部編版七年級語文上冊單元檢測 第一單元綜合素質(zhì)評價

第一單元綜合素質(zhì)評價

［時間：150分鐘滿分:120分］

一、積累與運(yùn)用（40分）

1.［2022?呼和梏特期末］閱讀下面的語段，完成練習(xí)。（6分）

春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人將四季書寫于字里行間，

帶我們領(lǐng)略時序之美。春天，眼前花團(tuán)錦簇，A,與輕風(fēng)流

水應(yīng)和著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息，惹得鳥兒B地賣弄

清脆的喉嚨。夏雨一來，就更是另一番風(fēng)情?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，

數(shù)不清的雜草爭先恐后地生長……當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖

著鈴鐺的時候，那是秋天來了，給人們以豐收的喜悅。那可愛的水藻，把一

年到頭終年貯蓄的綠色全拿出來，一并奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天。

（1）請從下列成語中選出最適合的兩個分別填在語段中的A、B處。（2分）

隨聲附和呼朋引伴繁花似錦美不勝收

（2）語段中的畫線句有語病，修改意見是：0

（1分）

（3）下列說法中錯誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪”中，“春風(fēng)”是名詞。

B.“帶我們領(lǐng)略時序之美”中，“領(lǐng)略”是動詞。

C.“當(dāng)田野染上一層金黃”中，“一層”是形容詞。

D.”那可愛的水藻“中，“那”是代詞。

2.下列句子中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微

微頓面）濕的空氣里醞吸（nidng）。

B.看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本春

（kdn）護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲（xiGng）上一道銀邊。

C.水珠子從花苞（bGo）里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透

明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱（佗四）鏡。

D.但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然羊（W弗臨人間。

但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝強(qiáng)（s6）了。

3.下列選項(xiàng)中，句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①百般不能排解思情，不妨從詩文中尋個消遣處。

②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意：來日綺窗前，寒梅著花未？

③從古至今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。

④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只

有詩人才能表達(dá)。

⑤詩云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

A.①③④⑤②B.③⑤①②④

C.③①⑤②④D.⑤①③④②

4.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩人、學(xué)者。代表作有《荷塘月

色》《背影》《駱駝祥子》《綠》等。

B.老舍，原名舒慶春，字舍予，著名作家。代表作有《四世同堂》《龍須溝》

《茶館》等。

C.劉湛秋，詩人、翻譯家，著有詩集《生命的歡樂》《無題抒情詩》，散文

詩集《遙遠(yuǎn)的吉他》等。

D.曹操，東漢末政治家、軍事家、詩人，他的詩以“慷慨悲壯”著稱。

5.[2023?原創(chuàng)]聯(lián)系課文內(nèi)容，試分析下列加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。（6分）

⑴桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花號單人。

⑵人家屋頂上全爭著一層薄煙。

（3）古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村

莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

6.填空。（10分）

（1）“"，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

（朱自清《春》）

（2）春天像健壯的青年，，o

（朱自清《春》）

⑶,洪波涌起。(曹操《觀滄?！?

(4),若出其中；，若出其里。

(曹操《觀滄?！?

(5)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、

遷謫之遠(yuǎn)的詩句是：,O

(6)《次北固山下》一詩中表現(xiàn)時序交替中的自然景物，暗含哲理的詩句是：

7.[2022?鹽城濱誨縣期末改編]綜合性學(xué)習(xí)。(9分)

七年級(2)班組建了屬于自己的文學(xué)部落——文學(xué)興趣小組，并分成小

說、戲劇、詩歌、散文等組別，開展了如下活動，分享文學(xué)帶給同學(xué)們的詩

意與美。

(1)讀書寫作交流會

詩歌興趣小組從濱?？h詩詞楹聯(lián)協(xié)會收集了一副對聯(lián)，請你根據(jù)上聯(lián)“黃河

故道千秋景”選擇最合適的下聯(lián)。()(3分)

