部編版九年級下冊語文教學(xué)計劃三篇

部編版九下語文教學(xué)計劃三篇

第1篇：部編版九下語文教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想

1.以《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2014年中考說明》為指導(dǎo),

緊扣初三語文學(xué)科特點和課本單元重點進(jìn)行教學(xué)。

2.體現(xiàn)學(xué)校教研思想，積極改進(jìn)并實施四助五步六字高效課

堂教學(xué)模式。

3.立足教情、學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作，有針對性的進(jìn)行

語文學(xué)科培優(yōu)推中補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)成績。

二、教材分析

九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本

冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識與能力過程與方法情感、

態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)應(yīng)全面完成，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全

面提高。而且，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。因此，

本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學(xué)作品（詩歌、小

說、戲?。橹鳎荚谶M(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平；安排了兩

個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當(dāng)時具有代表性的名篇,

目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政

治信念、生活理想和人生追求，并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗，

學(xué)會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、

結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新習(xí)標(biāo)，致力于構(gòu)建

新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的

主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。

全書共六個單元，二十四篇課文，兩個專題，兩部名著推薦，六

個綜合實踐活動。每個單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點。

本期盡可能早點講完新課，可以的話，及早進(jìn)入全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)

分三個階段：分冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練，解讀《2014中考

說明》是前提。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：從課文的學(xué)習(xí)中，了解人與自然的關(guān)系，了解

古人的社會理想和個人抱負(fù)，提升自己的審美能力和人格魅力。

2.能力目標(biāo)：掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會準(zhǔn)確的表達(dá)

自己的閱讀理解；掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)

新構(gòu)思模式，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法；學(xué)會讀書，懂得鑒賞文學(xué)

作品方法。

3.情感目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的的感情，

培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。

4.中考目標(biāo)：力爭學(xué)科平均成績名列全縣司類校前茅，優(yōu)秀

率達(dá)到20%或以上，及格率達(dá)到80%或以上，人均分達(dá)到105分左

右。

四、學(xué)情分析

本期我繼續(xù)擔(dān)任初三兩個班語文教學(xué)工作，這兩個班共有83

人，特別是1班后進(jìn)生人數(shù)多，基礎(chǔ)較差，提高成績難度非常大。

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng)，在期末考出來的成

績及格率有上升，但還不夠理想。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。

一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十五周，共計90課時，要

完成教材的教學(xué)內(nèi)容，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。二是部分學(xué)生

會還會出現(xiàn)如下消極的思想狀況。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，

一定要多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，

把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭取取得滿意的成績，力爭進(jìn)

入全縣同類校前列，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。

五、教學(xué)措施

L認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文

化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改

革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行

教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題

意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

綜合性學(xué)習(xí)，教師要清楚地知道自己在每一個活動階段應(yīng)該做什

么?；驹瓌t是，教師精心設(shè)計學(xué)習(xí)情境，并組織協(xié)調(diào)，學(xué)生明

確任務(wù)，展開活動。本冊教科書中，六次綜合性學(xué)習(xí)分為二大四

小，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次，前者強(qiáng)調(diào)研

究能力的培養(yǎng)，后者突出寫作與口語交際能力的培養(yǎng)。

2.認(rèn)真做好備、教、輔、改、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項工

作。用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時要

充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，

對全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識能力訓(xùn)練點，進(jìn)行有針對

性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)過程中明確一

本書中只是其中一部分需要講授這一點。教師的教學(xué)要兼收并蓄,

有所取舍，尤其注重獨立思考，自行設(shè)計教學(xué)思路，努力形成自

己的教學(xué)風(fēng)格。仔細(xì)做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注

重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3.從語文學(xué)科的特點和社會對語文學(xué)科的要求出發(fā)，使學(xué)

生在潛移默化的過程中，提高認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情

趣，做到既教書又育人。要認(rèn)真抓好聽、說、讀、寫訓(xùn)練，自行設(shè)

計寫作和口語交際，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，

誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特別是注重培養(yǎng)語言交際能

力和寫作能力。根據(jù)中考新題型，設(shè)計相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語表達(dá)

方面的訓(xùn)練。

4.認(rèn)真訓(xùn)練并強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上

精彩的時文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人

文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展

打下基礎(chǔ)。要精心備課，尤其是要備好學(xué)生。突出教學(xué)中的重點、

難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分

析、機(jī)械地練習(xí)，注意語文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，

拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。作文教學(xué)要靈活命題，

多寫隨筆和讀書筆記。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有

效提高作文學(xué)生的水平。

5.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，

積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,

溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實

現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下

堅實的基礎(chǔ)。

6.在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等

方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要

注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要分冊復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，生字詞的辨

認(rèn)書寫，詩文背誦默寫將是落實的重點。專題復(fù)時重在對語文表

現(xiàn)手法等進(jìn)行解讀訓(xùn)練。模擬訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧

應(yīng)對上。

7.優(yōu)化作業(yè)查、批方式，記錄作業(yè)情況，一日一公布，一周

一評比，做好教學(xué)落實。12班和13班兩個教學(xué)班的作業(yè)統(tǒng)一、進(jìn)

度統(tǒng)一，教學(xué)方法力求有個人特色。和別人多交流課堂實錄效果，

整合課件，創(chuàng)新教法，及時進(jìn)行教法調(diào)整。

8.高度重視作文教學(xué)，針對中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)

練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗和

真實情感。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫

作的形式的包裝。

9.認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分

析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以

肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。

10.認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí)。要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心

理，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，使他們

樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，爭取中考中取得優(yōu)異的成績。

六、奮斗目標(biāo)

在2014年中考會考中，語文及格率、優(yōu)秀率和人均分三項指

標(biāo)力爭達(dá)到全縣同類校前列，完成教學(xué)任務(wù)。

七、教研課題

本期力爭使自己主持研究的2011年度平?jīng)鍪兄攸c課題《中考

作文實效性訓(xùn)練研究》順利通過上級教研部門驗收結(jié)題。

八、教學(xué)內(nèi)容及課時、進(jìn)度安排

具體見備課組統(tǒng)一安排表。

周次教學(xué)內(nèi)容

—9周下冊單元課文教學(xué)10周左右

11周

12周

13周

13周

14周

15-16周

第2篇：部編版九下語文教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：

在黨的教育方針指導(dǎo)下，堅持以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)

展特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會

主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)

造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，

發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

二、學(xué)情分析：

本班在上學(xué)期的教學(xué)中，本學(xué)科貫徹新課程理念，認(rèn)真執(zhí)行

新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能

掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過兩年半時間的初中語文學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文知識、閱讀和

寫作能力均有了很大的提高。目前，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的

沖刺階段，本學(xué)期即將順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

毋庸諱言，也有部分學(xué)生，語文學(xué)科成績不夠理想，有待在

最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，爭取在中考中取得理

想的成績。

三、教材分析：

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、

結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建

新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的

主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。

教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、綜合性學(xué)習(xí)、名著推薦和閱

讀。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合性語文學(xué)習(xí)

提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的語文實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文

的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴(kuò)大了知識容

量，增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng)，有利于全面而有效地提高學(xué)生

語文素質(zhì)的素養(yǎng)。

四、總體要求：

從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手，著重對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的

指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，

實施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地

位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必

要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，爭取在中考中取得

理想的成績。

五、教改措施：

1、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文

化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改

革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行

教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題

意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，教師要清楚地知道自己在每一個

活動階段應(yīng)該做什么。基本原則是，教師精心設(shè)計學(xué)習(xí)情境，并

組織協(xié)調(diào)，學(xué)生明確任務(wù)，展開活動。本冊教科書中，六次綜合

性學(xué)習(xí)分為二大四小，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)

四次，前者強(qiáng)調(diào)研究能力的培養(yǎng)，后者突出寫作與口語交際能力

的培養(yǎng)。

2、認(rèn)真做好備、教、輔、改、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項工

作。用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時要

充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，

對全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識能力訓(xùn)練點，進(jìn)行有針對

性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)過程中明確一

本書中只是其中一部分需要講授這一點。教師的教學(xué)要兼收并蓄,

有所取舍，尤其注重獨立思考，自行設(shè)計教學(xué)思路，努力形成自

己的教學(xué)風(fēng)格。仔細(xì)做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注

重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、認(rèn)真抓好聽、說、讀、寫訓(xùn)練，自行設(shè)計寫作和口語交際，

進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特別是注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根

據(jù)中考新題型，設(shè)計相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真訓(xùn)練并強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上

精彩的'時文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人

文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展

打下基礎(chǔ)。

5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),

積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,

溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實

現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下

堅實的基礎(chǔ)。

6、高度重視作文教學(xué)，針對中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)

練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗和

真實情感。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫

作的形式的包裝。擴(kuò)大一類文比重，減少四類文。

第3篇：部編版九下語文教學(xué)計劃一、本學(xué)期總的目的要求

1、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具

備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好

習(xí)慣。在教學(xué)過程中，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)

學(xué)生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會

主義思想品質(zhì)和愛國主義精神。

2、科學(xué)開展總復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生將以前學(xué)習(xí)的知識整理成系統(tǒng),

大面積提高學(xué)生的語文成績，力爭在中考中取得好成績。

二、本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容

1、完成新課：上學(xué)期趕進(jìn)度，已將九年級下冊的第五單元教

完了。本學(xué)期還要完成四個單元的教學(xué)任務(wù)，在4月上旬結(jié)束新

課，迎接九年級期中考減。

2、中考復(fù)習(xí)：本屆畢業(yè)生的中考復(fù)習(xí)是以《考試說