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文檔簡(jiǎn)介
小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)集體備課
單元第三單元課題《新型玻璃》總課時(shí)2課時(shí)
課型精讀課主備教師審核教師
【教學(xué)目標(biāo)】
1.讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音,主要是讓學(xué)生掌握新課的新字詞。
2.正確流利地朗讀課文,給課文分段落并概括各個(gè)自然段的意思。
3.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樂中寓教,讓學(xué)生在玩中更加了解新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中起
的作用。
4.多種方法來表達(dá)一個(gè)事物(也就是更好掌握說明文的說明方法)而設(shè)計(jì)的活動(dòng)課除了
幫助學(xué)生更好把握課本知識(shí)點(diǎn)。
4.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,一舉兩得。
【教材分析】
《新型玻璃》這篇文章條理清楚,層次分明,在層次上有兩個(gè)明顯的特點(diǎn),一是介紹每
種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn),再講用途,二是特別注意段與段之間的銜接過渡,且富于變
化。用詞準(zhǔn)確,表達(dá)生動(dòng)形象,也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn),課文對(duì)每種新型玻璃的
特點(diǎn)和用途都介紹得極為生動(dòng)具體,可引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀,來體會(huì)用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】
讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
【教具或課件準(zhǔn)備】
1.布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2.多媒體課件。
任課教師
第一課時(shí)教學(xué)過程
自主意見
一、導(dǎo)入:
教師導(dǎo)語:同學(xué)們,今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會(huì)。那么,你
們就是展銷會(huì)上的推銷員,你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給
在場(chǎng)的每一位客商,大家有信心嗎?
二、整體感知,自主閱讀:
1、教師:我非常相信你們,你們的推銷一定會(huì)非常精彩,非常成功的。不
過,要把你們公司的新型玻璃推銷出去,你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)
習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識(shí)?
2、教師:怎樣才能了解新型玻璃的這些知識(shí)呢?我們一塊來讀讀課文。
3、學(xué)生借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
4、再讀課文,說說課文介紹了哪些玻璃?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、
變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃)
5、這5種玻璃,你對(duì)哪種玻璃有興趣呢?那就請(qǐng)你根據(jù)自己的喜好的玻璃,
采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,了解玻璃的特點(diǎn)、作用等。
三、交流討論,合作學(xué)習(xí):
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學(xué)情況,互相補(bǔ)充,釋疑。(上
臺(tái)寫出所學(xué)玻璃的特點(diǎn)、作用。
2、全班交流:通過自學(xué)交流,還有什么問題不明白?(教師適時(shí)點(diǎn)撥,強(qiáng)
調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談)。
四、拓展延伸:
1、最近,一個(gè)商場(chǎng)要裝修,請(qǐng)你幫幫忙,他們?cè)撚媚姆N玻璃?為什么?
2、你們推薦的玻璃除了商場(chǎng)可以用,還有哪兒可以用?(練習(xí)句式:可
以.....可以......可以.....還可以......)
3、你們推薦了這么多的玻璃,請(qǐng)用“可以.....可以.....可以......還
可以.....”說一句話。
教師:你們的建議真好!老師謝謝你們。同學(xué)們,我們?nèi)祟愓媪瞬黄?,?/p>
制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要,自己也研制設(shè)
計(jì)一種新型玻璃嗎?
五、課堂總結(jié)。
板書設(shè)計(jì):
新型玻璃特點(diǎn)作用
夾絲防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜
夾絲玻璃非常堅(jiān)硬,藕斷絲連高空建筑采用
變色玻璃隨著陽光的強(qiáng)弱改變顏色“自動(dòng)窗簾”
吸熱玻璃吸熱,阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼
吃音玻璃消除噪音使噪音強(qiáng)度減弱
任課教師
第二課時(shí)教學(xué)過程
自主意見
(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
夜深了,從一座陳列珍貴字畫的博物館里,突然傳來了急促的報(bào)警聲。警
察馬上趕來,抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。同學(xué)們,你們
知道是誰報(bào)的警嗎?請(qǐng)大家快速閱讀課文第1自然段,從中尋找答案吧。
(以課文開頭的故事作為新課導(dǎo)入,能更好的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣)
(二)重點(diǎn)講讀,體會(huì)寫法
1、學(xué)生自讀。
2.問:是誰報(bào)的警?(玻璃)這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警
聲呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文,想想夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)?它有什么作
用?請(qǐng)同學(xué)們邊閱讀邊畫出它的特點(diǎn)及作用。
3、學(xué)生匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的關(guān)系
4、在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)
生思考:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?指導(dǎo)朗讀句子。
5、思考:這句話中用了幾個(gè)“可以”說明了什么?
6、齊讀第1自然段。
(三)重點(diǎn)句子,體會(huì)說明方法
出示重點(diǎn)句子,體會(huì)作者怎樣把這幾種新型玻璃的特點(diǎn)與作用講得清楚,
生動(dòng)。
(1)它非常堅(jiān)硬,受到猛擊仍安然無恙;即使被打碎了,碎片仍然藕斷
絲連地粘在一起,不會(huì)傷人。
“安然無恙”,“藕斷絲連”兩個(gè)詞是什么意思?這兩個(gè)詞生動(dòng),準(zhǔn)確說
明了什么?
(2)“我”還會(huì)隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。
所以人們管“我”叫“自動(dòng)窗簾”。
a、這句話采用了什么說明方法?
b、這樣寫的好處是什么?
(3)噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中
起來處理。
“吃音玻璃”,是消除噪音的能手.
第一句話采用說明方法,把比作。
第二句話采用了的修辭手法。
(四)學(xué)習(xí)作者用詞準(zhǔn)確,形象表達(dá)的方法
1.齊讀課文
同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這篇課文,你們感覺如何?(有意思,喜歡)你們知道嗎?
我們之所以對(duì)這篇課文感興趣,不僅僅是因?yàn)檫@些新型玻璃的吸引力,這與作
者的表達(dá)方法很有關(guān)呢。現(xiàn)在我們來看看作者是如何寫出這些新型玻璃的。
2、作者在介紹每一種玻璃時(shí),先講什么,再講什么?
(先講特點(diǎn),再講作用。)
3、在介紹說明時(shí),作者都使用了哪些說明方法?
(列數(shù)字,打比方,舉例子,列舉事物)
同學(xué)們,在今后的寫作中,可以學(xué)習(xí)作者的這種表達(dá)方法。
(五)課外延伸,鼓勵(lì)創(chuàng)新
下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x一讀課文最后一段。(生齊讀)
師:同學(xué)們,通過學(xué)習(xí)課文,我們了解到,在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃
正起著重要作用,在新型玻璃的研制中,人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。今天,
你們也來當(dāng)一回小小發(fā)明家,放飛想象的翅膀,發(fā)揮創(chuàng)新的潛能,大膽設(shè)計(jì)一
種你喜歡的新型玻璃。
(學(xué)生舉手發(fā)言。)
師:同學(xué)們的想法真好,既新奇又實(shí)用,老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí),掌
握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),不斷進(jìn)行探索,就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)的。
(板書:探索創(chuàng)新)
(六)鞏固練習(xí)
通過學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了五種玻璃,它們分別是(),(),(),(),
(),作者圍繞一個(gè)“”字來寫,每種玻璃都有各自的()和()。我們
以后要多動(dòng)腦筋,去發(fā)明更多的新型玻璃。
板書設(shè)計(jì):
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