A.七彩天海港新城B.海港新城七彩天

C.海港新城笑顏開D.笑顏開海港新城

(2)布置文學(xué)角

散文興趣小組的小明想在文學(xué)角展示他閱讀《朝花夕拾》的成果，請你和

他一起完成。(3分)

我對書中的人物范愛農(nóng)的印象非常深刻，他是一個

的人，寫他的這篇文章表達(dá)的作者的思想感情是:

（3）創(chuàng)立班刊

各小組推選出一名同學(xué)組成班刊編輯部，編輯部成員開會討論班刊刊

名、形式、欄目設(shè)置等內(nèi)容。會上，小明說：“我給班刊取名為《①

》，文雅而富有文學(xué)氣質(zhì)；建議設(shè)置，牛刀小試“美圖欣賞‘

，②笑話幽默，等欄目，以③________________、電子雜志等

形式呈現(xiàn)，力求體現(xiàn)班級特色，使班刊成為凝聚班級精神的紐帶?！保?分）

二、閱讀理解（30分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。（7分）

天凈沙?_____________

白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻①影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

【注釋】①飛鴻：天空中的大雁。

8.白樸曾作《天凈沙?春》《天凈沙?夏》《天凈沙?秋》《天凈沙?冬》四首小令，

請根據(jù)內(nèi)容補(bǔ)寫題目。（填季節(jié)）（3分）

9.請結(jié)合知識卡片，分析白樸借景表達(dá)的心情。（4分）

知識卡片

借景抒情指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)

的感情、表達(dá)的心情寄寓在此景此物中。

這首小令借助景物描寫表現(xiàn)了作者的心情由________到的變化過程。

（二）［2022.成都七中育才學(xué)校期末］閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（10分）

與春為鄰

李軍懷

①能夠觸摸到春的筋骨，有著令人慌張的氣息。仿佛就是在一夜之間，紅

梅欣然怒放，絲絲縷縷的幽香沁人心脾。

②夜里的雨，潤物無聲。草醒了，花醒了，空氣清新得讓人陶醉。泥土的

味，混合著草的香，花的味，一同氤氟在早晨的空氣中。這是大地吐故納新的

呼吸。土地在春雨的滋潤下，一夜酣睡醒來，酣暢地打著哈欠。我仿佛看到它

胸部一起一伏，綿長而均勻。暖暖的氣息噢醒了花草的夢、鳥的夢，一起在一

個清晨醒來。

③一群麻雀在嘰嘰喳喳地談?wù)撝澄铩⒂晁痛禾?。它們在地上蹦蹦跳跳?/p>

歡欣鼓舞。原來，它們心中也居住著一個春天。

④天氣晴好，河面上閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。柔若無骨的春風(fēng)撩撥著清澈的河水，

