部編版小學(xué)三年級(jí)語文上冊各單元單元教學(xué)計(jì)劃

部編版語文三年級(jí)上冊第一單元教學(xué)計(jì)劃

、單元主題：

本單元課文主要是圍繞“想象生活”這個(gè)專題進(jìn)

行編排的。主要由《大青樹下的小學(xué)》《花的學(xué)?！?/p>

和《不懂就要問》三篇課文組成。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)

把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)和想象童年生活的美妙，

熱愛學(xué)習(xí)生活，積極向上。

二、單元重點(diǎn)：

1.閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。三篇課

文中語句表達(dá)非常精妙，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文。

比如，《大青樹下的小學(xué)》中的提到的“傣族、景頗

族、阿昌族、德昂族”使學(xué)生感到這是一所體現(xiàn)民族

大團(tuán)結(jié)的學(xué)校；《花的學(xué)?！分械摹皾駶櫟臇|風(fēng)走過

荒野，在竹林中吹著口笛”是擬人的句子，使花草樹

木皆有童趣；《不懂就要問》中“學(xué)問學(xué)問，不懂就

要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！备惺軐O

中山勤學(xué)好問的精神。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受

這些詞句的含義，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)體會(huì)。

2.學(xué)習(xí)書面表達(dá)，體會(huì)習(xí)作的樂趣。本單元安排了習(xí)

作《猜猜他是誰》，由于本單元是三年級(jí)上冊的第一

個(gè)單元，意味著學(xué)生第一次接觸到書面表達(dá)，第一次

有了習(xí)作的概念。學(xué)會(huì)先說后寫，抓住人物主要特點(diǎn)

寫，學(xué)習(xí)習(xí)作的格式。

三、課時(shí)安排：

《大青樹下的小學(xué)》（2課時(shí)）

《花的學(xué)?！罚?課時(shí)）

《不懂就要問》（1課時(shí)）

習(xí)作一：（2課時(shí)）

園地一：（2課時(shí)）

部編版語文三年級(jí)上冊第二單元教學(xué)計(jì)劃

一、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個(gè)專題

進(jìn)行編排的。主要由《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的

水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》四篇課文

組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感

受大自然的奇妙與美麗；培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力;

激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。

二、本單元重點(diǎn)：

1.利用多種方法理解難懂的詞語。本單元的四篇

課文，語言非常優(yōu)美、生動(dòng)，有些詞語對于大家來說

比較陌生，特別是《古詩三首》的字詞比較難理解。

學(xué)會(huì)用查字典、借助注釋、聯(lián)系上下文等多種方法理

解詞語，就顯得非常重要。教學(xué)時(shí)，給足時(shí)間引導(dǎo)學(xué)

生用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庠~語。

2.體會(huì)作者豐富的想象和獨(dú)特的感受。每篇課文中作

者在描寫自然景物時(shí)都運(yùn)用了想象，寫出了自己的獨(dú)

特感受。教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過

程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受，還要充分利用多媒體教

育資源，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境

中，讓學(xué)生去感受和體會(huì)，并學(xué)會(huì)在今后的習(xí)作中嘗

試運(yùn)用想象的手法。

三、課時(shí)安排：

《古詩三首》（3課時(shí)）

《鋪滿金色巴掌的水泥道》（2課時(shí)）

《秋天的雨》（2課時(shí)）

《聽聽，秋的聲音》（1課時(shí)）

習(xí)作二：（2課時(shí)）

園地二：（2課時(shí)）

部編版語文三年級(jí)上冊第三單元教學(xué)計(jì)劃

一、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“童話”這個(gè)專題進(jìn)行編

排的。主要由《賣火柴的小女孩》《那一定會(huì)很好》

《在牛肚子里旅行》和《一塊奶酪》四篇課文組成。

編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握童話的主要內(nèi)容，感受童話

中生動(dòng)、鮮明的人物形象；培養(yǎng)想象的能力；從中得

到一些啟示。

二、本單元重點(diǎn)：

1.感受童話中生動(dòng)有趣的形象。本單元的四篇童話，

都塑造了生動(dòng)有趣的人物形象，如《那一定會(huì)很好》

中犧牲自己、把方便獻(xiàn)給大家的大樹；《在牛肚子里

旅行》中遇事冷靜、見多識(shí)廣、機(jī)智的青頭；《一塊

奶酪》以身作則、嚴(yán)于律己的螞蟻隊(duì)長。教學(xué)時(shí)，通

過分角色朗讀，感受人物鮮明的形象，體會(huì)童話給予

我們的啟示。

2.學(xué)會(huì)講故事、演故事、編寫童話故事。

每篇童話都非常生動(dòng)有趣，易于把握內(nèi)容，學(xué)完

后把故事講給別人聽，會(huì)演一演故事。還要在了解童

話的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，根據(jù)提示詞語來創(chuàng)編

童話故事。

三、課時(shí)安排：

《賣火柴的小女孩》（2課時(shí)）

《那一定會(huì)很好》（1課時(shí)）

《在牛肚子里旅行》（2課時(shí)）

《一塊奶酪》（1課時(shí)）

習(xí)作三：（2課時(shí)）

園地三：（2課時(shí)）

部編版語文三年級(jí)上冊第四單元教學(xué)計(jì)劃

一、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“預(yù)測”這個(gè)專題進(jìn)行編

排的。主要由《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的

長胡子》《不會(huì)叫的狗》三篇課文組成。編排意圖是

引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些童話故事，學(xué)會(huì)預(yù)測故事情節(jié)，續(xù)

