助詞?！袱恕贡硎緞?dòng)作的對(duì)象，根據(jù)題意，「屆く」這個(gè)動(dòng)作作用于「多くの人の心」，故填「に」?！?2題詳解】本題考查助詞?！袱恰贡硎緞?dòng)作的主體?！缸苑证且姢膜堡俊挂鉃椤白约赫业降摹保鶕?jù)題意，表達(dá)通過自己的行為找到夢(mèng)想