泛起漣漪。水中央幾只叫不出名字的水鳥結(jié)伴嬉水。遠(yuǎn)處的秦嶺青如眉黛，近

處的河水清清涼涼。天上閑云朵朵，耳邊鳥鳴哨啾。好一個新的春天，活色生

香地呈現(xiàn)在眼前，不是畫卷，勝似畫卷。柳樹早已站成河岸邊的新娘，長發(fā)飄

飄，婀娜多姿，風(fēng)情萬種。湖水做了照妝之鏡,明鏡映嬌娘，怎一個美字了得。

⑤田野里，剛起身的麥苗綠毯似的鋪滿了大地。田間地頭勞動的人們忙著

給麥田鋤草，還有挖野菜的，種樹的……他們才是春天最美的風(fēng)景。

⑥天上的風(fēng)箏多了起來，花花綠綠的彩帶裝扮著天空。風(fēng)箏越升越高，那

些“娛蚣”“老鷹”“青蛙”等越發(fā)活靈活現(xiàn)，天空生動熱鬧了起來。地上的人牽著

線走，目光被高高飄飛的風(fēng)箏牽著，欣喜的心放飛著，飛向高空……

⑦我常想，人人都喜愛春天，大概是因?yàn)榇禾炖镆磺卸荚谏L，而生長就

意味著希望、收獲。大自然竭盡全力地展現(xiàn)著它的色、味、形之美，而誰又能

拒絕美呢？我們被這自然之美吸引著、熏陶著、引領(lǐng)著。我們與春為鄰、與春

同居、與春同行，我們對生活充滿希望，充滿信心，充滿奮斗的力量。

⑧這新生的春天，這新生的希望，這新生的美好，漸行漸深。

（選自《西安日報》，有刪改）

10.在作者筆下，春天不同的景物具有不同的特點(diǎn)。請根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全表格。

（4分）

春景特點(diǎn)

紅梅①______________________________________________

春雨②______________________________________________

麻雀③______________________________________________

河水清澈泛光、清清涼涼

田野④______________________________________________

11.請自選角度賞析第④段中的畫線句。（2分）

柳樹早已站成河岸邊的新娘，長發(fā)飄飄，婀娜多姿，風(fēng)情萬種。

12.朱自清的《春》同本文一樣，也寫到了風(fēng)箏。都是寫風(fēng)箏，兩文的內(nèi)容和

表達(dá)的情感有何異同？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，

他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做

各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春，，，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

（節(jié)選自朱自清《春》）

（三）［2022.運(yùn)城期中］閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（13分）

周芳

①立冬一過，小雪、大雪就前后腳趕來，一想到個“冷”

字，我不禁打了個寒戰(zhàn)——這種冷是來自心理上的，是刻骨銘心的記憶。

②我居住的小城四季分明，春秋宜人，但冬天凍死人，夏天熱死人。對于

上學(xué)的孩子們來說，冬夜學(xué)習(xí)是件很考驗(yàn)人的事。我們小時候別說空調(diào)，連個

暖壺都沒有，塑料熱水袋還是很久以后才出現(xiàn)的稀罕貨。每晚寫完作業(yè)，我已

經(jīng)是周身冰涼，再鉆入同樣冷冰冰的被子里，蜷作一團(tuán)，有時一覺睡醒了，腳

還是涼的。所以喜歡熬夜的我，最怕過的就是冬天。

③古人對四季光景的感受，都是相當(dāng)原始的。讀書人對天氣敏感，比如張

潮就在《幽夢影》中寫道：“讀經(jīng)宜冬，其神專也?！泵棵靠吹酱司?，我都會會

心一笑——他們不得不專啊，冬天通常冷得人無處可去。

④母親知道我怕冷，但凡晴天，她總會將我床上的被褥等全部拿到太陽底

下翻曬。拍拍打打中，墊絮、蓋被都變得蓬松而溫暖，趁著太陽沒有落山，母

親再早早地收回。曬過的被褥似乎蓄滿太陽的香味與余溫，那樣的夜晚，睡覺

便有了一種小期待，鉆進(jìn)被子里的我總是幸福感滿滿。

⑤有時，連著陰天，母親則會早早地到我的床上半躺著織毛衣或做縫補(bǔ)類

的手工活，直到我上床，她才會離開——她在用身子給我暖被窩。如此多年。

現(xiàn)在想想，那時候的我其實(shí)無法理解母愛的內(nèi)涵，覺得全天下的母親理應(yīng)如此，

總是理所當(dāng)然地享受著這一切。

⑥后來，我們家附近建了個小門診，母親便去跟人家護(hù)士要來幾個空的玻

璃瓶。冬夜里，在我上床前，母親便將瓶子裝滿熱水，塞到被窩里。但這卻是

有些危險的事情，由于溫差太大，常常熱水倒下去，瓶子會炸裂，甚至掉了瓶

底。飛濺的熱水曾經(jīng)燙傷了母親的腳背，母親疼得直跺腳，脫下襪子，皮膚已

紅了一片。還有一回，滾燙的瓶子竟然將我的腳踝處燙出一個大水泡，過了好

一陣子才痊愈。母親又想到辦法，她利用家里的舊衣服縫制了一只只布套子，

給熱水瓶子套上布套，隔熱又保溫。母親的這種方法，后來在左鄰右舍間推廣

開了。

⑦小小的熱水瓶給我?guī)砹藴嘏估锢溆昵么?，寒風(fēng)凜冽，但我的學(xué)