編故事。

二、本單元重點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是：一邊讀，一邊預(yù)測，順著故事

情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。本單元的三篇課文都

安排了與預(yù)測有關(guān)的內(nèi)容?！犊傄驳共涣说睦衔荨肪?/p>

習(xí)根據(jù)故事情節(jié)預(yù)測故事，《胡蘿卜先生的長胡子》

練習(xí)續(xù)編故事接下來的情節(jié)，《不會(huì)叫的狗》訓(xùn)練預(yù)

測故事的結(jié)局。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一

定要分配充裕的時(shí)間進(jìn)行預(yù)測訓(xùn)練。

三、課時(shí)安排：

《總也倒不了的老屋》（2課時(shí)）

《胡蘿卜先生的長胡子》（1課時(shí)）

《不會(huì)叫的狗》（1課時(shí)）

習(xí)作四：（2課時(shí)）

園地四：（2課時(shí)）

部編版語文三年級(jí)上冊第五單元教學(xué)計(jì)劃

一、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“觀察”這個(gè)專題進(jìn)行編

排的。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文

組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，學(xué)會(huì)作者

是怎樣細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)描寫事物的。

二、本單元重點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是：體會(huì)作者是怎樣留心觀察事物

的。本單元的兩篇課文都安排了與觀察有關(guān)的內(nèi)容。

《搭船的鳥》要求我們學(xué)習(xí)作者抓住翠鳥彩色的羽毛

和身手的敏捷的特點(diǎn)來觀察和描寫的，《金色的草地》

要求我們學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和描寫，發(fā)現(xiàn)蒲公英早

上和傍晚會(huì)合攏，中午的時(shí)候會(huì)張開。張開的時(shí)候，

遍地是金。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要

分析作者的觀察和描寫的方法。

三、課時(shí)安排：

《搭船的鳥》（2課時(shí)）

《金色的草地》（2課時(shí)）

習(xí)作五：（2課時(shí)）

園地五：（2課時(shí)）

部編版語文三年級(jí)上冊第六單元教學(xué)計(jì)劃

一、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“自然風(fēng)光”這個(gè)專題進(jìn)

行編排的。主要由《古詩三首》《富饒的西沙群島》

《海濱小城》和《美麗的小興安嶺》四篇課文組成。

編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)會(huì)課文圍繞一個(gè)意思去

寫的方法，體會(huì)祖國山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自

然熱愛祖國的情感。

二、本單元重點(diǎn)：

1.借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。本單元的課文主要

描寫了美麗的景色，很多片段都有關(guān)鍵句，根據(jù)這個(gè)

句子可以理解課文大致內(nèi)容。如《富饒的西沙群島》

中“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”是全文的關(guān)鍵句，“西

沙群島也是鳥的天下”是一個(gè)段的關(guān)鍵句?！逗I小

城》中“小城的公園更美”“小城的街道更美”都是

段落的關(guān)鍵句?！睹利惖男∨d安嶺》中，“小興安嶺

一年四季景色怡人，一座美麗的大花園，也是一座巨

大的寶庫”就是全文的關(guān)鍵句。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生

在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要抓住這些關(guān)鍵句去把握文章的內(nèi)

容。

2.學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思去寫。學(xué)會(huì)文章中關(guān)鍵句的

作用，學(xué)會(huì)在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下，寫作。這樣的關(guān)鍵句

可以是整個(gè)文章的中心句，也可以是一個(gè)段落的中心

句。

三、課時(shí)安排：

《古詩三首》（3課時(shí)）

《富饒的西沙群島》（2課時(shí)）

《海濱小城》（2課時(shí)）

《美麗的小興安嶺》（2課時(shí)）

習(xí)作六：（2課時(shí)）

園地六：（2課時(shí)）

部編版語文三年級(jí)上冊第七單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元主題：

本單元課文主要是圍繞“大自然”這個(gè)專題進(jìn)行

編排的。主要由《大自然的聲音》《父親、樹林和鳥》

《讀不完的大書》三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)

生閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動(dòng)的語

言。

二、單元重點(diǎn)：

感受課文的生動(dòng)語言，積累喜歡的語句。本單元

的三篇課文都描寫了大自然的美妙，語言生動(dòng)、優(yōu)美。

《大自然的聲音》寫了風(fēng)、水以及動(dòng)物帶給我們的美

妙聲音。《父親、樹林和鳥》描寫了人與自然的和諧

相處以及樹林的美景。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生美讀課文,

感受語言的優(yōu)美、生動(dòng)，積累語言。

三、課時(shí)安排：

《大自然的聲音》（2課時(shí)）

《讀不完的大書》（2課時(shí)）

《父親、樹林和鳥》（2課時(shí)）

習(xí)作七：（2課時(shí)）

園地七：（2課時(shí)）

部編版語文三年級(jí)上冊第八單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元主題：

本單元課文主要是圍繞“愛”這個(gè)專題進(jìn)行編排

的。主要由《司馬光》《灰雀》和《手術(shù)臺(tái)就是陣地》

《一個(gè)粗瓷大碗》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)

生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學(xué)會(huì)理解課

文的意思。

二、本單元重點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的

意思。本單元的四篇課文都安排了默讀課文