習(xí)沒有受絲毫影響。我每天早早寫完作業(yè)便鉆進(jìn)被窩，坐在床上預(yù)習(xí)課文、背

誦英語，還讀了大量的課外讀物。

⑧現(xiàn)在，居家、辦公都有暖氣或者空調(diào)，室內(nèi)的溫度早已分不清春夏秋冬。

依舊喜愛夜讀的我，冬讀最佳之地仍是床上。因?yàn)槲以缫蚜?xí)慣了記憶中母親所

賦予的“暖床”的感覺，它和書中的文字一道，給我的心靈帶來持久的熱度。

（有刪改）

13.在班級開展的“讀好文，共分享”活動中，老師推薦的這篇文章深深地打動

了同學(xué)們。老師在給同學(xué)們推薦作品時隱去了標(biāo)題，請從下面的兩個標(biāo)題中

選擇一個，并結(jié)合文章內(nèi)容寫出你選擇它的理由。（4分）

標(biāo)題一：冬夜“暖床”標(biāo)題二：給我溫暖的人

14.借鑒七年級上冊教材第一單元中的寫景方法，為文章第①段的橫線處補(bǔ)寫

有關(guān)冬景的描寫。要求：①景物特點(diǎn)突出；②上下文內(nèi)容連貫；③不少于

50字。（4分）

15.分享交流環(huán)節(jié)，你將作為小組代表進(jìn)行閱讀交流，請從人物形象或主題思

想角度寫一段賞析性文字。提示與要求：①可結(jié)合文中的人物描寫和具體事

件進(jìn)行分析；②不少于100字。（5分）

三、作文（50分）

16.閱讀下面的文字，按要求作文。

生命像東流的春水，一路歡歌，一路奔流。在我們的生命里，有給予力

量的父母，有啟迪智慧的老師，有溫暖相伴的同學(xué)，還有引領(lǐng)成長的書籍、

鼓舞人生的偉人……他們讓我們學(xué)會了思考，學(xué)會了挑戰(zhàn)，學(xué)會了珍惜……

也因此點(diǎn)亮了我們的人生。

請以《，點(diǎn)亮了我的青春》為題目，寫一篇文章。

要求：①把題目補(bǔ)全，作文內(nèi)容完整、具體，描寫生動細(xì)致，有真情實(shí)感;

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；

③書寫清晰規(guī)范，卷面整潔，600字以上。

第一單元綜合素質(zhì)評價

一、l.(l)A美不勝收B呼朋引伴

【點(diǎn)撥】隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。呼朋引伴:

呼喚朋友，招引同伴，常用于鳥類招呼同伴。繁花似錦:各種各樣的鮮花盛開，

像錦繡一樣絢麗多彩。美不勝收:美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。

A處形容春天花團(tuán)錦簇，美好的景色令人一時欣賞不過來，應(yīng)用“美不勝收”一

詞；B處形容鳥兒呼喚朋友，招引同伴，應(yīng)用“呼朋引伴”一詞。

(2)應(yīng)刪去“一年到頭”或“終年”

【點(diǎn)撥】本題考查修改病句。畫線句語義重復(fù),應(yīng)刪去“一年到頭”或“終年”。

(3)C【點(diǎn)撥】“當(dāng)田野染上一層金黃”中，“一層”是數(shù)量詞，并非形容詞。

2.A【點(diǎn)撥】B項(xiàng)中“看護(hù)婦”的“看”應(yīng)讀作“kGn”；C項(xiàng)中“彩棱鏡”的“棱”應(yīng)讀作

“伯ng”；D項(xiàng)中“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀作“11”。

3.C【點(diǎn)撥】本題考查句子排序。首先確定總起句為③句，①句中的“百般不能排

解思情”與③句中的“惆悵”有聯(lián)系，⑤句緊承①句舉例，②句中的“亦”字最為關(guān)

鍵，由它可知②句應(yīng)放在⑤句后，④句為總結(jié)句。故正確的順序?yàn)棰邰佗茛冖堋?/p>

4.A【點(diǎn)撥】A項(xiàng)中提到的《駱駝祥子》是老舍的作品。

5.(1)“趕趟兒”一詞寫出了花朵競相開放的樣子，表達(dá)了作者對春花及春天的喜愛

和贊差之情。

(2)“籠”字表現(xiàn)出春雨輕走、縹緲的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對春雨及春天的喜愛和贊

美之情。

(3)兩個“臥”字運(yùn)用比擬的修辭手法，將小村莊和雪人格化，彩象生動地寫出了

小村莊和雪可愛的情態(tài)，表達(dá)了作者對此景的喜愛之情。

6.(1)一年之計(jì)在于春

(2)有鐵一般的胳膊和腰腳他領(lǐng)著我們上前去

(3)秋風(fēng)蕭瑟

(4)日月之行星漢燦爛

(5)楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪

(6)海日生殘夜江春入舊年

【點(diǎn)撥】注意：⑴題中不要把“計(jì)”誤寫作“季”，(2)題中不要漏字，(3)題中注意

“蕭瑟”的寫法，(4)題中兩句不要顛倒位置，(5)題中“道”不要誤寫作“到”，⑹題

中不要把“殘”誤寫作“慘”。

7.(1)B【點(diǎn)撥】本題考查對對聯(lián)的能力。注意：①上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)要相等。②上下

聯(lián)對應(yīng)的詞語的詡生要相同，如名詞對名詞，動詞對動詞。③上下聯(lián)的聲謖要

講平仄。根據(jù)上聯(lián)“黃河故道千秋景”可知，“黃河”是名詞，對“海港”比較恰當(dāng)；

“故道”是名詞,對“新城”比較恰當(dāng)；“千”是數(shù)詞,對“七”比較恰當(dāng)。故選B。

(2)孤傲、正直、倔強(qiáng)、愛國對舊民主主義革命的失望和對范愛農(nóng)的同情和悼念

【點(diǎn)撥】本題考查分析人物形象和作者的思想感情。分析范愛農(nóng)這一人物形象，

要結(jié)合他在文中的言行來進(jìn)行。范愛農(nóng)是一個內(nèi)心愛國的有進(jìn)步思想，追求自

由平等，但因?yàn)殚L期受到封建思想及封建主義的壓迫，無法表達(dá)內(nèi)心的青年。

他是魯迅青年時代的摯友，魯迅通過他揭露并批判了落后的時代、封建思想的

毒害等，希望以此鼓勵進(jìn)步青年?！斗稅坜r(nóng)》這篇文章表達(dá)了魯迅對舊民主主

義革命的失望和對范愛農(nóng)的同情和悼念。

(3)①示例：①啟航②班級新聞③手抄報

【點(diǎn)撥】①班刊的名稱要簡潔，注意要有文學(xué)性；②班刊為班級刊物，所以設(shè)

計(jì)的欄目應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活為主；③班刊可以以手抄報的形式呈現(xiàn)，也可以

以印刷品的形式呈現(xiàn)，還可以做成電子雜志等。

二、（-）8.秋

9.悲愁（或：惆悵）愉悅

【點(diǎn)撥】前兩句中的“孤”“落”“殘”“老”“寒”等表現(xiàn)出作者的悲愁（或：惆悵），后

兩句中的“青”“綠”“紅”“黃”等表現(xiàn)出作者愉悅的心情。

（-）10.示例：①欣然怒放、沁人心脾②潤物無聲③嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳、

歡欣鼓舞④綠滿大地

【點(diǎn)撥】本題考查對信息的提取與概括。根據(jù)第①段中的“紅梅欣然怒放，絲

絲縷縷的幽香沁人心脾”，①處可概括為：欣然怒放、沁人心脾。根據(jù)第②段

中的“夜里的雨，潤物無聲”，②處可概括為：潤物無聲。根據(jù)第③段中的“一

群麻雀在嘰嘰喳喳地談?wù)撝澄?、雨水和春天。它們在地上蹦蹦跳跳，歡欣鼓

舞”，③處可概括為：叫嘰喳喳、蹦蹦跳跳、歡欣鼓舞。根據(jù)第⑤段中的“田野

里，剛起身的麥苗綠毯似的鋪滿了大地”，④處可概括為：綠滿大地。

11.示例：畫線句運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將柳樹比作河岸邊的新娘，并將

柳樹人格化，生動形象地寫出了春天到來后柳樹的婀娜多姿，表達(dá)了作者對春

天的喜愛和贊美之情。

【點(diǎn)撥】本題考查句子賞析。賞析時首選修辭角度，首先判斷此句運(yùn)用了何種

修辭手法，再結(jié)合賞析方法：明確修辭手法+結(jié)合句意分析（人或物的特點(diǎn)、

狀態(tài)）+結(jié)合文章中心分析（人物的心情、性格或精神以及作者的情感）+基本結(jié)

論（常見的：生動形象，表現(xiàn)力強(qiáng)，富有感染力。特殊的：富有文學(xué)性，富有

想象力，富有美感）來作答。從“新娘”“長發(fā)”“婀娜多姿”“風(fēng)情萬種”等詞語可以

看出，畫線句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，將柳樹比作河岸邊的新娘，并將

柳樹人格化，生動形象地寫出了柳樹的婀娜多姿，結(jié)合第④段中的“好一個新

的春天，活色生香地呈現(xiàn)在眼前，不是畫卷，勝似畫卷”“湖水做了照妝之鏡，

明鏡映嬌娘，怎一個美字了得”等語句可以看出，畫線句表達(dá)了作者對春天的

喜愛和贊美之情。

12.同：都通過寫風(fēng)箏多來表現(xiàn)人多，表達(dá)了人們迎春的喜悅之情。

異：本文側(cè)重于寫風(fēng)箏的色彩斑斕、造型多樣，表現(xiàn)了春天的多彩、熱鬧。朱

自清的《春》，借寫風(fēng)箏漸多，側(cè)重于表現(xiàn)人們的迎春活動。

【點(diǎn)撥】同：根據(jù)朱自清《春》中的“天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了”

和本文第⑥段中的“天上的風(fēng)箏多了起來，花花綠綠的彩帶裝扮著天空”可知，

這兩篇文章都是通過寫天上的風(fēng)箏多來表現(xiàn)地上的人多；根據(jù)朱自清《春》中

的“，一年之計(jì)在于春,，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”和本文第⑦段中

的“我們與春為鄰、與春同居、與春同行，我們對生活充滿希望，充滿信心，

充滿奮斗的力量”及第⑧段可知，這兩篇文章都表達(dá)了人們迎春的喜悅之情。

異：根據(jù)本文第⑥段“花花綠綠的彩帶裝扮著天空。風(fēng)箏越升越高，那些，娛

蚣”老鷹"青蛙，等越發(fā)活靈活現(xiàn)，天空生動熱鬧了起來”中的“花花綠綠”“娛

蚣”“老鷹”“青蛙”等詞語可以看出，本文側(cè)重于抓住風(fēng)箏色彩斑斕、造型多樣

的特點(diǎn)來表現(xiàn)春天的多彩、熱鬧；根據(jù)朱自清《春》中的“他們也趕趟兒似的，

一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”可以看

出，作者借寫風(fēng)箏漸多，側(cè)重于表現(xiàn)人們的迎春活動。

（三）13.示例：我選擇《冬夜“暖床”》o因?yàn)槲恼聦懙闹饕录怯嘘P(guān)母親冬夜給

“我”暖床的幾個故事，用“冬夜，暖床，”做標(biāo)題既概括了文章的主要內(nèi)容，又有

利于突出母親的形象。同時，“冬夜”點(diǎn)明了故事的背景，“冬夜”的寒冷與“暖

床”的溫暖形成了鮮明的對比，給讀者留下了深刻的印象。

【點(diǎn)撥】本題考查標(biāo)題的作用。首先確定自己要選擇的標(biāo)題，然后結(jié)合文章內(nèi)

容寫出理由即可。例如，我選擇《冬夜“暖床”》。結(jié)合第④段中的“母親知道

我怕冷，但凡晴天，她總會將我床上的被褥等全部拿到太陽底下翻曬”，第⑤

段中的“有時，連著陰天，母親則會早早地到我的床上半躺著織毛衣或做縫補(bǔ)

類的手工活，直到我上床，她才會離開——她在用身子給我暖被窩”和第⑥段

中的“后來，我們家附近建了個小門診，母親便去跟人家護(hù)士要來幾個空的玻

璃瓶。冬夜里，在我上床前，母親便將瓶子裝滿熱水，塞到被窩里”可知，文

章寫的主要事件是有關(guān)母親冬夜給“我”暖床的幾個故事，用“冬夜，暖床，”做標(biāo)

題既概括了文章的主要內(nèi)容，又有利于突出母親的形象。標(biāo)題中的“冬夜”點(diǎn)明

了故事的背景。結(jié)合第①段中的“一想到個，冷，字，我不禁打了個寒戰(zhàn)——這

種冷是來自心理上的，是刻骨銘心的記憶”，第②段中的“每晚寫完作業(yè)，我已

經(jīng)是周身冰涼，再鉆入同樣冷冰冰的被子里，蜷作一團(tuán)，有時一覺睡醒了，腳

還是涼的“，第④段中的“曬過的被褥似乎蓄滿太陽的香味與余溫，那樣的夜晚,

睡覺便有了一種小期待，鉆進(jìn)被子里的我總是幸福感滿滿”，第⑤段中的“有時,

連著陰天，母親則會早早地到我的床上半躺著織毛衣或做縫補(bǔ)類的手工活，直

到我上床，她才會離開——她在用身子給我暖被窩”和第⑦段的內(nèi)容可以看出，

“冬夜”的寒冷與“暖床”的溫暖形成了鮮明的對比，給讀者留下了深刻的印象。

14.示例：呼嘯的疾風(fēng)狂躁地卷著冰冷而來，像刀子似的猛刮，雪花如柳絮，如

棉花，如鵝毛，從天空飄落下來。山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎

要凝固了。

【點(diǎn)撥】題干要求補(bǔ)寫有關(guān)冬景的描寫，結(jié)合第①段中的“一想到個，冷，字，

我不禁打了個寒戰(zhàn)——這種冷是來自心理上的，是刻骨銘心的記憶”可知，補(bǔ)

寫的冬景要突出天氣的寒冷，據(jù)此補(bǔ)寫即可。

15.示例：本文塑造了一個勤勞細(xì)心、疼愛孩子的母親形象。母親勤勞細(xì)心，冬

日里一遇到晴天就會將被褥等全部拿到太陽底下翻曬，，，拍拍打打，，使墊絮、蓋

被都變得“蓬松而溫暖”；母親疼愛孩子，熱水曾經(jīng)燙傷了她的腳背；看到孩子

的腳踝處被滾燙的瓶子燙出大水泡時，她為熱水瓶縫